Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Химия / Другие методич. материалы / Дистанционное обучение, как новая образовательная среда
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Химия

Дистанционное обучение, как новая образовательная среда

библиотека
материалов

Демина Валентина Дмитриевна, Трофимова Татьяна Шайкульевна

«Дистанционное обучение, как одна из форм организации учебного процесса»

Якутия, г. Мирный, «Политехнический лицей».



Российское образование ХХI века вооружено новыми планами, целями и идеями. Доказательством этому служат различные программы информатизации, Национальная образовательная инициатива «Наша новая школа», проект модернизации общего образования и, наконец, новый стандарт общего образования. Качественное образование невозможно без создания новой образовательной среды, без организации и осуществления процесса, обеспечивающего формирование у выпускников компетенций, соответствующих требованиям ФГОС.

В связи с курсом на модернизацию образования на базе МКОУ «Политехнический лицей» действует Региональный ресурсный центр «Развитие информационно-образовательной среды».

Всё это настойчиво потребовало внедрения современных форм обучения, в составе которых важное место занимают системы дистанционного образования.

Вот поэтому и возник наш проект «Дистанционное обучение, как одна из форм организации учебного процесса».

Суть инициативы заключается в создании дистанционных курсов, которые становятся механизмом, превращающим их в часть образовательного процесса и дающим учащимся элементы универсального образования, позволяющие им адаптироваться к изменяющимся социально-экономическим условиям и успешно интегрироваться в системе мировой и национальной культуры.

Целью нашего проекта является создание предметных дистанционных курсов:

Химия - это просто (8 класс);

Проверь себя (9класс);

«Удивительный мир окислительно-восстановительных реакций», которые охватывают следующие направления: работа с детьми с ограниченными возможностями, с одаренными детьми, создание индивидуальной образовательной траектории, подготовка к ГИА и ЕГЭ.

Данные курсы являются для нас прекрасной поддержкой традиционной формы получения образования.

Объясним почему?

  • Хорошая база для формирования метапредметных УУД (умения учиться). Когда объем знаний ежегодно увеличивается, надо научить детей быть мобильными, приобретать новые знания и в том числе используя ДО, поэтому навык работы на дистанционных курсах просто необходим.

  • Альтернатива репетиторству.

Образование, по нашему мнению, должно быть доступным. Курсы, созданные нами бесплатные. Ребенку необходим компьютер и выход в интернет. У нас в лицее хорошая компьютерная база: 3 компьютерных класса, в кабинете химии - 4 компьютера, 6 - в читальном зале библиотеки, все это с выходом в Интернет и локальную сеть. Дети могут заниматься с 14.00 до 18.00.

  • Дистанционная форма обучения - прекрасная возможность учащимся ликвидировать пробелы в знаниях и углубить их в интересующих областях.

  • Возможность получения экспертного заключения результатов своей учебной деятельности без широкой огласки.

  • Усиление творческой составляющей образования, наличие условий для самовыражения, насыщенность и интенсивность обучения.

Достоинство ДО:

  • В центре процесса обучения находится самостоятельная познавательная деятельность обучаемого (учение, а не преподавание), и как следствие, более высокие результаты.

  • Выбор ребенком удобного времени работы.

  • Возможность движения в обучении со своей скоростью

  • Доступные интернет ресурсы, обращение к ним по мере необходимости.

  • Отсутствие страха оценки у ребенка, так как сразу оговариваем, что можно проходить тест несколько раз. Берется высший балл (главное не оценка, а желание ликвидировать свои пробелы).

  • Ребята могут после прохождения теста увидеть свои ошибки, поработать с этим материалом и пройти тест еще раз.

Создание дистанционных курсов – это половина дела, самое сложное - удержать ребенка на курсах. Как мы этого добимаемся?

Детей на курсы, естественно, не загонишь силком. Вот здесь и включаются наши «Хитринки».

В сентябре в лицее идет представление различных курсов для ребят. Знакомство: для чего, как, чем будем заниматься…. Эта работа ведется и с ребятами, и на родительских собраниях (да, да придется походить с представлением и не только по классам, но и на родительские собрания). С октября все курсы должны запуститься и работать.

На родительских собраниях через превосходный движок курсов мы можем показать, когда ребенок был на курсах, с какими тестами работал, каков результат, сколько времени он затратил на это.

Самоорганизовываться не просто даже взрослым, а детям еще сложнее, поэтому кураторам курса необходимо держать руку на пульсе: не появился ребенок на курсе, отправляем письмо: «Машенька, ау, мы Вас потеряли… ждем». При встрече на уроке, в коридоре в ненавязчивой, шутливой форме напомнить: «Ждем. Ждем. Ждем…»

Есть и другая мотивация-договор в начале семестра. На уроке с ребятами договариваемся о зачете – «автомате на сессию» (январь, май).

Для получения «автомата на сессию» одних курсов недостаточно, необходимо:

    • активная и плодотворная работа на уроках;

    • оценки за контрольные не менее, чем 4,5 балла (три контрольных);

    • прохождение тестов на уроках на внутреннем лицея сайте ЭРУДИТ (не менее 80% тестов);

    • работа на дистанционных курсах;

    • работа на научно - практической конференции по предмету;

    • результативное участие в олимпиаде по данному предмету.

Вот если из этих 6 пунктов 5 выполнено, то тогда - зачет.

Как видите, получить автомат совсем непросто. При отличной работе ребенка по предмету, он получает «автомат» по химии в период сессии.

Кроме того, на уроке можно проверить проработал ребенок тест сам или получил помощь товарища - на внутреннем сайте лицея есть страничка «Эрудит», где размещены тесты к урокам (у нас в г. Мирном интеренет - через спутник, а это достаточно дорого, для школы и скорость бывает такой, что на 8-10 вопросов у ребенка может уйти масса времени, приходиться набивать тесты и на внутренний сайт школы «ЭРУДИТ»)

Наши дистанционные курсы реализованы в оболочке MOODLE в 2010 году.

Оценивание тестов на ДК происходит в автоматическом режиме. Организаторы курса могут выбрать функции ограничения времени работы над тестами, количество попыток, обучающий или контролирующий режим, будет или нет каждая попытка тестирования основа на предыдущей, пятибалльная или десятибалльная система оценивания, границы оценок, комментарии.

Создание модулей.

У нас замечательный движок. Заходя на курс, как учитель, вы можете посмотреть: кто был на курсах, чем занимался, сколько времени, на что наработал…

Можно посмотреть работу отдельного ребенка по всем темам:

Если активируем ссылку фамилии ученика по тесту «азот как..», то увидим:

Страна:

Россия

Город:

Мирный

e-mail:

iva67@mail.ru hello_html_m5f797552.png

Курсы:

Проверь себя (9 класс), Химия - это просто (8 класс), Удивительный мир окислительно-восстановительных реакций

First access:

Понедельник 9 Апрель 2012, 11:40  (214 дни 16 ч)

Последний вход:

Понедельник 9 Апрель 2012, 12:19  (214 дни 15 ч)

Роли:

Студент

Мало того, можно посмотреть в каких вопросах были ошибки и это всё также может посмотреть ребенок, но только в своей работе. Кроме того, данная программа может сама определить по каждому тесту средний балл и проанализировать ошибки, а нам выдать общую картину.

Статистика лекции

Средний балл

Среднее время

Высший результат

Низший балл

Наибольшее время

Наименьшее время

97,66%

26 мин 3 сек

100%

91.3%

1 ч 11 мин

  1. мин 54 сек

Если есть желание провести собственную экспертизу своих знаний и доказать,    в первую очередь     себе,

что материал  по данным темам за 8  класс вы усвоили,

тогда вы попали правильно!!!

(это с напутствия с курсов).

Результаты:

Год выпуска

Кол-во уч-ся, работающих на курсах

8 класс

9 класс

10 класс

11 класс

2009-2010

11

12

6

7

2010-2011

14

16

9

9

2011-2012

17

19

12

11

Средний балл итоговой Государственной Аттестации (ЕГЭ)

Год выпуска

Район

РС(Я)

РФ

Политехнический лицей

2009-2010




54,5

2010-2011


44,4

57,8

49

2011-2012

50

49,3

58

62,7

Выпускники, поступившие в ВУЗ с профилирующей химией

Год выпуска

Общее количество (чел.)

Медицинские ВУЗы


2009-2010


6

Кожушный Алекссей,

Львова Аня,

Медунецкий Александр


2010-2011


10

Джабиева Айтен,

Сунцова Настя,

Тодорова Ирина

2011-2012

12

Петрова Наталия


Как нас найти? http://distant-mruo-ru.1gb.ru/login/index.php

Наши дистанционные курсы:

Химия - это просто (8 класс);

Проверь себя (9класс);

«Удивительный мир окислительно-восстановительных реакций»

Создание таких курсов требует немалых материальных, трудовых затрат и времени, но эта та модель дистанционной системы обучения, которая действительно может быть эффективна в силу своих системных функциональных связей. Вместе с тем, она значительно экономнее бесчисленных CD- дисков, сетевых автономных курсов, которые в настоящее время создаются бессистемно, повинуясь только законам рынка, не сообразуясь с потребностями реального учебного процесса.

Вы всё ещё не хотите, прогуляться по нашим курсам «Проверь себя.»,

«Химия – это просто», «Удивительный мир окислительно-восстановительных реакций».

Библиографический список:

  1. Федеральный государственный образовательный стандартосновного общего образования (Утвержден приказом министерства образования и науки Российской Федерации от 17 дек. 2010 г. №1897).

  2. Программа развития МКОУ «Политехнический лицей» на 212-2016 год. /Авт. проекта: педагогический коллектив МКОУ «Политехнический лицей».

  3. Гузеев В.В. Планирование результатов образования и образовательной технологии М.:2001 г. с.328

  4. Дистанционные образовательные технологии: проектирование и реализация учебных курсов / Лебедева М.Б. и др./Под общ. ред. М.Б. Лебедевой. – СПб.: БХВ-Петербург,2010.-336 с.: ил.

  5. Хуторской А.В. Метапредметный подход в обучении: Научно-методическое пособие. – М.: Издательство «Эйдос»; Издательство института образования человека, 2012 (Серия «Новые стандарты»).



Краткое описание документа:

Качественное образование невозможно без создания новой образовательной среды, без организации и осуществления процесса, обеспечивающего формирование у выпускников компетенций, соответствующих требованиям ФГОС.

В связи с курсом на модернизацию образования на базе МКОУ «Политехнический  лицей» действует Региональный ресурсный центр «Развитие информационно-образовательной среды».

Всё это настойчиво потребовало внедрения современных  форм обучения, в составе которых  важное место занимают  системы дистанционного образования.

Вот поэтому и возник наш проект  «Дистанционное обучение,  как одна из форм организации учебного процесса».

Суть инициативы заключается в создании дистанционных курсов, которые становятся механизмом, превращающим их в часть образовательного процесса  и дающим  учащимся элементы универсального образования, позволяющие им адаптироваться к изменяющимся социально-экономическим условиям и успешно интегрироваться в системе мировой и национальной культуры.

Целью  нашего проекта является  создание  предметных дистанционных курсов:

Химия - это просто (8 класс); 

Проверь себя (9класс);       

 

 «Удивительный мир окислительно-восстановительных  реакций», которые охватывают  следующие направления: работа с детьми с ограниченными возможностями, с одаренными детьми, создание индивидуальной образовательной траектории, подготовка к ГИА и ЕГЭ. 

Автор
Дата добавления 28.11.2014
Раздел Химия
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров241
Номер материала 159663
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх