Дневник стажировки педагога - библиотекаря

1. Краткая характеристика организации, на базе которой проходит стажировка   

Полное наименование организации: Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Червонновская средняя школа» Сакского района Республики Крым.

Краткое наименование организации: МБОУ «Червонновская средняя школа» Сакского района

Адрес: 296572, Российская Федерация, Республика Крым, Сакский район, с.Червоное, ул.Широкая, дом 16А.

Телефон: [phone]

Email: [e-mail]

Сайт: https://chervonnoe.krymschool.ru/

Директор: Медведева Наталья Витальевна

Учредители образовательной организации: Муниципальное образование Сакский район Республики Крым

Контактный телефон учредителя: 7(36563) 2-32-62

Образовательная организация основана: 01.01.1985 г.

На начало 2022 – 2023 учебного года общее количество классов – 16 классов

1 ступень – начальное общее образование;

2 ступень – основное общее образование;

3 ступень – среднее общее образование.

В школе работает стабильный, дружный коллектив, который на современном уровне осуществляет учебно-воспитательный процесс, состоящий из 24 учителей: из них с высшей категорией - 14 человек; первой категории – 8 человек; СЗД – 2 человека.

Выпускники школы успешно сдают единый государственный экзамен по обязательным предметам и по предметам по выбору.

2. Цели и задачи стажировки

Цель стажировки заключается в отработке навыков деятельности библиотекаря в школьной библиотеке или информационно-библиотечном центре образовательной организации.

Задачи стажировки:

– овладеть умением проводить эффективную библиотечную работу в школьной библиотеке или информационно-библиотечном центре образовательной организации;

– закрепить умение работать с библиотечным фондом образовательной организации;

– совершенствовать навыки применения современных технологий при работе с библиотечными фондами, организации информационной среды и проведения внеучебных занятий и мероприятий в общеобразовательной организации;

– развивать способности к профилактике и разрешению сложных организационных, образовательных, психологических и эмоциональных ситуаций;

– отработать навыки применения здоровьесберегающих методов работы с учащимися

3. План стажировки

№	Планируемые формы работы	Сроки проведения
1	Ознакомление с документацией по проведению стажировки	22.07.2022
2	Установление даты проведения стажировки	22.07.2022
3	Изучение литературы по теме стажировки	22.07.2022
4	Подготовка плана проведения стажировки	25.07.2022
5	Проведение стажировки	22.07.2022- 28.07.2022
6	Подготовка отчета о прохождении стажировки	29.07.2022

4. Содержание стажировки (заполняется ежедневно)

Дата	Вид деятельности	Примечание
22.07.2022	Знакомство с библиотекой – базой практики	В процессе знакомства с библиотекой и экскурсией установлено: ·         история школьной библиотеки; ·         состав читателей; ·         основные направления деятельности библиотеки; ·         фонд библиотеки (какие виды документов ведутся в библиотеке, организация фонда, виды расстановки, организация открытого доступа); ·         организация обслуживания на абонементе и в читальном зале; ·         состав справочно-библиографического аппарата библиотеки.
25.07.2022	Управление библиотекой	Изучение основных регламентирующих документов библиотеки (Устава, Положения о библиотеке, правил пользования библиотекой, должностной инструкции и т.д.)
26.07.2022	Планирование библиотечной деятельности, методическая деятельность	Знакомство с планом работы библиотеки: ·         наличие годового плана работы школьной библиотеки и приложения к нему; ·         совместный план работы с методическим объединением; ·         изучение методических материалов, имеющихся в библиотеке.
27.07.2022	Изучение и учет библиотечного фонда	Изучение количественного анализа фонда – процент прироста фонда за год, процент выбытия, определение средних показателей в работе библиотеки. Изучение системы отчетных документов: ·         книга суммарного учета библиотечного фонда – поступление документов (раздел 1); ·         инвентарная книга; ·         составление акта списания книг (по ветхости или другим причинам) ·         занесение данных о выбытии в раздел 2 «Книги суммарного учеты». Занесение данных о списании в «Инвентарную книгу»
28.07.2022	Учет и отчетность библиотеки	Изучение учетных форм, использующихся в библиотеке. Изучение отчета о работе библиотеки за прошедший учебный год: ·         структура отчета (основные разделы); ·         основные контрольные показатели библиотеки за отчетный период; ·         наиболее интересные мероприятия по всем направлениям деятельности библиотеки.
29.07.2022	Справочно-библиографический аппарат библиотеки	Изучение каталогов и картотек библиотеки. Работа с одной из имеющихся картотек: ·         изучение структуры картотеки; ·         проверка правильности расстановки карточек; ·         заполнение документов и расстановка карточек в картотеку.
	Разработка библиотечного урока «Книжный город»

5. Отчет

Производственная практика (стажировка) – составная часть подготовки высококвалифицированных компетентных специалистов. Она является связующим звеном между теоретическим обучением студентов и их самостоятельной работой в учреждениях, вооружает обучающихся первоначальным практическими навыками и опытом.

Стажировка основана на системно-деятельном методе организации деятельности библиотекаря в школьной библиотеке или информационно-библиотечном центре образовательной организации в соответствии с требованиями ФГОС, должностными инструкциями работников образования, а также федеральными и локальными нормативно-регулирующими документами.

В результате прохождения стажировки слушатель должен:

знать: современные методы и технологии проведения эффективной библиотечной работы с библиотечными фондами, а также в сфере организации информационной среды и проведения внеучебных занятий и мероприятий в общеобразовательной организации с применением здоровьесберегающих форм работы с учащимися;

уметь: применять современные методы и технологии проведения эффективной библиотечной работы с библиотечными фондами, а также в сфере организации информационной среды и проведения внеучебных занятий и мероприятий в общеобразовательной организации с использованием здоровьесберегающих форм работы с учащимися;

владеть: навыками применения современных методов и технологий проведения эффективной библиотечной работы с библиотечными фондами, а также в сфере организации информационной среды и проведения внеучебных занятий и мероприятий в общеобразовательной организации с использованием здоровьесберегающих форм работы с учащимися.

Стажировка была организована по направлению профессиональной переподготовки «Библиотечно-библиографические и информационные знания в педагогическом процессе».

Формой проведения стажировки являлась лабораторная. В качестве лаборатории была использована школьная библиотека муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Червонновская средняя школа» Сакского района Республики Крым, отвечающего требованиям ФГОС.

Стажировка проводилась в данном ОУ в период с 22.07 по 29 .07. 2022г. Руководителем стажировки является Добрыгина Н.В., педагог-библиотекарь.

Библиотека школы является основным подразделением, обеспечивающим учебный процесс учебными и учебно-методическими материалами.

Ее функциональной задачей является обеспечение учебного процесса разного рода учебной и дополнительной (вспомогательной) информацией на основе широкого предложения учебной литературы и периодики.

Библиотека школы занимает изолированное помещение. Библиотека имеет: 47 стеллажей, 8 столов, 14 стульев, компьютер (с подключением к сети Ин-тернет), общее количество книг, брошюр и журналов 13716 экз., стенды: «В дружбе с книгой», «Живи, книга», «Библиотека информирует», «В мире сказок».

Качество книжного фонда зависит от степени устареваемости. Книжный фонд постоянно обновляется. Его формирование происходит в соответствии с нормами обеспеченности учебной литературой. 

Фонд школьной библиотека представлен учебной, учебно-методической, справочной и художественной литературой. Имеется фонд дополнительной литературы, необходимый для организации учебно-воспитательного процесса, а также представляющие интерес для организации досуга читателей. 

Во время прохождения практики изучалась также организация, технология и методика библиографической деятельности библиотеки базы-практики по следующим направлениям

1. подготовка и проведение устных обзоров литературы:

- обзор новых поступлений 

- рекомендационный обзор 

- информационный обзор 

-обзор библиографических пособий 

2. познакомилась с планированием, учетом и отчетностью в библиографической деятельности библиотеки (отдельные разделы годового плана и отчета);

Общие выводы:

Наиболее эффективные формы работы с библиотечным фондом школьной библиотеки при проведении внеучебных занятий и мероприятий.

Устный журнал – это оперативный способ информирования о новинках отраслевой и художественной литературы. Для устного журнала характерно: постоянное название, периодичность, оперативность, актуальность и новизна предлагаемой информации.

Беседа – может быть тематической, по книге, по творчеству писателя. Используют, в основном, в работе с дошкольниками и школьниками младших классов. Рекомендуется включать игровые элементы, цель которых ввести в познавательную беседу творческие задания игрового характера. Игровые элементы помогают создать эмоциональный настрой на восприятие новой информации. Можно практиковать новые формы бесед: беседа-совет, беседа-фантазия, слайд-беседа и др.

Читательская конференция предусматривает обмен мнениями в широкой читательской аудитории. Конференция может проводиться по одному произведению, по ряду произведений, объединенных одной темой, по творчеству писателя. На читательской конференции сталкиваются различные точки зрения, формируется коллективное мнение. Смысл конференции состоит в коллективном обсуждении, в коллективной оценке книги.

Книжная выставка -  это основная форма наглядной пропаганды литературы – комплекс специально отобранных и систематизированных произведений печати, предлагаемых читателям для обозрения и ознакомления с ними.

Библиотечные уроки.

 Цели:

- прививать интерес к справочной литературе;

- содействовать развитию навыков самостоятельной работы с книгой, поиска и оценки информации;

- вырабатывать привычку указывать источник, откуда взят тот или иной текст.

Неделя Детской книги     

Библиомарафон — это комплекс мероприятий (акции, презентации, конкурсы и т.д.), популяризирующих фонды библиотек по определенной теме, юбилейной дате, по выявлению лучших читателей. Может проходить в несколько этапов, в течение длительного времени.

Викторина — вид игры, заключающийся в ответах на устные или письменные вопросы из различных областей знания.

Литературный ринг – игра-состязание 2 команд на лучшее знание литературного произведения, творчества писателя и т.д. 

Библиотечно-информационный центр играет большую роль в учебно-воспитательном процессе для достижении целей образования и задач ОУ. Образовательной частью работы библиотеки является планомерное (в сотрудничестве с педагогами) обучение обучающихся навыкам работы с информацией.

Личностно-ориентированный подход предполагает наличие фонда художественной, методической и учебной литературы для развития всех пользователей библиотеки. Но качественный состав основного фонда не совсем соответствует современным требованиям учебно-воспитательного процесса. Недостаточно современной познавательной литературы, научно-популярной литературы по здоровому образу жизни и выбору профессии, а также обновленной художественной литературы для младших классов.

Учебный фонд комплектуется согласно программам по Федеральному перечню учебников, рекомендованных (допущенных) Министерством образования и науки РФ к использованию в образовательном процессе школы.

Анализируя работу, можно сказать, что в работе применяются разнообразные формы работы с пользователями БИЦ, повышается интерес пользователей к возможностям быстрого поиска информации, как в библиотеке, так и в Интернете.