Дистанционное занятие "Хаски - друг человека"

Технологическая карта дистанционного занятия

педагога дополнительного образования

Верна Наталии Ивановны

Программа: «Аркториум»

Год обучения: 1.

Тема занятия: «Хаски-друг человека».

Тип занятия: занятие сообщения и усвоения новых знаний

Цель занятия: Раскрыть формы и методы работы педагога, способствующие активизации детей на занятиях, повышению результативности, развитию навыков самостоятельности при изготовлении   собаки  «Хаски».

Задачи занятия:

Образовательные:

- способствовать приобретению новых знаний о значении животных для коренных жителей тундры;

- выполнить творческую работу.

Развивающие:

- обучить технологии изготовления собаки из пластилина.

Воспитательные:

- воспитывать интерес к родному краю, к природе.

Виды работы: устная, практическая, физкультминутка.

Методы: наглядные, словесные, практические.

Приемы: работа с презентацией, составление планов по изготовлению собаки из пластилина с помощью технологической карты. 

Сервисы и инструменты для организации образовательного взаимодействия: (платформа для проведения онлайн занятий Zoom, мессенджеры Viber; Facebook; Instagram)

Оборудование: компьютеры с выходом в сеть Интернет.

Дидактические средства: презентация Microsoft PowerPoint «Хаски-друг человека», технологическая карта изготовления собаки.

Планируемые результаты обучения:

Предметные:

- обучать работе по технологической карте;

- обучать технологии изготовления собаки из пластилина;

- учить самостоятельно использовать необходимые инструменты и материалы;

- учить анализировать, делать выводы, обобщать полученные знания.

Метапредметные:

Регулятивные:

- формировать ответственное отношение к учению,

- формировать готовность и способность к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к обучению и познанию.

Познавательные:

- способствовать приобретению новых знаний о значении собаки для коренных жителей тундры.

Коммуникативные:

- формировать умения задавать вопросы, необходимые для организации своей деятельности;

- учить организовывать свою деятельность по работе с педагогом дистанционно.

Личностные:

- способствовать проявлению интереса к декоративно-прикладной деятельности;

- способствовать формированию объективной оценки собственной деятельности и уважительного отношения к труду другого человека.

№	Этапы занятия	Действия педагога	Действия обучающихся	Используемые ресурсы
1.	Организационная часть (психологиче-ский настрой на работу; фиксация учебной задачи; мониторинг активности детей; объявление темы, постановка цели и задач, мотивация).	1.Вход на платформу для проведения онлайн занятий ZOOM 2.Приветствие детей. 3.Объявление темы и задач занятия. 4.Мотивация обучающихся.	1.Вход на платформу для проведения онлайн занятий ZOOM	Платформа для проведения онлайн занятий ZOOM
2.	Изложение нового материала и закрепление его	1.Беседа -Какие животные живут на севере? -Кто является главным помощником у ненцев на охоте и в быту? -Кто может заменить няньку для северных детей? -Чем питается хаски? -Хаски-является священным животным? -Назовите разновидность породы хаски и их окраску? 2. Работа с образовательным ресурсом. -Откроем презентацию в Google и ознакомимся с пордой северных собак «Хаски» с их образом жизни на крайнем Севере. 3. Анализ этапов технологической карты по изготовлению собаки -Составьте список материалов и инструментов для изготовления собаки.  - Представьте свой поэтапный план по изготовлению собаки с помощью технологической карты.   Озвучь его. Физкультминутка. 4.Практическая работа. -Самостоятельно выполняйте  все этапы технологической карты по  изготовлению собаки	1.Отвечают на вопросы педагога. 2.Изучают презентацию. 3.Анализируют этапы технологической карты по изготовлению собаки. 4.Составляют список необходимых инструментов и материалов. 5.Представляют свой план работы. 6.Изготавливают собачку	https://ppt4web. ru/biologija/khaski. html
3.	Контроль усвоения материала	1.Оценка правильности и аккуратности выполнения работ.	1.Озвучивают поэтапность выполнения    практической работы.
4.	Подведение итогов занятия.	1.Беседа. -Я хочу узнать довольны ли вы своей работой, все ли получилось? -Достигли ли вы той цели, которую ставили перед собой в начале нашего занятия? -Все ли у вас получилось? Если было трудно, то на каком этапе? 2.Оценка работ детей.	1.Отвечают на вопросы педагога. 2.Дают оценку собственных работ. 3.Готовят фотоотчёт.	Viber; Facebook; Instagram

Приложение 1

Как слепить хаски из пластилина:

1. Процесс лепки начинается с головы. Нужно скатать круглый шар основного цвета.
2. Из светлого пластилина формируются щёки и вытянутая морда.
3. Небольшими плоскими кругами чёрного цвета обозначаются глаза. Сверху прикрепляется голубая радужка, а потом маленький, чёрный зрачок.
4. Нос обозначается в виде тёмной капли.
5. Из белого пластилина делают три тонких полосы и выкладывают рисунок над глазами, напоминающий брови. Положение этих бровей должно придавать суровости собачьей морде.
6. Уши делают из основного и светлого цвета. От каждого куска пластилина отделяются по 2 равных части. Затем соединяют тёмный с белым. Основной цвет должен стать задней стороной уха. Детали размещаются на макушке. Концы ушей направляются в стороны друг от друга.
7. Тело должно быть продолговатым и коренастым. В области шеи нужно имитировать белый мех. Для этого нужно пропустить небольшой кусок размятого материала через давилку. Полученные полоски аккуратно расположить на груди собаки в виде прядей шерсти.
8. Передние лапы формируются из белого пластилина. Они должны быть толстыми, средней длинны. Спички не понадобятся.
9. Задние ноги делают из двух цветов. Ляжки будут основного цвета, а часть ниже колена – светлая.
10. Хвост у хаски немного расширяется к концу. По желанию, можно добавить светлое пятно.

Остаётся соединить голову и туловище. Все стыки желательно выровнять и размыть их границы.