«Дистанционное обучение как перспективная форма организации учебного процесса в начальной школе».

• 1 слайд

  «Дистанционное обучение 
  как перспективная форма 
  организации учебного
  процесса в начальной школе».
  
  Учитель начальных классов
  МБОУ «СОШ №1»
  г. Кирсанова Тамбовской области
  Судоргина Г. М.
  Декабрь 2020г.
  
  
  

• 2 слайд

  В начальной школе есть группа учащихся:
  дети, которые не могут посещать школу в связи с особыми ограничениями, связанными с болезнью;
  дети, которые вынуждены пропускать уроки во время обострения хронических заболеваний;
  дети-инвалиды с ограниченными возможностями передвижения.
  карантин
  
  

• 3 слайд

  Дистанционное обучение предполагает систему с использованием компьютерных телекоммуникаций и новейших информационных технологий
  Одно из основных преимуществ работы в Интернете — это развитие у ребёнка творческой и поисковой деятельности.
  

• 4 слайд

  Характерные особенности дистанционного образования
  «Гибкость».
  «Модульность»
  «Параллельность».
  «Дальнодействие».
  «Охват».
  «Рентабельность».
  «Преподаватель».
  «Обучающийся».
  
  
  

• 5 слайд

  Принципы и средства дистанционного обучения.
  1.Принцип интерактивности
  2.Принцип стартовых знаний
  3.Принцип индивидуализации.
  4.Принцип педагогической целесообразности применения средств новых информационных технологий.
  

• 6 слайд

  Структурные элементы занятий:
  
  Лекция;
  изучение ресурсов;
  самостоятельная работа по сценарию;
  коллективная проектная работа;
  индивидуальная проектная работа;
  тренировочные упражнения;
  тренинг с использованием специальных обучающих систем;
  контрольная работа (тестирование, ответы на контрольные вопросы);
  консультация.
  
  

• 7 слайд

  Плюсы использования дистанционного обучения
  во-первых, усиливает положительную мотивацию обучения, активизирует познавательную деятельность учащихся;
  во-вторых, позволяет проводить уроки на высоком эстетическом и эмоциональном уровне; обеспечивает наглядность, привлечение большого количества дидактического материала;
  в-третьих, повышается объем выполняемой работы на уроке в 1,5-2 раза;
  в-четвертых, расширяется возможность самостоятельной деятельности; формируются навыки исследовательской деятельности;
  · в-пятых, обеспечивается доступ к различным справочным системам, электронным библиотекам, другим информационным ресурсам.
  
  

• 8 слайд

  Минусы использования дистанционного обучения
  Подходит не всем детям.
  Требует ответственности и самомотивации.
  Необходимость качественных интерактивных средств коммуникации (компьютеров, скоростного интернета и т.п.).
  нестандартность данного подхода
  
  
  

• 9 слайд

  Основываясь на всем вышесказанном, можно сделать выводы о перспективности дистанционного обучения в начальной школе
  

• 10 слайд

  Список литературы.
   
  1. http://www.mos-cons.ru/file.php/1/dist_obuchenie/dist_obuch_inv.htm
  2. http://distancionnoeobuchenie.com/distancionnoe-obuchenie-detej-invalidov/
  3. http://mon.gov.ru/dok/akt/6311/
  4. http://www.nachalka.com/node/832
  5. http://festival.1september.ru/articles/591796/
  6. http://www.uchportal.ru/publ/15-1-0-321