Инфоурок / Биология / Конспекты / Дистанционный урок по биологии 6 класс "Лишайники - кто они?"
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 20 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 203 курсов со скидкой 40%

Дистанционный урок по биологии 6 класс "Лишайники - кто они?"

библиотека
материалов

п/п

План действий, способов достижения поставленной задачи.

Результат мини-задачи.

Вопросы и затруднения.

1

 Внимательно изучите материал. 

http://interneturok.ru/ru/school/biology/6-klass/raznoobrazie-rastenij/lishayniki?seconds=0&chapter_id=74



2

Внимательно изучите рисунок и назовите части лишайника, о которых шла речь

hello_html_1d416f5b.jpg



3

Внимательно изучите дополнительную информацию и используйте при заполнении схемы

hello_html_m6b0125a.jpg

hello_html_m5de55fdc.gifhello_html_m5de55fdc.gifhello_html_m5de55fdc.gifhello_html_m5de55fdc.gif





Дистанционный урок по биологии «Лишайники – кто они?"

6 класс

1 группа «Строение и питание лишайников







2 группа «Разнообразие и среда обитания лишайников»

п/п

План действий, способов достижения поставленной задачи

Результат мини-задачи

Вопросы и затруднения

1

 Внимательно изучите материал. 

http://interneturok.ru/ru/school/biology/6-klass/raznoobrazie-rastenij/lishayniki?seconds=0&chapter_id=74



2

Внимательно изучите дополнительную информацию и используйте при заполнении таблицы.


Номер рисунка

Название лишайника

Место обитания





hello_html_5aa705fc.jpghello_html_m38542c29.jpg

1 2


hello_html_m14024a07.jpg

3




3

Внимательно изучите дополнительную информацию и используйте при самостоятельном составлении схемы «Жизненные формы лишайников»





п/п

План действий, способов достижения поставленной задачи.

Результат мини-задачи.

Вопросы и затруднения.

1

Откройте учебник на странице 61-63. Внимательно прочитайте материал.

 

 

2

Найдите и внимательно рассмотрите новые термины, которые в тексте выделены курсивом.

 

 

3

Ответьте на вопросы:

  1. На чем основан тесный союз гриба и водоросли?

  2. Чем объясняется отсутствие лишайников в парках и лесах, расположенных рядом с крупными промышленными центрами?

 

 


































Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 20 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Краткое описание документа:

Урок № 7  Тема: "Лишайники – кто они?»

Предмет: биология

Класс: 6

Базовый учебник: Биология: 6 класс: учебник для учащихся общеобразовательных учреждений. Т.С. Сухова, Т. А. Дмитриева. – М.: Вентана- Граф, 2010

Цель урока: активизация познавательной самостоятельности обучающихся в приобретении  значимых знаний о лишайниках.

Планируемые результаты:

Предметные: знание основных особенностей строения и жизнедеятельности лишайников, основных жизненных форм лишайников, разнообразие и среду их обитания.

Метапредметные результаты:

·                   умение работать с материалом, выделять в нем главное.

·                   умение соблюдать дисциплину на уроке, уважительно относиться к учителю и одноклассникам. Эстетическое восприятие окружающего мира.

·                   умение организовывать самостоятельное выполнение заданий.

·                   умение слушать учителя и отвечать на вопросы.

Регулятивные УУД:    составлять (индивидуально или в группе) план решения проблемы (выполнения заданий); работая по плану, сверять свои действия с целью и, при необходимости, исправлять ошибки самостоятельно; волевая саморегуляция  на протяжении урока, организация рабочего, рефлексия, оценка деятельности.

Познавательные УУД: построение речевых высказываний, синтез, выдвижение гипотез, их обоснование; анализ полученных знаний о лишайниках; структурирование знаний; построение речевого высказывания, формулировка  проблемы.

Коммуникативные УУД:

Умение находить общее решение; учёт разных мнений и умение обосновывать  своё, умение слушать собеседника, отвечать на вопросы учителя.

Личностные результаты обучения: самоопределение к деятельности, положительная мотивация к учебной деятельности; смыслообразование, нравственно-этическое оценивание;  установка на ЗОЖ

 

 

 

Общая информация

Номер материала: 584891

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"