Дистанционное обучение. Адаптированный для учащихся конспект урока по ОДНКНР. 5 класс. Тема:" В труде красота человека".

Конспект  урока по ОДНКНР в 5 классе

1. Определение темы урока. Внимательно рассмотрите репродукции картин русских художников.

Ольга Слета «Сбор яблок»	Аркадий Пластов «Жатва»
Павел Филонов «Ударницы  на фабрике Красная заря»	Андрей Лукьянов «Сталевар»

- Какая тема объединяет эти

картины?

- О чем мы будем сегодня говорить

на уроке?

(Эти  картины объединяет тема труда. Мы будем говорить о

красоте  человека. О людях, занимающихся  трудом).

2.Запишите в тетрадь число и тему урока. Тема: «В труде красота человека».

Придумайте слова обозначающие качества человека, связанные с трудом.

Т –  (талантливый, творческий, терпеливый, трудолюбивый, тунеядец).

Р – (расчетливый, рациональный).

У  – (уверенный, увлекающийся, умелый, упорный,  усердный, усидчивый).

Д  – (деловой, деятельный, дисциплинированный,  добросовестный, домовитый).    

3. Прочтите сказку  К. Д. Ушинского «Два плуга».

      Из одного и того же куска железа и в одной и той же мастерской были

сделаны два плуга. Один из них попал в руки земледельца и немедленно

пошел в работу, а другой долго и совершенно бесполезно провалялся в лавке

купца.

      Случилось через несколько времени, что оба земляка опять встретились.

Плуг, бывший у земледельца, блестел, как серебро, и был даже еще лучше,

чем в то время, когда он только что вышел из мастерской; плуг же,

пролежавший без всякого дела в лавке, потемнел и покрылся ржавчиной.

− Скажи, пожалуйста, отчего ты так блестишь? – спросил  заржавевший плуг

у своего старого знакомца.

− От  труда, мой милый, − отвечал  тот, − а если ты заржавел и сделался хуже, чем был, то потому, что всё это время ты пролежал на боку, ничего не делая.

4. Анализ текста.

Думаю, все хорошо поняли, какое отношение имеет этот рассказ к теме

нашего  урока.

− Почему плуг, который попал к земледельцу, блестел, как серебро?

(Потому что он трудился)

− Что случилось с плугом, который пролежал без дела?

(Потемнел и покрылся ржавчиной)

− Как вы считаете, о ком этот рассказ? Кого подразумевает Ушинский, говоря о плугах?

(Труженика и лентяя)

− Какой вывод можно сделать, прочитав  этот рассказ?

 (Труд красит человека, а безделье его уродует)

(Только в труде можно проявить все свои самые лучшие качества)

(Только работающий  человек может стать лучше, умнее)

5. Значение труда в жизни русского человека.

          Издавна люди придавали огромное значение труду. Русская традиция – это благоговейное отношение к труду. Многие древние авторы рассматривали  труд как нравственный подвиг, как высокий долг человека.

Прочтите отрывки из  «Поучения» Владимира Мономаха, русского князя, жившего в 1052-1125 годы.

«Дети мои или  иной кто, слушая эту грамотку, не посмейтесь над нею, но

примите её в сердце своё и не ленитесь, но усердно трудитесь...

«В дому своём не ленитесь, но за всем наблюдайте, не полагайтесь ни на

Тиуна (управляющего хозяйством), ни на отрока (слугу), чтобы

приходящие к вам не посмеялись ни над домом вашим, ни над обедом

вашим. На пашню ли, на войну ли выйдя, не ленитесь, не надейтесь на

воевод. Ни питью, ни еде не предавайтесь, ни спанью...»

«Что умеете хорошего, того не забывайте, а чего не умеете, тому учитесь

– как отец мой, дома сидя, знал пять языков, оттого и честь ему была от

других стран. Леность ведь мать всему дурному: что кто умеет, то

забудет, а чего не умеет, тому не научится.  Добро же творя, не ленитесь ни на что хорошее...»

        Идеал трудовой жизни наших предков – это  трудолюбие, бережливость,

порядок и чистота в хозяйстве. Нигде не говорится, что человек должен

работать, чтобы окружить себя роскошью и излишествами. И в наше время

человек в обществе ценится по труду. Труд – это  источник радости, удовольствия. В труде человек учится общению с другими людьми, получает возможность ощутить силу коллектива. В труде человек мужает как физически, так и нравственно. От труда зависит его благополучие. Труд имеет и большое личное значение. Мы знаем, как счастливы люди, которые многое умеют делать своими руками, и как несчастны и беспомощны, которые ничему не научились.

6.  Закрепление материала игра « Собери пословицы». Подобрать к началу пословицы её продолжение.

        В русском народе детей с самого раннего детства приучали к труду. В

качестве правил трудового поведения выступали пословицы и поговорки.

Знаете ли вы пословицы и поговорки о труде? Сейчас мы это проверим.

Деревья смотри в плодах, .. (а людей смотри в делах).

Терпенье и труд... (все перетрут).

Под лежачий камень... (и вода не течет).

Маленькое дело... (лучше большого безделья).

Горька работа... (да сладок хлеб).

Не везде сила: где уменье... (а где и терпенье).

Не сиди сложа руки −...(не будет и скуки).

Не спеши языком  −...(торопись  делом).

Любишь кататься −...(люби и саночки возить).

Делу время... (потехе час).

Всякое дело человеком ставится... (и человеком славится).

Ищи невесту не в хороводе,... (а в огороде).

Пашню пашут, ... (руками не машут).

Без труда ... (не вытащишь и рыбку из пруда).

Руку не протянешь... (так и с полки ложку не достанешь).

− Что должны делать взрослые, чтобы наша страна была ещё богаче и

красивее?

− А что должны делать вы? Что является главной работой ученика?

− Представьте себе, что произошло бы, если люди перестали трудиться, не

вышли на работу электрики?

(Не будет света)

− Не вышел на работу хлебороб?

(Не будет хлеба)

− Не вышли на работу учителя?

(Дети не получат знания)

− Если бы вы не пришли в школу? (Учителям некого было учить,  дети

остались неграмотными)

       Жизнь − это труд. А как же понять слова?

«Где труд, там и счастье», «Труд − в радость».

         Труд даёт нам радость, счастье, удовольствие. В труде красота человека.

Вы тоже испытали это чувство, радовались результату труда. Девочки,

вспомните, что вы испытали, когда убирались в комнате, испекли первый в

своей жизни пирог, вырастили цветы?

А вы, мальчики, когда вы сделали своими руками нужную вещь, помогли

построить, чинить, смастерить?

Вы испытали радость, гордость за своё умение, за себя.

Без труда  не было бы и жизни на земле.  

Своим трудом человек  делает свою жизнь лучше, землю – краше, Родину –

богаче. И чем лучше человек трудится, тем сильнее, краше

и богаче становится  сам.  Каждый человек имеет право на труд. Это записано и в Конституции − в основном законе государства. У нас в почёте всякий труд. В нашей стране почётными являются и труд  врача, и  рабочего, и труд строителя, и труд столяра. Каждый человек выбирает для себя любимую работу, которая ему по душе.

Многие ребята, мечтая о взрослой жизни, ищут для себя какой-то идеал для подражания, выбирают человека, на которого хочется быть похожим.

А ведь истинные герои живут среди нас − это ваши родители,

бабушки, дедушки. Изо дня в день они скромно делают свою работу: учат,

лечат, строят, перевозят, продают, убирают, кормят − делают все то, без чего мы не можем жить. Чем занимаются ваши родители на работе? Кто они по профессии? Чем привлекает их эта профессия?  На следующем уроке – практикуме поговорим об том.