Дневник практиканта, 2 курс

Скачать материал

Министерство образования Тульской области

ГОУ СПО «Чернский профессионально-педагогический колледж»

Тульской области

Дневник практиканта

по естествознанию

Выполнил: _______________________

специальность 050146

«Преподавание в начальных классах»

курс 2, группа Н

Руководитель: Митченкова И.И.

Сергеева Г.С.

Чернь

2013 г.

1. Проведите наблюдения за погодой во время практики, заполните соответствующие таблицы на каждый день (пример для заполнения см. ниже).

Дата______________ Дата_________________

Характеристика погоды, атмосферные явления	Температура воздуха, ⁰С	Атм. давл., мм.рт.ст.	Ветер, м/с	Характеристика погоды, атмосферные явления	Температура воздуха, ⁰С	Атм. давл., мм.рт.ст.	Ветер, м/с

Дата________________ Дата_________________

Характеристика погоды, атмосферные явления	Температура воздуха, ⁰С	Атм. давл., мм.рт.ст.	Ветер, м/с	Характеристика погоды, атмосферные явления	Температура воздуха, ⁰С	Атм. давл., мм.рт.ст.	Ветер, м/с

Дата_________________ Дата__________________

Характеристика погоды, атмосферные явления	Температура воздуха, ⁰С	Атм. давл., мм.рт.ст.	Ветер, м/с	Характеристика погоды, атмосферные явления	Температура воздуха, ⁰С	Атм. давл., мм.рт.ст.	Ветер, м/с

Дата__________________ Дата ___________________

Характеристика погоды, атмосферные явления	Температура воздуха, ⁰С	Атм. давл., мм.рт.ст.	Ветер, м/с	Характеристика погоды, атмосферные явления	Температура воздуха, ⁰С	Атм. давл., мм.рт.ст.	Ветер, м/с

Дата__________________ Дата 30.06.2013 г.(пример заполнения таблиц)

Характеристика погоды, атмосферные явления	Температура воздуха, ⁰С	Атм. давл., мм.рт.ст.	Ветер, м/с	Характеристика погоды, атмосферные явления	Температура воздуха, ⁰С	Атм. давл., мм.рт.ст.	Ветер, м/с
				Облачно, небольшой дождь	22	732	ю-з, 5

2. Проведите наблюдения за растениями и животными в разное время суток, какие изменения Вы наблюдали? Укажите виды растений и животных, за которыми проводилось наблюдение и соответствующие изменения. Как Вы думаете, почему так происходит? Оформите выводы.

________________________________________________________________________________________

3. Перечислите основные правила работы с компасом:

__1._______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2._____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4. Опишите, как установить компас и работать с ним:

______________________________________________________________________________

5. Опишите правила ориентирования на местности с помощью местных признаков:

- по Солнцу______________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

- по Млечному Пути______________________________________________________________________

6. Заполните пустые клетки правильными обозначениями различных объектов на плане местности:

шоссе сплошной кустарник

полевые и лесные дороги овраги

хвойный лес яма

смешанный лес тропа

луг река

болото заболоченный участок

пески развилка

фруктовый сад бугор (холм)

живая изгородь камень

редкий лес строение

мост кустарник

бурелом отдельное дерево

грунтовые дороги лиственный лес

7. Перечислите основные правила составления плана местности:

_____1.__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________2._______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________3._______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________4._______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________5._______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________6._______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________7._______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________8.______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

8. Какие действия необходимо выполнить для нанесения на план местности ориентиров?

9. Составьте план местности по рассказу:

Рассказ 1. Из школы мы пошли на экскурсию. Сначала двигались по тропе на запад 100 метров. Справа то нас находился сарай, слева – луг. Тропинка привела нас на грунтовую дорогу, направление которой с северо-востока на юго-запад. Прошли по ней 200 метров на северо-восток. Справа от нас был хвойный лес, слева – заболоченный луг. Грунтовая дорога вывела к берегу реки, которая протекает с северо-запада на юго-восток. Масштаб плана: 1 см: 50 м.

Рассказ 2. Школа стоит на окраине посёлка. От неё идёт грунтовая дорога на восток. К югу от дороги – огороды, к северу – смешанный лес. К востоку, на расстоянии 100 метров от школы, начинается луг, расположенный справа и слева от дороги, а через 60 метров дорогу пересекает речка, шириной 20 метров, через которую построен деревянный мост. За мостом дорога сворачивает на северо-восток, слева от неё болото, справа – хвойный лес. Масштаб: 1 см: 20 м.

10. Перечислите правила работы с определителями:

11. Определите растение по его внешнему виду:

Царство__________________________

Отдел____________________________

Класс____________________________

Порядок__________________________

Семейство________________________

Род______________________________

Вид______________________________

12. Перечислите правила составления гербария, которые включают в себя: как выбирать растения для гербаризации, правила закладки растений, сушку растений, монтирование гербария.

________________________________________________________________________________________

13. Перечислите правила заготовки кормов для птиц на зимний период. Какие корма для каких птиц использовать лучше всего?

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

14. Перечислите и опишите методы сбора насекомых для коллекции:

15. Опишите принципы монтирования насекомых на энтомологические булавки:

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

16. Опишите принципы расправления насекомых для создания коллекции:

17. Опишите этапы и особенности выращивания одного из перечисленных овощных растений: морковь, огурцы, помидоры, баклажаны, капуста.

18. Перечислите способы подготовки семян к посеву и подробно опишите один из них.

19. Составьте план озеленения одного из участков ЧППК

ПЛАН ОЗЕЛЕНЕНИЯ УЧАСТКА

Условные обозначения для плана озеленения участка:

20. Составьте почвенную смесь для посева семян настурции.

21. Опишите формирование живой изгороди из боярышника возле школы или колледжа.

22. Перечислите, что включает уход за цветочно-декоративными растениями: полив, …

23. Опишите миф или легенду о растении уроков окружающего мира в начальной школе

24. Покажите размножение цветочно-декоративных растений черенкованием (любое)

Скачать материал

Скачать материал "Дневник практиканта, 2 курс"

Как учитель может зарабатывать на Инфоуроке?

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 656 151 материал в базе

Найти материалы

Скачать материал

Другие материалы

pptx

Презентация по биологии на тему "Мы и мир пернатых"

09.12.2015
1085
1

docx

Мастер - класс "Активизация учебно-познавательной деятельности как фактор развития творческих способностей учащихся с помощью современных образовательных технологий"

09.12.2015
605
0

pptx

Презентация по биологии на тему "Цветок, строение цветка. Многообразие цветков"

09.12.2015
579
1

docx

Мастер-класс: Проектная работа по теме «Сохраним леса»

09.12.2015
1181
4

pptx

Использование современных педагогических технологий в эколого - биологическом образование учащихся

09.12.2015
479
0

docx

Урок по биологии на тему "Состав и строение костей" (8 класс)

09.12.2015
604
1

docx

Обобщение опыта работы по теме: "Эколого – биологическое образование учащихся".

09.12.2015
3062
7

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Скачать материал
- 10.12.2015 1839
- DOCX 68.5 кбайт
- Оцените материал:
Настоящий материал опубликован пользователем Митченкова Ирина Игоревна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Автор материала

Митченкова Ирина Игоревна
- На сайте: 8 лет и 4 месяца
- Подписчики: 2
- Всего просмотров: 9563
- Всего материалов: 7