Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / История / Другие методич. материалы / ДМК Введение в историю древнего Рима. римский характер
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • История

ДМК Введение в историю древнего Рима. римский характер

библиотека
материалов

ДМК к уроку «Введение в историю Древнего Рима. Римский характер»

1.Сравнительная характеристика географического положения Греции и Рима

Источник ответов : стр.213 картосхема, пар.44/3/

1.На каком п/о расположено государство ?

2.Крупные острова

3.Есть ли мелкие острова ?

4.Есть ли морские бухты ?

5. .Окружающие моря

6.Реки

7.Основанные греками колонии

.9.племена

10. Занятия населения

11. Древнейшее управление

2..Римский характер/практикум по адаптированным источникам/

ЗАИМСТВОВАНИЕ ЧУЖИХ ОБЫЧАЕВ

/Из речи Цезаря в Сенате/

Наши отиы. господа сенаторы. не были скудны ни умом. ни мужество. однако. высокомерие

не мешало их занимать чужих порядков. если они оказывались дельными."наступательное и

оборонительное оружие-у самнитов, знаки достоинства высшей власти- у этрусков. Коротко говоря. римляне предпочитали не завидовать хорошему,а подражать

ПРЕДНАЗНАЧЕНЬЕ РИМЛЯН

/Вергилий, 1 век до н.э./

Смогут другие создать ваяния из бронзы

Или обличие мужей в мраморе лучше повторить.

Тяжбы лучше вести и движение неба искусней вычислять.

Иль назовут восходящие звезды-He спорю:

Римлянин! Ты научись народами править державно-

В этом искусство твое:налагать условия мира.

Милость покорным являть и смирять войной непокорных

РИМСКИЕ ПОГОВОРКИ

Каждому человеку судьбу создают его нравы.

Занятия налагают отпечаток на характер

Прекрасна и сладостна смерть за Отечество.

Хочешь мира- готовься к войне!

Честная смерть лучше позорной жизни

По отношению к врагам все дозволено

Уступай старшему

Всегда чти следы прошлого

Другим прощай часто, себе-никогда

Мы учимся на примерах. одного накажешь-сотню исправишь

Суровое воспитание- самое лучшее

Римляне побеждают врага лопатами

Смелым судьба помогает

Наибольшей доблестью обладает тот. кто над собой власть имеет

РИМЛЯНЕ И ПРЕДКИ/Варон,Зений,2-1 вв до н.э./

У дедов и прадедов хоть слова дышали луком. но высок был их дух !

Древний жизни уклад и мужи-вот Римской державы опора

РИМЛЯНЕ И ЧУЖЕЗЕМЦЫ

/поэт Флори. тогда же /

Презирай чужие нравы, много в них зазорного

Лучший в мире образ-гражданина римского!

Мне один Катон милей.чем Сократов тысяча,

Всякий это заявляет, но никто не делает.

СРАВНИТЕЛЬНАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ГРЕКОВ И РИМЛЯН /германский историк Мамзен/

В отношении внешнего быта греки и римляне довольно схожи. не то, что в области духовной-там в семье, государстве, культуре, религии- крайние противоположности, Эллины всегда приносили частное в жертву общему.жертвовали нацией для полиса. В религии они сначала ниспровергли богов до человека, потом и вовсе их отвергли, Они любили зрелище юношеских боев .Римляне воспитывали детей в почтении к отцу. граждан к государству .всех- к богам. Они ничего не спрашивали. ничего не уважали. кроме полезной деятельности..Изо всех идеалов только стремление к величию Родины не считалось пустым.

В отношении к семье оба народа требовали единоженства. но власть мужчины у римлян была сильнее, Родовое имя у них оставалось главным. у эллинов-собственное. В отношении к рабам римляне сурово проводили принцип их бесправия. а греки-смягчали.У эллинов в религии царство живых образов, римлян-отвлеченная идея. Римлянин чтил не столько силы природы, но и все полезное государству и пахарю. У латинов искусство оставалось на такой низкой ступени, как будто культуры не было вообще.

БЛАГОЧЕСТИЕ РИМЛЯН

/по историку Полибию,2 век до н.э./

Важнейшее преимущество римскою государства состоит в том. что осуждается другими народами- богобоязни, т.е. стремление ни чем богов не рассердить/.Оно облекается в столь

грозные формы и в такой мере проникает в частную и государственную жизнь, что

невозможно идти дальше в этом отношении.

3.Ваши прогностические выводы :/ главное направления политики, развитие духовной сферы, возможно ли утверждение демократии и т.д.




Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

урок-практикум включает сравнительную характеристику географического положения Греции и Рима/ реки и омывающие моря, изрезанность побережья, населяющие племена, основанные греками колонии, древнейшее управление/, а также практикум по адаптированным источникам "Римский характер".. Предполагается выведение прогностических выводов.

Автор
Дата добавления 26.01.2016
Раздел История
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров164
Номер материала ДВ-381245
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх