337259
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокДошкольное образованиеРабочие программыДневник динамического наблюдения как методика индивидуальной работы специалистов ПМПк ДОУ с ребенком с особыми образовательными потребностями

Дневник динамического наблюдения как методика индивидуальной работы специалистов ПМПк ДОУ с ребенком с особыми образовательными потребностями

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

ДНЕВНИК ДИНАМИЧЕСКОГО НАБЛЮДЕНИЯ


Ф.И. _____________________________________________
группа ________________________
Воспитатели группы _____________________________________


1. Социально-бытовое развитие

(заполняется воспитателями группы)



Показатели развития


Дата/возраст









Общение со взрослыми


1

- легко адаптируется в новой обстановке








- легко идет на контакт, проявляет инициативу








- откликается на инициативу взрослого








- избегает








Общение со сверстниками


1

- легко устанавливает дружеские взаимоотношения








- откликается на инициативу сверстника








- избегает взаимодействия








2

- проявляет качества лидера








- предпочитает подчиняться другим








3

- успешно разрешает конфликты со сверстниками








- в ситуации конфликта просит помощи взрослого








- не умеет разрешать конфликты








Игра


1

- успешно участвует в коллективной игре








- предпочитает играть один








2

- умеет организовать игру, занять других детей








- откликается на инициативу других детей








- не умеет организовать игру,








3

- в игре ориентируется на правила








- может выполнять правила с помощью взрослого и других детей








- правила не принимает








Самообслуживание и хозяйственный труд


1

- инициативен, самостоятелен в самообслуживании,








- самостоятелен в самообслуживании, требуется незначительная помощь








- снижен интерес к самообслуживанию, требуется помощь








2

- хороший организатор повседневной трудовой деятельности








- труд результативен при небольшой помощи взрослого или сверстников








- результативность трудовой деятельности низкая, требуются указания, прямая помощь при выполнении









Моторика


1

- общая моторика развита хорошо, скоординирован, ловок








- общая моторика развита недостаточно








2

- развитие мелкой моторики соответствует возрастной норме








- развитие мелкой моторики ниже возрастной нормы








Особенности деятельности


1.

- в основном проявляет самостоятельность








- постоянно нуждается в помощи взрослого, несамостоятелен








2.

- работоспособен, энергичен








- работоспособность неустойчивая, зависит от настроения и интереса








- быстро утомляется








Особенности усвоения содержания программы



-имеет запас представлений о себе и своей семье, умеет им пользоваться









-имеет запас сведений об окружающем мире, умеет ими пользоваться









-количественные отношения









-счетные операции









-цвет, форма предметов








Изобразительная деятельность и конструирование

-

1

- проявляет творчество, фантазию, отображает в поделках личностные наклонности, в случае необходимости обращается с вопросами








- требуется помощь, с вопросами обращается редко, стандартность изображения, шаблонность








- необходима поддержка и стимуляция деятельности, сам с вопросами к взрослому не обращается, не инициативен, не стремится к полному раскрытию замысла.








2

- изображение синтетическое, с большим количеством деталей








- предметы детализированы, детали условны, форма, величина не имеют значения








- в непроизвольных линиях, формах находит сходство с реальными предметами








3

- владеет навыками действия изобразительными материалами








– испытывает затруднения при действиях с изобразительными материалами








- действует однотипно, материал использует неосознанно.









УСЛОВНЫЕ ОБОЗНАЧЕНИЯ:

+

выбранный показатель

!

сформированы достаточно

?

сформированы недостаточно

-

не сформированы


2. Особенности речевого развития

Учитель-логопед _______________________________________


Ранее речевое развитие:
1. первые слова (возраст) ____________________________________________________

2. первые фразы (возраст) ____________________________________________________



Показатели развития

Дата/возраст








1.

понимание речи не нарушено







понимание речи затруднено







понимание речи ограничено







2.

артикуляционная моторика развита достаточно







недоразвитие артикуляционной моторики







грубое недоразвитие артикуляционной моторики







3.

звукопроизношение не нарушено







звукопроизношение смазано







грубые нарушения произношения







4.

фонематическое восприятие сформировано







фонематическое восприятие не сформировано







5.

слоговая структура слов не нарушена







слоговая структура слов незначительно нарушена







слоговая структура слов грубо нарушена







6.

словарный запас достаточный







словарный запас в пределах обихода







словарный запас беден







словарный запас резко ограничен







7.

грамматический строй развит достаточно







незначительные аграмматизмы в речи







грубые аграмматизмы в речи







8.

связная речь развита в соответствии с возрастом







связная речь развита недостаточно, аграмматична







связная речь не развита







9.

-звуковой анализ и синтез







10.

-выделение слов из предложения







11.

речевое развитие соответствует возрасту







речевое развитие не соответствует возрасту








УСЛОВНЫЕ ОБОЗНАЧЕНИЯ:

!

сформированы достаточно

?

сформированы недостаточно

-

не сформированы

+

выбранный показатель



3. Психическое развитие

Педагог-психолог _______________________________________



Показатели развития


Дата / возраст







Особенности познавательного развития


восприятие соответствует возрасту

трудности процесса восприятия

восприятие затруднено







Эталоны сенсорного восприятия

цвет

форма

размер







Операции восприятия:

выделяет объект,

может выделить признак объекта

классифицирует,

находит часть от целого,

конструирует по образцу,

ориентируется в пространстве

сравнивает по величине








Модальность памяти

- преобладает слуховая память,

преобладает зрительная память,

преобладает моторная память








Оперативная память

- быстро запоминает, произвольно

- запоминание затруднено

непроизвольное запоминание








Тип памяти

- преобладает механическая

- преобладает ассоциативная

- преобладает логическая








концентрация внимание

устойчивое

неустойчивое

непроизвольное








переключаемость внимания

- не затруднена

- затруднена








тип мышления

словесно-логическое

наглядно-образное

наглядно-действенное

предм.-манипулятивное

манипулятивно-сенсорное








операциональный компонент мышления

операции анализа и синтеза

операции обобщения

операции классификации

операции сравнения

операции серриации








Особенности эмоционально-личностной сферы

1.

Контактность

-позитивная (+),

-нейтральная (0),

-негативная (-)







2.

Уровень сформированности мотивации

- учебный, познавательный (П)

- трудовой, социальной (Т)

- достижений (Д)

-коммуникативный (К)

-игровой (И)

-внешний (В)







3.

Полоролевая идентификация

- адекватная (а)

-неадекватная (н/а)

- несформированная (н/ф)







4.

Уровень самооценки

- адекватная (а)

- неадекватная завышенная (н/а ↑)

- неадекватная заниженная (н/а ↓)

- недифференцированная (н/д)

- несформированная (н/ф)







5.

Уровень тревожности

- адекватный, низкий (А)

- ситуативный (С)

- личностный (Л)







6.

Навыки самопознания и самооценки

Сформированы (+)

- саморегуляция (С/Р)

- рефлексия (Р)

- эмпатия (Э)

не сформированы (-)

- эгоцентризм (э/ц)







Особенности поведения и деятельности

1.

Поведение:

- адекватное (+)
- неадекватное (-):

агрессивное (аг)
обидчивое (о)
неуверенное (н/у)
недоверчивое (н/д)
чзамкнутое (з/к)
навязчивое (н/в)
зависимое (з/в)







2.

Саморегуляция поведения:
- сформирована (+)
- сформирована недостаточно (0)
- не сформирована (-):
двигательная расторможенность (д/р)
эмоциональная незрелость (э/н)
импульсивность (имп)

полезависимость (п/з)
астенизация (аст)
ригидность (рг)







3.

Нарушения в поведении:
- уход от деятельности (у/д)
- негативистическая демонстративность (нг)
- низкая социальная нормативность (н/н)
- истеричность (ист)
- депрессивность (депр)







Навыки необходимые для учебной деятельности

1.

Внутренняя позиция будущего ученика

- сформирована (+)

- недостаточно сформирована (0)

- не сформирована (-)







2.

Познавательная активность

- ребенок может поощрять других (↑+)

- проявляет самостоятельно (++)

- проявляет при внешней стимуляции (+)

- незначительная (0)

- отсутствует (-)







3.

Ориентировочная деятельность

- самостоятельная (+)

- с помощью (0)

- не сформирована (-)







4.

Восприимчивость к помощи

- адекватное использование помощи (+)

- помощь использует частично (0)

- помощь не используется (-)







5.

Перенос в новые условия

- выполняет логический перенос (+)

- выполняет механический перенос (0)

- не выполняет (-)







6.

Регулирующая функция речи

- речевое опосредование деятельности
внутренняя речь (+)
внешняя речь (0)

- достаточно внешней стимуляции (в/с)

- внешний вербальный контроль (в/к)

- не сформирована (-)








Краткое описание документа:

Наш детский сад компенсирующего вида, то есть дети пришедшие к нам уже прошли сито городской психолого-медико-педагогической комиссии. Но актуальный уровень развития детей порой таков, что и программы, адаптированные для детей с общим недоразвитием речи, все же остаются для ребенка "неподъемными" .

Так что для работы психолого-медико-педагогического консилиума работы хватает.

Данная форма "Дневник динамического наблюдения позволяет в одном документе отразить мнение основных специалистов, работающих с ребенком с особыми образовательными потребностями, не усваивающим содержание программы в соответствии с возрастом: воспитатель, учитель-логопед, педагог-психолог. Есть и вторая форма где отдельно выделены вопросы которые отслеживает учитель-дефектолог. Если потребность в форме для детей с ЗПР будет заявлена вами коллеги, опубликую и ее.

Общая информация

Номер материала: ДВ-459858

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Организация работы в ДОО по подготовке детей к школе»
Курс повышения квалификации «Применение методов арт-терапии в работе со старшими дошкольниками и младшими школьниками»
Курс повышения квалификации «Инновационные подходы к организации социально-личностного развития детей дошкольного возраста в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Простые машины и механизмы: организация работы ДОУ с помощью образовательных конструкторов»
Курс повышения квалификации «Использование декоративно-прикладного искусства в работе с детьми дошкольного возраста»
Курс повышения квалификации «Эмоциональные нарушения дошкольного возраста. Технологии индивидуальной коррекционно-развивающей работы»
Курс повышения квалификации «Одаренные дети. Особенности развития и система сопровождения в системе ДОО»
Курс повышения квалификации «Здоровьесберегающие технологии в физическом развитии дошкольников и их применение в условиях ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Сурдопедагогика: организация обучения, воспитания, коррекция нарушений развития и социальной адаптации глухих, слабослышащих, позднооглохших обучающихся в условиях реализации программы ФГОС»
Курс повышения квалификации «Индивидуализация образования. Сопровождение индивидуального развития ребенка-дошкольника в вариативной образовательной среде»
Курс профессиональной переподготовки «Сурдопедагогика в дошкольном образовании»
Курс повышения квалификации «ФГОС ДО: применение игровых практик для современного развития детей»
Курс повышения квалификации «Музыкальное развитие детей в соответствии с ФГОС ДО»
Курс профессиональной переподготовки «Музыка: теория и методика преподавания в сфере дошкольного образования»
Курс повышения квалификации «Организация в ДОО «Школы для родителей»: формирование психологической грамотности»

Комментарии:

9 месяцев назад
Коллеги, благодарю за отзыв. Рада что материал актуален
9 месяцев назад
Яна Геннадьевна, спасибо за подсказку, что материал будет отражен верно, если его скачать)))
9 месяцев назад
Спасибо, Светлана Борисовна, данный материал легко можно преобразовать в Дневник наблюдения, используемых в работе консилиума общеобразовательного ДОУ
9 месяцев назад

Светлана Борисовна и коллеги, я увидела, что таблицы отражены на сайте неправильно, хорошо, что в скачанном материале таблица верная.

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.