Для родителей у которых есть дети (поощрение и наказание)

• 1 слайд

  Для родителей у которых есть дети
  Подготовила: Лемешева Е.В. педагог-психолог
  МКОУ «Троицкая СОШ № 50»
  

• 2 слайд

  Насилие в семье
  Эмоционально-психологическое;
  Физическое;
  Экономическое;
  Сексуальное;
  Пренебрежение нуждами ребенка.
  

• 3 слайд

  ЭМОЦИОНАЛЬНОЕ НАСИЛИЕ
  К эмоциональному насилию относятся следующие действия по отношению к ребенку:
         изоляция, т. е. отчуждение ребенка от нормального социального общения;
         угрюмость, отказ от обсуждения проблем;
         "торговля запретами" (например, если ребенок в определенное время не выполнил уроки или не убрал постель, то за этим на определенное время следует запрет смотреть телевизор или гулять);
         оскорбление;
         терроризирование, т. е. неоднократное оскорбление ребенка словами и формирование стабильного чувства страха;
  
  

• 4 слайд

  ФИЗИЧЕСКОЕ НАСИЛИЕ
  нанесение ребенку родителями или лицами, их заменяющими, воспитателями или другими какими-либо лицами физических травм, различных телесных повреждений, которые причиняют ущерб здоровью ребенка, нарушают его развитие и лишают жизни. Эти действия могут осуществляться в форме избиения, истязания, сотрясения, в виде ударов, пощечин, прижигания горячими предметами, жидкостями, зажженными сигаретами, в виде укусов и с использованием самых различных предметов в качестве орудий изуверства.
  Физическое насилие включает также вовлечение ребенка в употребление наркотиков, алкоголя, дачу ему отравляющих ве-ществ или "медицинских препаратов, вызывающих одурманивание (например, снотворных, не прописанных врачом), а также попытки удушения или утопления ребенка.
  
  

• 5 слайд

  Пренебрежение нуждами ребенка
   отсутствие должного обеспечения основных нужд и потребностей ребенка в пище, одежде, жилье, воспитании, образовании, медицинской помощи со стороны родителей или лиц, их заменяющих, в силу объективных причин (бедность, психические болезни, неопытность) и без таковых. Типичным примером пренебрежительного отношения к детям является оставление их без присмотра, что ' приводит к несчастным случаям, отравлениям и другим опасным для жизни и здоровья ребенка последствиям.
  

• 6 слайд

  Английский психолог Алиса Миллер сформулировала так называемую "ОТРАВЛЯЮЩУЮ ПЕДАГОГИКУ" - комплекс воспитательных воздействий, которые ведут к развитию травмированной личности.
  Родители -  хозяева (не слуги!) зависимого от них ребенка.
  Они определяют, что хорошо и что плохо.
  Ребенок несет ответственность за их гнев. Если они сердятся - виноват он.
  Ребенка надо сломить, и чем раньше - тем лучше.
  Методы, которыми добиваются послушания, разнообразны: психологические ловушки, обман, двуличие, увертки, отговорки, манипуляции, тактика устрашения, отвержение любви, изоляция, недоверие, унижение - вплоть до истя-зания, обессмысливание и обесценивание взрослыми всего того, что делает ребенок в семье ("У тебя руки не из того места растут - лучше ничего не трогай!"; "Все равно ничего хорошо не получится!").
  
  

• 7 слайд

  Когда ребенка наказывают физически, он получает от значимых для него людей следующую информацию о том, что:
  Люди, которые вас больше всего любят – это те, которые вас бьют.
  У вас есть право бить других членов семьи.
  Вы можете применять физическую силу по отношению к другим, когда другие методы не действуют.
  
  

• 8 слайд

  Возрастные особенности последствий насилия над детьми
  

• 9 слайд

  Устами ребенка
  «Если бы я был волшебником, я бы делал дома без углов. Детей часто ставят в угол. Я это знаю».
  
  «Если бы я была волшебницей, я запретила бы ремни. Когда детей бьют ремнем, это очень больно. И тогда дети плачут».
  «Если бы я был волшебником, я бы сделал так, чтобы не было родителей, или сделал бы новых».
  
  
  

• 10 слайд

  Наказываем «по науке»
  Применяя наказание, необходимо помнить:
  
  Наказание не должно вредить здоровью - ни физическому, ни психическому.
  Если есть сомнение, наказывать или не наказывать, - НЕ наказывайте.
  За один раз - одно наказание.
  Наказание - не за счет любви.
  Срок давности: лучше не наказывать, чем наказывать запоздало.
  Наказан – прощен.
  Без унижения!
  Ребенок не должен бояться наказания.
  Всегда соблюдать позицию «Я взрослый».
  Важно придерживаться правила: можно выра-жать свое недовольство отдельными действиями ребенка, но не самим ребенком.
  Помните, что самое эффективное воспитание – это воспитание личным примером.
  
  
  
  

• 11 слайд

  Метод естественных последствий
  один из видов наказания, исходящий от самой жизни.
  
  Главное при использовании этого метода – единогласие родителей и последовательность.
  Необходимо помнить, что метод естественных последствий имеет свои ограничения:
   естественные последствия не должны угрожать жизни и здоровью ребенка, они должны «по весу» соответствовать сделанному;
   естественные последствия не должны быть сильно отдалены во времени (чем младше ребенок, тем быстрее должны наступать последствия, иначе метод не сработает);
   естественные последствия должны быть понятны ребенку, доступны для предотвращения или исправления, соответствовать возрастному восприятию ребенка;
   естественные последствия должны быть действительно естественными и служить уроком, ребенок должен знать, что их можно было избежать при условии правильного поведения, действий;
   нельзя торжествовать и злорадствовать, когда естественные последствия наступили, несмотря на все Ваши предупреждения.
  
  

• 12 слайд

  Наказание словом
  
  Ругать – обычно подразумевается повышение голоса, крик. Кричать имеет смысл, когда ребенок подвергает свою жизнь опасности или его действия угрожают жизни других.
  В остальных случаях крик родителя означает:
   выброс негативных эмоций на детей,
   бессилие и педагогическую беспомощность,
   эмоциональное выгорание.
  
  

• 13 слайд

  Изоляция
  
  Изоляция – часто применяемый способ наказания, когда ребенок выводится из игры, деятельности или группы сверстников на определенное время.
  Изоляция должна быть организована следующим образом:
   выделить специальное место, которое находится в поле зрения взрослого,
   необходимо оговорить с детьми время изоляции (пока пересыпается песок в часах или движется стрелка, временной промежуток зависит от возраста ребенка: от 1 минуты до 5)
   во время изоляции ребенок, наблюдая стрелку, успокаивается и отдыхает, если переутомился. В итоге изоляция из наказания перерастает в способ, помогающий справиться со своими эмоциями.
  
  

• 14 слайд

  Лишение приятного
  
  У каждого ребенка есть свои предпочтения, которые в этом случае надо хорошо знать. Хорошо иметь традицию совместных дел взрослых и детей. Отказ ребенку в праве участвовать в таком деле – ощутимое наказание.
  

• 15 слайд

  Спасибо за внимание!