Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Украинский язык / Конспекты / Дитинство Лесі Українки. Роль родини у її вихованні. Неповторний світ дитинства у поезії “Мрії ”

Дитинство Лесі Українки. Роль родини у її вихованні. Неповторний світ дитинства у поезії “Мрії ”

В ПОМОЩЬ УЧИТЕЛЮ ОТ ПРОЕКТА "ИНФОУРОК":
СКАЧАТЬ ВСЕ ВИДЕОУРОКИ СО СКИДКОЙ 86%

Видеоуроки от проекта "Инфоурок" за Вас изложат любую тему Вашим ученикам, избавив от необходимости искать оптимальные пути для объяснения новых тем или закрепления пройденных. Видеоуроки озвучены профессиональным мужским голосом. При этом во всех видеоуроках используется принцип "без учителя в кадре", поэтому видеоуроки не будут ассоциироваться у учеников с другим учителем, и благодарить за качественную и понятную подачу нового материала они будут только Вас!

МАТЕМАТИКА — 603 видео
НАЧАЛЬНАЯ ШКОЛА — 577 видео
ОБЖ И КЛ. РУКОВОДСТВО — 172 видео
ИНФОРМАТИКА — 201 видео
РУССКИЙ ЯЗЫК И ЛИТ. — 456 видео
ФИЗИКА — 259 видео
ИСТОРИЯ — 434 видео
ХИМИЯ — 164 видео
БИОЛОГИЯ — 305 видео
ГЕОГРАФИЯ — 242 видео

Десятки тысяч учителей уже успели воспользоваться видеоуроками проекта "Инфоурок". Мы делаем все возможное, чтобы выпускать действительно лучшие видеоуроки по общеобразовательным предметам для учителей. Традиционно наши видеоуроки ценят за качество, уникальность и полезность для учителей.

Сразу все видеоуроки по Вашему предмету - СКАЧАТЬ

  • Украинский язык

Поделитесь материалом с коллегами:

  1. Слайд

Тема уроку: Дитинство Лесі Українки.

Роль родини у її вихованні. Неповторний світ дитинства у поезіях “Мрії ”,

Мета уроку: Ознайомити учнів з життєвою долею Лесі Українки (дитинство, роль родини у її вихованні); проаналізувати твір “Мрії ”

З’ясувати його ідейно – тематичне спрямування, визначити художні особливості поезії; розвивати уміння і навички виразного читання, грамотно висловлювати думки, спостереження; виховувати почуття пошани, поваги, любові до творчості видатної письменниці; до батьків,родини.

Хід уроку :

І. Організаційний момент.

ІІ. Щоденник настрою

Я до вас прийшла з гарним настроєм. А ви зафіксуйте свій настрій. Візьміть олівчик і зафарбуйте у колонці «Початок уроку» місце тим кольором, який найбільше відповідає вашому настрою на початку уроку.

ІІІ. Актуалізація опорних знань

Бесіда за питаннями:

  • Які видатні українські письменники вам відомі?

  • Що ви вже знаєте про Лесю Українку з початкової школи?

  • Чи можна, на ваш погляд, вважати Лесю Українку видатною постаттю української літератури ?Чому?

  • Який зв'язок можна прослідкувати між Оленою Пчілкою і Лесею Українкою?

  • Чи пам’ятаєте ви визначення - що таке поезія?

Подивіться уважно на дошку і перевірте свої знання за літературним словничком.

(від грецького – роблю, творю) особлива організація художньої мови, яка відзначається ритмом і римою – віршовою формою.

ІV. Мотивація навчальної діяльності школярів.

Діти, з якою метою, на вашу думку, ми вивчаємо творчість видатних письменників?

Так, щоб уявити літературний процес, щоб знати історію української літератури, щоб отримати насолоду від їхньої поезії. Серед таких видатних постатей є Леся Українка.

V. Оголошення теми, мети, завдань уроку.

(на дошці)

ЗНАТИ : цікаві факти з життя Л.Українки, про її дитинство, про мужність та талановитість.

ВМІТИ: пояснити мотив глибокого родинного зв’язку дитини з батьками,висловлювати власні думки після прочитаної поезії.

2 - Слайд Діти, сьогоднішній урок ми присвячуємо чудовій поетесі - Лесі Українці. Неповторному світу дитинства у її поезіях.

3Слайд Мені б хотілося, щоб завдяки матеріалу, який сьогодні почуєте, ви могли скласти цілісне уявлення про Лесю Українку як талановиту людину, митця, громадянина, а також відчули її багатий внутрішній світ. Будемо розвивати уміння і навички виразного читання, грамотно висловлювати свої думки, спостереження; виховувати почуття пошани, поваги, любові до творчості видатної письменниці; до батьків,родини.

Завдання уроку прописані на дошці. Ми повинні з вами ЗНАТИ…..ВМІТИ….,але це мої цілі, а ви визначте свої ціле покладання

(відповіді учнів)

Давайте запишемо дату уроку та його тему.

VІ. Проблемне запитання.

(дошка) Якою я уявляю собі Лесю Українку…

Зверніть увагу на запитання, відповідь на яке ми повинні дати в кінці уроку. Тож будьте уважними і активними.

VІІ. Хід уроку.

Вчитель:

Де б'ється Случ у береги каміння,

Незмінні у мінливості століть,

В старому Новограді на Волині,

Старесенький будиночок стоїть.

Непоказний, низенький, клямки ржаві

Та ми в шанобі знімемо шапки

Він береже нетлінну частку слави,

Що наш народ нестиме навіки.

Цього будиночка привітні стіни.

Домашня тишина його тепла

Була найпершим світлом до дитини,

Що народилась тут, і тут росла,

Русалкою вистрибувала в плесі,

Над Случчю на вінки збирала цвіт

Зросла, назвалась Українка Леся.

І воїном пішла в широкий світ...


Отже, 1871 рік був плідним в історії української літератури. Бо саме він подарував світу Миколу Вороного, Стефаника і Лесю Українку.


4- й слайд Народилася Л.Українка в місті Звягелі на Волині і була другою дитиною в сім”ї Олени Петрівни і Петра Антоновича Косачів. У дитинстві була жвавою і допитливою дівчинкою. У 4 роки добре читала. А в 5 написала досить змістовного листа своєму дядькові М. Драгоманову.

5 –й слайд дідусь, бабуся, тітка, дядько


6 - й слайд Мати – Ольга Петрівна Драгоманова (Олена Пчілка)

Мати – відома письменниця. Займалася вихованням дітей і вела культурно – громадську діяльність.


7 - й слайд Батько – Петро Антонович Косач

Юрист за освітою, був людиною лагідною і правдивою. Коли ще Леся невміла читати, батько навчив її проказувати за ним байки Леоніда Глібова, казки Олександра Пушкіна. Декламувала дівчинка дуже зворушливо.


8 - й слайд Зо всіх шістьох дітей Леся була найбільше подібна до батька і вродою і вдачею. Характер лагідний і безмежно добрий. Обоє були стримані, терплячі та витривалі, з виключною силою волі. Обоє були бездоганно принципові. Не було такої сили яка б могла примусити їх зробити щось , що вони вважали за непорядне, нечесне.

Високо цінували людську гідність у всякої людини, хоч би у найменшої дитини, і завжди поводилися так, щоб не ображати, не принижувати тої гідності.


9- й слайд Олена Пчілка виховала шестеро дітей – два сини і чотири доньки – і ні одного серед них, хто б змарнував своє життя. Всі шестеро стали справжніми громадянами,чесними, корисними для свого суспільства. Недарма ж вона казала, коли ще й не всі діти виросли, що її постійною мрією було перелити в них свою душу й помисли.


10- слайд брати і сестри


11- слайд У дитинстві Леся була особливо дружною з братом Михайлом, який був старший за неї на півтора року. Все життя їх звязувала найщиріша дружба.

До тринадцятилітнього віку Лесі вони були нерозлучні: разом розважались, читали й учились. За цю нерозлучність їх жартома називали Мишолосіє. Лесю до 5 років звали Лосею.


12- слайд Зростали діти серед чудової Волинської природи з синіми плесами озер і предковічними сосновими борами. Таємнича природа і багаті фольклорні традиції волинського краю щедро напували багатющу уяву Лесі.


13- слайд з Волині сімя Косачів переїздить до Луцька, а потім до села Колодяжне


14- слайд У Колодяжному, де довгий час проживала родина Косачів, біля їхньої садиби в неділю ввечері часто збиралися дівчата поспівати. Дівчинка непомітно підсяде до гурту і тоненьким голосочком підтягує тужливі пісні. Коли навчилася нотній грамоті, то стала записувати мелодії і тексти почутих пісень.


15- слайд Вітальня в будинку Косачів


Діти, а зараз знайомтеся, до нас завітала маленька Леся. І про себе вона вам також дещо розповість.


Леся Українка:Доброго вам дня, шановні шестикласники!

Щаслива я з того, що маю нагоду завітати до вас на урок, розповісти про себе також послухати вас, поспілкуватися з вами. Адже я не навчалася в такій школі, не було у мене однокласників. Всю освіту я здобувала вдома з мамою, татом, пізніше - батьки наймали вчителів. Доводилося багато працювати і засвоювати матеріал самостійно.


16- слайд Дуже рано виявився хист до віршування.

Гарно вишивала, Любила музику. Пізніше писала: “Мені часом здається, що з мене вийшов би далеко кращий музикант, ніж поет. “


17- слайд Перший вірш У 9 років пише вірш “Надія”

( на появу вірша вплинула тітка Єля (Олена Косач), її було заарештовано за замах у 1879 році на царя Олександра ll ), а з 1884р. друкується у Львівському журналі “Зоря”


18- слайд Поетеса володіла: українською, російською, німецькою, французькою, англійською, італійською, польською, болгарською, грецькою, латинською мовами.



19- слайд Любила музику і грала на фортепіано, виявляла інтерес до малювання. Батько навіть запросив художника з Ковеля, який учив її малювати з натури.

У сім”ї Косачів була хороша традиція вшановувати родинні, літературні і народні свята. Душею цих свят завжди була Леся. Вона була і сценаристом, і режисером, і костюмером.


(Дитина сідає на місце)


Вчитель:

20- слайд На її переконання значно важливішим є внутрішній світ людини, її характер. Характеризуючи власну вдачу, Леся найчастіше використовувала епітети : “ маю дуже бродячу натуру ”, “ моя поетична натура ”, “ уперта ”, була невибаглива до побуту.


21- слайд Одяг Л.Українки

22 – слайд Спогади про зовнішність

Сестра О. Косач-Кривнюк про зовнішність Лесі:

«1879 — Лесі йшов восьмий рік — білява, тендітна;

1882 — 11 років — бліденька, аж зеленкувата, тоненька та довгенька, починає відпускати косу;

1882 — 15 р. — Леся вже заввишки з маму, тільки зовсім тоненька та кволенька.

1897 — 26 років — дуже худа, бліда, страшно втомлюється, ноги попухли внизу;

1899 — 28 років — струнка, з виразом терпіння дама, обличчя якої так сильно оживлене внутрішньою духовністю, що вона виглядає прямо красивою.


23 слайд - Доля розпорядилася так, що наділила Лесю дивовижними здібностями і в той же час примусила виборювати життя в щоденних муках і стражданнях. Вона змагалася з недугою все життя. Часто доводилося їздити на лікування в Крим,на Кавказ.

24 слайд - Прожила Леся Українка всього лише 42 роки. 33 з них плідно працювала на літературній ниві. Померла поетеса в Грузинському містечку Сурамі 1 серпня 1913 року . Поховано її в Києві на Байковому кладовищі .

Здійснилось її пророкування про саму себе:

Як я умру, на світі запалає

Покинутий вогонь моїх пісень

І стримуваний пломінь засіяє,

Вночі запалений, горітиме удень.


Вчитель: А зараз відкрийте підручники на сторінці 64 і прочитайте вступну статтю про Лесю Українку. Можливо, коли ви прочитаєте, вам захочеться поставити маленькій Лесі кілька запитань.


(діти читають статтю в голос)


Вчитель: У кого виникли які запитання…


1-й учень: Лесю, в якому дусі виховували вас батьки. Чи була ваша родина дружньою…

(Так, я зростала у чудових батьків. Моя мама завжди займалася вихованням своїх дітей. Разом з батьком виховували нас в демократичному дусі. Мої батьки не хотіли, щоб ми виросли бундючними панами,що зневажають свій народ, тому прививали нам любов до своєї історії, свого походження, навіть нянькою у нас була звичайна сільська бабуся, яка знала безліч казок. Товаришували ми з простими сільськими дітьми. А щоб краще ми знали життя нашого народу, батьки відправляли нас у глухі села на якісь цікаві події: весілля, колядки та інші обрядові свята. З своїми братами та сестрами ми були дуже дружніми. Не кривдили один одного. Я як одна з старших навчала менших братиків і сестричок грамоті.)


  1. й учень: Що тобі найбільше подобалося: віршувати чи займатися музикою…

( взагалі то, займатися музикою…в нашому роду музикантів не було, тому батьки дуже дивувалися звідки у мене цей хист. Цей талант виявився у мене у 5-6 років. Мама купила мені фортепіано. Берегла я його як великий скарб. Коли я захворіла, мені довелося покинути музику. Це було для мене величезним горем. Та музика мені снилася, адже я грала власні композиції!

  1. й учень: Ми знаємо що ти любиш віршувати, захоплюєшся музикою, вишиваєш,малюєш, а ще якісь захоплення маєш …

( Як і всі діти я люблю купатися влітку у копанці, грати в квача,гусей, хрещика, люблю ходити на поле і зустрічати череду. А ще дуже люблю садити квіти, готувати грядки, висівати різне зілля і поливати що все буяло зеленню


Вчитель: Лесю, а я попрошу тебе прочитати свій вірш «Мрії»


(дитина читає вірш напам’ять)


Вчитель: Діти,ми з вами прослухали вірш, а тепер давайте спробуємо прочитати його виразно. (читаємо двічі)



Вчитель: Молодці! А скажіть мені , будь ласка, чи полюбляєте ви мріяти..

-Яка ваша мрія… (розглядаємо малюнки на дошці)

-Як ви думаєте, чому поетеса обрала прийом мрій у своєму творі…

-Чим ви поясните те,що героїня твору захоплювалася віком лицарства…

-Яким, на вашу думку, повинен бути лицар – оборонець слабких незахищених…

-Що необхідно для того щоб наші мрії все таки збувалися…

-Чому найбільший розквіт мрій відбувається саме в дитинстві…

-Що, на вашу думку, створює родинний затишок …Що ви відчуваєте у розлуці з рідним домом…

-Чи допомагає родинний зв'язок людині у скрутний час…

-А у Лесі був такий час… Хто її підтримував і допомагав тоді…

-Діти, а хто такі лицарі…

-Як ви розумієте слово сперечник….

-Що таке спис…

-До якої лексики відносяться ці три слова….



25 – слайд

Лицар - (нім. вершник)

1. іст. Західноєвропейський середньовічний феодал. 2. іст. Вільний козак – запорожець. 3. перен. Благородний захисник когось. 4. перен., розм. Вихована, надзвичайно чемна людина.

Сперечник – той, що прагне перемогти. 1. прагнути перемогти, перевершити когось у чомусь. 2. Мати однакові з ким – чим – небудь якості, заслуги.

Спис – холодна зброя у вигляді гострого металевого наконечника на довгому держаку.


26 – слайд “МРІЇ”

Давайте визначимо тему твору…. Ідею… основну думку…

А тепер погляньте на слайд і перепишіть собі в зошит…


Тема: зображення мрій ліричної героїні, роздумів над сенсом життя, за яке необхідно боротися до останньої краплі крові і обов'язково вірити в жадану перемогу.

Ідея: уславлення мужності, героїзму, впевненості, віри в перемогу лицаря, його критика тих, хто пролив “кров не за рідний край”.

Основна думка: необхідно вміти боротися з життєвими труднощами навіть тоді, коли це неможливо; чоловік – це віра, сподівання, впевненість у перемозі.


Вчитель: Отже, давайте наші знання закріпимо невеличким тестом…


27 – слайд Тестові завдання до поезії «Мрії»

1.У дитячі роки лірична героїня твору бажала :

А) бути відомою поетесою

Б) надзвичайного, дивного

В) швидше стати дорослою 

2.У дитинстві поетеса захоплювалася:

А) грою в шахи

Б) тваринним світом

В) віком лицарства 

3.Під час поєдинку двох мужів авторка надавала перевагу:

А) обом чоловікам за їх мужність і відвагу

Б) тому,хто суперника зваливши, промовляв люто: «Здайся!»

В) тому,хто розпростертий, до землі прибитий списом, говорив: «Убий, не здамся!»

4.Поезію «Мрії» Леся Українка написала під час лікування, перебуваючи:

А ) в Єгипті

Б) в Кисловодську

В) Ялті 


Вчитель:А тепер перевірте свої знання…


28-слайд Правильна відповідь до поезії за тестом


Мрії”

1) Б ;

2) В;

3) В;

4) В;


Вчитель: Діти а якби ви були композиторами яку б музику ви написали до цього вірша….


29- слайд


Обдарування (володіла: українською, російською, німецькою, французькою, англійською, італійською, польською, болгарською, грецькою, латинською мовами)


Портрет білява, тендітна; 11 років — бліденька, аж зеленкувата, тоненька та довгенька, починає відпускати косу;

15 р. — Леся вже заввишки з маму, тільки зовсім тоненька та кволенька.

26 років — дуже худа, бліда, страшно втомлюється, ноги попухли внизу;

28 років — струнка, з виразом терпіння дама, обличчя якої так сильно оживлене внутрішньою духовністю, що вона виглядає прямо красивою.


Вдача “ маю дуже бродячу натуру ”, “ моя поетична натура ”, “ уперта ”, була невибаглива до побуту.


Характер. Характер лагідний і безмежно добрий. стримана, терпляча та витривала, з виключною силою волі, принципова, цінувала людську гідність.


Захоплення віршує, захоплюється музикою, вишиває,малює, Як і всі діти любить купатися влітку у копанці, грати в квача,гусей, хрещика, любить ходити на поле і зустрічати череду. А ще дуже любить садити квіти, готувати грядки, висівати різне зілля і поливати щоб все буяло зеленню




Вчитель: Отже, я пропоную підвести підсумки уроку і повернутися до нашого запитання, яке ми ставили на початку уроку:


Якою я собі уявляю Лесю Українку…

Вчитель: А тепер візьмемо олівчики в руки і попрацюємо з нашим щоденником настрою. Зафарбуйте свій настрій у колоночці «Кінець уроку»


Оцінки сьогодні отримують найактивніші учні…


Запишіть домашнє завдання у щоденниках:

Ст.. 66 завдання 9 (усно); вчити вірш «Як дитиною, бувало»



















Додаток до уроку


hello_html_m20a923ef.gif

hello_html_m606987e4.gifhello_html_m37d8cca3.gif

hello_html_m1620cec8.gifhello_html_m7aa53dbb.gifhello_html_m20e0c981.gif

hello_html_m1b97729d.gif

hello_html_m1b156372.gifhello_html_m5fb07731.gifhello_html_m63f7dc7c.gifhello_html_m47caa312.gifhello_html_m3fd9d895.gif

hello_html_m106d81f2.gifhello_html_m123295a4.gifhello_html_2b5d77c0.gif

hello_html_2e4efef5.gifhello_html_m19b1055a.gifhello_html_m1322748.gif

hello_html_6685081.gifhello_html_50cd9430.gifhello_html_m7bd3e5e2.gif

hello_html_31feb77d.gifhello_html_m42c6f1cc.gif

hello_html_m52778042.gif

hello_html_m24d593f2.gifhello_html_m40072cea.gif

hello_html_mfa8dfae.gif


hello_html_m5a06e1be.gifhello_html_m66f91777.gif














Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy


Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Автор
Дата добавления 10.09.2015
Раздел Украинский язык
Подраздел Конспекты
Просмотров655
Номер материала ДA-036571
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх