Урок№_______ Информатика
10 класс Дата:_________
Тема
урока: 3d-моделирование и анимация. Виртуальность как способ изучения
реального мира
Цель урока:
• познакомить с понятиями «виртуальность»,
«ЗД-моделирование»;
• научить первичным навыкам работы в
среде Вlender.
Учащиеся должны знать: сферы применения трехмерных моделей; особенности интерфейса редактора Вlender ; назначение объектов сцены (куб, лампа, камера);
понятие и назначение рендеринга; для изменения
просмотра; технологию выделения, перемещения
и изменения размера объекта; расширение файла, созданного в Вlender .
Учащиеся должны уметь: проводить рендеринг; изменять просмотр сцены (вид
спереди, вид справа, поворот сцены, перспектива,
изменение масштаба относительно выбранного объекта, изменение масштаба сцены);
выделять, перемещать и изменять размер объекта; сохранять и открывать файлы в; сохранять модель в
графическом формате.
Ход урока
I Организационный момент
II Постановка целей и задач урока
III Актуализация
знаний
1. Как вы понимаете, что такое трехмерное
моделирование?
2. Чем оно отличается от двумерного?
3. В каких сферах используется трехмерное
моделирование?
IV Изучение
нового материала
При объяснении отличительных особенностей трехмерного
моделирования от привычных нам
фотографий, необходимо отметить, что создание ЗВ-моделей - это не создание изображения, а воспроизведение точной модели
какого-либо предмета, с учетом всех
действующих законов.
Программы для трехмерного моделирования применяются в
работе дизайнеров, конструкторов, архитекторов. При помощи ЗВ-моделей получают
представление о будущем
здании или дизайне интерьера.
Принцип и возможности работы программ трехмерного
моделирования в учебнике
предлагается на примере свободно распространяемой
программы Вlender .
Интерфейс окна редактора Вlender значительно
отличается от интерфейса привычных
для учащихся офисных приложений. Кроме того, разные
версии программы предлагают
разный интерфейс, неоднозначное расположение одних и тех
же кнопок и команд. Желательно
для обучения использовать единую версию программы. В учебнике объяснение
и скриншоты построены на версии Вlender.
Следующее отличие принципов работы в редакторе
трехмерного моделирования состоит в
том, что построение модели проводится в режиме сцены, а результат
моделирования чаще всего
представляется в графическом формате. Вводится понятие рендеринга -преобразование изображения из формата сцены в
графический формат. Изменение
просмотра может быть полезно для лучшего просмотра сцены со всех сторон. Это необходимо, так как одна и та же группа объектов,
размещенных на сцене, будет выглядеть
по-разному в зависимости от направления просмотра сцены. Здесь полезно вспомнить различные проекции при построении
чертежа. Выделение, перемещение и изменение размера объекта
Работа с объектом рассматривается на примере изменения
первого объекта по умолчанию -
куба. Ученики проводят операции по выделению, перемещению и изменению
куба под руководством учителя. Следует обратить
внимание, что многие операции удобно проводить при помощи клавиатуры, причем не комбинаций
клавиш (как мы привыкли в
операционной системе и офисных приложениях), а просто буквенных клавиш.
V Закрепление изученного материала
Выполнение практической работы по учебнику согласно
выбранным уровням сложности. Некоторые
задания можно предлагать учащимся в качестве домашнего задания.
VI Подведение
итогов
Выставление оценок за практическую работу за
компьютером.
VII Домашнее
задание
Изучить содержание §23 учебника, ответить на
контрольные вопросы, вопросы теста.
Ключи к тесту раздела «Проверь себя» после §23:
1.В
|
2. Б
|
З.В
|
4. В
|
5.А
|
6. С
|
7.А
|
8. С
|
9.В
|
10. В
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.