Утро: прием
детей на улице.
|
Беседа
|
Беседа «Кто
как осенью к зиме готовится»
Цель: Уточнить
представления о том, как растения и животные готовятся к зиме, изменение
окраски, заготовка припасов на зиму
|
Работа
в уголке природы
|
«Ухаживаем
за растениями»
Цель:
формировать у детей умение самостоятельно выполнять обязанности дежурного
(поливать растения по мере необходимости, осматривать их); воспитывать
ответственность, трудолюбие.
|
Подвижные
игры
|
«Солнышко
и дождик»
Цель:
формировать умение ходить и бегать врассыпную, не наталкиваясь, друг на
друга; приучать действовать по сигналу.
|
Утренняя
гимнастика
|
Комплекс
№ 6
|
Совместная
деятельность
|
Развитие К.Г.Н: Формировать.привычку
следить за своим внешним видом, напоминать товарищам о неполадках в их
внешнем виде.
|
Поручения,
дежурства
|
Дежурство
по столовой.
Цель:
способствовать совершенствованию умений детей в сервировке стола, приучать их
самостоятельно от начало до конца выполнять обязанности дежурных; воспитывать
бережное к предметам и материалам.
|
Воспитание
КГН
|
Пальчиковая игра:
«Дикие животные»
Игра «Изобрази»
(изображение мимикой, пластикой какого-либо животного)
|
Организованная образовательная
деятельность
|
Познавательное
развитие
Вид
деятельности: ФЭМП
Тема: ЗАКРЕПЛЕНИЕ
ПРЕДСТАВЛЕНИЙ О ПРОЙДЕННЫХ ЦИФРАХ.
Цель: учить детей видеть сходство и отличие между
картинками; упражнять в ориентировании на листе бумаги; закрепить пройденные
цифры; развивать умение подбирать существительные к местоимениям моя,
мой; развивать внимание, наблюдательность, логическое
мышление, мелкую моторику.
|
Образовательная область: Х.Э.Р.
Вид деятельности: Музыкальное
развитие
(по
плану муз. работника)
|
Образовательная
область: Художественно – эстетическое развитие
Вид
деятельности: Рисование
Тема: «Животные рядом с нами».
Цель: На примере живых объектов, проживающих в экологической
лаборатории, знакомить детей с потребностями живых существ в строго определенной среде обитания (даже
искусственно созданной человеком),
в определенном виде питания, в приемлемых условиях проживания, в тепле, воде и т.д.
|
Прогулка.
|
Ситуативный
разговор
|
Ситуативный разговор «Дикие и домашние животные осенью»
Цель: учить детей рассматривать животных, выделяя существенные
признаки, соотносить с ними точные наименования; общаться, высказываться в
связи с наблюдаемым
|
Трудовое
поручение
|
«Уборка
на участке»
Цель:
формировать детей самостоятельно определять фронт работ, подбирать инвентарь,
правильно его использовать; воспитывать трудолюбие, формировать интерес к
труду, поощрять стремление приносить пользу.
|
П/И
|
СДЕЛАЙ ФИГУРУ» Задачи: учить детей бегать врассыпную по залу, участку. Приучать менять
движение по сигналу, развивать равновесие, умение сохранять неподвижную
прозу.
|
Выставка детских поделок
|
Выставка
детских поделок «Моё любимое животное»
|
Индивидуальная
работа
|
Инд. работа с Лешей и Давидом прыжки с
места на двух ногах – энергично отталкиваться и правильно
приземляться. Цель: развивать ловкость.
|
Самостоятельная
деятельность
|
Помочь
детям подобрать необходимый инвентарь, атрибуты для игр, стимулировать
стремление самостоятельно организовывать подвижные игры. Напомнить правила
безопасности, которые необходимо соблюдать на игровой площадке.
|
2-я половина дня
|
Закаливающие
процедуры
|
Оздоровительная
гимнастика после сна.
Комплекс
упражнений №6. Ходьба по массажным дорожка.
|
Труд:
|
Трудовая деятельность
Уборка
участка детского сада от опавших листьев.
Цели: учить
создавать у себя и других детей радостное настроение от выполненной работы; воспитывать
экологическую культуру.
|
Прогулка.
|
Подвижные
и спортивные игры
|
Подвижная игра: «Охотник и зайцы» Цель:
развивать ловкость, быстроту. Подвижные игры
«Коршун и наседка», «Кто дальше?». Подвижная
игра
«Кто скорее добежит до флажка»
Цель:
учить детей бегать с одной стороны площадки на другую, преодолевая
препятствия. Развивать умение действовать по сигналу, быстроту движений.
|
Наблюдение
|
«Наблюдение за ветром.
Цель: Учить определять направление ветра. Откуда
дует ? Куда наклоняются деревья? Поднять флажок –в какую сторону развивается
полотнище флажка? Загадка:
Фырчит, рычит, ветки
ломает, пыль поднимает, людей с ног сшибает
слышишь его, да не видишь
его? (ВЕТЕР)
|
Упражнение для самокоррекции осанки.
|
Упражнение для самокоррекции осанки.
Цель: учить детей в течении дня самостоятельно выполнять упражнение
для самокоррекции осанки; развивать физические навыки; воспитывать желание
следить за своим здоровьем
|
С/Р
|
Сюжетно – ролевая игра «Зоопарк»
Цель: расширять знания детей о диких животных: воспитывать доброту,
отзывчивость, чуткое, внимательное отношение к животным, культуру поведения в
общественных местах.
|
Индивидуальная
работа с родителями
|
Индивидуальные
беседы и консультации по запросам родителей.
|
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.