Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Другие методич. материалы / Дневник по педагогической практике

Дневник по педагогической практике

Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:


















Дневник по педагогической практике























Расписание уроков



Расписание уроков 2 класса

Понедельник

Вторник

Среда

1

Математика

Математика

Математика

2

Русский язык

Русский язык

Русский язык

3

Физкультура

Литературное чтение

Иностранный язык

4

Литературное чтение

Физкультура

Технология

5

Рисование

Окружающий мир


6









Четверг

Пятница

Суббота

1

Математика

Русский язык


2

Русский язык

Литературное чтение


3

Литературное чтение

Иностранный язык


4

Физкультура

Окружающий мир


5

Музыка



6









Расписание звонков



урока

Начало урока

Конец урока

Перемена (мин)

1

9:00

9:40

10

2

9:50

10:30

15

3

10:45

11:25

15

4

11:40

12:20

10

5

12:30

13:10

10

6

13:20

14:00

10










Тематическое планирование занятий на период практики


День недели

Дата

Учебная работа

Примечание


Участие в торжественной линейке, посвященной дню знаний. Ознакомление с Государственными стандартами. Знакомство с планом работы классного руководителя, с воспитательным планом на сентябрь. Ознакомление с индивидуальными и возрастными особенностями учащихся прикрепленного класса.



Посещение всех уроков в прикрепленном классе.

Проведение урока математики по теме «Числа от 1 до 20. Закрепление». Цель урока: закрепить умения детей образовывать, называть и записывать числа в пределах 20.

Проведения урока технологии «Здравствуй, дорогой друг. Как работать с учебником».

На уроке дети анализировали и сравнивали учебник, рабочую тетрадь, объясняли назначение каждого пособия. Использовали при изготовлении изделий систему условных знаков и критерии оценки изготовления изделия. Определяли материалы и инструменты, необходимые для изготовления изделий

Изучение плана внеурочной работы учителя начальных классов, посещение внеурочного занятия «Мои друзья». На занятии с учащимися была проведена беседа: «С кем ты дружишь. Почему? Понятия «друг», «враг», «товарищ», «знак». Был проведен конкурс рисунков «Мои друзья».



Изучение классной документации (журнал, личные дела учащихся). Заполнение дневников с учащимися. Разработка конспектов урока. Подготовка дидактических материалов, наглядных пособий.

Наблюдение за деятельностью учащихся на уроках и во внеклассной работе с целью оценки уровня обучаемости и выявления особенностей личности.

Проведение урока по математике «Десятки. Счет десятками до 100». Во время урока дети образовывали, называли и записывали числа в пределах 100. Сравнивали числа и записывали результат сравнения.

Урок по музыке «Мелодия. Повторение основных музыкальных понятий». Цель урока: закрепить основные термины и понятия музыкального искусства.



Наблюдение особенностей педагогического мастерства учителя-предметника.

Знакомство с содержанием плана работы учителя-предметника и его методическими материалами.

Проведение урока по русскому языку «Как отличить монолог от диалога?». В ходе урока обучающиеся использовали в речи диалог и монолог. Участвовали в учебном диа­логе, наблюдали над этимологией слов диалог и монолог. Составляли по рисункам диалог и монолог.

Урок литературного чтения «Самое великое чудо на свете». Цель: формирование умения ориентироваться в учебнике по литературному чтению. На уроке дети объясняли пословицы по изучаемой теме, предполагали на основе названия содержание главы.

Наблюдение за деятельностью учащихся во внеурочной деятельности: кружок «Волшебный квилинг». Тема первого занятия «Инструменты и материалы. Правила техники безопасности».

Консультация с руководителем, беседа о проделанной работе.


Разработка планов-конспектов уроков по предмету в прикрепленном классе. Подготовка методических пособий к проводимым урокам.

Проведение урока математики по теме «Числа от 11 до 100. Образование чисел». Цель урока: совершенствовать вычислительные навыки и умение решать задачи.

Урок русского языка «Что такое текст?

Что такое тема и главная мысль текста?». На уроке дети определяли тему и главную мысль текста. Соотносили текст и заголовок. Подбирали заголовок к заданному тексту.

Урок литературного чтения «Библиотеки. Проект «О чём может рассказать школьная библиотека». Цель: формировать представление, что такое библиотека, для чего она существует.

Проведения урока рисования «Три основных цвета «Цветочная поляна». В ходе урока обучающиеся узнали приемы полу­чения новых цветов. Научились изображать разнообразные цветы на основе смешивания трех основных цветов.



Урок математики «Числа от 11 до 100. Поместное значение чисел». На уроке дети считали десятками и единицами; называли числа; записывали и читали числа от 21 до 99, определяли поместное значение цифр.

Проведение урока по русскому языку по теме «Части текста». Цель: учить детей воспринимать и понимать звучащую речь. Формировать умение определять тему и главную мысль текста. Учить соотносить текст и заголовок, подбирать заголовок к заданному тексту.

Литературное чтение «Книги». Проведение урока экскурсии. Дети на уроке получили представление о сельской библиотеке, рассказывали о своей домашней библиотеке. Сравнивали книги старинные и современные.

Окружающий мир «Природа и рукотворный мир». В ходе урока обучающиеся различали объекты природы и предметы рукотворного мира. Рассуждали о том, что в окружающем мире зависит от наших поступков; рассказывали о своём отношении к природе, к рукотворному миру.



Проведение урока математики «Однозначные и двузначные числа» Цель: познакомить с понятиями «однозначные» и «двузначные числа». Учить определять поместное значение цифр; совершенствовать вычислительные навыки и умение решать задачи.

Русский язык. Проведение контрольного диктанта по теме «Текст». Цель: проверить умение детей применять изученные правила орфографии и пунктуации в контрольной работе.

Технология «Земледелие». В ходе урока дети искали и анализировали информацию о земледелии, его значении в жизни человека. Составляли рассказ о профессиях садовод и овощевод на основе наблюдений и собственного опыта. Осваивали технологию выращивания лука в домашних условиях. Проводили наблюдения, оформляли результаты.

Внеурочная деятельность «Мы познаем мир». Проведение занятия «Человек без друзей, что дерево без корней». Во время занятия дети проигрывали ситуации «Почему ты можешь поссориться с другом», анализировали их. Работали с пословицами о дружбе.



Математика « Миллиметр. Конструирование коробочки для мелких предметов». На уроке дети чертили и измеряли с помощью линейки отрезок заданной длины; сравнивали величины по их числовым значениям; выражали данные величины в различных единицах. Составляли и решали задачи.

На уроке русского языка проводилась работа над ошибками, закреплялись раннее изученные навыки. Дети учились соотносить результат про­ведённого самоконтроля с целями, поставленными при изучении темы, оценивать их и делать выводы.

Урок литературного чтения по теме «Устное народное творчество». Цель: учить детей прогнозировать содержание раздела, отличать произведения устного народного творчества от других произведений.

Музыка «Здравствуй, Родина моя!». В ходе урока обучающиеся определяли характер, жанровую основу музыкального произведения, выполняли задания творческого характера, узнавали на слух основную часть музыкальных произведений, распознавали особенности народных песен.



Урок русского языка по теме «Что такое предложение?». Цель урока: учить детей воспринимать и понимать звучащую речь; отличать предложение от группы слов, не составляющих предложение; определять границы предложения в деформированном тексте.

Литературное чтение «Русские народные песни». Во время урока обучающиеся выразительно читали тексты русских песен. Читали вслух с постепенным переходом на чтение про себя. Находили созвучные окончания слов в песне. Сочиняли колыбельные песни, опираясь на опыт создания народного творчества.

Урок окружающего мира «Проверим себя и оценим свои достижения по разделу «Где мы живем».

На уроке дети выполняли тестовые задания учебника; выступали с подготовленными сообщениями, иллюстрировали их наглядными материалами; обсуждали выступления своих товарищей.

Изучение плана воспитательной работы классного руководителя, выполнение текущих обязанностей классного руководителя.

Внеурочная деятельность «Волшебный квилинг». Тема занятия «Волшебные свойства бумаги. История возникновения технологии бумагокручения – квиллинга». Цель: познакомить учащихся с историей возникновения технологии бумагокручения-квилинг. На занятии детям была представлена презентация «Волшебные свойства бумаги».

Консультация с руководителем, беседа о проделанной работе.


Урок математики по теме «Миллиметр. Закрепление». В ходе урока дети пользовались новой единицей измерения при черчении и измерении отрезков; выполняли задания практического характера: переводили одни единицы длины в другие: мелкие в более крупные и крупные в более мелкие, используя соотношения между ними.

Русский язык «Как из слов составить предложение?».

Цель урока: учить детей воспринимать и понимать звучащую речь; выбирать знак для обозначения конца предложения; обосновывать выбор знака препинания в конце предложения.

Литературное чтение «Русские народные потешки и прибаутки». На уроке дети рассказывали о прочитанной книге по плану, разработанному коллективно. Читали вслух с постепенным переходом на чтение про себя. Размышляли над прочитанным. Находили слова, которые помогают представить героя произведений устного народного творчества.

Урок рисования по теме «Белая и черная краски «Радуга на грозовом небе». Во время урока дети сравнивали и различали темные и светлые оттенки цвета и тона; смешивали цветные краски с белой и черной для получения нужного колорита.

Работа с классным журналом.



На уроке математики проводилась стартовая диагностическая контрольная работа. Цель работы: проверить знания по курсу математики за 1 класс.

Русский язык «Что такое главные члены предложения?». Цель: формировать умение находить главные члены предложения. Учить вычленять предложения из потока речи; составлять пред­ложения по деформированному тексту; оформлять предложения в письменной речи.

Литературное чтение «Скороговорки, считалки, небылицы». Во время урока обучающиеся рассказывали о прочитанной книге по плану, разработанному коллективно. Читали вслух с постепенным переходом на чтение про себя. Размышляли над прочитанным. Находили слова, которые помогают представить героя произведений устного народного творчества.

Урок окружающего мира по теме «Неживая и живая природа». Цель урока: познакомить с целями и задачами нового раздела; формировать знания о живой и неживой природе; на конкретных примерах раскрыть связи между неживой и живой природой.



Урок математики. Анализ контрольной работы. Наименьшее трехзначное число. Сотня. В ходе урока дети анализировали ошибки, допущенные в контрольной работе, и выявляли их причины; выполняли работу над ошибками; образовывали и записывали наименьшее трехзначное число.

Русский язык «Что такое второстепенные члены предложения?». Цель урока: формировать умение находить второстепенные члены предложения; вычленять предложения из потока речи; составлять предложения; оформлять предложения в письменной речи.

Проведение урока технологии по теме «Посуда. Работа с пластичными материалами». На уроке дети применяли технику плетения. Осваивали приём наматывания, обмотки и перепле­тения ниток для изготовления изделий.

Внеурочная деятельность «Мы познаем мир». Проведение занятия «Только ли в беде познается друг?». На занятии учащиеся обсуждали отрывки из художественных произведений, мультфильмов, из жизни детей. Была проведена беседа «В чем ценность дружбы. С кем бы вы хотели дружить, а с кем нет. Почему? Кого можно назвать настоящим другом». В итоге занятия дети сделали совместный вывод.



Математика «Метр. Таблица мер длины». Во время урока ученики чертили и измеряли с помощью линейки отрезок заданной длины; сравнивали величины по их числовым значениям; выражали данные величины в различных единицах.

Проведение урока русского языка по теме «Подлежащее и сказуемое - главные члены предложения». Цель урока: формировать умение находить главные члены предложения.

Урок литературного чтения «Загадки, пословицы, поговорки». Внеклассное чтение. Загадки о животных. В ходе урока дети анализировали загадки; распределяли загадки и пословицы по тематическим группам.

Музыка «Гимн России». Цель: познакомить учащихся с особенностями исполнения Гимна России.



На уроке русского языка проводилось контрольное списывание. Цель: проверить сформированность умений списывать текст с образца без ошибок.

Литературное чтение «Народные сказки. Ю.Мориц «Сказка по лесу идёт…». Во время урока учащиеся составляли устно текст-описание героя и текст-рассуждение (при сравнении героев) по сказке.

Определяли действия, которые помогают представить неживые предметы как живые.

Проведение урока окружающего мира по теме «Явления природы. Практическая работа.

«Измерение температуры воздуха и воды». В ходе урока дети исследовали (на основе наблюдений) связи жизнедеятельности растений, живот­ных и времени года. Характеризовали признаки времен года. Приводили примеры явлений в живой и неживой природе. Рассказывали по рисунку, какие бывают термометры. Измеряли температуру воздуха, во­ды с помощью термометра; измеряли медицинским термометром температуру своего тела.

Внеурочная деятельность «Волшебный квилинг». Тема занятия «Вырезание полосок для квилинга. Основные правила работы».

Консультация с руководителем, беседа о проделанной работе.


Проведение урока математики по теме «Сложение и вычитание вида 35+5, 35-30, 35-5». В ходе урока учащиеся читали, записывали и сравнивали числа в пределах 100; пользовались математической терминологией; представляли число в виде суммы разрядных слагаемых; решали тестовые задачи.

Русский язык «Что такое распространенные и нераспространенные предложения?». Цель урока: формировать умение называть признаки распространенных и нераспространенных предложений.

Урок литературного чтения «Сказка «Петушок и бобовое зёрнышко». Во время урока учащиеся характеризовали героев сказки; соотносили пословицу и сказочный текст; определяли последовательность событий, составляли план сказки.

Рисование «Пастель и цвет­ные мелки, акварель, их выразительные возможности «Осенний лес». Цель: учить детей изображать осенний лес, ис­пользуя выразитель­ные возможности материалов.



Урок математики по теме «Замена двузначного числа суммой разрядных слагаемых». Цель урока: формировать умение заменять двузначное число суммой разрядных слагаемых.

Проведение урока по русскому языку «Как установить связь слов в предложении?». На уроке учащиеся различали слова, словосо­четания и предложения. Выявляли связи слов предложении. Устанавливали при помощи вопросов связь слов между членами предложения. Составляли предложение из деформированных слов.

Литературное чтение «Сказка «У страха глаза велики». Во время урока дети характеризовали героев сказки; соотносили пословицу и сказочный текст; определяли последовательность событий, составляли план сказки.

Окружающий мир «Что такое погода?». Цель урока: формировать у детей умение наблюдать и описывать состояние погоды; записывать температуру воздуха; выбирать одежду по погоде.



Математика «Единицы стоимости. Рубль. Копейка». В ходе урока учащиеся устанавливали зависимости между величинами, характеризующими процесс «купли-продажи». Выполняли арифметические действия над числами в пределах 100.

На уроке русского языка проводилось обучающее сочинение по картине И. С. Остроухова «Золотая осень». Обучающиеся рассматривали репродукцию картины И. С. Остроухова «Золотая осень» в «Картинной галерее» учебника. Составляли рассказ по репродукции картины И. С. Остроухова «Золотая осень», используя данное начало и опорные слова.

Технология «Посуда. Работа с пластичными материалами». Цель: учить детей выполнять изделие из теста и оформлять его при помощи красок.

Внеурочная деятельность «Мы познаем мир». Тема занятия «Основные правила дружбы. Мои друзья – прошлое, настоящее, будущее». Во время занятия учащиеся составили «10 заповедей дружбы».



Проведение урока математики «Что узнали. Чему научились». Урок закрепления изученного. Во время урока учащиеся выполняли задания творческого и поискового характера, применяли знания и способы действий в измененных условиях.

На уроке русского языка проходил анализ сочинения. Дети находили, анализировали и исправляли свои ошибки.

Литературное чтение «Сказка «Лиса и тетерев». Во время урока дети характеризовали героев сказки; соотносили пословицу и сказочный текст; определяли последовательность событий, составляли план сказки.

Музыка «Музыкальные инструменты». Цель урока: формировать умение распознавать и эмоционально откликаться на выразительные и изобразительные особенности музыки.



Проведение урока русского языка. Контрольный диктант по теме «Предложение». Цель: проверить умения детей писать под диктовку в со­ответствии с изученными правилами.

Урок литературного чтения «Сказка «Лиса и журавль». Во время урока дети характеризовали героев сказки; соотносили пословицу и сказочный текст; определяли последовательность событий, составляли план сказки.

Окружающий мир «В гости к осени». Проведение урока экскурсия. Учащиеся проводили групповые наблюдения во время экскурсии «Времена года в нашем крае». Наблюдали погоду самостоятельно и в группах и описывали ее состо­яние. Описывали сезонные изменения в природе. Характеризовали признаки времен года. Исследовали (на основе непосред­ственных наблюдений) связи жизнедеятельности растений, живот­ных и времени года.

Внеурочная деятельность «Волшебный квилинг». Проведение занятия «Основные формы «капля», «треугольник», «долька», «квадрат», «прямоугольник». Конструирование из основных форм квилинга». Цель: познакомить детей с основными формами квилинга.

Консультация с руководителем, беседа о проделанной работе.


Математика. Контрольная работа по теме «Числа от 1 до 100. Нумерация». Цель: проверить следующие умения детей: записывать, сравнивать числа в пределах 100; решать текстовые задачи; представлять двузначные числа в виде суммы разрядных слагаемых; соотносить величины – сантиметр, дециметр и метр, рубль и копейку.

На уроке русского языка проходила работа над ошибками. Учащиеся соотносили результат про­ведённого самоконтроля с целями, поставленными при изучении темы, оценивали их и делали выводы.

Проведение урока литературного чтения по теме «Сказка «Каша из топора». Цель: познакомить учащихся с новым видом сказок (бытовой сказкой) на примере сказки «Каша из топора».

Рисование «Выразительные возможности аппликации «Осенний листопад  - коврик». На уроке дети создавали коврик на тему осенней земли.

Конструирование из основных форм квиллинга.


Урок математики по теме «Задачи, обратные данной». Цель: формировать умение решать текстовые задачи, составлять и решать обратные задачи.

Проведение урока по русскому языку по теме «Что такое лексическое значение слова?». Во время урока учащиеся освоили общее понятие о лексическом значении слова и его особенностях. Познакомились с толковыми словарями, в которых разъясняется лексическое значение.

Литературное чтение «Сказка «Гуси-лебеди». В ходе урока дети характеризовали героев сказки; соотносили пословицу и сказочный текст; определяли последовательность событий, составляли план сказки.

На уроке окружающего мира «В гости к осени». Учащиеся рассказывали о характерных признаках осени в неживой и живой природе; показывали связь между ними.



Математика «Сумма и разность отрезков». Учащиеся на уроке составляли и решали задачи, обратные данной; выполняли сложение и вычитание длин отрезков; рассуждали и делали выводы.

Урок русского языка по теме «Лексическое значение слова». Цель урока: формировать умение объяснять лексическое значение слова; находить в тексте незнакомые слова.

Технология «Посуда. Работа с пластичными материалами». В ходе урока дети работали с пластич­ными материалами. Составляли рассказ о профес­сиях пекаря, кондитера на ос­нове своих наблюдений и соб­ственного опыта. Освоили способ приготовления солёного теста и приёмы работы с ним.

Внеурочная деятельность «Мы познаем мир». Тема занятия «Книга – источник знаний. История появления книги». В ходе занятия учащиеся работали в группах: изготавливали «Книжки – малышки» для самых маленьких. Была проведена экскурсия в школьную библиотеку.



Проведение урока математики по теме «Задачи на нахождение неизвестного уменьшаемого». Во время урока учащиеся решали задачи на нахождение неизвестного уменьшаемого; рассуждали и делали выводы. Составляли по краткой записи и по чертежу задачи, решали задачи. Находили верные неравенства. Выполняли арифметические действия над числами в пределах 100.

Русский язык «Что такое однозначные и многозначные слова?». Цель урока: учить детей различать многозначные и однозначные слова.

Урок литературного чтения «Пересказ сказки «Гуси-лебеди». В ходе урока дети составляли устно текст-описание героя и текст-рассуждение (при сравнении героев) по сказке. Определяли действия, которые помогают представить неживые предметы как живые.

Музыка. Тема урока «Природа и музыка». Цель: учить детей выделять характерные особенности марша, понимать термин «регистр» и определять, в каком регистре звучит музыкальный отрывок.



Проведение урока русского языка «Что такое прямое и переносное значение многозначных слов?». На уроке дети работали с толковым и орфографическим словарями. Создавали в воображении яркие словесные образы, рисуемые авторами в пейзажных зарисовках. Оценивали эстетическую сторону речевого высказывания.

Урок литературного чтения А.А.Шибаев «Вспомни сказку». Внеклассное чтение. Волшебная сказка «Царевна- лягушка». На уроке дети составляли устно текст-описание героя и текст-рассуждение (при сравнении героев) по сказке. Определяли действия, которые помогают представить неживые предметы как живые.

Окружающий мир. Тема урока «Звездное небо».

Цель урока: учить детей различать изученные созвездия; знать несколько новых созвездий. Во время урока характеризовали особенности звезд и планет на примере Солнца и Земли. Работали с готовыми моделями, картой звёздного неба. Различали изученные созвездия.

Внеурочная деятельность «Волшебный квилинг». На занятии дети познакомились с основной формой «Завитки». Конструировали из основных форм квилинга.

Консультация с руководителем, беседа о проделанной работе.


Урок математики по теме «Задачи на нахождение неизвестного вычитаемого». Во время урока учащиеся составляли по краткой записи и по чертежу задачи, решали задачи. Находили верные неравенства. Выполняли арифметические действия над числами в пределах 100. По рисунку и числовым данным составляли и решали задачи.

Проведение урока русского языка «Что такое синонимы?». Цель: познакомить с термином «синонимы». В ходе урока дети распознавали среди данных пар слов синонимы. Подбирали к слову синонимы. Работали со страничкой для любознательных.

Литературное чтение. Проверим и оценим свои достижения по разделу «Устное народное творчество». Учащиеся рассказывали о прочитанной книге по плану, разработанному коллективно.

Читали вслух с постепенным переходом на чтение про себя. Размышляли над прочитанным. Находили слова, которые помогали представить героя произведений устного народного творчества.

Урок рисования «Выразительные возможности графических ма­териалов «Графика зимнего леса». Цель урока: учить детей понимать выразительные возможности линии, точки, пятен для создания художественного образа.



На уроке математики проходило закрепление раннее изученной темы. Учащиеся решали текстовые задачи; использовали графические модели при решении задач; использовали математическую терминологию; рассуждали и делали выводы.

Русский язык «Что такое антонимы?». Цель: познакомить с термином антонимы. На уроке учащиеся распознавали среди данных пар слов антонимы. Подбирали к слову антонимы. Работали со словарями синонимов и антонимов учебника.

Литературное чтение «Люблю природу русскую. Осень». Цель: учить детей прогнозировать содержание раздела; видеть образ осени в загадках, соотносить загадки и отгадки.

Проведение урока по окружающему миру «Заглянем в кладовые Земли. Практическая работа. «Горные породы и минералы». В ходе урока учащиеся учились различать горные породы и минералы, составные части гранита. Наблюдали простейшие опыты по изучению свойств полезных иско­паемых. Характеризовали свой­ства изученных полезных ископаемых. С помощью атласа-определителя приводили примеры горных пород и минералов. Учились различать изученные по­лезные ископаемые. Описывали их применение в хозяйстве че­ловека.



Урок математики по теме «Единицы времени. Час. Минута». Цель: формировать умение определять время по часам (в часах и минутах).

Проведение урока по русскому языку «Закрепление изученного». Цель урока: учить детей выявлять особенности значения русского слова многозначности, переносного значения, синонимов, антонимов, омонимов.

Технология «Проект «Праздничный стол». Во время урока учащиеся анализировали форму и вид изделия, определяли последовательность выполнения работы. Выбирали необходимые инструменты, приспособления и приёмы изготовления изделия.

Внеурочная деятельность «Мы познаем мир». Проведение занятия «Мой любимый вид спорта и его история». По готовым мини-рефератам учащиеся подготовили пересказ об истории понравившегося вида спорта. Придумали подвижную игру для прогулки на спортивной площадке.



Проведение урока математики. Тема «Длина ломаной». В ходе урока учащиеся чертили с помощью линейки отрезок заданной длины; измеряли длину заданного отрезка. Находили и сравнивали длины ломаных (двумя способами). Дополняли условие задачи. Составляли по краткой записи задачи.

Урок русского языка. Контрольный диктант по теме «Лексическое значение слова». Цель: формировать умение писать под диктовку в соответствии с изученными правилами.

Литературное чтение Ф.Тютчев «Есть в осени первоначальной…». Цель: учить детей читать стихотворение, передавая с помощью интонации настроение поэта.



Урок русского языка. Работа над ошибками. Учащиеся соотносили результат про­ведённого самоконтроля с целями, поставленными при изучении темы, оценивали их и делали выводы.

Литературное чтение К.Бальмонт «Поспевает брусника…», А.Плещеев «Осень наступила…».

На уроке учащиеся читали стихотворения, передавая с помощью интонации настроение поэта, сравнивали стихи разных поэтов на одну тему; выбирали понравившиеся, объясняли свой выбор.

Наблюдали за жизнью слов в художественном тексте. Объясняли интересные выражения в лирическом тексте. Придумывали собственные сравнения.

Окружающий мир «Про воздух». В ходе урока дети наблюдали простейшие опыты по изучению свойств воздуха. Харак­теризовали свойства воздуха. Наблюдали погоду самостоятельно и в группах и описывали ее состояние. Измеряли температуру воздуха с помощью термометра.

Внеурочная деятельность «Волшебный квилинг». Тема занятия «Основные формы. «Спирали в виде стружки». Учащиеся конструировали из основных форм квилинга.

Консультация с руководителем, беседа о проделанной работе.


Проведение творческого вечера «Золотая осень».



Подведение итогов прохождения практики, оформление документации, подготовка к сдаче материалов практики.



Подведение итогов прохождения практики, оформление документации, подготовка к сдаче материалов практики.



Подведение итогов прохождения практики, оформление документации, подготовка к сдаче материалов практики.



Подведение итогов прохождения практики, оформление документации, подготовка к сдаче материалов практики.













Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy

Автор
Дата добавления 16.10.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров334
Номер материала ДБ-264377
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх