434380
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокДиректору, завучуДругие методич. материалыДневник юного исследователя физической лаборатории

Дневник юного исследователя физической лаборатории

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Ярмарка проектов «Магия открытия»

hello_html_2e61e6af.jpg

Дневник
юного исследователя

физической лаборатории

_________________________________hello_html_m3bbdd81e.jpg















Лесной

2014





Объектная область (сфера науки, в которой находится объект исследования)___________________________________________

Объект исследования (процесс или явление, в ходе которого возникает проблемная ситуация) ________________________________________________________

Предмет исследования (часть объекта)

_______________________________________________________

Проблемный вопрос (возник в ходе обсуждения предмета исследования и объекта, внутри которого ведется поиск) ________________________________________________________________________________________________________________

Актуальность (почему именно этот проблемный вопрос для тебя актуален)

________________________________________________________

________________________________________________________

Тема (название темы может совпадать с проблемным вопросом)______________________________________________

_______________________________________________________

Гипотеза (предположение, догадка)

Предположим ___________________________________________

________________________________________________________

Допустим ______________________________________________

________________________________________________________

Возможно ______________________________________________

________________________________________________________

Что, если ______________________________________________

________________________________________________________



Цель (конечный результат исследования; зачем ты проводишь исследование; что хочешь узнать)

Создание _______________________________________________

Изготовление ___________________________________________

Разработка_____________________________________________________________________________________________________

Выяснение______________________________________________

________________________________________________________

Расследование __________________________________________

________________________________________________________

Определение ____________________________________________

________________________________________________________

Обоснование____________________________________________________________________________________________________

Задачи (что необходимо сделать, чтобы достичь цели)

Создать________________________________________________________________________________________________________

Собрать________________________________________________________________________________________________________

Понаблюдать___________________________________________________________________________________________________

Сравнить_______________________________________________________________________________________________________

Проанализировать_______________________________________

________________________________________________________

Определить_____________________________________________________________________________________________________Провести эксперимент ________________________________________________________________________________________________________________

Методы исследования и план работы

Для того чтобы составить план, надо ответить на вопрос: как ты можешь узнать что-то новое о том, что исследуешь? Выбери, какими методами ты можешь пользоваться, закрась кружочки. Воспользуйся только теми методами, которые помогут проверить твою гипотезу. Расположи их по порядку. Это и будет план твоей работы.

  • Подумать самостоятельно

  • Посмотреть литературу

  • Спросить у взрослых (возможно, кто-то из них знает важное о том, что ты исследуешь)

  • Взять интервью у специалиста

  • Обратиться к компьютеру

  • Посмотреть в сети Интернет

  • Провести соцопрос

  • Понаблюдать

  • Провести эксперимент

  • Создать модель

  • Создать макет

  • Создать программу

  • Создать компьютерную презентацию

  • Подготовить текст защиты проекта

  • __________________________________________________

  • __________________________________________________

  • __________________________________________________





Этапы работы над проектом

(Сбор материала по проверке гипотезы: результаты, выводы)


Работа с источниками информации

Из литературы узнал, что (кратко) ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

В сети Интернет нашел необходимую для исследования информацию. Выяснил, что (кратко) ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________



Великий математик, механик и инженер древности Архимед родился в 287 г. до н. э. (предположительно) в Сиракузах – богатом торговом городе Сицилии. Отцом его был астроном Фидий, который привил сыну с детства любовь к математике, механике и астрономии. hello_html_2cd809d9.gif

Уже при жизни Архимеда вокруг его имени создавались легенды, поводом для которых служили его поразительные изобретения, производившие ошеломляющее действие на современников. Известен рассказ о том, как Архимед сумел определить, сделана ли корона царя Гиерона из чистого золота или ювелир подмешал туда значительное количество серебра. Удельный вес золота был известен, но трудность состояла в том, чтобы точно определить объём короны: ведь она имела неправильную форму! Архимед всё время размышлял над этой задачей. Как-то он принимал ванну, и тут ему пришла в голову блестящая идея: погружая корону в воду, можно определить её объём, измерив объём вытесненной ею воды.

Другая легенда рассказывает, что построенный Гиероном в подарок египетскому царю Птолемею тяжёлый многопалубный корабль «Сиракузия» никак не удавалось спустить на воду. Архимед соорудил систему блоков, с помощью которой он смог проделать эту работу одним движением руки. По легенде, Архимед заявил при этом: «Будь в моём распоряжении другая Земля, на которую можно было бы встать, я сдвинул бы с места нашу» (в другом варианте: «Дайте мне точку опоры, и я переверну мир»).

Пусть в Вашей жизни будет больше открытий и приятных перемен, когда Вам захочется воскликнуть Эврика! - Я нашел!



hello_html_m4322212e.png

hello_html_7c642650.pnghello_html_1a2f4b89.png

hello_html_21daed8e.pnghello_html_m5fb65e65.png

Измерьте массу ручки, карандаша, ластика в соответствии с правилами приближения.

m ластик =__________г m ручки =__________г

m карандаша =_________г m линейки =_________гhello_html_61708d4b.png



hello_html_m6ea21f15.png

hello_html_3f3d9c94.pnghello_html_b616b68.png



Плотности некоторых твердых тел
(при нормальном атмосферном давлении, t = 20ºC)


Твердое тело

ρ, г / cм 3

Твердое тело

ρ, г / cм 3

Платина

21,5

Стекло

2,5

Золото

19,3

Фарфор

2,3

Свинец

11,3

Бетон

2,3

Серебро

10,5

Кирпич

1,8

Медь

8,9

Сахар-рафинад

1,6

Латунь

8,5

Оргстекло

1,2

Сталь, железо

7,8

Парафин

0,90

Олово

7,3

Лёд

0,90

Цинк

7,1

Дуб (сухой)

0,70

Чугун

7,0

Сосна (сухая)

0,40

Алюминий

2,7

Пробка

0,24


Плотности некоторых жидкостей
(при нормальном атмосферном давлении, t = 20ºC)


Жидкость

ρ, г / cм 3

Жидкость

ρ, г / cм 3

Ртуть

13,60

Керосин

0,80

Серная кислота

1,80

Спирт

0,80

Мёд

1,35

Нефть

0,80

Молоко цельное

1,03

Ацетон

0,79

Вода чистая

1,00

Эфир

0,71

Масло подсолнечное

0,93

Бензин

0,71



Мои эксперименты, опыты, наблюдения

О проведении экспериментов, опытов подробно писать

и рассказывать не нужно. Только самое важное и вывод.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________



Вывод

Возвращаюсь к теме, предположению, цели.

Проведя исследование, я

  • выяснил

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

  • ответил на вопрос

________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________

  • доказал

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

  • определил

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

  • создал

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

  • изготовил

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________



Моя гипотеза (предположение) подтвердилась

(или не подтвердилась) ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Рефлексия

Выполнил ли я то, что задумал?

________________________________________________________________________________________________________________

Что оказалось трудным в моем исследовании, что не удалось выполнить?

________________________________________________________________________________________________________________Кого я хочу поблагодарить за сотрудничество и оказанную помощь?

________________________________________________________________________________________________________________


Источники информации

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________




Приложение




Приложение











Общая информация

Номер материала: ДБ-240528

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Менеджмент в образовании»
Курс профессиональной переподготовки «Организация бухгалтерского учета и налогообложения в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Организация инклюзивного обучения в сфере образования»
Курс повышения квалификации «Государственное и муниципальное управление в образовании»
Курс повышения квалификации «Особенности управления образовательными организациями общего образования»
Курс повышения квалификации «Анализ финансово-хозяйственной деятельности в образовании»
Курс повышения квалификации «Современный менеджмент образовательной организации в условиях реализации ФГОС СПО по ТОП-50»
Курс повышения квалификации «Целеполагание как основа современного образования в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Правовые аспекты деятельности образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Антикризисное управление в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Использование PR технологий в практике образовательных организаций»
Курс повышения квалификации «Основы анализа стратегических документов на примере ФГОС ООО»
Курс профессиональной переподготовки «Управление организацией»
Курс повышения квалификации «Управление качеством дошкольного образования в условиях реализации ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Система оптимизации взаимоотношений родитель-воспитатель, администрация-воспитатель, воспитатель-воспитатель»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.