Дата
|
Тема занятия
|
Форма проведения
|
Содержание
|
Какие дидактические материалы использовались?
|
Что требует корректировки?
|
|
|
|
Разработано свое
|
Использавал рекомендации автора
|
Подобрал дополнительный материал к содержанию
|
|
|
Модуль 1. Числа. Арифметические действия. Величины
|
13.09.12
|
Числа- великаны и
числа- малютки
|
Эвристическая
беседа.
|
Занятие 1.
1.Приемы устного
счета. Интересный способ умножения.
2.Мы живем в мире
больших чисел(беседа).
3.Решение задач
«Кенгуру»
4.Литературная
страничка. Геометрия Гулливера.
|
Тема занятия и
форма проведения занятия
|
«Мы живем в мире
больших чисел».
|
О.С. Шейкина, Г.
М. Соловьева
Занятия школьного
кружка. 5-6кл.М. «Издательство НЦ ЭНАС», 2001
|
Домашнее
задание: подобрать пословицы, поговорки, загадки, в
которых встречаются числа.
|
20.09.12
|
Числа- великаны и
числа- малютки
|
Практическая
работа
|
Занятие 2.
1. Конкурс «Кто больше знает пословиц, поговорок, загадок, в которых
встречаются числа?»
2.Сочинить
математическую сказку с числами-великанами и числами-малютками.
|
Тема занятия и
форма проведения занятия
|
«Числа –
великаны».
Подборка
пословиц, поговорок, загадок, в которых встречаются числа.
|
В.Труднев
Считай, смекай,
отгадывай. Санкт – Петербург, 1996
|
Число пословиц, поговорок, загадок, в которых встречаются числа.
|
27.09.12
|
Запись цифр и
чисел у разных народов
|
Эвристическая беседа.
|
Занятие 3.
1.Счет у
первобытных людей.
2.Цифры у разных
народов.
3.Решение
логической задачи.
|
Тема занятия и
форма проведения занятия
|
Задача.
Имеются три
карточки, одна сторона которых – красная или зеленая, или синяя, другая
сторона белая у всех. На белой стороне одной из карточек написано «красный»,
на другой – «зеленый», а на третьей – «красный или синий». Ни одна из записей
не соответствует действительности. Какого цвета каждая карточка?
|
1.О.С. Шейкина,
Г. М. Соловьева
Занятия школьного
кружка. 5-6кл.М. «Издательство НЦ ЭНАС», 2001
2.Г.И. Глейзер
История
математики в школе. IV-VIкл. М.
«Просвещение» 1981
|
Домашнее
задание: подготовить мини-доклады по теме: «Цифры у
разных народов»
|
04.10.12
|
Запись цифр и
чисел у разных народов
|
Мини- доклады
|
Занятие 4.
Зачитываются
доклады детей. Обсуждение.
|
Тема занятия и
форма проведения занятия
|
|
|
|
11.10.12
|
Арифметические
ребусы
|
Решение и
составление ребусов, содержащих числа
|
Занятие 5.
Работа в парах по
карточкам.
|
Тема занятия и
форма проведения занятия
|
100 карточек на
разгадывание арифметических ребусов
|
В.В. Трошин
Занимательные
дидактические материалы по математике, М. «Глобус» 2008
|
|
18.10.12
|
Арифметические
ребусы
|
Практическая
работа по карточкам
|
Занятие 6.
Работа в парах по карточкам.
|
Тема занятия и форма
проведения занятия
|
100 карточек на
разгадывание арифметических ребусов
|
В.В. Трошин
Занимательные
дидактические материалы по математике, М. «Глобус» 2008
|
|
25.10.12
|
Числовые
головоломки
|
Практическая
работа
|
Занятие 7.
Работа в парах по
карточкам.
|
Тема занятия и
форма проведения занятия
|
100 карточек по
разгадыванию числовых головоломок
|
В.В. Трошин
Занимательные
дидактические материалы по математике, М. «Глобус» 2008
|
|
15.11.12
|
Числовые
головоломки
|
Практическая
работа
|
Занятие 8.
Работа в парах по
карточкам.
|
Тема занятия и
форма проведения занятия
|
100 карточек по разгадыванию числовых
головоломок
|
В.В. Трошин
Занимательные
дидактические материалы по математике, М. «Глобус» 2008
|
|
22.11.12
|
Как
умножали и делили в старину
|
Эвристическая
беседа.
|
Занятие 9.
1.Старинная
восточная притча.
2.О происхождении
арифметики
|
Тема занятия и
форма проведения занятия
|
|
.Г.И. Глейзер
История
математики в школе. IV-VIкл. М.
«Просвещение» 1981
|
Домашнее
задание: подготовить мини-доклады по теме: «Как
умножали и делили в старину»
|
29.11.12
|
Как умножали и
делили в старину
|
Поиск информации.
Мини- доклады
|
Занятие 10.
Зачитываются
доклады детей. Обсуждение.
|
Тема занятия и
форма проведения занятия
|
|
|
|
06.12.12
|
Происхождение
математических знаков
|
Практическая
работа
|
Занятие 11.
1.Приемы устного
счета.
2. Происхождение
математических знаков
3.Решение задач
«Кенгуру»
4.Задача-сказка
«Иван-Царевич и Кащей Бессмертный, умевший считать только до 10»
|
Тема занятия и
форма проведения занятия
|
Умножение чисел
на 5(50), 25(250).
|
О.С. Шейкина, Г.
М. Соловьева
Занятия школьного
кружка. 5-6кл.М. «Издательство НЦ ЭНАС», 2001
|
|
Модуль 3. Мир занимательных задач
|
13.12.12
|
Геометрические
иллюзии.
|
Практическая
работа
|
Занятие 12.
1.Приемы устного
счета.
2.Биографическая
миниатюра. Б. Паскаль.
3. Геометрические
иллюзии
|
Тема занятия и
форма проведения занятия
|
Приемы устного
счета. Умножение на 155 и 175.
|
О.С. Шейкина, Г.
М. Соловьева
Занятия школьного
кружка. 5-6кл.М. «Издательство НЦ ЭНАС», 2001
|
|
20.12.12
|
Задачи на
переливание
|
Практическая
работа
|
Занятие 13.
Решение логических задач на переливание.
|
Тема занятия и
форма проведения занятия
|
|
И.Ф. Шарыгин,
А.В. Шевкин
«Задачи на
смекалку»
|
|
27.12.12
|
Задачи на
переливание
|
Практическая
работа
|
Занятие 14.
Решение
логических задач на переливание.
|
Тема занятия и
форма проведения занятия
|
|
И.Ф. Шарыгин,
А.В. Шевкин
«Задачи на
смекалку»
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Модуль 2. Геометрическая мозаика.
|
17.01.13
|
Объёмные
фигуры:
цилиндр,
конус,
пирамида,
шар, куб
|
Моделирование.
Создание объёмных фигур из разверток: параллелепипед
|
Занятие 15.
Сделать развертку
и модель параллелепипеда.
|
Тема занятия и
форма проведения занятия
|
Развертка
параллелепипеда.
|
А.Г. Мерзляк и
др.
Математика 5кл.
|
|
24.01.13
|
Объёмные
фигуры:
цилиндр,
конус,
пирамида,
шар, куб
|
Моделирование.
Создание объёмных фигур из разверток: четырехугольная пирамида
|
Занятие 16.
Сделать развертку
и модель четырехугольной пирамиды.
|
Тема занятия и
форма проведения занятия
|
Развертка
четырехугольной пирамиды.
|
А.Г. Мерзляк и
др.
Математика 5кл.
|
|
Модуль
3. Мир занимательных задач
|
31.01.13
|
Задачи со
спичками
|
Практическая
работа
|
Занятие 17.
Работа в парах по
карточкам.
|
Тема занятия и
форма проведения занятия
|
100 карточек на
задачи со спичками
|
В.В. Трошин
Занимательные
дидактические материалы по математике, М. «Глобус» 2008
|
|
07.02.13
|
Задачи со
спичками
|
Практическая
работа
|
Занятие 18.
Работа в парах по
карточкам.
|
Тема занятия и
форма проведения занятия
|
100 карточек на
задачи со спичками
|
В.В. Трошин
Занимательные
дидактические материалы по математике, М. «Глобус» 2008
|
|
14.02.13
|
Задачи со
спичками
|
Практическая
работа
|
Занятие 19.
Работа в парах по
карточкам.
|
Тема занятия и
форма проведения занятия
|
100 карточек на
задачи со спичками
|
В.В. Трошин
Занимательные
дидактические материалы по математике, М. «Глобус» 2008
|
|
Модуль
4. Математические экскурсии
|
21.02.13
|
Составление плана
проекта «Математика вокруг нас»
|
Групповая и
индивидуальная деятельность
|
Занятие 20.
|
Тема занятия и
форма проведения занятия
|
Подготовка
проекта
|
|
|
28.02.12
|
Математика на
железной дороге
|
Групповая и
индивидуальная деятельность
|
Занятие 21.
Экскурсия на
железную дорогу.
|
Тема занятия и
форма проведения занятия
|
Подготовка
проекта
«Геометрические
тела»
|
|
|
01.03.13
|
Математика на
железной дороге
|
Групповая и
индивидуальная деятельность
|
Занятие 22.
Экскурсия на
железную дорогу.
|
Тема занятия и
форма проведения занятия
|
Подготовка
проекта
«Геометрические
тела»
|
|
|
06.03.13
|
Математика в
парке (в поле, лесу,у реки и т.п.)
|
Групповая и
индивидуальная деятельность
|
Занятие 23.
Экскурсия в лес.
|
Тема занятия и
форма проведения занятия
|
Подготовка
проекта
«Природа
говорит языком математики» (развитие интереса
учащихся к математике, формирование умения видеть геометрические фигуры в
окружающем мире, понимать практическое применение геометрии в жизни
человека);
|
|
|
15.03.13
|
Математика в
парке (в поле, лесу,у реки и т.п.)
|
Групповая и
индивидуальная деятельность
|
Занятие 24.
Экскурсия в лес.
|
Тема занятия и
форма проведения занятия
|
Подготовка
проекта
«Природа
говорит языком математики» (развитие интереса
учащихся к математике, формирование умения видеть геометрические фигуры в
окружающем мире, понимать практическое применение геометрии в жизни
человека);
|
|
|
22.03.13
|
Математика в
сельском хозяйстве
|
Групповая и
индивидуальная деятельность
|
Занятие 25.
Экскурсия на
ферму крупного скота.
|
Тема занятия и
форма проведения занятия
|
Подготовка
проекта
«Геометрические
тела»
|
|
|
04.04.13
|
Математика в
сельском хозяйстве
|
Групповая и
индивидуальная деятельность
|
Занятие 26.
Экскурсия на
ферму крупного скота.
|
Тема занятия и
форма проведения занятия
|
Подготовка
проекта
«Геометрические
тела»
|
|
|
11.04.13
|
Математическая
экскурсия на промышленное предприятие
|
Групповая и
индивидуальная деятельность
|
Занятие 27.
Экскурсия на
машинный двор.
|
Тема занятия и
форма проведения занятия
|
Подготовка
проекта
«Планирование
и строительство стереометрического городка»
(проект может быть использован как продолжение проекта «Геометрические тела»;
учащиеся в процессе работы над проектом должны будут не только разработать
план городка и изготовить макет с использованием известных геометрических
тел, но и понять, как и где они применяются и встречаются в окружающем мире)
и др
|
|
|
18.04.13
|
Математическая
экскурсия на промышленное предприятие
|
Групповая и
индивидуальная деятельность
|
Занятие 28.
Экскурсия на
машинный двор.
|
Тема занятия и
форма проведения занятия
|
Подготовка
проекта
«Планирование
и строительство стереометрического городка»
(проект может быть использован как продолжение проекта «Геометрические тела»;
учащиеся в процессе работы над проектом должны будут не только разработать
план городка и изготовить макет с использованием известных геометрических
тел, но и понять, как и где они применяются и встречаются в окружающем мире)
и др
|
|
|
25.04.13
|
Математика в
магазине
|
Групповая и
индивидуальная деятельность
|
Занятие 29.
Экскурсия в магазин.
|
Тема занятия и
форма проведения занятия
|
Подготовка
проекта
«Геометрические
тела»
|
|
|
16.05.13
|
Математика в
магазине
|
Групповая и
индивидуальная деятельность
|
Занятие 30.
Экскурсия в
магазин.
|
Тема занятия и
форма проведения занятия
|
Подготовка
проекта
«Геометрические
тела»
|
|
|
23.05.13
|
Представление
проекта «Математика вокруг нас»
|
Групповая и
индивидуальная деятельность
|
Занятие 31.
|
Тема занятия и
форма проведения занятия
|
Защита проекта
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.