Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Воспитательная работа / Конспекты / Для коррекционных классов начальной школы. Масленица у наших ворот

Для коррекционных классов начальной школы. Масленица у наших ворот


  • Воспитательная работа

Поделитесь материалом с коллегами:

Масленица

Ведущая:


Масленица - веселый народный праздник, длящийся целую неделю. Она справляется за семь недель до Пасхи и приходится на период с конца февраля до начала марта. В старину Масленицу повсюду ожидали с большим нетерпением. Ребятишки группами бегали по деревне и собирали лапти, потом встречали возвращающихся с покупками из города или с базара вопросом: «Везешь ли Масленицу?» Кто отвечал «нет», того играючи били лаптями. В этот же день ребята с особым азартом катались с гор: существовала примета - кто дальше прокатится, у того в семье лен уродится. Последнее воскресенье называлось прощеным, т.е. просили прощения все друг у друга.

Масленичная неделя была переполнена праздничными делами; традиционные игры и затеи до отказа заполняли все дни. Сил, энергии, задора хватало на все, поскольку царила атмосфера всеобщей радости и веселья. Каждый день Масленицы имел свое название, за каждым закреплены были определенные действия, правила поведения.

Вся же неделя именовалась честной, широкой, объедухой, боярыней Масленицей, госпожой Масленицей и др.


Ведущая:

Итак, каждый день масленичной недели имел своё название и свои особые традиции.

Понедельник называется ВСТРЕЧА. С утра делали снежные катальные горки, строят снежные крепости, качели, балаганы, начинают печь блины. На одни сани усаживают чучело Масленицы. На другие сани водружают столб с вертящимся колесом - символом солнца. И возили их по улицам, зазывая всех на праздник. А мы тоже сейчас будем зазывать народ частушками.


1.Приходите, заходите,
На румяные блины.
Нынче Маслена неделя—
Будьте счастливы, как мы!


2.Веселей играй, гармошка,
Масленица, не грусти!
Приходи, весна, скорее,
Зиму прочь от нас гони!


3.Вот блиночки кружевные,
Ух ты, вкусные какие!
Со сметанкой и с медком
Мы их быстренько умнём!



5.Я на Маслену готов
Скушать 50 блинов.
Закушу их сдобою,
и похудеть попробую.



6. Пятый блин я слопала,
На мне юбка лопнула.
Пойду юбку зашивать,
Чтобы есть блины опять


7. Как на масленой неделе
Из печи блины летели!
Масленица угощай,
Всем блиночков подавай.


8. Мы на масленой неделе
Праздник не нарушили,
Все друзья плясали, пели,
а мы все блиночки съели!


9. Ешьте! Пейте! Угощайтесь!
И побольше развлекайтесь!
Масленица у ворот!
Открывайте шире рот!




Вторник – ЗАИГРЫШ!

Ведущая:

С этого дня начинались разного рода развлечения: катания на санях «по солнышку» (по часовой стрелке), чтоб помочь солнцу прогнать зиму; устраивались народные  гулянья, катания с ледяных  горок, кулачные бои, бои с подушками ит.д. Вот и мы сейчас проведем одну из этих потех. Это-


Игра: Кулачный бой.

                                                    

А вот и третий день масленицы – ЛАКОМКА!

Ведущая:

В среду тещи (а это мамы невест) приглашают своих зятьев (т.е. мужей своих дочерей) на  блины, зятья приносят подарки- расписные пряники. В каждой семье





накрывают столы с вкусной едой, пекут блины. Собираются родственники. А чтобы прийти в гости на блины, запасались пословицами и поговорками.



    А блины-то, волшебные, с пословицами. Ну-ка, продолжи пословицу!

1.  Делу время,.......... (зал отвечает:...потехе час)
2.  Землю красит солнце, ................а человека.... труд.

3.  Терпение и труд...................... все перетрут
4.  Семь раз отмерь, .....................один раз отрежь
5.   Не имей сто рублей, ...............а имей сто друзей

6. Сделал дело…………. гуляй смело.

7. Злой плачет от зависти, ………..а добрый от радости.

8. Не смейся чужой беде,…………….а то своя нагрянет.

9. Готовь сани летом,……………..а телегу зимой.

10. Обещал – сделай,…………дал слово – выполни.


Ведущая:

Четвертый день масленицы  Широкий четверг – РАЗГУЛЯЙ!  С этого дня Масленица разворачивалась во всю ширь. Народ предавался всевозможным потехам: взятие снежной крепости, кулачные бои, всевозможные молодецкие забавы

                                                     Петушки.
На площадке чертят круг. В кругу стоят двое играющих. Каждый из играющих встает на одну ногу, другую сгибает в колене, поддерживает ее за пятку одной рукой. Задача играющих - вытолкнуть противника из круга, не используя при этом руки и стоя на одной ноге. (Можно двум взрослым показать, как толкают друг друга плечами)

Ведущая:

 А теперь прошу вниманья!
Новое соревнованье!
Кто захочет - стар и млад
Перетягивать канат.
                                       Перетягивание каната, стоя спинами…
Пусть на Масленицу оно будет не совсем традиционным. Подготовка - как в обычном перетягивании каната, но команды берутся за него, стоя спиной друг к другу.

Ведущая:

Пятница –«ТЁЩИНЫ ВЕЧЁРКИ».Родители идут в гости к детям. Блины готовит молодая хозяйка. Зятья угощают матерей своих жен ,которые называются тёщами .Родители должны посмотреть, как ухаживают и воспитывают своих малышей молодые родители.

                                              

Одень доченьку.
В игре участвуют по 2 девочки,4 мальчика (в каждой команде, можно больше детей пригласить, если в классах много детей). Ставится стол, на него кладутся 2 косынки, 2 фартука ( по возможности детей можно использовать и другие вещи по уходу за малышами0. По сигналу 2 мальчика начинают надевать фартуки, другие 2мальчика девочкам завязывают косынки. Выигрывает та команда, которая быстрее, правильно и красиво оденет девочку.


Суббота - “ЗОЛОВКИНЫ ПОСИДЕЛКИ”

Золовка — это сестра мужа. Итак, в этот субботний день молодые невестки принимали у себя родных, а незамужних золовок старались познакомить с неженатыми парнями из своих родных или друзей. Для этого они устраивали веселые вечера - пели, играли на разных народных музыкальных инструментах, плясали и всячески забавлялись. Давайте и мы тоже сейчас будем играть на народных инструментах и петь русскую народную песню.

                                             

С помощью народных инструментов исполнить известные русские народные песни:. « Ах, мамочка», «Во поле берёзка стояла» или другие по желанию.

 

Воскресенье - называется «ПРОЩЕНЫЙ ДЕНЬ»

В этот день торжественно сжигают соломенное чучело в знак победы весны над зимою; пепел развевают по полю, чтобы придать силу посеву, будущему урожаю.


Ведущая:

Последний день масленичной недели назывался «прощёным воскресеньем».  Родственники и друзья ходили друг к другу не праздновать, а просили прощения за умышленные или случайные обиды и огорчения. При встрече (порой даже с незнакомым человеком) полагалось остановиться и с троекратными поклонами испросить взаимного прощения. В этот день прощаются все обиды и оскорбления, ведь встретить весну необходимо с чистой совестью. Давайте и мы сейчас в 2 шеренги встанем и попросим друг у друга прощения.

Одна шеренга:

Прости меня, в чём я виноват или обидел нечаянно.

Другая шеренга:

Да простит тебя Бог, и я прощаю.

Все кланяются друг другу.

                                                    

Ведущая:

- А теперь приглашаем всех отведать блинов с чаем!


























Воспитательная работа в 3-а классе во втором триместре велась в рамках программ «Я – гражданин России», «Найти себя».

Процесс воспитательной работы осуществлялся с целью – формировать у воспитанников правовую культуру, толерантность, культуру общения, культуры жизненного самоопределения.

Все воспитательные работы велись в ранее запланированных направлениях:

1.Развитие творческих способностей и творческого мышления.

Были проведены следующие воспитательные занятия: Рисование «Зимние узоры», «Зимнее настроение», Аппликации «Еловые фантазии», «В зимней мастерской», «Музыка и настроение,» «Мода и дети» и другие.

2.Основы гражданского и патриотического воспитания.

Темы воспитательных занятий: «Конституция РФ – основной закон нашей страны», «Эти разные Деды Морозы», «Новый год в разных странах», Подготовка к новогоднему празднику, «О Старом Новом годе и Рождестве», «Зимушка в песнях», Конкурсы и викторины, «Защита Родины-священный долг.», «Кто защищает нашу Родину?» В проведенных занятиях решались задачи: воспитывать уважительное отношение к своей стране, к людям отважных профессий, с самому себе и ровесникам, развитие у воспитанников способности к самооценке своих поступков, умению гордиться своим Отечеством.

3.Основы семейного воспитания.

В этом направлении в проведенных занятиях старались формировать у детей достойное уважение к своей семье, стремление к заботе о членах своих семей, почтительное отношение взрослым. Занятия: «В гостях у родных», «Родственников не выбирают», Праздники в моей семье», «Тепло родного дома», «Мои предки», «Новогодние блюда моей семьи», «Я и мои друзья», Участие в школьном новогоднем празднике ит.д.

4.Развитие трудовых навыков и умений.

В течение второго триместра нами проводились воспитательные беседы- «Движение – это жизнь», «О соблюдении гигиены», «Красота и труд рядом идут», а также занятия по овладению практических навыков – Работа с цветными бумагами, Чудо украшения для елки, Учимся вырезать снежинки, изготовление новогодних украшений, Осваиваем оригами, Помоги себе сам. ит.д.

5.Развитие жизненных компетенций. В данном направлении проведены следующие воспитательные занятия, в которых решались задачи формирования самореализации, самоутверждения: «Мое свободное время», «Спор, но не ссора», «О поведении на праздниках, на каникулах», Контролируем свою осанку», «Витамины и мы» и другие.

Положительные результаты воспитательной работы: Расширение познавательного уровня, повысился уровень навыков самообслуживания, мелкой моторики у Даши П., Карины К, уменьшение истерических ситуаций у девочек, развитие дружелюбных отношений между собой.

Проблемы: Развитие навыков самообслуживания у Артема Прошагина, Кати Недилько.

Выводы: Продолжать работать над существующими проблемами, воспитывать навыки самообслуживания, упорство в достижении поставленных целей, трудолюбие, внимательность.













Отчет

воспитательной работы за 2-ой триместр

воспитателей 3-а класса

Зундугиновой Н.Х. и Лукашовой Л.А
































Выпускной
Ведущие (вместе). Всем! Всем! Всем!
 
Ведущий 1. Мы рады приветствовать вас! Наш школьный корабль снова отправится в путешествие!

Ведущий 2. Ура! Путешествие! А куда мы отправимся?

Ведущий 1. Мы продолжаем увлекательнейшее путешествие по стране Знаний. Нас ждет - 5 класс! Минуя рифы ошибок, бухты заблуждений, острова двоечников…

Ведущий 2. Через океан открытий и моря откровений, через полуостров отличников…

Ведущий 1. Постигая различные науки, мы прибудем в 5 класс!

Ведущий 2. Это как это мы собрались в плавание по морям наук, без основной команды, которая в этих науках, как рыба в воде. Да, да я говорю сейчас о наших учителях.

Ведущий 1. А возглавляет доблестную команду учителей и помогает проложить верный курс капитан школьного корабля, наш директор.

Слово директору школы

Ведущий 2. А помните, как всё начиналось?
За мамину руку надёжно держась,
Тогда мы впервые отправились в класс
На самый свой первый в жизни урок.
Кто первым нас встретил? Школьный звонок! 
Ты помнишь, было вокруг
Море цветов и звуков.
Из тёплых маминых рук
Учитель взял твою руку. 

Мы помним тот звонок весёлый,
Что прозвенел нам в первый раз,
Когда вошли с цветами в школу,
В свой первый, самый лучший, класс.
Как встретил у дверей учитель,
Наш верный друг намного дней,
И шумная семья большая
Подружек новых и друзей. 

Ведущий 1. А на капитанском мостике нашего славного корабля нас с заботой и нежностью из родительских рук приняли руки нашей первой учительницы.


Солнце замерло вдруг на рассвете, 
Собирались тогда в первый класс, 
И на школьном пороге с волненьем 
Мы впервые увидели Вас. 
И Вы приняли нас без опаски, 
Все понравились Вам, как один. 
И ожили вдруг добрые сказки: 
Белоснежка, Пьеро, Аладдин. 
Было всякое, разное было. 
Но хотим мы сказать без прикрас: 
Ваше сердце добро нам дарило, 
Согревало, как солнышко, нас. 
Я вспоминаю звуки сентября, 
И тот звонок, что нас позвал учиться. 
Красивую обложку “Азбуки”, 
Ее волшебные, прекрасные страницы. 

Учительнице первой мой привет, 
И ей я посвящаю строки эти. 
Она сказала мне, что лучше нет 
Моей страны на голубой планете. 
Нас научила, как построить день, 
О правильной осанке рассказала. 
И как перебороть ребятам лень, 
И как сидеть за партой, показала.

Выступление первой учительницы.
Учитель. Да, не одну тетрадку исписали вы, ребята, за эти годы. А как трудно было начинать! Как не слушались буквы! Помните, как вы звали на помощь палочки-выручалочки?

Выручайте, палочки, палочки-выручалочки,
Становитесь по порядку в мою первую тетрадку.
Что же вы не слушаетесь? Что же плохо учитесь?
Что стоите, как попало? Мне опять за вас попало!
Но не знает мой учитель и не знает даже мама,
Как вас трудно научить, чтобы вы стояли прямо! 

Мы теперь ученики, нам не до гулянья.
На дом задали крючки – первое задание!
Вот мы с мамой над столом дружно распеваем:
"Вниз ведем, ведем, ведем – пла-а-авно закругляем!"
Но противные крючки с острыми носами
У меня из-под руки выползают сами!
Телевизор не глядим, сказки не читаем,
Три часа сидим, сидим – пла-а-авно закругляем!
Вечер. Поздно. Спать идем. Сразу засыпаем,
И во сне: ведем, ведем, пла-а-авно закругляем. 
Учитель. Да, трудно доставались палочки, буквы, и часто вместо них получались загогулины.

Сгорблена, ссутулена, на спине заплатки,
Ходит загогулина по моей тетрадке.
По линейке, по косой все погуливает, 
Веселится и со мной загогуливает:
"Ты мне очень угодил, что на свет меня родил!
Ах, какой ты молодец, мой родитель, мой отец!
Ты всегда пером води, словно кура лапой,
Закорючки выводи и тетрадь царапай.
На нее чернила лей, чаще тушью капай…"
"Боже мой, не уж то ей довожусь я папой?" 

Песня «Учительница первая моя»

Четыре года незаметно пролетели, По стране Знаний наш кораблик плыл. Но прежде, чем уйдем, сказать нам надо. Спасибо всем, кто рядом с нами был!

Звучат фанфары

С палубы нашего корабля мы ведем прямую трансляцию церемонии вручения премии «Золотая Стопудовая указка». Все с нетерпением ждут, кто же, кто же получит эту высокую награду. Разрешите нам приступить к вручению наград.
И первая номинация «Золотая Стопудовая указка» вручается директору школы.
Быть директором непросто, 
Даже и такого роста. 
Круглый год крутиться надо, 
Труд нелегкий — это правда! 
Вам желаем настроения, 
И здоровья, и терпения. 
Чтоб, когда мы Вам встречались 
Вы нам тоже улыбались.

Номинация «Чуткое сердце» безоговорочно присуждается Наталье Геннадьевне и Евгении Николаевне. 
Мы со школой начальной прощаемся!

Расстаемся, увы, навсегда! 
В сентябре же мы снова встречаемся, 
Будет средняя школа тогда! 
Будет много новых предметов, 
Будут разные учителя. 
Но останется в памяти вечно 
Та, что первой учила меня. 
Ведь она нам путь к знаниям открыла, 
Помогала нам в жизни всегда. 
И, конечно же, всех нас любила. 
Это мама вторая была! 
Пролетят быстро школьные годы. 
Их потом не вернуть никогда. 
Очень многое скоро забудем. 
Но о ней будем помнить всегда!

В номинации «Художественный свист» победителем являются учителя физической культуры: Татьяна Васильевна и Сергей Петрович.

Дружно хором говорим 
Физруку «Спасибо» 
Мы любой рекорд побьем 
В этом наша сила! 
Нам мороз не страшен, 
Не страшна жара. 
Не нужны лекарства, леченье, доктора. 
Будем мы сильнее и смелее всех. 
В трудных состязаниях 
Ждет нас всех успех!

В номинации «Золотой граммофон» победила учитель музыки.
Ведущий 2. Ну вот, вроде бы все награды вручены…
Нет, не все! Остался еще один приз – приз зрительских симпатий. Приз зрительских симпатий получает – наши уважаемые воспитатели.

Жизнь перед нами долгая, большая 
И мы в начале нового пути 
Учительница наша дорогая 
Вы помогли дорогу нам найти 
Вы нас прощать, дружить учили, 
Быть честными и добрыми людьми. 
Вы нас как собственных детей любили, 
И навсегда запомните детьми.

Песня «Мой добрый учитель»

Учительское Сердце… Ну, с чем его сравнить? 
С Галактикой космической, которой нет границ? 
А может с Солнцем ярким, что дарит людям свет? 
С пучиною морскою, что дремлет сотни лет? 
Нет, сравнивать не будем! А скажем мы: “Стучи!
Учительское Сердце – НАДЕЙСЯ, ВЕРЬ ЛЮБИ!”

Ведущий 1. Время летит неумолимо. Еще вчера вы были просто малышами, а завтра отправляетесь в самостоятельное плавание.

Ведущий 2. К большому нашему сожалению не все педагоги отправятся с нам в дальнейший путь. Так на берегу останутся нас провожать Евгения Николаевна и Наталья Геннадьевна. И поэтому наше громкое троекратное ура нашим учителям! 

Все. Ура! Ура! Ура!

Сценка «Дело было вечером»

Дело было вечером, 
Делать было нечего. 
Кто на улице гулял, 
А кто дома отдыхал. 
1-й чтец. А у меня в кармане гвоздь! Вот! А у вас? 
2-й чтец. А у нас сегодня гость! А у вас? 
3-й чтец. А у нас сегодня кошка, 
Родила вчера котят. 
Котята выросли немножко, 
А есть из блюдца не хотят. 
4-й чтец. А у нас на кухне газ. А у вас? 
5-й чтец. А у нас водопровод. Вот. 
6-й чтец. А из нашего окна 
Школа 20-тая видна. 
1-й чтец. А из нашего окошка — 
Кабинет труда немножко. 
2-й чтец. А у нас веселый класс! Это раз. 
3-й чтец. Мы нашли противогаз — это два. 
4-й чтец. А в-четвертых, наш учитель 
Приходил ко мне домой, 
Потому что в коридоре 
Я носился как шальной. 
5-й чтец. Как шальной? Ну что ж такого? 
К «второклашкам», например, 
Приходил милиционер. 
1-й чтец. 
Как-то раз мы с другом лучшим
Так устали - нету сил:
В перемену в малой куче
Я приятеля месил. 

2-й чтец.
На уроке мы уснули.
Парта мягче, чем кровать.
Мы зевнули так, что скулы
Стало некому вправлять. 

1-й чтец.
А учитель что наделал?
Слова он не проронил
И, не вникнув в суть да дело,
Сразу папе позвонил. 

2-й чтец. Ах, какая вышла взбучка,
Ах, какой был нагоняй!

1-й чтец. Это вряд ли способ лучший
Душу детскую понять! 

6-й чтец. А у нас подбили глаз. А у вас? 
1-й чтец. А у нас дежурный класс. А у вас? 

3-й чтец. В классе-то сосед соседа 
Книжкой бил после обеда. 
4-й чтец. Книжкой? Это ерунда. 
Вот портфелем — это да! 
5-й чтец. Но у нас учитель клевый, 
1-й чтец. Очень добрый и веселый, 
2-й чтец. Образцово-показательный, 
3-й чтец. Словом, просто 
Все. Замечательный! 
Автор. Дело было вечером, 
Спорить было нечего.

Песня «Первой учительнице»

Ведущий 2. Да, мы стоим на пороге нашей новой жизни! 

Ведущий 1. Опять всё в первый раз: новые учителя, новые предметы.

Ведущий 2. А что это вы сразу загрустили? А хотите школьный анекдот? 

Ведущий 1. Да, ты что? 

Ведущий 2. А что? Их сейчас в газетах и журналах печатают. Ну, так смотрите…

Ученица 1. Лучше бы на книге было написано: «11-й класс» А так - сколько еще мучиться предстоит мне и маме с папой.
___________ 

Ученица 2. Ты знаешь, а в нашем классе такое было... 

Ученица 1. И что же там было? Анекдоты-сценки

Ученица 1. Сейчас, сейчас... С чего же начать? А-а-а, вот! Ты слышала, что мы, оказывается, уже 4-й класс закончили? 

Ученица 2. Да ты что!!! 

Ученица 1. Для меня это было, как сон. Мама утром портфель собирала и вдруг книгу выронила. Я подняла, смотрю - а там написано: «4-й класс». Я так обрадовалась - ведь прошлый раз, когда я книгу в руки брала, там было написано: «1-й класс». А вот потом мне стало грустно... 

Ученица 2. Почему? 



Ученица 2. К нам на урок пришли проверяющие. Такие странные дяди и тети, они слушали-слушали наш урок, а один дядя уснул. Так Сережка тихонько залез под его стул и как мяукнет! 

Ученица 1. И что было с дядей? 

Ученица 2. А дядю в школе долго искали, но так и не нашли
______
- Поздравляю тебя, папочка! Ты самый счастливый из родителей в нашем классе! - Чем же ты порадуешь, сынок?
- Всем родителям придется тратиться на новые учебники, а тебе - нет! Я остался на второй год!
______ 
Отец спрашивает сына: - И чего это, Петя, за твое сочинение меня в школу вызывают? 

- Потому что ты плохо его написал. Помнишь, папа, ты как-то рассказывал, что у тебя в школе часто были плохие оценки и как тебя выгнали из школы? 

- Почему ты вдруг вспомнил об этом? 

- Просто подумал, что история повторяется.
_______
Люда пришла из школы. Мать и говорит ей: 

- Ну, давай, дочка, дневник. Посмотрим, что там у тебя. 

- Я не могу сегодня его дать, - насупилась Люда 

- Почему?! 

- Аптека была закрыта. 

- А при чём тут аптека? 

- Как это «при чём?» Таня сказала, что сегодня мой дневник можно показывать родителям лишь вместе с валерьянкой.

______
Юля: Россия произошла от Петра I… 

Андрей: Ты что! Петр I – это царь! От него произошли царевичи!
_____
Песня «Классная компания»

Хороших слов придумано немало,
Но мы хотим ещё раз повторить:
Учитель для детей – судьбы начало!
Настал момент вам танец подарить.

Танец «Школьный вальс»



Мы в этот час сказать ещё должны О тех, кто подарил нам жизнь. О самых близких в мире людях, О тех, кто помогал расти И помогать ещё во многом будет. 

Мчатся секунды, проходят года,
Но есть люди, что с нами всегда.
Всю жизнь заботятся о нас, советуют, следят.
И с высоты прожитых лет помочь нам искренне хотят. 
Оценки наши проверяют,
За дружбой пристально следят,
Проблемы наши обсуждают,
В решении помочь хотят. 

Незримо следуют родители за нами 
И в радости, и в час, когда пришла беда. 
Они стремятся оградить нас от печали, 
Но мы, увы, их понимаем не всегда.

А мы порой заботы их не принимаем, 
Их хлопоты излишними нам кажутся подчас. 
И о родителях мы с вами вспоминаем, 
Когда внезапная беда уж настигает нас.

Вы нас простите, милые, родные, 
У нас ведь, кроме вас, дороже нет людей! 
Как говорится – дети радость в жизни, 
А вы для нас – опора в ней!

Любовь их не знает земные пределы,
Готовы последнее детям отдать.
А что для них мы можем сделать? 
Спасибо огромное можем сказать.

Для них детьми мы будем вечно,
Весёлой, резвой детворой.
И вот опять они, беспечных, 
Нас вечером зовут домой.

Дорогие папы и мамы, бабушки и дедушки! Спасибо вам за то, что помогали нам все эти 4 года, за то, что сражались вместе с нами в спортивных баталиях, что шили по ночам костюмы, выступали на наших праздниках. Мы дарим вам нашу любовь и надеемся на новые встречи уже в 5 классе.

Учитель. Одного мудреца спросили: «Скажи, что такое счастье?». Он ответил: «Это когда я молод душой, когда живы и здоровы мои родители» Дорогие наши мамы и папы! Наши самые близкие, родные, любимые люди! Спасибо, что помогли нам преодолеть первую школьную дорожку. Без вашего участия мы бы не смогли вырастить таких замечательных детей - наших выпускников начальной школы. Поэтому разрешите нам вручить благодарности и Правила ухода за выпускниками!

Приступаем к церемонии награждения в номинации « Лучшие папы и мамы- 2015».
Песня «Мы – маленькие дети»

Ответное слово учителя.

Мои дорогие ребята! Путешествие наше подходит к концу. Я провела вас по морям и океанам начальной школы… 

Дорогие мои ребята!
Я сегодня прощаюсь с вами.
Может, в чем-то строга была слишком,
Вы простите. Будем друзьями.
Я была с вами в счастье и в горе.
Ваши "двойки” меня огорчали,
А когда в дневниках "пятерки” -
Сразу вдруг забывались печали.
Не забыть сочинений ваших,
Иногда вы писали стихами.
А я радовалась, восхищалась
И, конечно, росла вместе с вами.

И о вас я запомню хорошее, 
Все плохое в прошлом останется. 
Вы к другим уйдете учиться,
Но сердца наши не расстанутся. 
По урокам мы быстро шагали, 
А бывало, бежали иль мчались. 
Мы стремились, чтоб знаний глубоких
Нам побольше всегда доставалось.

Это все уже не воротится,
Это в прошлом теперь останется... 
Но давайте дружить и дальше,
До одиннадцатого не расстанемся.

Пройдет совсем немного, три летних месяца, и вы снова придете в школу, у вас появятся другие учителя. И я хочу пожелать вам, чтобы вы радовали своих родителей, любили школу, любили учиться и не боялись трудностей и, конечно, чтобы не забывали начальную школу. Наверное, у меня будет еще много выпусков, много учеников, но я буду помнить каждого из вас, потому что за годы, проведенных вместе, ученики становятся такими же дорогими, как и родные дети. Конечно, в нашей школьной жизни не всегда было все гладко, возникали и проблемы, но в памяти останется только все самое хорошее, то лучшее, что есть в каждом из вас.

Песня «Пусть осень придёт золотая»

А теперь я передаю символический штурвал другому капитану – вашему новому педагогу, который поведёт вас дальше по интересному и неизведанному школьному пути. (Первый учитель представляет классного руководителя)

Акт приёма-передачи учащихся 4 класса МБОУ «Тамбовская СОШ» 
Я, нижеподписавшаяся, Проскурина Евгения Николаевна -учитель начальных классов, доверяю Вам целое созвездие умных, творческих, оригинальных, непоседливых, иногда конфликтных, но самых классных детей.
Техническая характеристика класса: мальчиков -3, девочек-10, средний рост 130 см, средний вес 30 кг. За три года было съедено 5 тонн хлебобулочных изделий, вынесено из мусорной корзины 20 тонн мусора Рук-26, ног-26, умных голов – 13.
За указанный период прочитано столько книг, изучено столько учебников, что если выложить их в линию, то получится расстояние, равное расстоянию до луны. Языков-13, а потому средняя скорость разговора 400 слов в минуту. Глаз -26, в том числе: 26 добрых, любопытных, озорных, светлых, 0-безразличных. Особые приметы: любят бегать, любят драться, пошутить и посмеяться, чтоб любили, уважали, никогда не обижали, чтоб вниманье уделяли, дни рожденья отмечали. В течение четырёх лет класс эксплуатировался в соответствии с требованиями Министерства Образования, Управления образования и администрации школы. Дети выдержали проверки комиссий, показали отличные открытые уроки, прошли курс начальной школы и могут изучать предметы следующей ступени образования.
Акт составлен в двух экземплярах, имеющих равную силу, по одному экземпляру у каждой стороны.
28 мая 2015 года. Первый учитель: ________/ Е.Н.Проскурина 
Кл. руководитель: _______ Л.А.Герман 

Звучит песня «Дорога добра» 

Ведущий 1. Вот и подошел к концу четвертый год обучения. Впереди летние каникулы и новая страничка жизни - 5-й класс.

Ведущий 2. Давайте попробуем подвести итоги прожитых вместе лет. Да, я не ошибся, именно прожитых вместе лет. Ведь все это время мы были одним большим коллективом, одной семьей, где радости и беды становились равнозначными для всех, где радость труда и радость отдыха шагали вместе.

Ведущий 1. И теперь, когда близится час расставания, мы уверены, что традиции нашего коллектива будут продолжены и дальше, мы уверены, что труд учителя начальных классов не пропадет.

Ведущий 2. И как результат наших трудов мы хотим сообщить, что все наши дети и родители переведены в 5-й класс. Единственными второгодниками являются учителя начальных классов, которые в очередной раз оставлены на повторный курс обучения.

Учитель. О грустном говорить не будем, так как сейчас наступает самый торжественный момент - вручение дипломов об окончании начальной школы ученикам!

Вручение дипломов об окончании начальной школы.




Учитель. Как же в этот день обойтись без родительского наказа? Слово предоставляется нашим замечательным мамам и папам. 

Выступление родителей.

Опять звенит для нас звонок,
Но это уж не на урок.
Настал прощальный, трогательный час.
Мы в зал вошли торжественно,
Нам всем должно быть весело,
Но грусть зачем-то прячется в глазах.
Мы поднялись на первый свой Олимп,
На мир глядим торжественно и строго,
Пусть будет трудной школьная дорога, 
Надеемся и верим - победим!

На уроке было тихо. 
Не болтали мы с тобой. 
Неохота в этот вечер 
Возвращаться нам домой. 
Но промчится быстро лето, 
Снова в школу мы пойдём. 
В средних классах поумнеем, 
Новых знаний наберём.

Мы разные по интеллекту, 
По поведенью, по капризам... 
И, что скрывать, быть может, некто, 
Вас огорчал своим сюрпризом!

Учитель. Я знаю, хочется вам здесь пока остаться, 
Но надо нам сегодня расставаться. 
Счастливого вам, доброго пути, 
С удачей вам по жизни всем идти! 




Автор
Дата добавления 06.02.2016
Раздел Воспитательная работа
Подраздел Конспекты
Просмотров96
Номер материала ДВ-422989
Получить свидетельство о публикации


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх