Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Биология / Другие методич. материалы / Дневник участника Дня МДО "О вкусах не спорят" - учебно-творческая лаборатория БИОНИК
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Биология

Дневник участника Дня МДО "О вкусах не спорят" - учебно-творческая лаборатория БИОНИК

библиотека
материалов

День МДО «О вкусах не спорят…» 21.03.16

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение

Гимназия №47




hello_html_m6c622e5e.png





Методическая разработка

учебно-творческой лаборатории

БИОНИК

в рамках ДНЯ МДО

«О вкусах не спорят»

















г. Екатеринбург, 2016 г.




Творческая лаборатория –

это инструмент для поиска и площадка для экспериментов. 


Общая тема дня: О вкусах не спорят

Название лаборатории:


БИОНИК

Ведущий:

Пономарева Лариса Владимировна

Возраст

5 – 7 классы

Цель:

создание условий для  проявления и развития ребенком своих интересов на основе свободного выбора, постижения духовно - нравственных ценностей и  культурных традиций.

Задачи:

  • выявление интересов, склонностей, способностей, возможностей обучающихся к различным видам деятельности;

создание условий для индивидуального развития ребенка в избранной сфере внеурочной деятельности;

формирование системы знаний, умений, навыков в избранном направлении деятельности;

развитие опыта творческой деятельности, творческих способностей;

создание условий для реализации приобретенных знаний, умений и навыков;

развитие опыта неформального общения, взаимодействия, сотрудничества;

расширение рамок общения с социумом.

  • познакомить учащихся с разнообразием пристрастий/предпочтений растений и животных к разным условиям обитания и пищевым ресурсам.


Оборудование и материалы:

Листы - вкладыши в Дневник участника Дня МДО с заданиями

Продолжительность:


30 минут

Место проведения:


Кабинет № 209

Роль учащихся при подготовке и проведении мероприятия

Учащиеся в течение дня посещают учебно-творческие лаборатории по разным направлениям и собирают листы вкладыши в личный дневник участника МДО.

Поощрения

Жетоны для вклеивания в лист для подсчета общего рейтинга






Описание хода проведения занятия

Методические советы по организации


Учащиеся получают листы вкладыши с заданиями и заполняют их используя информацию в самих листах (конструктор слов) и ссылки на источники, в которых можно найти ответы на вопросы и задания.

В конце дня дневники сдаются для подведения итогов


  • Методические советы по подведению итогов;


1жетон - получают участники игры

2 жетона – выполнено до 30% работы часть работы

3 жетона – выполнено до 50% работы

4 жетона – выполнено до 75 % работы

5 жетонов – выполнено более 75 % работы




Приложения (схемы, таблицы, рисунки, задания, эталоны к заданиям карточки)

  1. Листы вкладыши в Дневник участника МДО

  2. Листы для заполнения таблицы «Экологические группы растений» (заранее разрезать и раздать вместе с листами-вкладышами для вклеивания в таблицу)


























БИОЛОГИЯ

Природа - это единственная книга с великим

содержанием на каждом листе. 
Гете 


ВКУС

Значение

  1. ощущение, возникающее в результате раздражения слизистой оболочки языка различными веществами..

  2. свойство, качество пищи, ощущаемое при еде.

  3. чувство красивого, изящного, способность человека к эстетическому восприятию и оценке.

  4. склонность, интерес, пристрастие к чему-либо  (Он почувствовал вкус к рыбной ловле).

hello_html_3bdd6e27.jpg Для выполнения заданий используй конструктор слов и подсказки

Конструктор слов


Гидато – от греч. hydor, родительный падеж hydatos — вода

Гидро – первая часть сложных слов со знач. относящийся к воде, к водной энергии, к ее использованию гидроавиация, гидробиология, гидродинамика, гидрогеология

Зоо – часть сложных слов, указывающая на отношение к животному миру

Копро – составная часть слова, означающая испражнения, грязь, экскременты и т.д

Ксеро – греч. xeros – сухой

Макро - (от греческого μάκρος (макрос) — большой, длинный) — начальная часть сложных слов, указывающая на больши́е размеры или значительную величину. 

Мега - начальная часть сложных слов, вносящая значение: имеющий большие, гигантские размеры; огромный (мегалит, магаспора,  мегатерий и т.п.).

Мезо – начальная часть сложных слов, вносящая значение: относящийся к каким-л. средним величинам или к промежуточному положению в пространстве и во времени (мезанты, мезоглея, мезозой и т.п...

Микро – начальная часть сложных слов, вносящая значения: 1) очень малый (микроорганизм, микроэлемент и т.п

Некро – (necr-)`Медицинский словарь`. приставка, указывающая на смерть или растворение

Сапро – приставка , обозначающая: 1. Гниение. 2. Разлагающееся вещество

Термо – первая часть сложных слов со знач:. 1) относящийся к температуре (в 1 значение), например тврмобарокамера, термограмма, термодинамика.

Фито – часть сложных слов, указывающая на отношение их к растениям (например, фитотерапия).

Фаг – Phagos – Пожиратель





ГРУППЫ РАСТЕНИЙ ПО ОТНОШЕНИЮ К ТЕМПЕРАТУРЕhello_html_m707383cd.jpg

Установи соответствие: соедини слова из первого столбика,

со словами из второго и третьего.

Подсказки ищи на http://biofile.ru/bio/3730.html


орех обманчивый,






Микротермофиты


жаростойкие растения


лишайники






Мезотермофиты


холодостойкие растения


пальмы






Гекистотермофиты


теплолюбивые растения


ель сибирская



ЭКОЛОГИЧЕСКИЕ ГРУППЫ РАСТЕНИЙ ПО ОТНОШЕНИЮ К ВОДЕ

Заполни таблицу, внеси недостающую информацию.



частуха, тростник, рис и т.д.



сосна обыкновенная, астра дикая, гвоздика песчаная, ковыли, прострел луговой, шалфей лесной, молодило русское


hello_html_79cb2f46.jpg

hello_html_m11190790.jpg

hello_html_m7869561d.jpg

hello_html_m362c4d49.pnghello_html_64257dd3.gif

hello_html_5e504de6.jpg




ЧТО ЭТО? И ГДЕ ЭТО НАХОДИТСЯ?


проводят и усиливают звук, защищают внутреннее ухо, вызывают колебания барабанной перепонки

Подсказка: преображают световое раздражение в нервное, т.е. преобразуют свет в электрические импульсы

Подсказка: воспринимают

химический состав пищи и преобразуют сигнал в нервные импульсы


ЧТО?____________________

_________________________

ГДЕ? ____________________




ЧТО?_________________

______________________

ГДЕ? _________________



ЧТО?________________

_____________________

ГДЕ? ________________


hello_html_209e914e.png

hello_html_m448290c2.jpg

Подсказка: воспринимать болевое, тактильное и температурное раздражение и преобразуют в нервные импульсы

Подсказка: улавливают содержащиеся во вдыхаемом воздухе молекулы пахучих веществ и преобразуют в электрические импульсы


ЧТО?__________________________________

ГДЕ? __________________________________



ЧТО?__________________________

ГДЕ? _________________________













СКАЖИ МНЕ, ЧТО ТЫ ЕШЬ, И Я СКАЖУ КТО ТЫ.

- ФАГИ


hello_html_64224673.jpg

Питаются растениями






Питаются животными






Трупоеды






Питаются гниющие остатки






Питаются экскрементами






Всеядные

слова подсказки: сапрофаги, пантофаги, копрофаги, некрофаги, сапрофаги. При затруднении обратитесь к Конструктору слов.hello_html_6c88203e.jpg


ГДЕ ХОЧУ, ТАМ И ЖИВУ

(экологические группы животных)

hello_html_21df7aaa.png

обитатели почвы - ___________________________________


обитатели более или менее открытых участков почвы- ___________________

hello_html_m29a09f02.png

hello_html_55bfbb5f.png

живущие среди органических остатков на поверхности почвы, под опавшей листвой

____________________________________

обитатели травяного покрова - _____________________

hello_html_6a3e2a49.pnghello_html_7e07d3e6.png

hello_html_dea1657.pnghello_html_24990c2a.png

обитатели деревьев - _______________________________

обитатели древесины - _______________

hello_html_m82d15f1.pnghello_html_m60d7abe4.png

hello_html_m6aa86091.pnghello_html_6a08edbf.png

водные обитатели - ____________________________________


обитатели кустарников - ______________________________





hello_html_m4c2bf4b2.jpg------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

рдесты, кувшинки, кубышки, элодея (водяная чума





частуха, тростник, рис и т.д.

многие виды папоротников, чаровница (цирцея), адокса, болотный подмаренник

большинство лесных и луговых трав, цветов, кустарников и деревьев:  липа, береза, лещина, крушина, клевер, тимофеевка, костер, луговая овсяница ит.д.

сосна обыкновенная, астра дикая, гвоздика песчаная, ковыли, прострел луговой, шалфей лесной, молодило русское




Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 19.06.2016
Раздел Биология
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров120
Номер материала ДБ-126911
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх