Дневник классного руководителя 6 класса

МБОУ «Коротоякская СОШ»

Утверждаю Директор   школы  ______/Коцюба С.И. «___»______________ 2014 год                                                                                                                                                                Согласовано                          Заместитель директора по ВР    _________Еремина О.В.

Фамилия __                     Жуган  Имя, отчество          Ольга Евгеньевна  Педагогический стаж         43года.   Работа в данном классе     2й  год  Образование__                   _БГПИ учитель     иностранного языка

Дневник

Классного  руководителя  6  б   класса

на 2014-2015  учебный год

Коротояк - 2014

Анализ  воспитательной  работы 5 б класса

за 2013 – 2014 учебный  год.

В классе обучалось 16 детей, 10 мальчиков и 6 девочек. Можно отметить, что хронических заболеваний нет, нарушено зрение у трех учеников. В классе по итогам года 1 человек учится на «отлично». 8 обучающихся учатся «хорошо». Есть группа ребят, так называемый резерв, которые имеют по одной и две тройки. Не все обучающиеся в 5-м классе были настойчивы в усвоении знаний, хотя имеют хорошие способности к их приобретению. Поэтому необходимо в новом  учебном году обратить внимание на этих обучающихся, контролировать успеваемость, подготовку к урокам, постоянно держать связь с родителями.

Ребята осознанно относятся к учебным занятиям, выполняют требования преподавателей. Особых нарушений дисциплины не было. Частых жалоб со стороны педагогического коллектива нет.

За прошлый учебный год в основном у всех обучающихся были пропуски по болезни или уважительной причине. Дети в классе в основном из семей со средним достатком. По итогам прошлого года все  обучающиеся принимали активное участие во всех классных и школьных мероприятиях.

Класс очень активно участвует во всех мероприятиях, проходимых в школе. Причём, если одна часть обучающихся выступает, то другая обязательно присутствует в виде болельщиков.

Отношения между мальчиками и девочками доброжелательные.

В начале учебного года передо мной стояла главная задача - обеспечить адаптацию вчераш­них учеников начальной школы к условиям среднего звена. Отличительной чертой средней шко­лы, на мой взгляд, является ставка учителей на большую долю самостоятельности детей как в уче­бе, так и во внеклассной жизни.

Успешно и безболезненно прошло привыкание учеников к новым учителям и их требованиям.

В начале учебного года я получила сформированный коллектив.  Моей задачей было обеспечить комфортное ощущение каждого учени­ка этого коллектива в условиях низшей ступени средней школы.

Чувство коллективизма, взаимной ответственности и заботы еще не сформированы, над этим в 5 классе  классному руководителю следовало  немало потрудиться   и посвятить этому  немало мероприятий.  Большинство учителей-предметников, преподающих в классе, обладают несомненным авторитетом среди обучающихся, они уважаемы и любимы. Успешно, хотя и негладко,  прошло привыкание учеников к новым учителям и их требованиям. Крупных ссор за год  не было. 

 Формированию коллектива, кроме творческих дел, способствовало и проведение регулярных классных часов на животрепещущие темы (Что нравится во взаимоотношениях ребят в классе? Что не нравится? Что такое дружба? Что такое толерантность? Моя святая мама.).

В начале учебного года был сформирован актив класса, в который вошли все обучающиеся класса, которым по желанию были распределены обязанности по секторам.

В течение  года регулярно несколько раз в месяц проводились классные часы разного плана.

Анализ воспитательной работы классного руководителя показал, что принято обучающимися наиболее охотно из воспитательных мероприятий - это классные часы, классные и школьные мероприятия. В них принимали участие 100% обучающихся класса.

В 6 классе классному руководителю нужно попытаться привлечь через беседы с родителями и обучающимися, остальных обучающихся класса к посещению кружков и секций.

Большую помощь в воспитательной работе мне оказывали родители. По сути, у нас с ними об­щие задачи - обеспечить психологический комфорт ребенка. Важно, что у нас с большинством родителей схожие представления о том, что это такое. Самым главным помощником классного руководителя является родительский комитет. Активно участвовали в жизни класса и школы все ребята  класса. На самом деле, никто не оставался в стороне от жизни класса.

Помимо классных часов в классе проводились праздники ко Дню пожилого человека, ко Дню Матери и другие. Очень любимы детьми всевозможные конкурсы, проведенные в классе, турниры. Учащиеся класса принимали участие в районных конкурсах, есть победители и призеры.

Выводы:

Получилось:

ü  сблизить обучающихся классного коллектива;

ü  подключиться к общешкольным праздникам;

ü  наладить эстетическое и духовное воспитание обучающихся;

ü  обеспечить почти полную занятость ребят во внеурочное время;

ü  начать работу по воспитанию уважения к окружающим;

Не удалось:

-  обеспечить 100% посещаемость родительских собраний родителями;

- закончить учебный год с большим количеством отличников.

Полагаю, в дальнейшем продолжу работу и с детьми,  и с родителями  по формированию уважительного отношения к окружающим; продолжу сплочение и формирование классного коллектива; буду формировать самооценку обучающихся; помогу обучающимся повысить оценки по некоторым предметам;  попытаюсь повысить посещаемость родительских собраний и активность родителей в жизни класса и школы.

Цели и задачи воспитательной работы классного руководителя:

- использование педагогических технологий и методических приёмов для демонстрации учащимся значимости их физического и психического здоровья для будущего самоутвержде­ния.

- оказание помощи ученикам в развитии способности действовать целесообразно, мыслить рациональ­но и эффективно, проявлять свои интеллектуальные навыки в окружающей среде.

- передача учащимся знаний, умений и навыков социального общения людей (как позитивного, так и негативного), опыта поколений.

- помочь учащимся осознать нравственные нормы и правила.

- создание условий для проявления учащимися класса инициативы и самостоятельности, ответственности, искренности и открытости в реальных жизненных ситуациях, развитие интереса к внеклассной деятельности.

-  формирование у учащихся соответствующих знаний о праве, правовых нормах как регуляторах поведения человека в обществе и отношениях между личностью и государством, требующих самостоятельного осознанного выбора поведения и ответственности за него.

- максимальное сбли­жение интересов родителей и педагогов по формированию развитой личности. Виды деятельности: сотрудничество с психологической службой школы, орга­низующей консультативную и групповую работу с родителями; сотрудничество с общественными и правовыми организациями в целях сохранения психического и физического здоровья и благополучия ребёнка; изучение семей учащихся, си­стемы нравственных ценностей и традиций семьи, влияющих на нравственное и личностное становление ребёнка; поощрение родителей, участвующих в жизни класса и школы.

- изучение состо­яния эффективности воспитательного процесса в классе, расширение знаний об учащихся, их возможностях и способностях.

Тема по самообразованию:

Воспитание у детей социального оптимизма, патриотизма   и толерантности

Занятость учащихся во внеурочное время

№ п.п	Фамилия , имя  ученика
1	Аникин Данил	Умелые руки
2	Буданов Александр	Умелые руки
3	Волкова Оксана	Хозяюшка
4	Безлепкина Инесса	танцевальный
5	Клишина Настя	Хозяюшка, танцевальный
6	Кулагина Лера	Хозяюшка, вокальный
7	Куренских Сергей	Умелые руки, спортивный
8	Мажарова Ирина	Хозяюшка
9	Пахоменко Никита	Умелые руки
10	Погребной Кирилл	Умелые руки
11	Половнюк Антон	Умелые руки
12	Степанова Алина	Вокальный, танцевальный
13	Шилдин Кирилл	Умелые руки
14	Яковлев Никита	Умелые руки
15	Посикан Дима	спортивный

Характеристика класса:

На 01.09.2014_ года в 6_ «_б» обучается 15__  человек. Из них __6 девочек и         _9_ мальчиков. Умственные способности учеников, в основном хорошие.

По итогам __5-го класса  в коллективе __1_ отличник:  __8 хорошистов. Определенные проблемы с учебой есть у _4х человек. В основном    дети имеют хорошие учебные навыки,   но   самостоятельности и ответственности у большинства ребят не хватает.

Эмоциональный фон коллектива очень яркий и неординарный. В классе преобладают дети с холерическим типом  нервной системы, что сказывается на их поведении, как на перемене, так и во время уроков. В целом атмосфера в классе доброжелательная и отношения между одноклассниками хорошие.

 Начало проявляться стремление к лидерству у мальчиков, а большинство девочек стремятся уйти на вторые позиции и не проявляют инициативы. Немного  к лучшему изменилось поведение _Шилдина К, но проблема полностью не решена.

Тревогу вызывает и _Буданов А.из-за своего стремления обособиться   от общих дел класса.

Возрастной особенностью этого периода является стремление к лидерству, что приводит, порой, к  конфликтным ситуациям, которые  мешают  хорошему выполнению творческих коллективных дел.

Формальным лидером класса является _Горшков Игорь.

Среди одноклассников  пользуются  авторитетом _Куренских С. ,    Пахоменко Никита ,

Остальные ученики   активны. Но часто не могут довести до конца порученное им дело.  

Основной задачей на 2014_ – 2015_учебный год является развитие самоуправления, воспитание  толерантности, самостоятельности и  ответственности за порученное дело. Воспитание сознательного отношения к учебе.

В сфере обеспечения жизни и здоровья учащихся использование педагогических технологий и методических приёмов для демонстрации учащимся значимости их физического и психического здоровья для будущего самоутвержде­ния.

В сфере содействия освоению школьниками образовательных программ оказание помощи ученикам в развитии способности действовать целесообразно, мыслить рациональ­но и эффективно, проявлять свои интеллектуальные навыки в окружающей среде.

В сфере обеспечения позитивных межличностных отношений между учащимися и между учащимися и учителями  - передача учащимся знаний, умений и навыков социального общения людей (как позитивного, так и негативного), опыта поколений; помочь учащимся осознать нравственные нормы и правила.

               В сфере воспитания патриотических чувств, формирования опыта гражданско-правового поведения, развития социальной компетентности учащихся    формирование у учащихся соответствующих знаний о праве, правовых нормах как регуляторах поведения человека в обществе и отношениях между личностью и государством, требующих самостоятельного осознанного выбора поведения и ответственности за него.

                  В сфере досуга создание условий для проявления учащимися класса инициативы и самостоятельности, ответственности, искренности и открытости в реальных жизненных ситуациях, развитие интереса к внеклассной деятельности.

  В сфере   «Семья»  максимальное сбли­жение интересов родителей и педагогов по формированию развитой личности. Виды деятельности: сотрудничество с школьным психологом в целях сохранения психического и физического здоровья и благополучия ребёнка; изучение семей учащихся, си­стемы нравственных ценностей и традиций семьи, влияющих на нравственное и личностное становление ребёнка; поощрение родителей, участвующих в жизни класса и школы.

  В  аналитико-диагностической сфере   изучение состо­яния эффективности воспитательного процесса в классе, расширение знаний об учащихся, их возможностях и способностях.

Сведения об учащихся класса

№	Фамилия, имя ученика	Любимый предмет	Предмет, вызывающий затруднения	Увлечения, хобби, любимое занятие в свободное время	Каким видом спорта занимается	Состоит ли членом общественной организации	Постоянное поручение в классе
1	Куренских С.	Мат, англ, физ-ра	русский	Компьютер, друзья	футбол	да	староста
2	Степанова А.	Англ, литер, музыка	матем	Танцы, пение		да	культмассовый
3	Яковлев Н.	Мат, англ, физ-ра	русский	Шашки, компьютер	футбол	да	трудовой
4	Шилдин К	Мат, рус, нем.	Труд, рисование	спорт	футбол	да	спортивный
5	Пахоменко Н.	Мат, литер, англ	русский	велосипед	велосипед	Да	редколлегия
6	Погребной К.	Рисование, труд	русский	компьютер	футбол	да	редколлегия
7	Половнюк А.		матем	рабалка		да	спортивный
8	Буданов А.	Изо.труд, Физ-ра	матем	телевизор		да	трудовой
9	Клишина Н.	Физ-ра, матем		танцы		да	Отв. За посещ.
10	Волкова О.	Рус. Мат литер	англ	Собирать марки	баскетбол	да	цветовод
11	Мажарова И.	изо	матем	рисование		да	культмас
12	Безлепкина Инесса	Русский, история	математика	Игры с друзьями, комп. игры		да	учебный
13	Аникин Д.	Нем яз	русский	шахматы	футбол	да	столовая
14	Кулагина Лера	история	матем	Игры с друзьями
15	Посикан Дима	Физ-ра	русский	спорт	футбол
16

НАШИ УСПЕХИ

«Для успеха не надо быть намного умнее других,

надо просто быть  быстрее большинства»  Л. Сцилард

№	Фамилия, имя	Олимпиады, интеллектуальные марафоны, творческие конкурсы, спортивные соревнования и т.д. (занятое место, участие)
1	Аникин Д
2	Буданов А
3	Волкова О.
4	Безлепкина И.
5	Клишина А.
6	Кулагина В.
7	Куренских С.
8	Мажарова И.
9	Пахоменко Н.
10	Погребной К.
11	Половнюк А.
12	Степанова А.
13	Шилдин К.
14	Яковлев Н.
15	Посикан Д.

Сводный лист уровня воспитанности учащихся в начале учебного года

№№	Фамилия, имя ученика	Отношение к учению	Отношение к  труду	Долг и ответственность в общественной работе	Дисциплини-рованность	Коллективизм и товарищество	Доброта, отзывчивость	Честность и правдивость	Простота и скромность	Бережливость	Уровень воспитанности
1	Аникин Д
2	Буданов А
3	Волкова О
4	Безлепкина И.
5	Клишина А
6	Кулагина В
7	Куренских С.
8	Мажарова И
9	Пахоменко Н
10	Погребной К.
11	Половнюк А
12	Степанова А.
13	Шилдин К
14	Яковлев Н
15	Посикан Д

Сводный лист уровня воспитанности учащихся в конце учебного года

№№	Фамилия, имя ученика	Отношение к учению	Отношение к  труду	Долг и ответственность в общественной работе	Дисциплини-рованность	Коллективизм и товарищество	Доброта, отзывчивость	Честность и правдивость	Простота и скромность	Бережливость	Уровень воспитанности
1	Аникин Д
2	Буданов С.
3	Волкова О.
4	Безлепкина И.
5	Клишина А
6	Кулагина В
7	Куренских С.
8	Мажарова И
9	Пахоменко Н
10	Погребной К.
11	Половнюк А
12	Степанова А.
13	Шилдин К
14	Яковлев Н
15	Посикан Д

Лист учета правонарушений,

дисциплинарных проступков

Дата	Фамилия, имя учащегося	Вид проступка	Меры воздействия

Работа с родителями

Состав родительского комитета класса

№	Фамилия, имя, отчество	Поручение	Домашний телефон
1
2
3
4
5

Индивидуальные беседы с учащимися

Дата	Ф.И.О.	Причины и содержание беседы	Выводы

Традиции школы.

                   Цели и задачи:

- формирование уважительного  отношения к школе и  её традициям;

- создание эмоциональной положительной мотивации совместного досуга;

-сохранение школьных традиций.

№	Наименование мероприятия	дата	класс	Ответственные
1	Общешкольная линейка «Здравствуй, школа»	1 сентября	1 - 11	зам. дир.по ВР.   педагог-организатор.
2	День Учителя	5 октября	1 - 11	зам.дир.по ВР.   педагог-организатор
3	День самоуправления	5 октября	1 - 11	зам.дир.по ВР Совет старшеклассников.
4	Конкурс осенних букетов: «Цветы и фантазия»	октябрь	1 - 11	зам.дир.по ВР   педагог-организатор, кл.руководители.
5	Конкурс стихотворений «Родному селу посвящаю»	октябрь	1 - 11	зам.дир.по ВР, библиотекарь.
6	Посвящение в первоклассники  Посвящение в  пятиклассники Посвящение в старшеклассники	октябрь	1-11	Зам.дир.по ВР. Педагог – организатор. Кл.руководители.
7	Осенние праздники	октябрь	1 – 11	зам.дир.по ВР,  педагог-организатор кл.руководители.
8	День Матери	ноябрь	1 - 11	зам.дир.по ВР,  кл.руководители педагог-организатор
9	Новогодний праздник	декабрь	1 - 11	зам.дир. по ВР, кл.руководители  педагог-организатор
10	Конкурс «Валентин и Валентина» (игровая дискотека)	февраль	5 - 11	зам.дир.по ВР,  педагог-организатор
11	Месячник «Мужской славы и доблести»	февраль	1 - 11	зам.дир.по ВР,  педагог-организатор
12	Праздник 8 марта	март	1 - 11	зам.дир. по ВР, кл.руководители  педагог-организатор
13	День Победы	май	1 - 11	зам.дир.по ВР, педагог-организатор
14	Общешкольная линейка «Последний звонок»	25 мая	1 - 11	зам.дир.по ВР, кл.руководители
15	Международный день защиты детей.	1 июня	1-7	Тесленко Г.Н.

Пояснительная записка

       В основе моей воспитательной  работы в классе лежит авторская программа воспитания и развития  под названием «Доброта. Познание. Единство». Программа включает в себя семь направлений –проектов: «Моя Россия» (гражданское и патриотическое воспитание), «Будьте здоровы» (здоровье и физическое воспитание), «Учение с увлечением» (интеллектуально-познавательная деятельность), «Через красивое к человечному» (нравственное и эстетическое воспитание), «Творческая лаборатория» (Развитие творческих способностей), «Секретные материалы»  (психо-

логическая служба класса), «Домострой» (работа с родителями).

     Каждый проект имеет свои конкретные задачи, содержание, методы и формы реализации.

     Цель программы:

ü   формирование и раскрытие творческой личности детей, умеющих дорожить гуманистическими ценностями и традициями коллектива и способных к духовному и физическому саморазвитию.

Задачи программы:

ü  создание нравственной и эмоционально благоприятной среды для самовыражения и самореализации личности учащихся;

ü  развитие познавательной активности в различных формах деятельности;

ü  формирование творческого потенциала детей через систему КТД;

ü  формирование нравственных убеждений и идеалов в рамках системы гуманистических ценностей.

Ключевыми понятиями в практической деятельности являются: «развитие», «творчество», «личность», «интеллект», «нравственность», «система», «выбор», «доверие». Они и стали принципами жизнедеятельности нашего классного коллектива.

В программе прослеживается система воспитательной работы, когда новое содержание традиционных мероприятий опирается на уже накопленный опыт развивающейся личности подростка, усложняя задачи и уровень восприятия.

Цели воспитательной работы на 2014-2015 учебный год

                 Класс хорош, если в нём хорошо каждому ребёнку

   -  создание условий для  адаптации учащихся в среднем звене школы, для развития                                                                                                                                                                                                                                               

    нравственного, познавательного,  творческого, физического потенциала ученика

    на основе коллективной  творческой деятельности.

 Задачи:

-  развитие  мотивации к учебной деятельности;   осуществление психолого-педагогическое диагностирование с целью выявления основных направлений и форм работы воспитательной деятельности в классе;

- формирование дружного отзывчивого коллектива через общеклассные мероприятия, классные часы, посещение заболевших детей, поздравление именинников, поздравление ветеранов войны с государственными праздниками;

- развитие коммуникативных навыков школьников через привлечение каждого ученика к занятиям в кружках, секциях,    факультативах, участию в олимпиадах, предметных неделях; общественные поручения; раскрытие своего «Я» в индивидуальных творческих проектах, выставках и т.д.;

- формирование устойчивой нравственной позиции, духовности, взгляда на мир, основанных на культурных православных традициях путём бесед, дискуссий, классных часов, экскурсий;

- формирование активной жизненной позиции и воспитание патриотизма у учащихся.

- Привлечение  родителей к сотрудничеству во всех видах деятельности класса, совершенствовать у детей осознания ценности семейных отношений. Оказание психолого-педагогической поддержки семьям в решении вопросов, связанных с отношениями «родители-дети»,  «родители-школа».

                                  Ожидаемый результат на конец учебного года:

                                       Ученик 6  класса:

ü  мотивирован к учебной деятельности, стремится к улучшению её результатов ;

ü  способен провести самоанализ причин успешной и неуспешной учебной и внеклассной деятельности;

ü  проявляет инициативу и творческий подход к учебной и внеклассной деятельности;

ü  стремится к сотрудничеству с учащимися и родителями класса.

                         Средства решения проблемы адаптации учащихся 6-б класса

Сотрудничество с родителями.

Сотрудничество с педагогами класса.

Формирование актива   и Советов  дела.

Психолого-педагогическая и учебная  диагностика.

Индивидуальная  работа с учащимися.

Связи с организациями окружающего социума.

Участие в деятельности школы.

Классно-обобщающий контроль.

Циклограмма работы классного руководителя

Ежедневно: 

      1. Выяснение причин отсутствия учащихся.

      2. Организация питания учащихся.

      3. Организация дежурства в классном кабинете.

      4. Индивидуальная работа с учащимися.

    Еженедельно: 

1.      Проверка дневников учащихся.

2.      Проведение мероприятий в классе (по плану).

3.      Работа с родителями (по ситуации).

4.      Работа с учителями-предметниками (по ситуации).

    Каждый месяц:                           

1.      Обобщение результатов успеваемости, ознакомление родителей с оценками за месяц

2.      Посещение уроков в своём классе.

3.      Встреча с родительским активом.

   Один раз в четверть: 

     1. Оформление классного журнала по итогам четверти.

     2.  Проведение родительского собрания.

     3. Анализ выполнения плана работы за четверть, коррекция плана воспитательной 

    работы   на новую четверть.

     Один раз в год: 

    1. Оформление личных дел учащихся.

    2. Анализ и составление плана работы класса.

Годовой план работы по направлениям

1. Страна граждан (воспитание гражданственности, патриотизма, уважения к правам, свободам и обязанностям человека).

Ценности: любовь к России, своему народу, своему краю; служение Отечеству; правовое государство; гражданское общество; закон и правопорядок; поликультурный мир; свобода личная и национальная; доверие к людям, институтам государства и гражданского общества.

Цель: воспитание интереса к истории родного края и Отечества, расширения представления детей о родном селе, о героях ВОВ, о работниках тыла, воспитание таких качеств личности как чуткость, доброта, милосердие.

2.   Воспитание социальной ответственности и компетентности.

Ценности:Правовое государство, демократическое государство, социальное государство, закон и порядок, социальная компетентность, социальная ответственность, служение Отечеству, ответственность за настоящее и будущее страны

Цель: воспитание основ правовой грамотности, гражданской ответственности.

3.   Добрые чувства, мысли и поступки (воспитание нравственных чувств и этического сознания).

Ценности: нравственный выбор; жизнь и смысл жизни; справедливость; милосердие; честь; достоинство; уважение к родителям; уважение достоинства человека, равноправие, ответственность и чувство долга; забота и помощь, мораль, честность, щедрость, забота о старших и младших; свобода совести и вероисповедания; толерантность, представление о вере, духовной культуре и светской этике

Цель: формирование у школьников представления о нравственности и опыте взаимодействия со сверстниками и взрослыми в соответствии с общепринятыми нравственными нормами, уважение к правам и свободам человека, приобщение к системе культурных ценностей. Развитие таких качества личности, как  толерантность, целеустремленность, самостоятельность, компетентность, ответственность, честность, справедливость. 

4.   Здоровье тела и духа (формирование культуры здорового и безопасного образа жизни).

Ценности: здоровье физическое и душевное (психологическое, нравственное), здоровье личное, близких и всех людей, здоровье человека, общества и природы,  здоровый образ жизни

Цель: создание условий для  сохранения и укрепления нравственного, психического и физического здоровья учащихся, для  формирования устойчивой ценностной установки на здоровый образ жизни.

5.   Труд для себя и для других (воспитание трудолюбия, творческого отношения к учению, труду, жизни).

Ценности: уважение к труду; творчество и созидание; стремление к познанию и истине; целеустремлённость и настойчивость; бережливость; трудолюбие.

Цель:  формирование у школьников трудолюбия, навыков самообслуживания, потребности в образовании, обогащение представлений детей об окружающей действительности, развитие творческих способностей, навыков проектной и исследовательской деятельности.

6.   Красота спасёт мир (воспитание ценностного отношения к прекрасному, формирование представлений об эстетических идеалах и ценностях).

Ценности: красота; гармония; духовный мир человека; эстетическое развитие, самовыражение в творчестве и искусстве.

Цель: формирование у школьников эстетического отношения к окружающему миру, умения видеть и понимать прекрасное, потребности и умения выражать себя в различных доступных и наиболее привлекательных для ребенка видах деятельности.

Работа с одаренными детьми

Цели:

- выявление одарённых детей;

- создание условий для оптимального развития одарённых детей, чья одарённость на данный момент может быть ещё не проявившейся, а также просто способных детей, в отношении которых есть серьёзная надежда на качественный скачёк в развитии их способностей;

- развитие и выработка социально ценных компетенций у учащихся.

Задачи:

- создать благоприятные условия для развития интеллекта, исследовательских навыков, творческих способностей и личностного роста одарённых детей;

- изучать и использовать  приемы и методы целенаправленного педагогического наблюдения, диагностики;

-проводить  различные внеурочные конкурсы, интеллектуальные игры, олимпиады, позволяющие учащимся проявлять свои способности;

- предоставлять возможность учащимся совершенствовать способности в совместной деятельности со сверстниками, педагогами, через самостоятельную работу.

№	Мероприятия	Сроки
1.	Создание и ведение банка данных, включающего сведения о детях разных типов одарённости.	В течение года
2.	Целенаправленная  работа с родителями по проблемам детской одарённости, способам её поддержки и развитие через родительские собрания, индивидуальные консультации.	В течение года
3.	Осуществление индивидуального подхода на уроках, использование в практике личностно-ориентированных технологий, проведение нестандартных форм уроков.	В течение года
4.	Использование материалов российских сайтов, посвящённым проблемам детской одарённости.	В течение года
5	Вовлечение детей во внеурочную деятельность.	В течение года
6	Подготовка и защита творческого проекта на школьном уровне.	Март, апрель
7	Участие в выставках различного направления на разных уровнях.	В течение года
8	Создание Портфеля достижений	В течение года

Годовой план - сетка  работы с классом на 2014 – 15 уч.год

Направления		Воспитание гражданственности, патриотизма, уважения к правам, свободам и обязанностям человека	Воспитание социальной ответственности и компетентности	Воспитание нравственных чувств и этического сознания	Формирование культуры здорового и безопасного образа жизни	Воспитание трудолюбия, творческого отношения к учению, труду, жизни	Воспитание ценностного отношения к прекрасному, формирование представлений об эстетических идеалах и ценностях (эстетическое воспитание)	Самоуправление	Общешкольные мероприятия
2-6 сентября		«Мы выбираем, нас выбирают». Классный час, посвященный распределению поручений в классе.	Классный час: « Учеба – наш главный труд»	День знаний- Наш земляк_ Василий Шукшин «Путешествие по стране знаний»				Выборы актива класса и распределение поручений на собрании классного коллектива «Аукцион поручений» Оформление дневников под руководством ответственного за учебную работу в классе. Составление графика дежурства по кабинету на сентябрь	Линейка посвященная Дню знаний
С Е Н Т Я Б Р Ь	9-14		Подготовка к конкурсу цветочных композиций	Классный час «В царстве вежливости и доброты»	Инструктаж по ОТ и ТБ. Беседа по ПДД «Безопасный путь в школу и домой».	Организация дежурства в классе		Беседы с родителями
	16-21	«Каков я в школе»        Правила поведения в школе, в классе.	Кл.час «Учимся быть культурными»		Классный час: «ПДД. Дорога в школу», «Техника безопасности учащихся «			Выборы классного актива и организация самоуправления в классе
	23-27	Кл.час «Как научиться ценить и рассчитывать время»	«Час психолога»	«Создание позитивных дружеских отношений»- классный час.	Беседа Осторожно, терроризм		Выставка букетов		Конкурс осенних букетов: «Цветы и фантазия
				Игра по Правилам школьника «Я, ты, он, она – вместе Школьная страна».			Подготовка к празднику осени	Рейд «Мой внешний вид»	Праздник осени Конкурс стихотворений «Родному селу посвящаю»
О К Т Я Б Р ь						Изготовление поздравительной открытки для учителей.	Оформление классного уголка		День учителя День самоуправления
	30 – 4	Беседа «Я ученик. Права и обязанности» Кл. час: «Формирование общеучебных навыков»	Акция «Согреем ладони, разгладим морщины»			Приглашение бабушек и дедушек на классный вечер			День пожилого человека
	7-11	Кл.час «Как научиться лучше запоминать»							Посвящение в  пятиклассники
	14– 18		Классный час  «Техника безопасности учащихся – инструктаж на период осенних каникул».		Кл. час: «Наша планета в экологической опасности»		К-с творческих работ “Учитель глазами учеников”	Родительское собрание по итогам I четверти	Спортивный конкурс «Папа, мама, я – спортивная семья»
Н О Я Б Р Ь	21-25			Кл.час «Я…общение…добро»	Урок Здоровья «Мы и здоровое питание»			Участие в общешкольных соревнованиях.	Предметная неделя иностранного языка
	28-1						Конкурс рисунков «В каждом рисунке МАМА». Ко Дню матери.		Предметная неделя русского языка и литературы.
	11-15			Кл. час  « Мой класс - моя семья»		Операция «Уют»		Праздничное чаепитие с мамами	День матери
Д Е К А Б Р Ь	18-22	Кл.час: Государственная символика России		Классный час «Будем вечно прославлять ту женщину, чье имя – Мать!»				Рейд «Мой внешний вид»	«5 декабря – день воинской славы России»
	25-29		Беседа: Терроризм, его истоки и последствия	Праздник для мам	Урок Здоровья ПДД Беседа о правилах поведения на дороге и на водоемах в зимнее время «Осторожно гололёд!!!»		Конкурс рисунков к декаде Добра и милосердия		Участие в акции «Мы за здоровый образ жизни», посвященной Всемирному дню борьбы со СПИДом
	2-6			Час общения: Добро, зло, терпимость	Занятие «Три ступени ведущие вниз: алкоголь,курение,наркотики»	Изготовление новогодних украшений	Конкурс новогодних газет Акция «игрушку на новую елку»	Родительское собрание по итогам I полугодия
	9-13		Кл.час «Отчего бывает одиноко»	Конкурс «Эрудиты»	Профилактическая беседа перед каникулами «Один дома».	Операция «Снежный городок»		Подведение итогов I полугодия	«Здравствуй, елка!»
Я Н В А Р Ь	16-20		Кл час « Дружба, товарищество»		Беседа“Безвредного табака не бывает”			Подготовка к Новому году	Предметная неделя математики
	23-27		Кл час « Конфликты»		Урок Здоровья – Устный журнал «Польза и правила закаливания организма»			Беседа «Мое поручение в классе»	«Здравствуй, елка!»
	13-17		Классный вечер «Преданья старины глубокой…»	Устный журнал «В школе Вежливых Наук»		Операция «Уют»		Беседа «Гигиена одежды и обуви»
Ф Е В Р А Л Ь	20-24			Кл.час «Мой труд каждый день дома»	Урок Здоровья на тему «Как уберечься от гриппа»
	26-3о		Кл час « Современный этикет»	Беседа: «Поведение в общественных местах»
	2-6		Кл.час «Как стать успешным»		Соревнования по личному первенству среди мальчиков		Оформление поздравительных листовок ко Дню Защитников Отечества.	Рейд «Мой внешний вид»	Военно-патриотическая неделя Весёлые старты
	9-13	Классный час «Афган. Память о войне		Беседа: Выбери жизнь	Русские народные игры на свежем воздухе		Родительское собрание «Как помочь детям стать успешным»	Участие в общешкольных соревнованиях	Праздник «Масленица» Первое сентября № 6 2008г.
М А Р Т	14-20		Классный час «Учимся общению без предрассудков»	»	Спортивная эстафета «Педагог, родители и я – вместе дружная семья»			Устный журнал: «Что значит быть хорошим товарищем» - эстетика поведения	Концерт посвященный Международному Дню 8 марта.
	24-27		Внеклассное мероприятие к 23 февраля День Защитника Отечества		Спортивная игра «Веселые эстафеты»	Конкурс поздравительных листовок
	3-7	Классный час: Отчего бывает одиноко?		Конкурс «Мамы и дочки»	“Выбираем профессию” (устный журнал)		Конкурс рисунков ко Дню 8 марта Конкурс чтецов посвященный международному Дню Поэзии.	Родительское собрание по итогам III четверти	Викторина, посвященная Всемирному Дню Земли
А П Р Е Л Ь	10-14	Кл. Час «Тепло родного очага»			ОБЖ Беседа о правилах поведения на воде
	17-21		Кл час “Всему начало – отчий дом” (круг общения совместно с родителями)					Рейд «Мой внешний вид»	Беседа «Покорители КОСМОСА» ко Дню космонавтики
	31-4		Кл час«Учимся быть культурными»		День здоровья. Предупреждение травматизма «Твоё здоровье – в твоих руках.		Выставка рисунков «Я за здоровый образ жизни»	Родительское собрание по итогам III четверти
								Участие в общешкольных соревнованиях
М А Й	7-11	Космическое путешествие_ вн.занятие ко Дню Космонавтики			Кл час : О вреде курения и алкоголя		Выставка рисунков к празднику Победы
	14-18		Кл час: Учись общаться			Субботник по очистке и благоустройству территории школы
	21-25		Кл час: Конфликты с родителями						Митинг, посвященный Дню Победы
	28-1	Урок Мужества				«Трудовой десант» - уборка пришкольного участка		.	День славянской письменности и культуры
	5-9		Кл.час «Памяти павших будьте достойны		ПДД. Беседа о правилах поведения на  дороге.			Чего ты достиг за год. Подведение итогов
	12-16			Праздник «До свидания, шестой класс
	19-23 26-30		Кл.час: Чудо, имя которому книга Экскурсия в сельскую библиотеку	Подготовка к турслету			Чего ты достиг за год. Подведение итогов	Родительское собрание по итогам года

Работа с родителями

Цель:

Объединение усилий педагогического коллектива и родителей в развитии ребенка как личности.

Задачи:

-продолжить  совместную деятельность администрации, педагогов и родителей в воспитании детей.

-активизировать работу с родителями, поиск новых путей привлечения семьи к участию в учебно- воспитательном процессе;

-осуществлять психолого - педагогическое просвещение родителей;

-расширять внешние связи школы для решения образовательных проблем.

Направления работы с родителями	Сроки	Задачи	Формы работы	Название мероприятия
Диагностика	сентябрь	1.Провести социологический опрос родителей. 2. Провести диагностику мотивации к учению	собрание Анкетирование	Родительское собрание Психолого-возрастные особенности шестиклассников. Значение учебной домашней работы. (Справочник классного руководителя № 12, 2008, с. 50)
	октябрь	1.Выяснить трудности родителей при воспитании детей в период адаптации в школе. 2. Предложить практические советы организации общения с учащимися.	Круглый стол	Родительское собрание по итогам I четверти : Семья – важнейший институт воспитания детей: опыт, трудности, проблемы. (Классный руководитель № 8, 2007, с. 82)
	январь	1.Обратить внимание родителей на важность общения с детьми в кругу семьи. 2.Определить методы воспитания в семье.	Работа в группах Подготовка памяток	Родительское собрание по итогам I полугодия «Родительская любовь и её виды»
	март	1.Ознакомить родителей с такими понятиями как «аффект», «стресс».   2. Формировать у родителей понимание необходимости устранения у ребёнка негативных эмоциональных состояний для успешной учебной деятельности.	Круглый стол Анкетирование	Родительское собрание по итогам III четверти «Эмоциональные состояния взрослого и ребёнка»
	май	1. Провести мониторинг удовлетворенности обучением детей.	Устный журнал Анкетирование родителей Видеопросмотр роликов из школьной жизни детей.	Родительское собрание по итогам года: «Перелистывая страницы»
Психолого- педагогическое просвещение	октябрь	Адаптация ребенка в школе. Возрастные психологические особенности подростков. Подведение итогов 1 четверти	Лекторий	Практикум для родителей 5 класса «Формирование УУД. Организация внеурочной деятельности»
	май	Итоги успеваемости и посещаемости за год, уровень сформированности учебной деятельности. Организация летнего отдыха учащихся.	Круглый стол	Родительское собрание по итогам года. Выполнение ООП НОО
Вовлечение родителей в учебно -воспитательный процесс	сентябрь	1. Организовать совместную работу родителей и детей	Торжественная линейка Помощь в подготовке выставки поделок	Праздник «С днем учителя!» Осенний бал «Краски золотой осени»
	ноябрь	1. Организовать совместный праздник родителей и детей, с целью воспитания доброжелательного, бережного отношения между матерью и ребенком. 2. Сплотить родительский коллектив класса.	Праздник «День Матери»	Приглашение родителей на мероприятия, посвященные Дню матери Семейный день здоровья
	декабрь	Включение  родителей в деятельность по проведению новогоднего праздника, зимних каникул.	Утренник	Строительство снежного городка Новогодний карнавал
	февраль	1. Вовлекать родителей в воспитание патриотических чувств у детей. 1. Организовать совместный праздник родителей и детей, с целью воспитания умения радоваться за свои и чужие успехи. 3. Приглашение родителей на открытые уроки и классные часы.	Классный час	Военно-патриотическая неделя. Конкурсная программа «А ну-ка, мальчики!». Весёлые старты.
	Март	1. Организовать совместную работу родителей и детей	Конкурсы творческих дел	Конкурс «Мамы и дочки»
	Апрель	Организовать совместную работу родителей и детей		Ярмарка-выставка художественно-прикладного творчества семей.
	Май	1. Вовлекать родителей в воспитание патриотических чувств у детей, уважения подвига защитников Отечества в ВОВ. 3. Привлекать родителей активному отдыху совместно с детьми. 4. Прививать понимание о пользе ЗОЖ.	Открытое общешкольное мероприятие  Митинг  у монумента павшим в ВОВ Спортивный конкурс	Праздничная программа, посвященный Дню Победы. Декада «Я за здоровый образ жизни» Спортивный конкурс «Папа, мама, я – спортивная семья»
	В течение года	1.Организовать совместную работу с родителями с целью помощи ребенку. 2. Предложить практические советы и рекомендации по  воспитанию ребенка.	Индивидуальная беседа	Профилактическая работа с  детьми и их семьями
	В течение года	1.Обратить внимание на важность соблюдения режима дня и выполнения домашнего задания.		1.Посещение семей  учащихся с целью проверки режима дня и выполнения домашнего задания.