Дистанционное логопедическое обследование письменной речи.( 2 класс )

Ф.И.О._______________________________________Дата рождения__________2__класс.  

Дата______________

2.                         Аграмматическая дисграфия

1. Добавь слова по смыслу.

Весной зацвели ________________________                             солнце

Летом поспели _________________________                            листья

Осенью опадают _______________________                             ягоды 

Летом светит ярко ______________________                            цветы

2. Найди слова, которые пишутся с большой буквы, исправь их.

ира,   маша,   кукла,   ведро,   москва,  город,   река,   жучка,   петя

3.Вставь в предложения предлоги   на,   по,  с.

Жук     сидит   _______     ветке.

Жук     ползёт  ______      ветке.

Жук     слетел  _______    ветки.

4. Составь предложения и запиши их.

сидела, на, ворона, суку________________________________________

прыгал, дорожке, по, воробей __________________________________

____________________________________________________________

5. Допиши слова.

Одна   лапа,      две ________________,  пять________________

Один   стул       два _________________, пять_________________

Одно ухо,        два________________, пять______________________

2.                 Акустическая дисграфия.

1. Вставить в слова пропущенную букву  у или  ю.

…ла,   л…к,  р…ки,  т…фли

2. Вставить в слова пропущенную букву  ы  или  и.

р…с,  м…р,   с…р,   м…ло,  л…па,   к…но

3. Вставить в слова пропущенную букву зили  с.

…такан,  …лой,  …он,  …ок,   …лон

4.Вставить в слова пропущенную буквубили  п.

зу…ы,  …удка,  …латок,  …умага,  я…локо

5. Вставить в слова пропущенную букву  д  или  т.

…ом,   …ихо,   ве…ер,   …руг,   …иван

6. Вставить в слова пропущенную букву  в  или  ф.

…аза,   …рукты,    ва…ли,    …агон,    …артук

7. Вставить в слова пропущенную букву  гили  к.

…убы,  …от,   …руша,   …ино,    но…а

8. Вставить в слова пропущенную букву  ж  или  ш.

…апка,   …ук,    …аба,    у…и,   …кола.

9. Вставить в слова пропущенную букву сили  ш.

…ад,  ко…ка,   …ыр,  у…и,    …ар

10. Вставить в слова пропущенную букву  ч  или  ц.

вра…,   …асы,  …ена,    о…ки,    мя…

2. Дисграфия, обусловленная нарушением   языкового анализа и синтеза

.

1.Поставь точки в конце каждого предложения, обозначь начало предложения большой буквой.

Вот норка там мышка у норки кошка.

2. Вычеркни данное слово среди ряда других:

ЗВОН   ЗВАЛ   ЗВУК   ЗВАЛ   ЗВОН   ЗВОН

БЕДА   ДЕДА   БЕДА   ОБЕД   БЕГА    БЕДЫ

СОН     СОН     СОК      СОН    СОР     СОН   НОС   СЫН   СОМ    СОН

3. Составь и запиши из слов предложения

ЛУЖИ, ДОРОГЕ, НА, БОЛЬШИЕ__________________________________________________

ДУПЛЕ, В, ЖИВЁТ, БЕЛКА_______________________________________________________

4.Вставь гласные буквы, чтобы получились разные слова

Л - В                                 С - Р                         С - К

Л – В                                С - Р                         С - К

5. Составь и запиши слова из слогов

ДЫ, СА _____________________                 ПА, ЛА ______________________

ГА,  РО _____________________                 БЫ, ДУ ______________________

КА, ША _____________________                ЛУ, ЖА ______________________

2. Оптическая дисграфия

1. Рассмотри буквы и зачеркни те из них, которые записаны неверно.

Б   К      С           Я      Г             

2. Обведи заданную букву, укажи количество этих букв.

р    в   б   ь   г   р   п   о   б   р   р   в   д   р   я   ф   в   ф   р   ___

ши   у   м   ш   п   ы   ц   ш   и   ш   л   м   ш   щ   м   ш   ____

м   ш   м   и   л    м   л   а   л   у   и   ш    м   п   и   м   м   и   ___

Списывание.

Скоро каникулы.

Скоро каникулы. Дети поедут в лагерь. Уже объявили день отъезда. Саша останется дома и будет ходить на детскую площадку. Серёжа уедет в деревню. Там очень хорошо. В выходной его родители поедут туда. Там много цветов.

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Диктант.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Краткое описание документа:

На сегодня, по причине пандемии коронавируса , по решению нашего правительства, ученики 1-8 классов, 15 мая досрочно уйдут на летние каникулы. А как же школьным логопедам провести итоговое обследование письменной речи? Поэтому возникла необходимость обратиться к родителям с просьбой проведения теста в домашних условиях,.по рекомендациям логопеда Этот материал будет полезен учителям-логопедам школьных логопунктов и логокабинетов Поможет родителям детей, обучающихся во втором классе, провести диагностику своего ребёнка дома.