«Дизайн - проект ландшафтной среды в рамках образовательной организации»

 Тамбовское областное государственное автономное образовательное учреждение среднего профессионального образования

«Педагогический колледж г. Тамбова»

Допущен (а)   к    защите

 ____________________

Ф.И.О. заместителя директора 

___________________201_ г.

Аринушкина Анастасия Павловна

Учитель:ИЗО

 «Дизайн - проект ландшафтной среды в рамках образовательной организации»

Тамбов

2019г.

Содержание

№ пп	Введение	Стр
Глава 1.	Теоретические основы ландшафтного дизайна на основе альпийской горки
1.1	Понятие об альпинарии и его значимость в эстетике  ландшафтного дизайна.
1.2	Биологические особенности ассортимента растений, используемых в альпинарии.
Глава 2	Проектирование альпийской горки
2.1	Выбор и планировка места под устройство альпийской горки
2.2	Строительство альпийской горки
2.3	Подбор растений солгано природно-климатические условия городской среды Тамбова и сезонный уход за ними.
	Заключение
	Список используемых источников
	Приложение

Введение

Приоритетность экологического образования сегодня признана всем мировым сообществом. Поэтому в настоящее время все больше внимания обращается на состояние территорий, прилегающих к дому, месту работы, учебным заведениям и другим объектам социального значения. И многие из указанных территорий, зачастую, требуют значительного благоустройства.

«Театр начинается с гардероба, а школа со школьного двора, потому что двор – это лицо школы». Школьный двор может стать эффективным средством формирования экологической культуры обучающихся, становления их нового гражданского сознания. Большое значение имеет внешний вид школы и окружающая ее территория, но она должна быть не только красивой, но экологически чистой. Небольшие участки зелени внутри школьного двора создают более благоприятные микроклиматические условия. Здесь можно почитать, провести наблюдения за биологическими объектами, расположенными поблизости, организовать занятия натуралистического кружка, наконец, просто отдохнуть.

         Обследовав школьную территорию МАОУ «Лицей № 28 имени Н.А. Рябов», мы увидели, что школьный двор выглядит не совсем эстетично. Анкетирование обучающихся, учителей школы, родителей показало, что необходимо провести ряд мероприятий с целью создать уголок на территории школьного двора с новыми красивыми клумбами, декоративными дорожками, скамейками. Это и стало основой для разработки дизайн - проекта по созданию альпинария на территории школы.

         Цель проекта: Разработка дизайн – проекта для  создания модели альпийской горки на территории образовательного учреждения и  достижения гармоничного пространства и образовательной мини – площадки.

         Объект исследования: дизайн - проект альпинария

         Предмет исследования: разработка дизайна ландшафтной среды через  проект альпинария на территории  МАОУ «Лицей № 28 имени Н.А. Рябов»

Задачи проекта:

·              изучение требований к оборудованию и содержанию территорий школьных образовательных организаций;

·              изучение литературы, касающейся информации о обустройстве и способах формирования альпийских горок в разных климатических условиях.

·              ознакомление с видовым разнообразием растений, используемых в озеленении на территории города Тамбова и подбор цветочных культур для альпийской горки

·              проведение социологического опроса среди обучающихся, родителей, учителей по выявлению предложений благоустройства школьного двора.

Гипотеза проекта: Сооружение альпийской горки на необработанном участке придаст новый оригинальный вид школьной территории и предоставит неограниченную возможность для дизайнерского преобразования окружающего пространства, опытно – экспериментальной, проектно-исследовательской деятельности. Благодаря альпинарию, цветник значительно дольше не потеряет своих декоративных качеств, так как альпийские растения является ограниченной и неотъемлемой составной частью ландшафтного проектирования. Не зная истории развития ландшафтного проектирования, принципов и приемов формирования пейзажа, чрезвычайно трудно решить многие проблемы, на первый взгляд, не имеющие к ландшафтной архитектуре прямого отношения.

Практическая значимость:

·              возможность применения материала на уроках биологии, географии, занятиях по окружающему миру;

·              привлечение общественности к значимости проекта; улучшение окружающего ландшафта школьного двора;

·              эстетическое соответствие школы и созданного культурного ландшафта.

Объект исследования – МАОУ «Лицей № 28 имени Н.А.Рябова»

Методы исследования: обзор литературы, разработка и осуществление проекта.

Дипломная работа составляет введение, содержание, две главы, заключение, список используемых источников, приложение.  Первая глава, содержащая теоретический материал,  состоит из 2-х подпунктов. Здесь в краткой форме изложена информация о развитии ландшафтного дизайна, строительстве альпинария и дальнейшего ухода за ним.

         Вторая глава дипломной работы представляет практическую часть. Она состоит из 4-х подпунктов, где дается подробное описание проектирования и создания  альпийской горки на территории МАОУ «Лицея №28 имени Н.А. Рябова». Указан список используемых источников. Приложение содержит анкеты, чертежи.

ГЛАВА 1.  ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ЛАНДШАФТНОГО ДИЗАЙНА НА ОСНОВЕ АЛЬПИЙСКОЙ ГОРКИ

1.1.          Понятие об альпинарии и его значимость в эстетике  ландшафтного дизайна.

       На сегодняшний день существует много определений альпийской горки. И авторы называют ее по-разному: одни именуют рокарием, другие альпинарием, садом камней и др. Некоторые авторы объединяют эти понятия в одно, другие классифицируют, разделяя по категориям, все деления довольно условны. Определения между собой похожи, но есть и различия. Формулировки тесно переплетаются.

Титова Н.П. (1991) называет рокарий – скальным садом, «садом камней», декоративной «горкой», давая довольно широкое определение: «…представляют собой композиции из растений с камнями, своего рода искусственно созданный миниатюрный фрагмент горного ландшафта»[5,11с.].

Гузенко Т.Г., Ганжа М.Т. (1985) и другие дают схожее определение, при этом объединяют такие понятия как каменистый сад и альпинарий, говоря о том, что они «являются своеобразным элементом цветочного оформления, в композицию которого наряду с растениями входят камни твердых пород (гранит, песчаник, известняк)» [3,121с.].

Никитинский Ю.И. и Тавлинова Г.К. (1985) утверждают, что альпинарий является лишь «выразительной композицией отдельной части каменистого сада». Они уже дают более узкое определение, хотя это только в смысле выбора растений: «каменистый сад (рокк гарден) по своему устройству приближаются к естественным природным скалистым объектам. Их выполняют преимущественно из многолетних растений и невысоких кустарников, применяют в ландшафтных композициях, на участках с выраженным рельефом» [1,147с.].

Другие авторы выделяют иную классификацию, давая при этом более узкие формулировки понятий:

- альпийская горка - это возвышенность с включенными в нее камнями (различными по фактуре, форме, цвету) и растениями (в основном используются почвопокровные растения, свойственные для горной местности, хвойные виды карликовой формы, не превышающие высоту 50 – 80см).

 - альпинарий - это искусственно созданная каменистая горка, которая вписана в природный ландшафт, где для растений создаются особые экологические условия, отличные от прочих уголков сада[5,191с.].

Нехуженко Н.А. (2004) стилистически делит рокарий на три категории: « ландшафтные – моделирующие вид какого-либо горного или иного природного образования и соответствующего ему растительного сообщества; художественные (фантазийные) – создающие выдуманный или идеализированный образ горной местности; коллекционные – построенные исключительно для выращивания растений» [15]. Нехуженко, давая определение рокарию, называет его «каменистым участком», понятия альпийской горки и альпинария она объединяет и формулирует их как «каменистый сад фантазийного стиля,…, его назначение – показ флоры альпийских высокогорий». И пишет о том, что современной интерпретацией альпинария является «каменистая горка».

Изначально под термином альпийская горка понимали собрание высокогорных альпийских и субальпийских видов растений, что, собственно говоря, следует из самого названия этого сооружения. В современном ландшафтном оформлении строгий ботанический подход уступил место более свободному - теперь это скорее красивый уголок непрерывного цветения с участием камней[15].

В настоящее время специалисты по ландшафтному дизайну выделяют более узкую классификацию каменистых садов:

Каменистая горка.[1] Это лишь интерпретация "альпийской горки". Горка должна быть связана с газоном, изолирована от хозяйственных построек, ярких цветников, огорода. Важно отметить то, что главным достоинством горки является естественность и пропорциональность. Для растений необходимо создание посадочных мест: расщелин, склонов, лунок. Таким образом, образуется неповторимая композиция растений и камней.

Ландшафтный рокарий.[2]  Это стиль современного каменистого сада. Он не только соответствует новой эстетике и архитектуре, но, что самое главное, обеспечивает растениям наилучшие и наиболее разнообразные условия для произрастания. Крупный рокарий этого стиля может объединять в единую композицию элементы разных горных образований: скальных выходов, ущелий, впадин, плато, водных каскадов, то есть тех природных уголков, где лучше всего чувствуют себя горные растения.

«Террасированный склон».[3] Такой рокарий представляет собой систему стенок разной высоты, формы и протяженности. Тип сложения подпорных стенок - сухая кладка или кладка на раствор. При использовании плиточного известняка рокарий может напоминать развалины старинной крепости, а при постройке из колотого природного камня - обрушившуюся скалу.

Рокарий «скалы», «утес»[4]. Этот рокарий может быть частью сложного ландшафтного сада, но весьма эффектен и в качестве самостоятельной композиции. Принцип укладки камня при такой постройке аналогичен сложению стенки сухой кладкой. Посадочные места для растений создают в процессе строительства. Ассортимент высаживаемых растений достаточно специфичен - это горные сосны и можжевельники, скальные и высокогорные виды: колокольчики, карликовые папоротники, полыни.

Рокарий «горный склон». Этот стиль представляет собой ландшафтный сад, условно моделирующий альпийское высокогорье. В основном, он представляет собой горную осыпь, закрепленную группами карликовых сосен. Такой сад размещают на крутом покатом склоне. Для создания композиции по всей площади склона размещают каменные глыбы, имитирующие скальные обломки. Возле них обязательно высаживают группы горных сосен. Возможны посадки стелющихся хвойных иных видов, низкорослых рододендронов, вересков, эрик. Пространства, свободные от растений, заполняют гранитным или состарившимся известняковым щебнем, тем самым возникает ассоциация с горными осыпями. Рядом с группами древесных располагают низкорослые и почвопокровные растения. Для этого насыпают слой растительного перегноя и высаживают растения, типичные для альпийских луговин: карликовые осоки, горечавки, камнеломки, эдельвейсы, семпервивумы, дриады, драбы.

Рокарий «Горная долина»[5]. Это каменистый сад, создающий образ высокогорной долины. Он может быть построен на протяженном покатом склоне, на участке с пологими холмами и на ровном месте. Одной из особенностей этого сада является то, что валуны и глыбы не должны сильно выделяться над поверхностью земли. С этой целью их вкапывают на значительную глубину. Между группами камней прокладывают систему дорожек, разделяющих сад на зоны. Дорожки не должны отвлекать своей декоративностью от восприятия основной композиции сада. Возле камней высаживают древесные растения, например, карликовые сосны, туи, можжевельник [14].

«Лесной овраг, ложбина»[6]. Тип ландшафтного сада, возможный лишь при наличие естественного понижения почвы. Склоны закрепляются вкопанными камнями. Наиболее приемлемые растения кустовые и горизонтально растущие хвойные и теневыносливые виды многолетников: папоротники, волжанки. Растения не должны быть густо посажены[14].

«Каменистая гряда»[7]- старинный, ныне не используемый тип коллекционной альпийской горки. Его назначение – создание наилучших условий для жизни высокогорных растений. С эстетической точки зрения не представляет ценности.

«Ущелье»[8]. Обычно один из элементов сложного ландшафтного сада, «ущелье» создают между склонами холмов. Стенки альпийской горки выкладывают сухой кладкой. Желательно, чтобы стенки были разной высоты, а это способствует лучшему проникновению света, что позволяет использовать более широкий ассортимент растений. Обычно это карликовые скальные виды[14].

«Водный каскад», «горный ручей»[9] - элемент ландшафтного сада или же самостоятельные художественные композиции. Логично смотрится каскад водоемов с ручьем и водопадом только на фоне крупной альпийской горки или при использовании особенностей рельефа местности. Сооружение не должно быть громоздким и выглядеть искусственно. Камни должны быть естественных форм. По берегам альпийской горки обычно высаживают растения прибрежных зон: сибирские и японские ирисы, злаки, примулы, бузульники, баданы, папоротники. Отличный эффект достигается при создании «сухого каскада». В этом случае роль воды играет крупный гравий или мощение гранитным окатышем.

«Болотце»[10] - естественный ландшафтный каменистый сад, созданный на переувлажненном участке. Интересно выглядит холмистый сад, окружающий полузаросший прудик или «трясинное» оконце. На болотистом участке достаточно откопать грунт на небольшую глубину. Для сухих – необходимо устройство искусственного водоема. «Трясину» засаживают болотными растениями. В берег вкапывают округлые валуны. Камни должны быть на ¾ закопаны. Уместно смотрятся древесные коряги. «Трясину» засаживают болотными растениями, а для посадки по краю используют только влаголюбивые растения[14].

«Миксбордер»[11] - бордюр, рубашка или гряда, расположенная вдоль дорожки на фоне газона или поверх подпорной стенки. Этот декоративный цветник плотно засажен садовыми растениями. В миксбордере расположенном вдоль дорожек, камни устойчиво вкапывают в грунт по всей длине цветника или небольшими группами. Наиболее эффектно смотрится «миксбордер», в котором группы камней чередуются с невысокими (20-40 см) террасами. На площадках террас и у края «миксбордера» - низкорослыми группами или одиночными экземплярами. На краю террасы эффектны спускающиеся почвопокровные растения.

«Японский садик» [12]- изысканный аристократичный каменистый сад. Этот тип альпийской горки не моделирует традиционный канонизированный сад, а всего лишь с ним эстетически перекликается. Уместнее всего разместить такую альпийскую горку на небольшом изолированном участке, с целью избежать диссонанса с другими частями ландшафтной композиции участка. Главное правило – это умеренность и лаконичность. В таком саду нет места ни одной лишней или случайной детали, ни одному лишнему растению. Все в нем продумано до мелочей, ухожено и опрятно.

Камни в такой альпийской горке старые, замшелые или покрытые лишайниками. Располагают их группами по 3-5, создавая впечатление обрушившейся скалы. Огромное значение имеют свободные пространства – они создают перспективу. Ими могут быть поверхности, покрытые мхом, засыпанные галькой или водная гладь. Очень важен ассортимент растений. Подходят легкоформирующиеся растения. Это сосна обыкновенная, горная, карликовые сорта ели и рододендронов, магнолия, самшит. Из листопадных – это ивы, мелколистные клены, барбарисы, миндаль. Растениям придается шаровидная, ярусогоризонтальная или плакучая форма. Колонновидные или пирамидальные формы не допускаются, также как свободнорастущие. Травянистые: папоротники, узколистные ирисы и фоновые декоративно-лиственные растения. «Японский сад» не подавляет красками и пышностью форм, а располагает к созерцанию и размышлению.

«Миниатюрная альпийская горка»[13] - тип модульного цветника, появившегося в Европе, создававшийся в заброшенных каменных корытах для скота. В настоящее время налажен промышленный выпуск их имитации из искусственного камня и керамики. Композиции полностью повторяет облик настоящего рокария. Используются следующие растения – суперкарликовые сорта растений и медленно растущие почвопокровные виды: камнеломки, седумы, семнервивумы.

Возможен также «комнатный каменистый садик» Ассортимент комнатных растений: незимущие суккуленты, крассулы, гастерии, хавортии, седумы, эхиверии, кактусы. Размещается на подоконнике[14].

Под ландшафтной организацией городов и поселков понимают комплекс планировочных и агротехнических мероприятий по разработке и созданию эффективных систем озеленения, способствующих оптимизации санитарно-гигиенических условий для проживания населения и при максимальном использовании природных особенностей местности взаимной увязке всех планировочных элементов застройки. При создании таких систем решают три основные группы задач, тесно связанные с экологией:

·              градостроительные, связанные с членением отдельных зон и структур населенного места, объединением частей в одно целое, повышением выразительности архитектурных ансамблей;

·              оздоровительные, связанные с оптимизацией микроклимата, повышением санирующего эффекта;

·              рекреационные, решающие проблемы отдыха городского населения[1,4 с.].

Озеленение территории могут пространственно разграничивать различные функциональные зоны города, подчеркивать основные планировочные оси, выделять композиционно и функционально важные точки. Насаждения служат местами притяжения населения, являются лучшими ориентирами, чем здания; кроме того, они связывают город с окружающей средой, являются активным градостроительным элементом и участвуют в формировании городской территории и архитектурных ансамблей, а также городского ландшафта в целом.

Элементы озеленения могут быть использованы как для акцентирования внимания на определенном композиционном решении или комплексе зданий, так и для маскировки дефектов разнохарактерной застройки. Растениями можно смягчить стык зданий и плоскости поверхности земли, объединить расчлененные элементы застройки растительность устраняет монотонность типовой застройки[3, 114 с.].

Ландшафтный дизайн - это уникальное садовое искусство, создающее модель мироздания на основании тщательно разработанной философско-эстетической системы осмысления природы. С точки зрения современного дизайнера - любая вещь, которую видит рядом с собой человек, должна быть одновременно практичной и красивой. Ландшафтный дизайнер основывается в своем творчестве, кроме того, еще и на древнейших представлениях о традициях, философских трактовках основ мироздания, ценности человеческой жизни и значимости мысли.

Попытки воссоздать картину мира с помощью растений, камней, имитирующих естественные природные изгибы и сочетания цветов на небольшом участке земли - это исторически сложившийся вариант оформления, которым человек пытается окружить себя. Множество традиционных представлений о мировом устройстве переплетается в искусстве ландшафтного дизайнера. Философские взгляды на мир тех или иных народов отражаются в принципиально различных стилях воссоздания ландшафта.

Сегодня ландшафтный дизайн - это организация окружающего пространства, создающая определенное настроение, основанное на традициях богатой мировой истории.

Искусство современного ландшафтного дизайна основывается не на слепом копировании традиционным материалов, а на сочетании фантазии художника с потребностями современного человека, с его эстетическими представлениями, не позволяя перемешивать стили, допуская лишь образ исторического опыта и его философское наполнение, но предоставляя дизайнеру уникальный простор для творчества [13, 174 с.].

К третьему тысячелетию общество встретилось не только с нарушениями экологического своеобразия природной среды, но и с серьезными медицинскими проблемами, такими как депрессии, хроническое переутомление, нервные перегрузки и стрессы, с которыми не в состоянии справиться только лекарственными средствами. И чем сильнее происходит отдаление человека от исходных природных ландшафтов, тем сильнее он стремится восполнить образовавшийся эмоциональный «вакуум» за счет нового взгляда на ландшафтную архитектуру и проектирование культурных ландшафтов. Он пытается вернуть в городскую среду «кусочки природы», поэтому особое внимание начинает уделяться формированию в городских условиях системы озелененных пространств, созданию различных систем пешеходных зон и другие[6, 407 с.].

В задачи ландшафтной организации территории входят улучшение санитарно-гигиенических условий в отношении чистоты воздуха и участка, хорошей инсоляции и проветривания, защиты от ветра, шума и пыли, создание благоприятных условий для лечебного воздействия на больных и выздоравливающих, обогащение архитектурного облика здания[13, 437 с.].

Главное назначение городских озелененных и современных пригородных ландшафтов состоит в создании комфортных условий, позволяющих человеку отдохнуть от напряженной городской жизни и работы. Растительность, рельеф и водоемы являются не только ландшафтными компонентами, но и естественной, гармоничной жизненной сферой, эмоционально поддерживающей человека. Поэтому не только наличие лесопарковой зоны, городского сквера, озелененного участка микрорайона высотных домов, но и удачное их пространственно-композиционное решение в определенной степени влияют на физическое и психологическое здоровье населения.

1.2.     Биологические особенности ассортимента растений, используемых в альпинарии.

Обычно в альпинариях высаживают многолетние растения, растущие на одном месте несколько лет.

В принципе, растения, высаживаемые на горке, могут быть и не альпийскими по происхождению. Но при этом они обязательно должны имитировать высокогорную флору (почвопокровные[14], ковровые[15], солнцелюбивые и засухоустойчивые травянистые многолетники[16] плюс самые простые тюльпаны[17], маки[18] и т. д.). Другими словами, никакие деревца, растения с пышной листвой или крупными броскими цветами на альпийской горке неуместны.

При возведении альпийской горки наряду с собственно альпийской и субальпийской растительностью можно использовать представителей степной и лесной флоры, таких как луковичные[19], папоротники[20], низкорослые хвойные[21] и другие. Здесь важно добиться правильного соотношения между растениями, отличающимися по размерам и скорости роста. Например, низкорослые горные виды (антеннарию[22], обриету[23], флокс шиловидный[24], крупку[25]) имеет смысл располагать в верхней части горки, на так называемом плато. На склонах хорошо уживаются различные виды седумов[26] и очитков[27], предупреждающих размывание и «расползание» рокария, а также почвопокровные растения (живучка[28], ясколка[29], гвоздика[30], почвопокровные флоксы[31]). У основания склона высаживают эфемероидные мелко- и крупнолуковичные: мускари[32], хинодоксу[33], крокусы[34], тюльпаны[35]. Фоном могут служить низкорослые кустарники и древесные - айва японская[36], кизильник стелющийся[37], можжевельники[38], карликовые сорта сосен[39].

При подборе растений должно быть соблюдено несколько основополагающих принципов: экологический, фитоценотический, систематический и физиономический (гармонический).

Экологический принцип. Внешний вид каждого растения является своеобразным отражением тех географических условий, в которых оно сформировалось. Поэтому для достижения впечатления естественности на определенных формах рельефа должны высаживаться именно те виды растительности, которые приспособились в процессе своего исторического развития к подобным условиям обитания.

Выбор растительности определяется также составом почвенных грунтов, поскольку те растения, которые предпочитают кислые почвы, выглядят угнетенными и даже погибают на щелочных, и наоборот.

Фитоценотический принцип. Своей задачей ставит аспекты взаимодействия растений в естественных и культурных ландшафтах.

Не обязательно полностью копировать определенные естественные растительные сообщества, а достаточно подчеркнуть фитоценотическое единство объединяемых растений. К тому же нужно четко представлять пределы усиления декоративного эффекта, не увлекаясь экспериментами в области колористики.

Систематический принцип. Концентрация на участке большого числа форм растений одного и того же рода значительно увеличивает красочность ландшафта и создает эффект большой силы и выразительности.

Физиономический принцип. В основу этого принципа положено гармоничное сочетание внешнего облика, формы, текстуры и цветы растений. Результатом этого является эстетическое единство всей композиции.

Таким образом, физиономический (гармонический) принцип подбора ставит своей целью отражение наиболее характерных особенностей строения растительного материала.

Проектируя размещение кустарников, следует отбирать виды, обладающие наибольшим декоративным эффектом.

При распределении растительности на проектируемой территории необходимо стремиться к тому, чтобы происходило быстрое естественное формирование задуманных пейзажей при наименьших материальных затратах. Этого можно добиться, соблюдая экологический и фитоценотический принципы размещения растительности.

В альпийской горке можно использовать яркие примеры самых распространенных растеней средней полосы России: золотарник канадский (Solidago canadensis L.)[40], ирис (Iris L. Сорт Фрайер Фогель)[41], календула лекарственная (Calendula officinalis L.)[42], луки Шнитт (Allium L.)[43], душистый лук (A. odorum)[44], люпин гибридный (Lupinus hybridus hort.)[45], петуния садовая (Petunia hybrida Vilm. Petun)[46], портулак махровый (Portulaca grandiflora Hook)[47], сныть обыкновенная «пестролистная» (Aegopodium podagraria Variegata)[48], шиповник белый (Rosa alba L.)[49]. Под зиму были высеяны семена ахилеи[50], бурачка[51], гипсофилы (смесь)[52], котовника Муссини[53].

Aegopodium podagraria Variegata[54]. Многолетнее травянистое растение семейства зонтичных. Декоративный покров из пестрых листьев достигает 15-20 см в высоту. Листья фисташково-зеленые с белой каймой (у молодых листьев кайма кремовая). Цветет с июня около 2 недель белыми цветами в зонтиковидных соцветиях, которые декоративного интереса не представляют, более того, их следует удалять, так как из семян вырастет обычная сорная сныть. Влаголюбива, предпочитает тенистые участки.

Allium L[55]. Название рода происходит от древнего кельтского слова all, что значит «жгучий». Растения со специфическим запахом и жгучим вкусом, так как содержат летучие эфирные масла. Растут на открытых солнечных местах с умеренным увлажнением. Луки широко известны также как пищевые, лекарственный, медоносные, красильные растения. Листья и луковицы многих видов богаты белками, сахарами, витамином. С и каротином. Большинство луков фитонцидоносны. Некоторые виды являются ядовитыми растениями. Звездчатые цветки собраны в рыхлые или плотные шаровидные соцветия на высоких цветоносах. Листья широкие или узкие. Это многолетние морозоустойчивые растения. Время цветения май-июль.

Calendula officinalis L[56]. Относится к семейству сложноцветных. Это однолетнее, сильноветвистое растение высотой 30-70 см, с толстыми, ребристыми, довольно ломкими стеблями, опушенными липкими железистыми волосками. Листья очередные, простые, продолговатые, с волнистой поверхностью, опушенные жесткими волосками, нижние крупные, верхние – мелкие. Соцветия – корзинки, состоящие из язычковых женских цветков. Все зеленые части растения обладают специфическим запахом. Соцветия обладают противовоспалительным и дезинфицирующим действием. Цветение июнь-сентябрь.

Iris L[57]. (Группа бородатые ирисы. Сорт Фрайер Фогель). В переводе с древнегреческого означает «радуга». По разнообразию и богатству красок цветок этого растения олицетворяет красивейшее явление природы – радугу. У русского народа называется касатиком. Морозостойки, неприхотливы, легко размножаются, Ирисы высаживают на открытых солнечных местах, защищенных от сильных ветров. Для них подходит любая окультуренная почва, хорошо дренированная, нейтральная. Кроме основного использования в цветоводстве ирисы находят применение в медицине и парфюмерии, пищевой, витаминной, текстильной и других отраслях промышленности. Цветение май-июнь.

Lupinus hybridus hort[58]. От лат слова lupus – «волк» и объясняется тем, что растения способны выживать даже в малоподходящих условиях. Светолюбивые, холодоустойчивые, неприхотливые растения, хорошо растут и цветут на песчаных, дренированных, нейтральных почвах. Как и все бобовые, обогащают почву азотом. Однолетник цветет июнь-сентябрь, многолетник  июнь-июль.

Petunia hybrida Vilm. Petun[59]. Неприхотливые, пластичные растения, которые хорошо растут на солнечных местах и любых садовых землях. Сильноветвистое, прямостоячее или стелющееся однолетнее растение выс. от 20-75 см. Листья удлиненно-яйцевидные или округлые, цельнокрайние. Стебли, листья и чашелистики покрыты клейкими железистыми волосками. Цветки воронковидные, одиночные, расположены в пазухах листьев на коротких прочных цветоножках. Цветение июнь-октябрь.

Portulaca grandiflora Hook[60]. Растения свето-  и теплолюбивые, засухоустойчивые, обильно цветут только на солнечных местах и песчаных, дренированных почвах без внесения органических удобрений. Цветение начинается через 2,5-3 месяца после посева и продолжается до осени. Цветки открыты лишь при полном солнце. Однолетник. Растение сильноветвистое со стелющимися мясистыми светло-зелеными стеблям дл. до 15 см и сидячими, цилиндрической формы сочными мелкими листьями.

Rosa alba L[61]. Кустарник пряморослый, высотой до 2,5 м. Цветки белые, розовато-белые и розовые, простые и махровые, диаметром 6—8 см, душистые. Листья с сероватым налетом. Цветение — в июне-июле, обильное, но однократное, зимостойкость хорошая.

Solidago canadensis L[62]. От лат. Solidare – «укреплять», по использованию некоторых видов в народной медицине. Неприхотливое растение, но лучше развивается на сравнительно тяжелых почвах. Выносит затенение. Корневищный многолетник с прямостоячими, облиственными, грубоопушенными стеблями до 180 см высотой, ветвящимися в верхней трети. Листья линейно-ланцентные или узкоэллиптические, острозубчатые или почти цельнокрайние, островатые, сверху голые или шероховатые, снизу опушенные, с 3 хорошо различимыми жилками, очередные, в основании постепенно суживающиеся в короткий черешок или сидячие. Корзинки мелкие – 0,2 – 0,5 см в диаметре, в метельчатом или пирамидальном соцветии, нередко одностороннем, ветви которого загибаются вниз. Обертка колокольчатая или почти цилиндрическая, многорядная. Желтые краевые цветки язычковые, женские, срединные – трубчатые, обоеполые, тоже желтые. Цветет в конце июля - начале августа. Обладает спазмолитическим, диуретическим, болеутоляющим и ранозаживляющим свойством.

Еще одним вариантом цветочного оформления является альпинарий с низкими почвопокровными и стелющимися растениями альпийской и субальпийской флоры, которые можно объединить в следующие группы:

·                альпийские миниатюрные растения скал и каменистых россыпей, растущие на бедных питательными веществами почвах: резуха альпийская белая и розовая[63]; армерия альпийская розовая[64];

·                 колокольчик низкий синий, белый и голубой[65];

·                 эдельвейс [66]альпийский, серебристо-белый, седум[67] едкий, желтый, седум розовый и др. при оформлении для них составляют почвенную смесь из крупнозернистого песка с применением мелкого гравия и дерновой земли. Ее заполняют пустоты и расщелины в камнях, куда высаживают растения;

·                полускальные альпийские растения достигают более пышного развития и требуют плодородных почв, которые составляют из части песка с мелким гравием и одной части дерново-листовой земли. Это сушеница мохнатая[68], гвоздика розовая[69], синеголовник альпийский[70], флоксы[71] дернистый, ползучий, звездчатый, сиреневый;

Растения альпийских лужаек: горечавка весенняя ярко-синяя[72]; горечавка бесстебельная темно-синяя[73]; незабудка альпийская[74]; фиалка рогатая[75] и др. наиболее крупные растут на плодородной гумусовой почве, которую составляют для них из трех частей перегнойно-дерновой и листовой земли и одной части крупнозернистого песка.

ГЛАВА 2. ПРОЕКТИРОВАНИЕ АЛЬПИЙСКОЙ ГОРКИ

2.1. Выбор и планировка места под устройство альпийской горки

         Анализ исследования территории школы на соблюдение Требований к оборудованию и содержанию территорий дошкольных образовательных организаций показал, что территория образовательной организации по периметру огорожена забором и полосой зеленых насаждений в виде тополя пирамидального и сирени, не затеняющих сильно объекты. Древесные и кустарниковые растения подходят для озеленения в данной климатической зоне. с учетом климатических условий. Территория, как и рекомендуется, озеленена из расчета 50% площади территории, свободной от застройки. Зеленые насаждения использованы для разделения групповых площадок друг от друга и отделения групповых площадок от хозяйственной зоны. На территории нет плодоносящих деревьев и кустарников, ядовитых и колючих растений. На территории общеобразовательной организации выделяется следующие зоны: зона отдыха, физкультурно-спортивная и хозяйственная. Предусмотрена зона отдыха для организации подвижных игр и отдыха обучающихся, посещающих группы продленного дня, а также для реализации образовательных программ, предусматривающих проведение мероприятий на свежем воздухе, оборудованная в соответствии с требованиями к устройству, содержанию и организации режима работы дошкольных организаций.[76]

         Обследования территории школы подтвердило ее соответствие Требованиям к оборудованию и содержанию территорий образовательных организаций, но анализ социологического опроса свидетельствует о необходимости внесения некоторых изменений. В социологическом опросе приняли участие 90 респондентов, из них 25% -учителя школы, 25% -родители учащихся и 50% -обучающиеся школы. Многие из опрошенных респондентов считают проблему благоустройства школьного двора актуальной и готовы принять участие в его обновлении.

         Проанализировав данные, мы пришли к следующим выводам:

·              Проблема благоустройства и озеленения школьной территории является актуальной.

·              Благоустройство и озеленение пришкольного участка играет важную санитарно-гигиеническую и учебно-воспитательную роль.

·              Благоустроенная территория любой школы вызывает восхищение гостей, а ребята будут чувствовать себя комфортно и гармонично.

         Этапу сооружения альпийской горки предшествовал выбор места и стиля альпинария. Мы выяснили, что лучшее место для цветущей альпийской горки (а именно такую и планировалось обустроить) – открытая, хорошо просматриваемая площадка на солнечном месте, поскольку альпийские растения предпочитают солнце, а не тень. Большинство альпийских растений плохо переносит затопление водой. Если риск весенних паводков всё же велик, понадобиться много времени на подсыпку грунта, песка или щебня. Чтобы сгладить, контраст нам потребуется своеобразные «ширмы», зрительно отгораживающие альпинарий. Важно чтобы кустарники не отвлекали внимание от главного элемента-альпинария. Так чайногибридные розы будут смотреться слишком пышно, и вашего сада камней ни кто не заметит. С помощью живой изгороди можно зрительно изолировать грядки или другие хозяйственные постройки. А при выборе размеров горки мы учли, что горка не должна быть слишком высокой, так как она будет размещена на территории школы.

         Прогулочные дорожки должны проходить близко к альпинарию ведь с большого расстояния вам будет трудно рассматривать миниатюрные растения. На крупной каменистой горке дорожка вполне эффектно смотрится, когда она взбирается вверх и опускается вниз между камнями.

         Между рослыми кустарниками и альпинарием создайте главный переход с помощью хвойных растений, рододендронов, Курильского чая и высоких травянистых растений. На переднем плане будет гармонично смотреться сам сад камней.

         Оценив практическую значимость альпинария для школьников, и сопоставив с разновидностями альпинариев, мы пришли к выводу, что наиболее правильным решением будет обустройство альпинария, типа «горный ручей». Однако для реализации этой идеи потребуются довольно крупные глыбы камни. Главенствующая роль в альпинариях отводится камням. Они улучшают дренаж и, как правило, подщелачивают почву, аккумулируют влагу для корней, создают прохладу для надземной части растения, защищают от ветра и улучшают освещенность. Основное достоинство камня для альпинария – его естественность, «дикость». По этой причине, свежедобытый камень, ценится гораздо ниже, чем обработанный – ветрами, водой, поросший мхами и лишайниками. При выборе камня, желательно, использовать для всей горок, камни одного типа. Любой камень надо тщательно осмотреть, прежде чем класть его в грунт, выбрать наиболее характерную и специфическую его особенность (форма, цвет). А еще рекомендуется использовать камни хотя бы с одной плоской стороной. Для сооружения альпийской горки потребуется довольно большое количество камней.

          Планируя альпинарий, надо учесть, как бы ни были важны камни в структуре альпийской горки, но создавать мы будемеё всё же ради цветов. Именно яркость и красочность альпийского пейзажа в период буйного цветения растений, придаст нашему цветнику особенный вид. Поэтому, мы достаточно много времени уделили изучению литературы о растениях – альпийцах. о растениях – альпийцах.

2.2.Строительство альпийской горки

         Перед тем как строить альпинарий, надо провести борьбу с сорняками. Особенно неприятны многолетние сорняки: пырей, сныть, бодяк полевой, крапива, вьюнок и другие. Весной после отрастания листьев у сорняков  надо обработайть участок гербицидом («Раундап»), следуя инструкции изготовления. Через 2-е недели почву перекопать. После этого в середине лета обычно появляются новые сорняки, которые нужно уничтожать таким же способом. При 2-ой перекопке надо удалить все корневища многолетних сорняков. Если использовать плодородный верхний слой почвы для засыпки альпинария, его надо снять его и положить, рядом подстелив полиэтилен или лист рубероида.

         Обозначаем шнуром территорию альпинария и сооружения горки. Сооружение горки начинаем из каменистого ядра, которое является основой горки. Глубина котлована 20-30 см. Образовавшийся котлован заполняем дренирующим материалом - песком, обломками кирпича или щебнем. В качестве дренажа не используется органические материалы: торф, древесину и т.д. Со временем они разлагаются, и в результате горка будет сильно оседать. Подпорные стенки сооружают в местах самых резких перепадов. Все пустоты должны быть плотно забиты глинисто дерновой землёй.

         Вокруг альпинария мы планируем разместить газон, для этого надо выкопать по периметру альпинария подземный ограничитель роста, чтобы газонные злаки не смогли разрастаться. Вокруг будущего альпинария желательно оставить защитную полосу не менее 20 см шириной, в которой не должны расти ни какие растения. Этого добиваются либо постоянным рыхлением, либо используют мульчирующие материалы. Защитная полоса может ровно скашивать газон вокруг альпинария.

         На выровненную поверхность надо насыпать ещё один слой того же дренирующего материала, сформируйте будущий ландшафт. (На небольших горках рельеф должен быть достаточно простым, а на крупных альпинариях можно позволить себе несколько вершин.) Этот слой надо тщательно утрамбовать и, если есть необходимость, подсыпать ещё дренажа. Проще работать с песком, который легко уплотняется при поливе. ( На этом этапе в альпинарии проводят кабель для электроснабжения фонарей или водяных насосов, делают гидроизоляцию для ручья и пруда и т.д.)

         Укладка камней. Нам понадобятся лом, лопата, несколько досок и небольшое бревно-трамбовка, чтобы утрамбовывать землю между камнями. Только совсем крошечную альпийскую горку можно соорудить в одиночку, обычно для укладки камней требуются один или несколько физически крепких помощников. Идеальная площадка для альпийской горки - склон с легким уклоном приблизительно в 10°. Но нам на ровной площадке надо построить альпийскую горку со склоном. Нам потребуется привозная почва из расчета 0,5 т почвы на 1 м². Для нашего участка с следует завезти дерновую почву. Из имеющихся в наличии камней выберем крупный камень с привлекательной поверхностью - он станет главным в нижнем ряду камней. Выкопаем ямку, немного большую по размеру, чем основание камня, и с помощью лома уложите в нее камень. Под основание камня подсыпаем щебень и почву; позади камня также подсыпаем немного почвы. Плотно утрамбуйте почву с помощью трамбовки, чтобы не оставалось воздушных «карманов». Попробуйте встать на камень - он не должен качаться!!!  Таким же образом улодываем камни меньшего размера по обе стороны от основного. Некоторые из камней с помощью лома нужно сдвинуть вместе, но не стоит все камни укладывать одинаково - некоторые нужно сгруппировать поплотнее, между другими оставить широкие промежутки. Менее крупные камни укладывают ближе к границам альпинария. Старайтесь, чтобы слои (если они выражены у камней) располагались горизонтально. Промежутки между камнями заполняем  землей, можно сразу же высадить туда растения.          Теперь переходим к укладке второго ряда камней. Для этого нам  может понадобиться устроить сходни из досок. Продолжаем укладывать камни ряд за рядом, пока не уложим все. Теперь надо отойди в сторонку и убедитесь, что камни размещены так, как нам хотелось. Остается только добавить в промежутки между камнями почву, но не доверху, поскольку нам еще потребуется место для посадочной смеси.

         Приготовление и укладка посадочной смеси. Почти все растения альпинария нуждаются в хорошо дренированной и одновременно задерживающей влагу почве. Обычная садовая земля такими свойствами, как правило, не обладает, поэтому необходимо готовить специальную посадочную смесь. Для растений с особыми требованиями к почве состав смеси можно изменить. Для растений, не любящих известковой почвы, посадочную смесь следует готовить из 1 части дерновой земли, 2 частей болотного торфа и 1 части крупнозернистого песка или мелких камешков. Обратите внимание, что удобрения в состав смеси не включены, хотя можно добавить горсть костной муки. Во многих руководствах рекомендуют использовать для альпинария посадочную смесь вместо дерновой земли. Возможно, так и следует поступать в идеальном случае, но трудоемкость и стоимость приготовления посадочной смеси делают это пожелание выполнимым разве что для самых крошечных альпинариев. Гораздо практичнее на этапе постройки альпинария использовать дерновую почву, а посадочную смесь насыпать сверху только в места посадки растений. Почве нужно дать осесть в течение нескольких недель, затем добавить еще немного смеси и уплотнить ее с легким уклоном в сторону камня.

          Высадка растений и мульчирование почвы. Для достижения максимального декоративного эффекта высаживаем привлекающие внимание растения вроде карликовых хвойных и кустарников поодиночке в разных частях альпинария, а более низкие растения - группами между ними. Почвопокровные растения должны закрывали поверхность некоторых (но не всех!) камней, надо чтобы альпинарий в любое время года выглядел красочным. Буйно разрастающиеся растения не следует размещать возле нежных и редких. Растения, выращенные в контейнерах, можно высаживать в любое время года при условии, что почва достаточно влажная и незамерзшая. Рекомендуют весенние посадки для районов с холодным климатом и осенние - для других климатических зон. Перед посадкой растение, как следует, поливают, дают воде стечь, вынимают из контейнера и немного расправляют корни. В промежутки между камнями растения сажают при строительстве альпинария. Лучше всего использовать для этого укорененные черенки, но можно высаживать и выращенные в контейнере растения, предварительно подрезав корни и отряхнув почву с корней. Террасы и «карманы» между камнями засаживают спустя несколько недель после постройки альпинария. Сначала выкапывают ямку, чуть большую, чем размеры корневого кома, и заполняют ее водой. Когда вода впитается, корневой ком помещают в ямку и подсыпают со всех сторон посадочную смесь. Уминают смесь пальцами и поливают. Почву вокруг растения мульчируют щебнем (слоем толщиной 2 см) или гравием (слоем толщиной 1 см), лучше всего использовать битый камень, оставшийся при строительстве альпинария.

2.3. Подбор растений солгано природно-климатические условия городской среды Тамбова и сезонный уход за ними

Тамбов расположен на реке Цне (бассейн Оки), в 460 км к юго-востоку от Москвы. Площадь города — 92 км². Тамбов находится в часовой зоне МСК (московское время). Смещение применяемого времени относительно UTCсоставляет +3:00  В соответствии с применяемым временем и географической долготой средний солнечный полдень в Тамбове наступает в 12:14.

         Климатические условия Тамбова определяются его географическим положением. Климат умеренно-континентальный, с чётко выраженными временами года. По данным наблюдений в период 1981—2010 гг., средняя температура самого холодного месяца (февраля) составляет около −8 C, самого тёплого (июля) — около +21 C.

         Зима умеренно-холодная, наступает в декабре, когда установится устойчивый снежный покров. В зависимости от направления ветра это наступает в середине ноября — конце декабря. Часто случаются затяжные оттепели с дождями и полным сходом снежного покрова. Но также бывают и сильные морозы. Зима может затянуться до конца марта. Весна короткая. Обычно в конце апреля — начале мая температура уже достигает летних значений. Лето длинное и тёплое, температура воздуха часто колеблется в районе +30 C. Летом 2010 года температура по Тамбовской области местами приближалась к отметке +42 C и выше. Осень мягкая, с постепенным понижением температуры.

         Годовое количество осадков колеблется от 400 до 650 мм (в среднем 555 мм), более половины (около 270 мм) выпадает в тёплый период года. Граница береговой полосы может колебаться на 8-12 метров и более в зависимости от времени года и погодных условий, а также от уровня воды на р. Цна. В районе города преобладают ветры южных, юго-западных и частично северо-западных направлений.

·                Среднегодовая температура — +6,1 C (за период 1981—2010 гг.),

·                Среднегодовая скорость ветра — 3,2 м/с,

·                Среднегодовая влажность воздуха — 75 %.

         Исследуя климатические условия и географическое положение можно предположить примерный перечень растений для альпинария нашей полосы, которые поочередно сменяя друг друга, будут цвести круглый год:

·                Растения – альпийцы – это травы и кустарники, родина которых горные районы (Альпы, Гималаи, скалистые горы и т.п.). Там дуют сильные ветры, почва скудная – в таких условиях растения вынуждены прижиматься к земле, и остаются низкорослыми. На обычной клумбе растения, скорее всего, потерялись бы, не произвели впечатления. Однако, расположенные соответствующим образом растения -альпийцы раскрывают свою неброскую природную красоту.

·                Листопадные кустарники (айва японская, барбарис, бересклет, волчник, жасмин, ива, кизильник, рододендрон, сирень, спирея) и карликовые хвойные деревья (ель, кипарисовик, можжевельник, пихта, сосна, туевик японский, туя западная). Умело подобранные, они превосходно сочетаются друг с другом, сохраняя свою привлекательность в течение всего года, и помогают связать воедино меняющуюся пеструю палитру ландшафта.

·                Цветущие растения для альпинариев: бурачок, василек горный, иберис, гвоздика, качим, лаванда, овсяница, молодило, тимьян, тюльпаны, эдельвейсы. Для южной стороны горки подойдут: анафалис, армерия, астра, лапчатка, лиатрис, солнцецвет, обриетта, очитки, полынь, портулак, прострел, флоксы, чистец. На западной и восточной сторонах можно высадить безвременник, вереск обыкновенный, гейхеру, горечавку, дриаду, камнеломку, колокольчик мускари, примулу, пролеску, проломник, фиалку, ясколку. А вот для северной теневой стороны рекомендуются: вальдштейния, ветреница, дроникум, живучка, пушкиния, резуха, хоста, хохлатка, цикламен.

         Эти растения более доступны по цене, и адаптированы для нашего климата. Мы тщательно изучили особенности всех растений, решили на свой альпинарий впервый год высадить следующие виды: овсянница сизая, лапчатка, камнеломка Арденса, агератум, хоста, бегония вечноцветущая, гейхера, седум голубой. У самого подножия решили высадить цинерарию приморскую; кустарники: можжевельник горизонтальный, можжевельник китайский Стрикта (Stricta).

         Как любое хвойное растение можжевельник содержит фитонциды, вещества, обладающие противомикробным, обеззараживающим действием. Только в можжевельнике их значительно больше, поэтому даже небольшая площадь посадок этого растения способна очистить от вредных бактерий территорию. Что достаточно актуально на участке для школьников. Можжевельник легко переносит зиму, хорошо развивается в городских условиях.

         А в будущем будем стараться, по возможности, приобретать рекомендуемые растения, приближая наш альпинарий к совершенству.

         Цветочные растения, высаженные на каменистых цветниках, а это в основном многолетние растения, требуют тщательного ухода [77]. Для сохранения декоративности цветочных и лиственно-декоративных растений необходимо поддерживать высокий уровень агротехники:

·                Весна. После того как сойдет снег, рокарий следует очистить от различного мусора, убрать растительные остатки после зимы, провести рыхление грунта очень осторожно, не повреждая многолетние цветочные растения. В первой декаде мая следует провести подкормку минеральными удобрениями. Потребность растений в питательных элементах в разные периоды роста неодинакова. В период активного роста растениям требуется больше азота. Азотные удобрения (мочевина или аммиачная селитра) вносят в почву в сухом виде, рассыпая между растениями из расчета 20-30 грамм на 1м² . Луковичные растения (тюльпаны, нарциссы, крокусы), которые зацветают рано, следует дополнительно подкормить комплексными минеральными удобрениями, например «Великан», или «Аннушка», или «Андрианыч» с содержанием азота-10, фосфора-15, калия -35 грамм на 1м² , и обязательно провести мульчирование т.е. покрыть почву специальными материалами (перегной, торф, опилки, песок, компост). Толщина слоя должна быть не меньше 2- 5см. при этом подавляется рост сорняков, сохраняется тепло, улучшается газообмен.

·                 Лето. Летом растения необходимо поливать, это мероприятие следует  проводить рано утром или вечером, так как при поливе в жаркий полдень вода быстро испаряется и возможны ожоги растений. В среднем каждое растение должно получать не менее 1 литра воды, а крупные многолетники до 10 литров воды. Почва около растений должна быть влажной, но не сырой. Полив следует проводить в течение лета, по мере необходимости. После каждого полива, как только земля немного 12 подсохнет, необходимо рыхлить почву между растениями, чтобы не образовалась корка, которая затрудняет доступ воздуха к корням, в результате чего ухудшается питание растений и, следовательно, их рост. В течение лета необходимо вести борьбу с сорняками постоянно, так как они используют у цветочных культур влагу и питательные вещества, затеняют их, а также на многих сорняках поселяются различные насекомые-вредители. Необходимо уничтожать такие злостные многолетние корневищные сорняки, как пырей, осот, одуванчик и др. Для нормального роста, развития и цветения – растения должны быть обеспечены всеми необходимыми элементами питания (азот, фосфор, калий, микроэлементы – железо, бор, марганец, цинк) поэтому в период бутонизации следует внести комплексное минеральное удобрение с микроэлементами « Аннушка» до 50 грамм на 1м² 2-3раза за летний период.

·                 Осень. В начале сентября следует провести последнюю подкормку многолетних цветочных растений для того, чтобы подготовить их к зиме. Следует провести фосфорно-калийную подкормку из расчета калия сернокислого – 35грамм и 25грамм суперфосфата простого на 1м² . После первых заморозков следует многолетние растения обрезать, убрать сухие листья. При недостатке снега, надо нагрести снег от подмерзания и такие виды цветочных растений как розы, следует укрыть утепляющим материалом.

Заключение

         Нами были проанализированы материалы по благоустройству территорий пришкольного участка Лицея № 28 г. Тамбова . Тема проекта «Дизайн - проект ландшафтной среды в рамках образовательной организации» подразумевает реконструкцию территории с целью создания дизайн проекта благоустройства на основе создания альпинария.

         В ходе анализа существующего состояния участка было выявлено: старая заброшенная клумба, несколько многолетников и старые разбросанные камни.

         В результате были предложены следующие идеи: благоустройство зоны школьного двора по средствам альпинария. Таким образом, по нашему мнению существенно изменится эстетическое восприятие участка и повысится качество функциональных зон, а также добавится дополнительная «биологическая» зона.

         Учитывая мнение и желания учеников школы, опираясь на знания, полученные в ходе написания ВКР и на собственный опыт, и ощущения были внесены изменения в дизайне пришкольного участка. В проекте дизайна пришкольного участка Лицея № 28 г. Тамбова  предложены изменения после внедрения, которых:

·                была проведена встреча с заказчиком, выявлены его потребности и пожелания по благоустройству участка;

·                была осуществлена фотосъемка участка;

·                был разработан проект по созданию альпинария-внешний вид цветника будет более современным и ухоженным.

Разработанный проект удовлетворяет всем требованиям, поставленным на этапе постановки задачи: современное исполнение и выполнение требований заказчика выполнены в полном объеме. Таким образом, следует считать, что задачи выпускной квалификационной работы полностью решены и цель исследования достигнута.

       Данную работу можно использовать для благоустройства пришкольной территории школ, детских садов и других учреждений.

Список используемых источников

1. Бунаков П.Ю. Технологическая подготовка производства в САПР. [Текст] / П.Ю. Бунаков., Э.В. Широких. – Москва.: ДМК Пресс, 2012. – 208 с.

 2. Васильев П. Archicad 9.0. Шаг за шагом [Текст] / П. Васильев. – Москва.: ДЕСС, 2006. – 416 c.

 3. Воронова О.В. Ландшафтный дизайн: шаг за шагом [Текст] / О.В. Воронова. – Москва.: Эксмоб, 2011. – 304 с.

 4. Гленн К. ArchiCAD 11. Книга + видеокурс. Серия «Читай и смотри». [Текст] / К. Гленн. – Москва.: СОЛОН–Пресс, 2012. – 176 с.

5. Жадаев А. Наглядный самоучитель ArchiCAD11 [Текст] / Александр Жадаев. – Санкт-Петербург.: БХВ-Петербург, 2008. – 272 с.

6. Жиру Ф. Ландшафтный дизайн [Текст] / Ф. Жиру. – Москва.: Вильямс, 2009. – 384 c.

7. Иванова О.М. Практикум по ArchiCAD: 30 актуальных проектов.. [Текст] / О.М. Иванова. – Санкт-Петербург.: БХВ – Петербург, 2011. – 368 с.

 8. Ивахова, Л.И. Современный ландшафтный дизайн [Текст] / Л.И. Ивахова. – Москва.: Аделант, 2009. – 384 с.

 9. Крючков В.А. ArchiCAD 14. Примеры и секреты. [Текст] / В.А. Крючков. – Москва.: Астрель / АСТ, 2011. – 448 с.

10. Ландшафтный дизайн [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://dizaynland.ru/stili-i- napravleniya/chto-takoe-landshaftnyj-dizajn (дата обращения: 28.12.2016).

 11. Лебедев А.Н. Планировка пространства и дизайн помещений на компьютере. Работаем в 3ds Max, ArchiCAD, ArCon (+DVD). Серия «Компьютерная графика и мультимедиа». [Текст] / А.Н. Лебедев.: – СанктПетербург. БХВ – Петербург, 2011. – 320 с. 64

 12. Левковец Л. ArchiCAD12. Базовый курс на примерах [Текст] / Леонид Левковец. Ю. А. Сокуренко. – Санкт-Петербург.: БХВ-Петербург, 2009. – 624 с.

 13. Малова Н.А. ArchiCAD 15 в примерах. Русская версия. [Текст] / Н.А. Малова. – Санкт-Петербург.: БХВ – Петербург, 2013. – 432 с.

14. Малова Н.А. Библиотечные элементы ArchiCAD на примерах. [Текст] / Н.А. Малова. – Санкт-Петербург.: БХВ – Петербург, 2012. – 176 с.

15. Малюх В. Введение в современные САПР. Серия: САПР от А до Я. [Текст] / В. Малюх. – Москва.: ДМК Пресс, 2012. – 192 с.

16. Особенности ландшафтного проектирования дизайна [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://ultradizz.ru/land/888-landshaftnoeproektirovanie-osobennosti-yetapy-programmy-dlya-samostoyatelnoj-razrabotkilandshaftnogo-proekta.html (дата обращения: 29.12.2016).

17. Панфилов И. В. ArchiCAD 10. Видеокурс (+ DVD-ROM) [Текст] / И.В. Панфилов. – Москва.: Вильямс, 2007. – 352 c.

18. Проектирование и технологии строительства [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://proekt-sam.ru/ogorod/landshaftniy-dizainsada.html (дата обращения: 28.12.2016).

19. Проектирование ландшафтного дизайна [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.landshaft4u.ru/articles/stili-landshaftnogodizajna.html (дата обращения: 29.12.2016).

 20. Прохорский Г. В. ArchiCAD 9. Шпаргалка [Текст] / Г.В. Прохорский. – Москва.: НТ Пресс, 2007. – 224 c.

 21. Родригез, С. Artlantis Studio. Учебный курс. Советы по рендерингу. – Archicad – lab, [Текст] / С. Родригез. – Москва.: Archicad-lab, 2008. – 20 с.

22. Сидорова, М.А. Ландшафтный дизайн [Текст] / М.А. Сидорова. – Москва.: Никола-Пр., 2008. – 128 c. 65

 23. Стили ландшафтного дизайна [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://dachadizain.ru/landshhaft/stili-landshaftnogo-dizajna.html (дата обращения: 29.12.2016).

 24. Строительные нормы и правила (СНИП) 30-02-97. Планировка и застройка территорий садоводческих объединений граждан, здания и сооружения [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.vashdom.ru/snip/3002-97/ (дата обращения: 27.12.2016).

 25. Строительный норматив СП 11-106-97. Cвод правил по проектированию и строительству [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://docs.cntd.ru/document/901704794 (дата обращения: 27.12.2016).

26. Тадеуш, Ю.Е. Ландшафтный дизайн на небольшом участке [Текст] / Ю.Е. Тадеуш. – Санкт-Питербург.: БХВ – Петербург, 2012. – 96 с.

27. Титов Сергей ArchiCAD 11. Справочник с примерами [Текст] / Сергей Титов. – Москва.: КУДИЦ-Пресс, 2008. – 600 c.

 28. Ушакова О. ArchiCAD. Архитектурное проектирование для начинающих [Текст] / О. Ушакова., О., Иванова., В. Тозик. – Санкт-Петербург.: БХВ-Петербург, 2009. 595 с.

29. Худяков А. Д. (сост.). Методы построения и редактировании элементов проекта в ArchiCAD [Текст] / А.Д. Худяков. – Архангельск.: АГТУ, 2006. – 33 с.

 30. Этапы реализации ландшафтного дизайна [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://cakyra.ru/landshaft/etapy-proektirovanie/ (дата обращения: 29.12.2016)

ПРИЛОЖЕНИЕ 1

Рис.1

ПРИЛОЖЕНИЕ 2

Таблица 1

Биологические особенности растений использованных в альпийской горке

Название	Время цветения	Отношение к свету	Отношение к воде
Aegopodium podagraria Variegata	июнь - июль	теневынослив	влаголюбив
Allium ,  A. odorum L.	май-июль	светолюбив	умеренное увлажнение
Calendula officinalis L.	июнь-сентябрь	светолюбив	неприхотлив
Iris L.	май-июнь	светолюбив	неприхотлив
Lupinus hybridus hort	июнь-июль	светолюбив	неприхотлив
Petunia hybrida Vilm. Petun	июнь-октябрь	светолюбив	неприхотлив
Portulaca grandiflora Hook	до осени	светолюбив	неприхотлив
Rosa alba L	июнь-июль	светолюбив	влаголюбив
Solidago canadensis L.	конец июля – начала августа	светолюбив	неприхотлив

Приложение 7

Каменистая горка

Приложение  8

Ландшафтный рокарий

Приложение 9

Террасированный склон

Приложение 10

Рокарий «скалы» и «утес»

Приложение 11

Горная долина

Приложение 13

Лесной овраг, ложбина

Приложение 15

Каменистая гряда

Приложение 16

Ущелье

Приложение 18

 Водный каскад, горный ручей

Приложение 19

Рокарий  « Болотце»

Приложение 21

Миксбордер

Приложение 22

Японский садик

Приложение 23

Миниатюрная альпийская горка

Растения, высаживаемые на альпийской горке

Приложение 30

 

Почвопокровные (зверобой восточный, котула)

Приложение 31

  

Ковровые (чабрец, барвинок)

Приложение 32

Солнцелюбивые (Баручок)

Засухоустойчивые (Львиный зев, Амарант,Бархатцы, Циния)

Приложение 33

 

Простые тюльпаны

Приложение 34

   

Маки (альпийский, восточный)

Приложение 35

 

Луковичные (мускари, гиацинт)

Приложение 36

Папортники

Приложение 37

  

Низкорослые хвойные

Туя Даника                                      Ель Канадская

Приложение 38

Антеннария

Приложение 39

Обриета

Приложение 40

Флокс шиловидный

Приложение 41

 

 Крупка

Приложение 42

     Седум

Приложение 43

    

Очиток ланцетовидный

Приложение 44

   Живучка

Приложение 45

   Ясколка

Приложение 46

   

Гвоздика

Приложение 47

    Почвопокровный флокс

Приложение 48

     Мускари

Приложение 49

    

Хинодоксы

Приложение 50

Крокусы

Приложение 51

Тюльпаны

Приложение 52

 

Айва японская

Приложение 53

Кизильник

Приложение 54

Можжевельник

Приложение 55

 

Карликовые сосны

Приложение 56

Золотарник канадский

Приложение 57

Ирис

Приложение 58

 

Календула лекарственная

Приложение 59

Лук-Шнитт

Приложение 60

Лук душистый

Приложение 61

Люпин гибридный

Приложение 62

Петуния садова

Приложение 63

Портулак махровый

 Приложение 64

Сныть обыкновенная

Приложение 65

Шиповник белый

Приложение 66

Тысячелистник (Ахилея)

Приложение 67

Бурачок (Аллисум горный)

Приложение 68

 

Гипсофилы

Приложение 69

Котовник Муссини

Приложение 70

Сныть обыкновенная Вариегата  (Aegopodium podagraria Variegata)

Приложение71

Гигантский лук Аллиум

Приложение 72

Calendula officinalis L (Календула)

Приложение 73

Бородатый ирис

Приложение 74

Люпин гибридный

Приложение 75

Петуния гибридная

Приложение 76

Портулак крупноцветковый

Приложение 77

Роза Альба

Приложение 78

Золотарник канадский

Приложение 79

Резуха (Арабис) белая и розовая

Приложение 80

Армерия розовая

Приложение 81

Колокольчик

Приложение 82

Эдельвейс серебристо-белый

Приложение 83

Седум едкий

Приложение 84

Сушеница

Приложение 85

Гвоздика розовая

Приложение 86

Синеголовник альпийский

Приложение 87

Флоксы

Приложение 88

Горечавка весенняя ярко-синяя

Приложение 89

Горечавка бесстебельная темно-синяя

Приложение 90

Незабудка альпийская

Приложение 91

Фиалка рогатая

---

[1] Приложение 1 Рис 1

[2] Приложение 1 Рис 2

[3] Приложение 1 Рис 3

[4] Приложение 1 Рис 4

[5] Приложение 1 Рис 5

[6] Приложение 1 Рис 6

[7] Приложение 1 Рис 7

[8] Приложение 1 Рис 8

[9] Приложение 1 Рис 9

[10] Приложение 1 Рис 10

[11] Приложение 1 Рис 11

[12] Приложение 1 Рис 12

[13] Приложение 1 Рис 13

[14] Приложение 1 Рис 14

[15] Приложение 1 Рис 15

[16] Приложение 1 Рис 16

[17] Приложение 1 Рис 17

[18] Приложение 1 Рис 18

[19] Приложение 1 Рис 19

[20] Приложение 1 Рис 20

[21] Приложение 1 Рис 21

[22] Приложение 1 Рис 22

[23] Приложение 1 Рис 23

[24] Приложение 1 Рис 24

[25] Приложение 1 Рис 25

[26] Приложение 1 Рис 26

[27] Приложение 1 Рис 27

[28] Приложение 1 Рис 28

[29] Приложение 1 Рис 29

[30] Приложение 1 Рис 30

[31] Приложение 1 Рис 31

[32] Приложение 1 Рис 32

[33] Приложение 1 Рис 33

[34] Приложение 1 Рис 34

[35] Приложение 1 Рис 35

[36] Приложение 1 Рис 36

[37] Приложение 1 Рис 37

[38] Приложение 1 Рис 38

[39] Приложение 1 Рис 39

[40] Приложение 1 Рис 40

[41] Приложение 1 Рис 41

[42] Приложение 1 Рис 42

[43] Приложение 1 Рис 43

[44] Приложение 1 Рис 44

[45] Приложение 1 Рис 45

[46] Приложение 1 Рис 46

[47] Приложение 1 Рис 47

[48] Приложение 1 Рис 48

[49] Приложение 1 Рис 49

[50] Приложение 1 Рис 50

[51] Приложение 1 Рис 51

[52] Приложение 1 Рис 52

[53] Приложение 1 Рис 53

[54] Приложение 1 Рис 54

[55] Приложение 1 Рис 55

[56] Приложение 1 Рис 56

[57] Приложение 1 Рис 57

[58] Приложение 1 Рис 58

[59] Приложение 1 Рис 59

[60] Приложение 1 Рис 60

[61] Приложение 1 Рис 61

[62] Приложение 1 Рис 62

63 Приложение 1 Рис 63

[64] Приложение 1 Рис 64

[65] Приложение 1 Рис 65

[66] Приложение 1 Рис 66

[67] Приложение 1 Рис 67

[68] Приложение 1 Рис 68

[69] Приложение 1 Рис 69

[70] Приложение 1 Рис 70

[71] Приложение 1 Рис 71

[72] Приложение 1 Рис 72

[73] Приложение 1 Рис 73

[74] Приложение 1 Рис 74

[75] Приложение 1 Рис 75

[76] Приложение. Санитарно-эпидемиологические правила и нормативы СанПиН 2.4.2.2821-10 "Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных организациях"

[77] Приложение 2 таблица 1