3D-моделирование в программе GoogleSketchUp 6

• 1 слайд

  Тема: «3D-моделирование в программе GoogleSketchUp 6»
  

• 2 слайд

  Цели:
  умение работать самостоятельно и в группе;
  осуществлять поиск и систематизацию информации;
  ответственно решать текущие, в том числе и нестандартные задачи;
  проявлять инициативу и креативный подход при решении задач;
  ознакомиться с современными принципами и методами создания
  3D-моделей, основанных на использовании векторной графики;
  развить творческие и дизайнерские способности учащихся.
  
  Задачи:
  формирование информационной грамотности, то есть умений
  Работать с различными источниками информации, уметь не
  только находить, но и критически оценивать достоверность
  той или иной информации;
  использование учащимися элементов ИКТ-компетентности во
  внутришкольной и внешкольной социальной практике.
  

• 3 слайд

  Что же такое 3D-графика?
  
  Посмотрите на картинки.
  Вы уже знаете, что 3d – «трехмерный».
  Это слово произошло от английского слова
  three-dimensional,
  three – три (ширина, высота, глубина),
  Dimensional- имеющий измерение,
  пространственный.
  Отсюда, 3d – это трехмерная графика,
  которая «создает эффект» объемного
  изображения.
  
  

• 4 слайд

  Трёхмерная графика
  (3D, 3 Dimensions, 3 измерения) — раздел компьютерной графики, совокупность приемов и инструментов (как программных, так и аппаратных), предназначенных для изображения объёмных объектов.
  

• 5 слайд

  Трехмерная графика
  Трёхмерная графика - компьютерная графика создаваемая с помощью изображений, имеющих длину, ширину и глубину.
  

• 6 слайд

  Получение трехмерного изображения выполняется в несколько этапов:
  1. Моделирование - создание трехмерных объектов и персонажей.
  
  2. Раскраска – наложение на модели рисунков (текстур).
  
  
  
  3. Освещение – установка и настройка источников света.
  
  
  4. Съемка – выбор точки съемки сцены.
  
  5. Рендеринг – построение реалистичекого изображения.
  
  
  

• 7 слайд

  Полигональная графика
  Объект задается набором полигонов. Полигон - это плоский многоугольник. Каждый полигон задается набором точек. 3-мерный объект задается как массив или структура.
  

• 8 слайд

  Полигональная графика
  

• 9 слайд

  Аналитическая графика
  В АГ объекты задаются аналитически, т.е. формулами.
  Например: шар радиуса r
  с центром в точке (x0,y0,z0 ):
  (x-x0)2 +(y-y0)2 +(z-z0)2 =r2
  

• 10 слайд

  Фрактальная графика
  Фрактал - это рисунок, который состоит из подобных между собой элементов.
  

• 11 слайд

   Фрактальная   графика используется для создания изображений облаков, гор, ландшафта, фантастических пейзажей.
  

• 12 слайд

  Проект «Моя школа»
  

• 13 слайд

  Проект «Мой дом»
  

• 14 слайд

  Проект «Мой дом»
  

• 15 слайд

  Проект «Мой дом»
  

• 16 слайд

  "Башня пятиярусная - три разных по
  высоте четырехгранника, поднимаясь
  уступами, несут два восьмигранника,
  завершенных стройным граненым
  шатром с дозорной вышкой над ним,
  увенчанной шпилем с позолоченным
  полумесяцем на конце.
  Общая высота достигает 58 м.
  Сегодня мы создадим исторический архитектурный объект в программе GoogleSketchUp 6 .
  

• 17 слайд

  1. запустим программу Google ketchUp.
  2. Выполни команды Окно-Параметры.
  В появившимся диалоговом окне выбери строку Шаблон, а затем в списке выбери Простой шаблон – метры и нажимаем ОК.
  

• 18 слайд

  3. Вместо уголка у нас появится человек , который позволяет нам
  оценить реальные размеры нашей
  конструкции.
  4. Итак, приступим к постройке башни. Для начала построим
  площадку, на которой он будет стоять. Выбери инструмент
  Прямоугольник. Наведи указатель мыши на рабочую область,
  он примет такой вид:
  5. Наведи указателем мыши на точку пересечения всех осей и щелкни:
  

• 19 слайд

  6. Потяни указатель в сторону по диагонали. Построй
  прямоугольник размером 12*12 метров, и чтобы закрепить
  результат, кликни мышью еще раз – площадка для башни готова.
  
  
  7. Но размер у меня получился 11.40*12.13, это совершенно
  не страшно. Давай выровним размеры прямоугольника:
  Набери на клавиатуре 12;12 и быстро дважды нажми
  на ENTER.
  

• 20 слайд

  8. Выбери инструмент Тяни-Толкай.
  Наведи указатель мыши на прямоугольник и вытяни его вверх
  примерно на 6 метров.
  
  9. У нас получился один четырехгранник. Нам надо сделать еще 2.
  Нажав на кнопку- Орбита
  и поверни его таким
  образом:
  

• 21 слайд

  10. Выбери инструмент
  Прямоугольник.
  Нарисуй прямоугольник
  поменьше.
  
  11. Выбери инструмент Тяни-Толкай.
  Наведи указатель мыши на прямоугольник и вытяни его вверх
  примерно на 3,5 метра.
  
  

• 22 слайд

  12. Нажав на кнопку Орбита и поверни его таким образом:
  13. Выбери инструмент Прямоугольник. Нарисуй
  внутри прямоугольника еще один меньшего размера. Выбери инструмент
  Орбита и переверни
  его на вид спереди.
  
  

• 23 слайд

  14. Выбери инструмент Тяни-Толкай.
  Наведи указатель мыши на
  прямоугольник и вытяни его
  вверх примерно на 2,5 метра.
  И вот у нас получились
  3 четырехгранника.
  
  15. Нам сейчас надо сделать
  2 восьмигранника.
  Обратно переверни с
  помощью инструмента
  Орбита на вид сверху.
  C помощью инструмента
  Линия нарисуй
  восьмигранник.
  
  

• 24 слайд

  16. Выбери инструмент Тяни\Толкай.
  Наведи указатель мыши на
  восьмигранник и вытяни его
  вверх примерно на 2,5 метра.
  Выбери инструмент
  Смещение. Нажми на край
  восьмигранника. У тебя
  появится тот же
  восьмигранник и пусть
  расстояние будет 0,5 м.
  
  
  17. Выбери инструмент
  Тяни\Толкай. Наведи
  указатель мыши на
  восьмигранник и вытяни
  его вверх примерно на
  2 метра. Вот, что у нас
  получилось.
  
  

• 25 слайд

  18. Далее нам надо сделать вышку.
  Найди ось
  восьмигранника и с
  помощью инструмента Линия параллельно
  синей оси
  начерти прямую линию.
  
  19. Вершины восьмигранника
  соедини с верхней точкой
  прямой.
  

• 26 слайд

  20. Сделаем полумесяц.
  Возьми инструмент
  Дуга и на конце вышки
  сделай дугу.
  21. Снова возьми инструмент Дуга и соедини концы той дуги.
  Аккуратно по центру
  дуги потяни в сторону
  первой дуги.
  

• 27 слайд

  22. С помощью инструмента
  Орбита переверни нашу
  башню на передний план
  и инструментом Лупа
  уменьши его размер.
  23. Возьми инструмент
  Дуга и выбери начало точки
  кривой.
  Потом выбери конечную, при этом
  будет построен отрезок. Затем
  возьми дугу по середине и выгни
  дугу на нужный размер.
  

• 28 слайд

  24. Выбери инструмент
  Тяни\Толкай. И «Вытолкни» его внутрь
  до конца, образуя арку.
  25. Создадим окна. Для этого
  возьми инструмент
  Рулетка и создай Разметку для окон. Для этого щелкни им по
  крайнему ребру четырехгранника и установи размер рулеткой
  0,6 метра. Появится вспомогательная пунктирная линия.
  

• 29 слайд

  26. Выбери инструмент Прямоугольник
  и нарисуй 4 окна с передней
  и задней стороны.
  27. Инструментом Тяни\Толкай
  вдави окна на 20 см.
  

• 30 слайд

  28. Выше этажем нарисуй
  инструментом Прямоугольник
  3 окна с каждой стороны, а
  затем инструментом
  Тяни\Толкай выдави на 20 см.
  29. Дальше тоже нарисуй
  инструментом Прямоугольник по одному окну со всех сторон.
  Убери все направляющие:
  Правка –
  Удалить направляющие.
  
  

• 31 слайд

  30. Сделай колонны. Для
  этого выбери инструмент
  Окружность и
  нарисуй 2 маленькие
  круги около арки.
  31. Возьми инструмент
  Тяни\Толкай. Наведи указатель мыши
  на круг и потяни вверх. Тоже самое
  делаем с другой стороны арки.
  

• 32 слайд

  Вот, что у нас получилось.
  Молодцы!
  

• 33 слайд

  Проект 2015 года «70 ВОВ»
  
  

• 34 слайд

  Домашнее задание
  Доклады:
  1. Использование 3 D в кино.
  2. Используя Интернет, найти области применения (использования) 3-х мерной графики.
  3. Какие программы 3 D применяют в современном компьютерном мире?
  
  

• 35 слайд

  Применение
  1. Самое широкое применение - во многих современных компьютерных играх.
  2 . Также как элемент кинематографа, телевидения, печатной продукции.
  

• 36 слайд

  Применение
  Трёхмерная графика активно применяется для создания изображений на плоскости экрана или листа печатной продукции в науке и промышленности, например в системах автоматизации проектных работ, архитектурной визуализации, в современных системах медицинской визуализации.
  

• 37 слайд

  Кинотеатры с 3D
  Использование для обозначения стереоскопических фильмов терминов «трёхмерный» или «3D» связано с тем, что при просмотре таких фильмов у зрителя создаётся иллюзия объёмности изображения, ощущение наличия третьего измерения - глубины и новой размерности пространства уже в 4D.
  На сегодняшний день просмотр фильмов в формате «3D» стал очень популярным явлением.
  Основные используемые в настоящее время технологии показа стереофильмов:
  Dolby 3D
  XpanD
  RealD
  IMAX
  Просмотр ролика «IMAX 3D – как показывают объемное кино»
  

• 38 слайд

  Программное обеспечение
  Autodesk 3D Studio Max
  Autodesk Maya
  Autodesk Softimage
  Maxon Computer Cinema 4D
  Blender Foundation Blender
  Side Effects Software Houdini
  Luxology Modo
  NewTek LightWave 3D
  Caligari Truespace
  Maxon Cinema 4D
  Программные пакеты, позволяющие создавать трёхмерную графику, то есть моделировать объекты виртуальной реальности и создавать на основе этих моделей изображения, очень разнообразны.
  Последние годы устойчивыми лидерами в этой области являются коммерческие продукты, такие как:
  

• 39 слайд

  Спасибо за урок!
  

Краткое описание документа:

3D-моделирование в программе GoogleSketchUp 6

Организационная информация Тема урока: 3D-моделирование в программе GoogleSketchUp 6 Предмет: Информатика и ИКТ Класс: 10 Методическая информация Тип урока : урок-обучение, изучение новых знаний, умений и навыков. Цели урока : Образовательные: осуществлять поиск и систематизацию информации; ответственно решать текущие, в том числе и нестандартные задачи; ознакомиться с современными принципами и методами создания 3D-моделей, основанных на использовании векторной графики; Развивающие: умение работать самостоятельно и в группе; проявлять инициативу и креативный подход при решении задач; Воспитательные: развить творческие и дизайнерские способности учащихся. Задачи урока: – формирование информационной грамотности, то есть умений работать с различными источниками информации, уметь не только находить, но и критически оценивать достоверность той или иной информации; – использование учащимися элементов ИКТ-компетентности в социальной практике. Используемые педагогические технологии, методы и приемы: частично-поисковый, практический метод. Время реализации урока : 45 минут Знания, умения, навыки и качества, которые актуализируют/приобретут/закрепят/др. ученики в ходе урока – владеет основными приёмами использования графического редактора GoogleSketchUp; – демонстрирует понимание особенностей навигации по трёхмерному изображению; – способен выполнять необходимую трансформацию объекта; – способен создавать макеты архитектурных построек; – обладает способностью подбирать необходимые параметры рендеринга в зависимости от цели создания модели; – демонстрирует понимание особенностей различных форматов графических файлов. Необходимое оборудование и материалы Программные средства: РоwerPoint, GoogleSketchUp 6, Аппаратные средства: ПК, интерактивная доска. Ход и содержание урока 1. Организационный момент – Здравствуйте, ребята. Садитесь. Кто сегодня отсутствует? Хорошо. Как настроение? Все готовы к занятию? Если так, то я думаю, мы добьемся хороших результатов. 2. Актуализация знаний Использование компьютерной графики позволило значительно расширить области применения ПК. Графическое представление данных дает преимущество перед любым другим способом наглядности представления данных. Для начала давайте дадим определение что же такое 3D-графика? (слайд 3). (ответы учащихся) Вы уже знаете, что 3d – «трехмерный». Это слово произошло от английского слова three-dimensional, three – три (ширина, высота, глубина), dimensional – имеющий измерение, пространственный. Отсюда, 3d – это трехмерная графика, которая «создает эффект» объемного изображения. Слайд 4. В каких сферах нашей жизни мы сталкиваемся с 3 д графикой? В самых различных сферах нашей жизни мы сталкиваемся с 3D графикой. Это и моделированные фотографии в глянцевых журналах, и рекламные щиты и видео-ролики. Не обошла стороной 3D графика и глобальную сеть Интернет. Всё чаще на сайтах для более эффективного описания предложений используется именно этот способ отображения информации. 3D-графика является просто незаменимым средством, так как объекты показаны а в динамике. Ведь одно дело изобразить на рисунке или чертеже двумерное изображение какого-либо предмета, и совсем другое – изобразить взаимодействие нескольких узлов при помощи 3D-анимации. В трехмерном изображении можно более наглядно увидеть все тонкости строения механизма, либо какого-то сооружения. Сколько необходимо выполняется этапов для получения трехмерного изображения ? (ответы учащихся) 1. Моделирование – создание трехмерных объектов и персонажей. 2. Раскраска – наложение на модели рисунков (текстур). 3. Освещение – установка и настройка источников света. 4. Съемка – выбор точки съемки сцены. 5. Рендеринг – построение реалистического изображения. Слайд 5. (запись в тетрадях) Какие виды 3-мерной графики вы знаете? Полигональная графика – Объект задается набором полигонов. Полигон – это плоский многоугольник. Каждый полигон задается набором точек. 3-мерный объект задается как массив или структура. Аналитическая графика – объект задается формулами Фрактальная графика. Фрактал – рисунок, который состоит из подобных между собой элементов. (для общего обзора информации) Для чего мы используем программу GoogleSketchUp 6 — программа для быстрого создания и редактирования трёхмерной графики. Проекты SketchUp сохраняются в формате *.skp. владеет основными приёмами использования графического редактора GoogleSketchUp; – демонстрирует понимание особенностей навигации по трёхмерному изображению; – способен выполнять необходимую трансформацию объекта; – способен создавать макеты архитектурных построек; – обладает способностью подбирать необходимые параметры рендеринга в зависимости от цели создания модели; – демонстрирует понимание особенностей различных форматов графических файлов. (ответы учащихся) Просмотр проектов учащихся 2014 года (слайды). Подготовка учащихся к проектом по данной программе. Сегодня мы создадим исторический архитектурный объект в программе GoogleSketchUp 6 . Историческая "Башня пятиярусная – три разных по высоте четырехгранника, поднимаясь уступами, несут два восьмигранника, завершенных стройным граненым шатром с дозорной вышкой над ним, увенчанной шпилем с позолоченным полумесяцем на конце. Общая высота достигает 58 м. 4. Практическая работа А теперь начнем создавать с вами башню (С 6 по 15 слайды учитель работает вместе с учениками) Продолжим нашу работу. (С 25 по 30 слайды). Работают на компьютерах 5. Итоги урока Молодцы! Башня у всех получилась хорошая. На следующем уроке мы с вами начнем работу над вашими проектами. При выборе профессии вам необходимы знания с 3д программами. 6. Рефлексия деятельности на уроке (Чему вы сегодня научились? Что особенно вам запомнилось? Научились создавать в программе GoogleSketchUp модель башни. Разные ответы. В помощь учителю Обоснование, почему данную тему оптимально изучать с использованием медиа-, мультимедиа, каким образом осуществить Урок осуществляется с помощью мультимедиа, т.к. помогает наглядно увидеть и представить нужную модель при работе с программой GoogleSketchUp. Советы по логическому переходу от данного урока к последующим На следующем уроке мы начнем работу над вашими проектами с помощью разных компонентов. 7. Домашнее задание: подготовить рефераты (слайд) 8. Выставление оценок за урок. (Если останется время. (Ответы детей.) Назовите виды 3-мерной графики. – Способы формирования 3-мерных изображений. – Области применения 3D графики.)