Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / Классному руководителю / Другие методич. материалы / "Дневник классного руководителя! ( 1 - 11 классы)
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Классному руководителю

"Дневник классного руководителя! ( 1 - 11 классы)

Выберите документ из архива для просмотра:

20.64 КБ 1. 0.Титульный лист .docx
12.7 КБ 1.1Папка.docx
14.02 КБ 1.2. Золотой кодекс классного руководителя.docx
12.07 КБ 1.3.Циклограмма для классного руководителя.docx
11.68 КБ 10.Общие сведения о семье и условиях жизни ребенка.docx
14.89 КБ 10.а. характеристика ребёнка.docx
17 КБ 10б.алгоритм написания характеристики.docx
12.23 КБ 11.ПРОТОКОЛ.docx
18.89 КБ 2.1.Сведения об учащихся класса.docx
14.1 КБ 2.2.Сведения о здоровье учащихся.docx
16.6 КБ 2.3.Сведения о родителях.docx
19.91 КБ 2.4.Социальный паспорт класса.docx
81 КБ 2.4.Социальный паспорт класса1.doc
21.81 КБ 2.5.Полезная информация.docx
17.99 КБ 2.6.Учёт занятий учащихся в кружках.docx
12 КБ 2.6а Занятость уч_ников класса в факультативах.docx
14.13 КБ 2.7Острая заболеваемость учащихся.docx
10.23 КБ 3.1.Анализ воспитательной работы за 2010.docx
21.69 КБ 3.1а.схема анализа Вр.docx
24.65 КБ 3.1б.Анализ воспитательной работы классного руководителя 1.docx
10.18 КБ 3.2.Психолого.docx
15.35 КБ 3.2а.схема характеристики класса.docx
20.4 КБ 3.2б.Шаблон психолого.docx
40 КБ 3.2б.психолого-педагогическая характеристика класса 12-13.doc
13.18 КБ 3.3.Тема воспитательной работы с классом.docx
33.49 КБ 4. ПЛАН РАБОТЫ2 мой.docx
27.26 КБ 4.ПЛАН РАБОТ1 мой.docx
18.56 КБ 5.1.план- сетка_2011-2012_setka.docx
16.45 КБ 5.2.Тематика классных часов на 2 полугодие.docx
12.21 КБ 5.2.аТематика классных часов на учебный год.docx
460.87 КБ 6.1Поручения.docx
14.9 КБ 6.2.Сведения об участии в школьных.docx
15.29 КБ 6.3.Сведения об участии в школьных1.docx
11.51 КБ 6.4.Индивидуальная работа с учащимися.docx
16.35 КБ 8.0. План работы с родителям1.docx
12.55 КБ 8.1. Работа с родителями.docx
16.85 КБ 8.2.Посещение собраний.docx
66 КБ 8.2.Посещение собраний1.doc
10.85 КБ 8.3. Протокол.docx
12.12 КБ 8.4.Индивидуальная работа с родителями учащихся класса.docx
11.59 КБ 8.4.аИндивидуальная работа с родителями.docx
12.08 КБ 8.5.Совместное планирование (анкета) 0.docx
12.92 КБ 9. Лист посещений на дому.docx
15.26 КБ 9.1.в папку кл рук.docx
60.75 КБ ДЕВИЗ НАШЕГО КЛАССА.docx
30.67 КБ Основные направления деятельности классного руководителя.docx
12.63 КБ Родительские собрания( вариант 2).docx
16.17 КБ Сведения о питании учащихся.docx
12.62 КБ Устав класса.docx
129.5 КБ мероприятия.doc
582.38 КБ тимт. листы( разделы).docx

Выбранный для просмотра документ 1. 0.Титульный лист .docx

библиотека
материалов

МБОУ Суховская СОШ









Дневник

классного руководителя

средней школы


5 «а» класса


Корчевой Елены

Николаевны

BOOK2



2012 – 2013 учебный год







«СОГЛАСОВАНО»





«УТВЕРЖДЕНО»

HDECOBOX

Выбранный для просмотра документ 1.1Папка.docx

библиотека
материалов

Папка

классного руководителя

 

 

Содержание папки.


1.Обязанности классного руководителя.

2. Данные об учащихся.

2.1. Список учащихся с адресами и телефонами.

2.2. Сведения о здоровье учащихся.

2.3. Сведения о родителях учащихся.

2.4. Социальный паспорт класса.

2.5. Полезная информация.

2.6. Учёт занятий учащихся в кружках, секциях, факультативах.

2.7. Острая заболеваемость учащихся.

3.Основания для определения целей и задач воспитательной работы с классом.

3.1. Анализ воспитательной работы за предыдущий год.

3.2.Психолого-педагогическая характеристика класса.

3.3. Цели и задачи классного руководителя.

4.Годовой план работы

5.Оперативное планирование

5.1. План-сетка воспитательной работы.

5.2. Тематика классных и информационных часов.

6. Работа с активом класса.

6.1. Список классного самоуправления.

6.2. Сведения об участии в школьных и классных мероприятиях.

6.3. Сведения об участии в школьных и дистанционных олимпиадах.

6.4. Учет индивидуальной работы с учащимися класса.

7. График дежурства по классу.

8. Работа с родителями, родительским комитетом.

8.1. План работы с родителями.

8.2. Листок учёта посещений родительских собраний.

8.3. Протоколы родительских собраний.

8.4. Учет индивидуальной работы с родителями .

8.5. Положение о родительском комитете класса.

9. Отчётные аналитические материалы.

10. Изучение коллектива и каждого ученика.

11. Техника безопасности, инструктажи.

12 Диагностическая деятельность классного руководителя

 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Выбранный для просмотра документ 1.2. Золотой кодекс классного руководителя.docx

библиотека
материалов

Золотой кодекс классного руководителя


1. Главное - быть профессионалом, т.е. хорошо усвоить педагогическое ремесло, делать свою работу легко, изящно, свободно, играючи.

2. Помнить, что в деятельности классного руководителя важен не только результат, но и сам процесс, который влияет па самочувствие личности, ее взаимоотношения с другими.

3. Быть убежденным, что вся радость жизни - в творчестве. Уметь вовлечь детей

в такую деятельность, которая пробуждает в них радость узнавания и делает их любознательными.

4. Относиться к ученику так, как относился бы к своему ребенку. Любить, ценить, уважать, улыбаться, плакать вместе, если беда, смеяться – если весело, радоваться его успехам, помогать избавиться от недостатков, интересоваться здоровьем, домашними делами, увлечениями.

5. Стараться быть психологом, астрологом, проникать в тонну темперамента, характера, способностей, талантов каждого своего ученика. Наблюдать, научать, самосовершенствоваться учитывать индивидуальные и возрастные особенности.

6. Отказаться от пустых мечтании. Перестать кипеть внутри от разных переживании. Освободиться от внутренних монологов и диалогов. Дурные мысли - источник болезней.

7. Помочь каждому ребенку найти то, в чем он лучше других, чем он мог бы выделиться среди всех остальных.

8. Стараться делать все, чтобы ребенок чувствовал что он кому-то нужен. Самое страшное, когда человек сознает, что он одинок и не нужен никому.

9. Постараться, чтобы для детей школа стала вторым домом по духу, а не по количеству времени проведенному в ней. Делай все, чтобы в школе детям было уютно и тепло.

10. Быть уверенным, что нельзя отвечать грубостью на грубость ребенка. Необходимо стараться выявить природу такого поведения.

11. Не допускать неряшливости в себе, окружении, среди учеников. Учить видеть красоту, ибо в красоте - залог счастья человечества.

12. Стараться с почтением и любовью относится к старшим по возрасту, уважать чужой опыт, иначе не у кого будет учиться.

13. Учить детей любить свою семью, школу, природу, все живое и прекрасное. Любящему человеку весь мир говорит иное и иначе.

14. Стараться, чтобы дети считали Вас идеалом. Пока Вы воспитатель, Вы обязаны быть прекрасным.

15. Стремиться в работе с детьми привлечь к сотрудничеству родителей. Уважать их, помнить: дети любят их!

16. Не бояться нестандартного воспитания. Экспериментировать. Находить свои методические приемы воспитания.

17. Постоянно пребывать в радостном состоянии ума. Устремив ум на радость творчества. Радость есть особая мудрость.

18. Почаще заглядывать в мудрые глаза детей.

Выбранный для просмотра документ 1.3.Циклограмма для классного руководителя.docx

библиотека
материалов

Циклограмма работы классного руководителя


ЕЖЕДНЕВНО:

1. Работа с опаздывающими и выяснение причин отсутствия учащихся.

2. Организация питания учащихся.

3. Организация дежурства в классном кабинете.

4. Индивидуальная работа с учащимися.



ЕЖЕНЕДЕЛЬНО:

1. Проверка дневников учащихся.

2. Проведение мероприятий в классе (по плану).

3. Работа с родителями (по ситуации).

4. Работа с учителями-предметниками (по ситуации).

5. Встреча со школьным врачом, медсестрой по справкам о болезни учащихся.


КАЖДЫЙ МЕСЯЦ:

1. Посещение уроков в своем классе.

2. Консультации у школьного психолога.

3. Сбор денег, раздача денег (питание, проездные билеты и т.д.).

4. Встреча с родительским активом.

5. Совещание по планированию работы (по графику).



ОДИН РАЗ В ЧЕТВЕРТЬ:

1. Оформление классного журнала по итогам четверти.

2. Семинар (учеба) классных руководителей.

3. Анализ выполнения плана работы за четверть, коррекция плана воспитательной работы на новую четверть.

4. Проведение родительского собрания.


ОДИН РАЗ В ГОД:

1. Проведение открытого мероприятия.

2. Оформление личных дел учащихся.

3. Анализ и составление плана работы класса.

4. Статистические данные класса (1 сентября).



Выбранный для просмотра документ 10.Общие сведения о семье и условиях жизни ребенка.docx

библиотека
материалов

                                                  

Общие сведения о семье и условиях жизни ребенка

1.Тип семьи (полная, неполная)


2. Родители ребенка:

Ф.И.О. матери_______________________________________________________________________

образовательный уровень_____________________________________________________________

профессия __________________________________________________________________________

место работы _______________________________________________________________________


Ф.И.О. отца________________________________________________________________________

образовательный уровень_____________________________________________________________

профессия _________________________________________________________________________

место работы _______________________________________________________________________


3. Количество детей в семье, их возраст

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


4. Наличие других членов семьи

___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________


5. Материальные условия жизни семьи

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


6. Жилищные условия

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


7. Наличие у ребенка места для занятий и отдыха

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


8. Характер внутрисемейных отношений (благоприятные, неблагоприятные,
источники последних)

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________




Классный руководитель:___________________________________________

Выбранный для просмотра документ 10.а. характеристика ребёнка.docx

библиотека
материалов

ХАРАКТЕРИСТИКА ШКОЛЬНИКА



1. Фамилия, имя, отчество _____________________________________________________________

2. Дата рождения _____________________________________________________________

3. Физическое развитие, состояние здоровья ______________________________________________

  1. Сведения о семье

Сведения о родителях:

Фамилия, имя, отчество

Год рождения

Образование

Место работы









Сведения о других членах семьи:

Другие члены семьи

Степень родства

Год рождения







  1. Условия семьи (социально-демографические, жилищно-бытовые, социально-психологические, криминогенные) __________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________

  1. Взаимоотношения в семье, характер воспитания ________________________________________

__________________________________________________________________________________

7. Тип темперамента __________________________________________________________________

  1. Особенности характера:

эмоциональные черты _________________________________________________________

интеллектуальные черты ______________________________________________________

волевые черты _______________________________________________________________

9. Положительные качества поведения ___________________________________________________

10. Отрицательные качества поведения __________________________________________________

11. Особенности памяти _______________________________________________________________

внимания _____________________________________________________________

мышления ____________________________________________________________

воображения __________________________________________________________

12. Успеваемость, интеллектуальное развитие _____________________________________________

Любимые предметы: _________________________________________________________

Нелюбимые предметы: _______________________________________________________

13. Отношение к труду:

учебному _____________________________________________________________

физическому __________________________________________________________

общественно полезному_________________________________________________

труду по самообслуживанию ____________________________________________

14. Характер чтения ___________________________________________________________________

15. Взаимоотношения в группе, в коллективе, положение в коллективе_______________________________________________________________________

16. Отношение к родителям, учителям, сверстникам _______________________________________

__________________________________________________________________________________

  1. Отношение к себе__________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

  1. Участие в общественной работе ______________________________________________________

__________________________________________________________________________________

  1. Занятия в свободное время __________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

20. Общение вне школы _______________________________________________________________


  1. Интересы и склонности _____________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

22. Способности ______________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

23. Профессиональные намерения _______________________________________________________

__________________________________________________________________________________


24. Использование диагностических методик

Дата

Методика

Результат










































25. Педагогические выводы и рекомендации ______________________________________________

_____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________



Выбранный для просмотра документ 10б.алгоритм написания характеристики.docx

библиотека
материалов

ХАРАКТЕРИСТИКА УЧАЩЕГОСЯ

  1. Общие сведения об учащемся: фамилия, имя, отчество; дата рождения.

  2. Отношение ученика к учению: мотивы учения; преобладающие оценки; любимые предметы; желание учиться лучше; отношение к успехам и неудачам в учении; стремление выполнять все требования и рекомендации учителей; сознание общественной и личной значимости учения.

  3. Уровень сформированности навыков учебно-познавательной деятельности ученика:

  • умение планировать учебную работу, навыки планирования учебной и трудовой деятельности;

  • умение выделять главное в учебном материале; стремление выделять и излагать наиболее существенное, делать обобщения, выводы;

  • умение осуществлять самоконтроль в учении, самостоятельно организовывать свой учебный труд (указать уровень собранности, внимательности; умение работать сосредоточенно);

  • уровень настойчивости в учении: настойчивость в достижении поставленной цели, стремление преодолевать затруднения в учебе, в личном поведении, отвлекающие от учебы влияния.

  1. Особенности темперамента учащегося и его психических процессов: тип темперамента; сила, уравновешенность и подвижность нервных процессов; переключаемость с одного вида работы на другой; утомляемость; стабильность в проявлении настроения; особенности памяти, внимания, мышления, воображения; эмоциональных процессов.

  2. Ведущие интересы и склонности: широта, устойчивость и направленность интересов; увлеченность учащегося каким-либо учебным предметом, видом внеурочной деятельности; реализация интересов и склонностей в занятиях в кружках, факультативах, в участии в олимпиадах и конкурсах, в работе по самообразованию, в стремлении поделиться своими знаниями и умениями с товарищами, в оформлении и оборудовании кабинетов; наличие наград за успехи в урочной и внеурочной учебной работе; связь интересов с выбором будущей профессии.

  3. Основные черты характера и морально-волевые качества: целеустремленность, настойчивость, организованность, правдивость, принципиальность, самокритичность, скромность, коллективизм, общительность, чувство товарищества, отзывчивость, вежливость и др.; сознательная дисциплина (при необходимости отметить уровень дисциплинированности и имеющиеся дисциплинарные нарушения), нетерпимость к проявлениям недисциплинированности; забота об общественном достоянии; степень развитости чувства долга; волевые качества (смелость, решительность, настойчивость, самообладание).

  4. Общественная и трудовая активность школьников: желание участвовать в школьных и классных делах; степень активности в общественной работе; инициативность и самостоятельность в общественных делах; развитие организаторских качеств (умение вовлечь в работу других учащихся); отношение к физическому и общественно полезному труду, к работе по самообслуживанию; добросовестность в выполнении общественных поручений, ответственность, стремление добровольно включаться в дела; заинтересованность в делах коллектива; умение довести начатое дело до конца.

  5. Культурный кругозор: культура речи; начитанность школьника, регулярность чтения; широта и устойчивость его читательских интересов; умение видеть и понимать прекрасное в искусстве и окружающей жизни; художественные способности, имеющиеся у школьника, и формы их реализации.

  6. Взаимоотношения учащегося с коллективом класса: отношение к нему товарищей; пользуется ли авторитетом в классе и во внешкольных объединениях; степень общительности; его отношение к товарищам; его место в коллективе класса; взаимоотношения с родителями, учителями, взрослыми.

  7. Состояние здоровья: хронические заболевания; физическое развитие; отношение к занятиям физкультурой и спортом; участие в спортивных соревнованиях за честь класса и школы; вид спорта, которым увлекается ученик; занятия в спортивных кружках и секциях; имеющиеся награды за спортивные достижения.

  8. Профессиональная направленность: предпочитаемые виды труда; профессии, которыми интересуется.

  9. Рекомендации ученику по дальнейшей работе над своим характером; совершенствованием достоинств; работе над недостатками.

Выбранный для просмотра документ 11.ПРОТОКОЛ.docx

библиотека
материалов

ПРОТОКОЛ №_________________

ОТ ___________________

Проверки знаний по мерам безопасности при проведении

___________________________________________________________________________________________

(указать проводимые мероприятия)

На основании приказа (распоряжения) от «___» ___________________200 __г. № ____

Ответственное лицо _______________________________________________________________

(Ф.И.О. преподавателя, учителя, воспитателя)

Провел проверку знаний по мерам безопасности в объеме________________________

______________________________________________________________________________________________

(инструкции, нормативные акты и т.д.)




П/П


Фамилия, имя

обучающегося

(воспитанника)


Класс (курс)

Отметка о проверке знаний

(прошел)

1

2

3

4






























































































Ответственное лицо_____________ _______________________

(подпись) (Ф.И.О)

Выбранный для просмотра документ 2.1.Сведения об учащихся класса.docx

библиотека
материалов

Сведения об учащихся класса


№ п\п

№ личного дела

Фамилия имя отчество ученика

Дата рождения

Адрес

телефон

Г - 10

Гончарова Татьяна Евгеньевна

19.07.2001

Х.Сухой, ул. Партизанская. 78


Д -25

Деточинко Алена Алексеевна

18.01.2001

Х.Сухой, ул. Чупакова. 2/1

И - 11

Исмоилова Арзу Махмудовна

24.08.2001

Х.Сухой, ул.Чупакова. 37

89281797182 мама

К - 29

Камбарова Гульмира Ильхамовна

16.03.2001

Х.Сухой, ул. Мокроусова. 52


К - 33

Ковтунова Дарья Андреевна

25.03.2002

Х.Сухой, ул. Чупакова. 9/2

8928 194 83 20

К - 32

Колесник Анжелика Евгеньевна

26.02.2002

Х.Сухой, ул. Советская, 27

8928 756 5 857

К - 30

Колесник Антон Юрьевич

13.10.2001

Х.Солёный, ул.Студенческая, 10/2

8928 751 93 19

К - 37

Кравцова Ирина Дмитриена

07.02.2001

Х.Сухой, ул. Социалистическая. 2

8928 141 0713

К - 31

Кухоренко Алина Александровна

14.01.2002

Х.Сухой, пер. Безымянный. 6/1

8928 615 02 01

М - 52

Магомедова Аида Шамиловна

03.05.2002

ПР – 2

М - 45

Мартынюк Андрей Алексеевич

19.11.2001

Х.Сухой, ул. Советская. 28

8928 1899926

М - 59

Митюра Александр Николаевич

26.01.1997


М - 44

Мурадова Зейнаб Шавкатовна

28.12.2001

Х.Сухой, пер. Гагарина.12\2

89281272946

Н - 23

Николенко Артем Александрович

14.05.2000

Х.Сухой, ул. Пионерская. 2

89281641946

О - 11

Османова Сабрина Рахмановна

15.05.2000

Х.Сухой. ул. Мокроусова.. 14

89289687980

С - 9

Савченко Даниил Михайлович

06.02.2002

Х.Сухой, ул.Советская. 22

79281263670 мама 89281152389 бабушка

У - 5

Усманов Равиль Рафаэлович

26.03.2002

Х.Сухой, ул. Чупакова. 9/1

89286059747

Ф - 6

Фролов Владимир Петрович

28.01.2001

Х.Солёный, ул.Пономаренко. 37

89286243294


Х - 22

Хапизова Мадина Иброхимовна

08.09.2001

Х.Сухой, ул. Пионерская. 54

89281276246 папа 89286153618

Ш - 18

Шапаренко Иван Владимирович

02.11.2001

Х.Сухой, ул. Партизанская. 34

89281447367

Возрастной состав учащихся.

Принадлежность к полу

Год рождения

Количество человек

1997

2000

2001

2002


мальчики

1

1

4

2

8

девочки


1


7


4

12


Выбранный для просмотра документ 2.2.Сведения о здоровье учащихся.docx

библиотека
материалов

Сведения о здоровье учащихся


Ф.И.О. учащегося

Группа здоровья

Медицинское заключение

Физкультурная группа

 1

Аббасова Лейла Ильхамовна

 

 

 

 2

Гончарова Татьяна Евгеньевна

 

 

 

 3

Деточинко Алена Алексеевна

 

 

 

 4

Исмаилов Камил Вахбинович

 

 

 

 5

Исмоилова Арзу Махмудовна

 

 

 

 6

Камбарова Гульмира Ильхамовна

 

 

 

 7

Ковтунова Дарья Андреевна

 

 

 

 8

Колесник Анжелика Евгеньевна

 

 

 

 9

Колесник Антон Юрьевич

 

 

 

 10

Кравцова Ирина Дмитриена

 

 

 

 11

Кухоренко Алина Алексаедровна

 

 

 

12

Магомедова Аида Шамиловна




13

Мамедов Вэйсал




14

Мартынюк Андрей Алексеевич




15

Мурадова Зейнаб Шавкатовна




16

Османова Сабрина Рахмановна




17

Савченко Даниил Михайлович




18

Усманов Равиль Рафаэлович




19

Фролов Владимир Петрович




20

Хапизова Мадина Иброхимовна




21

Шапаренко Иван Владимирович










Выбранный для просмотра документ 2.3.Сведения о родителях.docx

библиотека
материалов
Сведения о родителях


№ п/п

Ф.И.О. учащегося

Ф.И.О. родителей

Место работы, телефон

1.

Аббасова Лейла Ильхамовна


Аббасов Ильхам Алладинович

Не работают

Бурханова Гузал Илмдаровна


2.

Гончарова Татьяна Евгеньевна

Гончаров Евгений Николаевич

ООО Сибэлектросетьстрой

водитель

Гончарова Евгения Николаевна

Суховская (с) администрация

уборщица

3.

Деточинко Алена Алексеевна

Кухоренко Алексей Евгеньевич

Не работают

Деточинко Марина Васильевна

4.

Исмаилов Камил Вахбиевич


Исмаилов Вахби

Не работают

Исмаилова Гульнара Низомовна


5.

Исмоилова Арзу Махмудовна


Исмоилов Махмуд Эркинович

Не работают

Исмоилова Мадина Маликовна


6.

Камбарова Гульмира Илхамовна

Камбаров Илхам Исламович

Не работают

Камбарова Гулсун Турсуновна


7.

Ковтунова Дарья Андреевна


Ковтунова Ирина Михайловна

Фирма «Фидас» лингивист-преподаватель иностранных языков

Ковтунова Ольга Петровна


8.

Колесник Анжелика Евгеньевна

Колесник Елена Анатольевна

Не работает


9.

Колесник Антон Юрьевич

Фролова Ольга Петровна

Не работает


10.

Кравцова Ирина Дмитриена


Кравцова Татьяна Викторовна

Не работает

Кравцова Нина Сергеевна


11.

Кухоренко Алина Алексаедровна

Кухоренко Любовь Михайловна

Не работает


12.

Магомедова Аида Шамиловна

Магомедова Джаният Гашумовна

Не работает


13.

Мамедов Вэйсал

Мусадинович


Мамедов Мусадин Мухамадиевич

Не работает

Мамедова Гулназ Безгуновна


14.

Мартынюк Андрей Алексеевич

Мартынюк Ирина Викторовна

ОПС Сухой почтальон


15.

Мурадова Зейнаб Шавкатовна


Мурадов Шавкат Шайдалиевич

Не работает

Мурадова Адалат Камоловна


16.

Османова Сабрина Рахмановна

Османов Рахман Алыхан оглы

Не работает

Османова Гулназ Фармановна

17.

Савченко Даниил Михайлович


Савченко Лидия Николаевна

Кафе «Какаду» предприниматель

Надежда Николаевна


18.

Усманов Равиль Рафаэлович


Усманов Рафаэл Тамалович

Не работает

Усманова Дильфуза Мансуровна


19.

Фролов Владимир Петрович

Фролова Мария Петровна

Не работает


20.

Хапизова Мадина Иброхимовна

Хапизов Иброхим Нуридинович


Хапизова Дилорам Огалиевна


21.

Шапаренко Иван Владимирович

Шапаренко Владимир Николаевич

ООО «Строй-деталь» водитель

Мирошниченко Лена Энгельсовна

Не работает









Выбранный для просмотра документ 2.4.Социальный паспорт класса.docx

библиотека
материалов

Социальный паспорт класса

№ п/п

Вопрос

Ответ

Количество

Фамилии

1.

Дети-сироты





2.

Семьи без матери





3.

Семьи без отца



8

Ковтунова Дарья Андреевна

Колесник Анжелика Евгеньевна

Колесник Антон Юрьевич

Кравцова Ирина Дмитриевна

Кухоренко Алина Александровна

Магомедова Аида Шамиловна

Савченко Даниил Михайлович

Фролов Владимир Петрович

4.

Дети «группы риска»





5.

Дети-инвалиды в семье





6.

Дети, страдающие физическими недостатками




7.

Родители-инвалиды





8.

Неблагополучные семьи:

  • родители пьют;

  • родители, не оказывающие должного внимания;

  • родители не справляются с воспитанием ребёнка;

  • родители состоят на учёте в милиции.


1

Деточинко Алена Алексеевна

9.

Малообеспеченные семьи





12

Аббасова Лейла Ильхамовна

Деточинко Алена Алексеевна

Исмаилов Камил Вахбиевич

Исмоилова Арзу Махмудовна

Камбарова Гульмира Ильхамовна

Колесник Анжелика Евгеньевна

Колесник Антон Юрьевич

Кухоренко Алина Александровна

Мурадова Зейнаб Шавкатовна

Усманов Равиль Рафаэлович

Фролов Владимир Петрович

Хапизова Мадина Иброхимовна

10.

Многодетные семьи

3 детей;

4 детей;

5 детей и т.д.


11

Аббасова Лейла Ильхамовна

Деточинко Алена Алексеевна

Исмоилова Арзу Махмудовна

Камбарова Гульмира Ильхамовна

Колесник Анжелика Евгеньевна

Кравцова Ирина Дмитриена

Кухоренко Алина Александровна

Мурадова Зейнаб Шавкатовна

Османова Сабрина Рахмановна

Усманов Равиль Рафаэлович

Хапизова Мадина Иброхимовна

Многодетные семьи

п\п

ФИО родителей

Кол-во детей в семье до 18 лет

ФИО всех детей

Даты рождения

Место учебы, класс

Адрес, телефон








Неполные семьи

п\п

ФИО ученика

Дата рождения

ФИО матери

Причина неполной

семьи

Место работы

родителей

Домашний адрес

Ко-во детей до 18 лет






















Опекаемые

п\п

ФИО ученика

Дата рождения

ФИО опекуна, кем доводится

Причины оформления опеки

Место работы

опекуна

Домашний адрес








Проблемные учащиеся

п\п

ФИО ученика

Дата рождения

ФИО родителей

Причины

Место работы

родителей

Домашний адрес




















Неблагополучные семьи

п\п

ФИО ученика

Дата рождения

ФИО родителей

Причины неблагополу

чия

Место работы

родителей

Домашний адрес
































ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ УРОВЕНЬ РОДИТЕЛЕЙ

УЧАЩИСЯ КЛАССА


Фамилия,

имя

мама

папа

мама

спец.

папа

спец.

Не раб.

В

Ср.сп

Ср.об.

В

Ср.сп.

Ср.об.




1.











2.











3.











4.











5.











6.











7.











8.











9.











10











11











12











13











14











15











16











17











18











19











20











21











22











23











24











25











26














































































































Выбранный для просмотра документ 2.4.Социальный паспорт класса1.doc

библиотека
материалов

Социальный паспорт класса

№ п/п

Вопрос

Ответ

Количество

Фамилии

1.

Дети-сироты





2.

Семьи без матери





3.

Семьи без отца



8

Ковтунова Дарья Андреевна

Колесник Анжелика Евгеньевна

Колесник Антон Юрьевич

Кравцова Ирина Дмитриевна

Кухоренко Алина Александровна

Магомедова Аида Шамиловна

Савченко Даниил Михайлович

Фролов Владимир Петрович

4.

Дети «группы риска»





5.

Дети-инвалиды в семье





6.

Дети, страдающие физическими недостатками




7.

Родители-инвалиды





8.

Неблагополучные семьи:

  • родители пьют;

  • родители, не оказывающие должного внимания;

  • родители не справляются с воспитанием ребёнка;

  • родители состоят на учёте в милиции.


1

Деточинко Алена Алексеевна

9.

Малообеспеченные семьи





13

Аббасова Лейла Ильхамовна

Деточинко Алена Алексеевна

Исмаилов Камил Вахбиевич

Исмоилова Арзу Махмудовна

Камбарова Гульмира Ильхамовна

Колесник Анжелика Евгеньевна

Колесник Антон Юрьевич

Кухоренко Алина Александровна

Мурадова Зейнаб Шавкатовна

Османова Сабрина Рахмановна

Усманов Равиль Рафаэлович

Фролов Владимир Петрович

Хапизова Мадина Иброхимовна

10.

Многодетные семьи

3 детей;

4 детей;

5 детей и т.д.


11

Аббасова Лейла Ильхамовна

Деточинко Алена Алексеевна

Исмоилова Арзу Махмудовна

Камбарова Гульмира Ильхамовна

Колесник Анжелика Евгеньевна

Кравцова Ирина Дмитриена

Кухоренко Алина Александровна

Мурадова Зейнаб Шавкатовна

Османова Сабрина Рахмановна

Усманов Равиль Рафаэлович

Хапизова Мадина Иброхимовна


Неполные семьи

п\п

ФИО ученика

Дата рождения

ФИО матери

Причина неполной

семьи

Место работы

родителей

Домашний адрес

Ко-во детей до 18 лет

1

Ковтунова Дарья Андреевна

25.03.2002

Ковтунова Ирина Михайловна

Мать-одиночка

Фирма «Фидас» лингивист-преподаватель иностранных языков

Х.Сухой, ул.Чупакова,9/2

1

2

Колесник Анжелика Евгеньевна

Колесник Елена Анатольевна

Мать-одиночка

Не работает

Х.Сухой, ул.Советская 27

3

3

Колесник Антон Юрьевич


Фролова Ольга Петровна

Мать-одиночка

Не работает

Х.Соленый,улСтуденческая 20/2

2

4

Кравцова Ирина Дмитриевна


Кравцова Татьяна Викторовна

В разводе

Не работает

Х.Сухой, ул.Социалистическая, 2

4

5

Кухоренко Алина Александровна


Кухоренко Любовь Михайловна

Умер

Не работает

Х.Сухой, пер.Безымянный, 6/1

3

6

Магомедова Аида Шамиловна


Магомедова Джаният Гашумовна

Умер

Не работает

ПР-2

2

7

Савченко Даниил Михайлович


Савченко Лидия Николаевна

Мать-одиночка

Кафе «Какаду» предприниматель

Х.Сухой, ул.Советская 22

1

8

Фролов Владимир Петрович

Фролова Мария Петровна

Мать-одиночка

Не работает

Х.Соленый,улПономаренко 37

1

Неблагополучные семьи

п\п

ФИО ученика

Дата рождения

ФИО родителей

Причины неблагополу

чия

Место работы

родителей

Домашний адрес

1.

Деточинко Алена Алексеевна

Кухоренко Алексей Евгеньевич

Деточинко Марина Васильевна

родители пьют;


Не работают

Х. Сухой, ул. Чупакова. 2/1


ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ УРОВЕНЬ РОДИТЕЛЕЙ

УЧАЩИСЯ КЛАССА


Фамилия,

имя

мама

папа

мама

спец.

папа

спец.

Не раб.

В

Ср.сп

Ср.об.

В

Ср.сп.

Ср.об.

1.

Аббасова Лейла



+



+



+

2.

Гончарова Татьяна



+



+


водитель


3.

Деточинко Алена



+



+



+

4.

Исмаилов Камил






+



+

5.

Исмоилова Арзу



+



+



+

6.

Камбарова Гульмира



+



+



+

7.

Ковтунова Дарья

+






Лингвист-преподаввтель иностранных языков



8.

Колесник Анжелика



+






+

9.

Колесник Антон



+






+

10

Кравцова Ирина



+






+

11

Кухоренко Алина



+






+

12

Магомедова Аида



+






+

13

Мартынюк Андрей



+







14

Мурадова Зейнаб



+



+



+

15

Османова Сабрина



+

+





+

16

Савченко Даниил


+








17

Усманов Равиль



+



+



+

18

Фролов Владимир



+






+

19

Хапизова Мадина



+



+



+

20

Шапаренко Иван


+



+



Водитель


Выбранный для просмотра документ 2.5.Полезная информация.docx

библиотека
материалов

Полезная информация

Список учителей – предметников, работающих в классе


№ п/п

Ф.И.О. учителя

Предмет

Телефон

1

Корчева Елена Николаевна

Русский язык

8-928-120-54-12

2

Корчева Елена Николаевна

Литература

8-928-120-54-12

3

Черкавская Лина Викторовна

Немецкий язык


4

Соснина Людмила Александровна

Математика

8-928-127-39-76

5

Позднышев Владимир Петрович

Информатика


6

Гаврилова Надежда Петровна

История

8-928-150-60-93

7

Дудникова Анна Васильевна

Природоведение


8

Подрядов Александр Геннадьевич

Музыка

8-928-124-00-33

9

Могучев Игорь Павлович

ИЗО


10

Подрядова Галина Петровна

Физическая культура

8-928-188-97-91

11

Авдеев Александр Иванович

ОБЖ

8-928-105-84-35

12

Свирский Владимир Иванович

Технология

8-928-106-39-95

13

Паринова Валентина Васильевна

Технология


14

Корчева Елена Николаевна

ОПК

8-928-120-54-12



Расписание занятий 1 полугодие

Понедельник

Вторник

Среда

1.

Физическая культура

1.

Русский язык

1.

Русский язык

2.

Математика

2.

Физическая культура

2.

Литература

3.

Немецкий язык

3.

Литература

3.

Музыка

4.

История

4.

ИВТ

4.

Немецкий язык

5.

Технология

5.

Математика

5.

Математика

6.

Технология

6.

Природоведение

6.


Четверг

Пятница

Суббота

1.

Математика

1.

Русский язык

1.

Русский язык

2.

ОБЖ

2.

Немецкий язык

2.

Физическая культура

3.

Русский язык

3.

Математика

3.

Математика

4.

ИЗО

4.

Русский язык

4.

ОПК

5.

История

5.

Природоведение

5.


6.

Литература

6.


6.


7.

Классный час

7.


7.


Расписание занятий 2 полугодие


Понедельник

Вторник

Среда

1.

Физическая культура

1.

Русский язык

1.

Русский язык

2.

Математика

2.

Физическая культура

2.

Литература

3.

Немецкий язык

3.

Литература

3.

Музыка

4.

История

4.

ИВТ

4.

Немецкий язык

5.

Технология

5.

Математика

5.

Математика

6.

Технология

6.

Природоведение

6.


Четверг

Пятница

Суббота

1.

Математика

1.

Русский язык

1.

Русский язык

2.

ОБЖ

2.

Немецкий язык

2.

Физическая культура

3.

Русский язык

3.

Математика

3.

Математика

4.

ИЗО

4.

Русский язык

4.

ОПК

5.

История

5.

Природоведение

5.


6.

Литература

6.


6.


Режим работы учебного заведения

Начало занятий 08:00

Окончание занятий 14:25

Расписание звонков
  1. 08:00 – 08:45

  2. 08:55 – 09:40

  3. 09:55 – 10:40

  4. 10:55 – 11:40

  5. 11:50 – 12:35

  6. 12:45 – 13:30

Каникулы
  1. Осенние с 29 октября по 4 ноября (7 дней)

  2. Зимние с 29 декабря по 12 января (15 дней)

  3. Весенние с 23 марта по 30 марта (8 дней)

Окончание учебного года 30 мая 2013 год

ДНИ РОЖДЕНИЯ УЧЕНИКОВ КЛАССА

ПО МЕСЯЦАМ



Сентябрь

Октябрь

Ноябрь

Декабрь

Январь

Февраль

Аббасова Лейла Ильхамовна

Колесник Антон Юрьевич

Мартынюк Андрей Алексеевич

Мурадова Зейнаб Шавкатовна

Деточинко Алена Алексеевна

Ковтунова Дарья Андреевна

Хапизова Мадина Иброхимовна


Шапаренко Иван Владимирович


Кухоренко Алина Александровна

Кравцова Ирина Дмитриена





Фролов Владимир Петрович

Савченко Даниил Михайлович

Март

Апрель

Май

Июнь

Июль

Август

Камбарова Гульмира Ильхамовна

Мамедов Вэйсал Масадинович

Магомедова Аида Шамиловна


Гончарова Татьяна Евгеньевна

Исмоилова Арзу Махмудовна

Ковтунова Дарья Андреевна


Османова Сабрина Рахмановна


Исмаилов Камил Вахбиевич


Усманов Равиль Рафаэлович







Номера мобильных телефонов учащихся класса



Ф. И. уч-ся

Номер телефона

Ф. И. уч-ся

Номер телефона

Аббасова Лейла


Магомедова Аида


Гончарова Татьяна


Мамедов Вэйсал


Деточинко Алена


Мартынюк Андрей


Исмаилов Камил


Мурадова Зейнаб


Исмоилова Арзу


Османова Сабрина


Камбарова Гульмира


Савченко Даниил


Ковтунова Дарья


Усманов Равиль


Ковтунова Дарья


Фролов Владимир


Колесник Антон


Хапизова Мадина


Кравцова Ирина


Шапаренко Иван


Кухоренко Алина





Выбранный для просмотра документ 2.6.Учёт занятий учащихся в кружках.docx

библиотека
материалов

Учёт занятий учащихся в кружках, секциях


Ф.И.О

Школьные кружки

Внешкольные формы дополнительного образования

 1


Аббасова Лейла

 Краеведение

Умелые ручки

 

2


Гончарова Татьяна

 Краеведение Умелые ручки


3

 

Деточинко Алена

Краеведение Умелые ручки

 

4


Исмаилов Камил

 Краеведение


5

 

Исмоилова Арзу

 Краеведение Умелые ручки

 

6


Камбарова Гульмира

Краеведение Умелые ручки


7

 

Ковтунова Дарья

Краеведение Умелые ручки

 

8


Колесник Анжелика

Краеведение Умелые ручки


9

 

Колесник Антон

 Краеведение Безопасное колесо

 

10


Кравцова Ирина

Краеведение Умелые ручки


11

 

Кухоренко Алина

Краеведение Умелые ручки

 Лепка

12


Магомедова Аида

 Краеведение


13

 

Мамедов Вэйсал

 Краеведение

 

14


Мартынюк Андрей

 Краеведение Безопасное колесо


15

 

Мурадова Зейнаб

 Краеведение Умелые ручки

 

16 

Османова Сабрина

 Краеведение

 

 17

Савченко Даниил

 Краеведение

 

 18


Усманов Равиль

 Краеведение Безопасное колесо

 

19


Фролов Владимир

 Краеведение


20


Хапизова Мадина

 Краеведение Умелые ручки


21

Шапаренко Иван

 Краеведение Безопасное колесо


 


       

СВЕДЕНИЯ О ЗАНЯТОСТИ УЧАЩИХСЯ ВО ВНЕУРОЧНОЕ

ВРЕМЯ ПО ДНЯМ НЕДЕЛИ



Фамилия,

имя

понедельник

вторник

среда

четверг

пятница

суббота

1.

Аббасова Лейла


Краеведение



 Умелые ручки


2.

Гончарова Татьяна


Краеведение



Умелые ручки


3.

Деточинко Алена


Краеведение



Умелые ручки


4.

Исмаилов Камил


Краеведение



 


5.

Исмоилова Арзу


Краеведение



 Умелые ручки


6.

Камбарова Гульмира


Краеведение



Умелые ручки


7.

Ковтунова Дарья


Краеведение



Умелые ручки


8.

Колесник Анжелика


Краеведение



Умелые ручки


9.

Колесник Антон


Краеведение



Безопасное колесо


10

Кравцова Ирина


Краеведение



Умелые ручки


11

Кухоренко Алина


Краеведение



Умелые ручки


12

Магомедова Аида


Краеведение





13

Мамедов Вэйсал


Краеведение





14

Мартынюк Андрей


Краеведение



Безопасное колесо


15

Мурадова Зейнаб


Краеведение



 Умелые ручки


16

Османова Сабрина


Краеведение





17

Савченко Даниил


Краеведение





18

Усманов Равиль


Краеведение



Безопасное колесо


19

Фролов Владимир


Краеведение



 


20

Хапизова Мадина


Краеведение



 Умелые ручки


21

Шапаренко Иван


Краеведение



Безопасное колесо





Выбранный для просмотра документ 2.6а Занятость уч_ников класса в факультативах.docx

библиотека
материалов

Занятость учеников класса в факультативах, кружках, секциях



Фамилия, имя

Факультатив

Кружок


Секция

1






2





3






4





5






6






7






8






9





10






11






12





13






14





15






16






17






18






Выбранный для просмотра документ 2.7Острая заболеваемость учащихся.docx

библиотека
материалов

Острая заболеваемость учащихся __________ класса

в ________________учебном году

случая


Ф.И.


Продолжитель-

ность случая

( кол-во дней)

Диагноз




























































































































































































































































n




Всего болевших (N)



Среднее количество случаев на 1 болевшего

n/N

aбc =


%=

Индекс здоровья ( количество неболевших)

Количество часто болеющих ( 4 и более раз в году)


aбc =

%=


Выбранный для просмотра документ 3.1.Анализ воспитательной работы за 2010.docx

библиотека
материалов

Анализ воспитательной работы за 2010 - 2011 учебный год

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________



Выбранный для просмотра документ 3.1а.схема анализа Вр.docx

библиотека
материалов

Схема для анализа воспитательной работы класса за прошедший учебный год.


1. Анализ эффективности целеполагания и планирования воспитательной работы в прошедшем учебном году:

  • приоритетные воспитательные задачи прошедшего года, целесообразность их постановки;

  • соответствие поставленных задач актуальным направлениям формирования личности в данном возрастном периоде;

  • правильность выбора основных направлений воспитательной деятельности, содержания, форм работы, средств педагогического влияния, приемов включения учащихся в деятельность и общение;

  • возникала ли необходимость корректировки воспитательных целей; причина корректировки;

  • результаты решения поставленных задач; расхождения целей и реальных результатов, их причины.


2. Анализ развития коллектива класса:

  • социометрическая, ролевая и коммуникативная структуры класса;

  • степень сформированности и уровень сплоченности коллектива;

  • традиции класса;

  • особенности общения в классном коллективе: характер взаимоотношений учащихся; взаимоотношения мальчиков и девочек; развитие коммуникативных умений, нравственных отношений; развитие духа товарищества, взаимопонимание и эмпатии;

  • особенности общественного мнения класса и его влияние на ценностные ориентации учащихся;

  • преобладающее отношение учащихся к учителям, к школе;

  • доминирующий эмоциональный настрой учащихся класса;

  • негативные явления, замеченные в жизни коллектива;

  • наличие конфликтов, их разрешение;

  • степень вовлечения учащихся в жизнедеятельность класса, уровень их включенности в процесс планирования, организации и анализ совместной деятельности;

  • развитие общественной активности учащихся (их инициативность, творчество, организованность, самостоятельность в деятельности); уровень развития коллективной творческой деятельности в классе.

3. Анализ участия учащихся класса в жизнедеятельности школы:

  • участие учащихся в работе школьных кружков, секций, клубов, творческих объединений;

  • участие учащихся класса в общешкольных мероприятиях, основные мотивы участия;

  • степень заинтересованности и вовлеченности учащихся в жизнедеятельность школы;

  • активность и результативность участия членов классного коллектива в школьных делах.


4. Анализ работы органов самоуправления:

  • участие учащихся в классном и школьном самоуправлении, организаторской деятельности;

  • эффективность самоуправления;

  • периодичность и сменяемость органов самоуправления;

  • влияние деятельности органов самоуправления на воспитание и развитие личности учащихся.

5. Анализ развития учащихся класса:

  • уровень воспитанности учащихся; позитивная динамика его изменения; факторы, повлиявшие на изменение уровня воспитанности; соответствие уровня воспитанности запланированным воспитательным целям;

  • степень развития познавательных интересов и творческих способностей учащихся в интеллектуальной, трудовой, художественной, спортивно-оздоровительной и других видах деятельности; вовлечение каждого ученика в значимую для него и окружающих деятельность;

  • уровень знаний, умений и навыков учащихся класса, их успеваемость;

  • изменения в социокультурном развитии учащихся (развитие культуры общения, правовой, интеллектуальной, информационной, художественной, экологической, экономической и физической культуры, культуры труда, культуры семейных отношений; адаптированность к современной жизни, развитие самостоятельности);

  • наиболее яркие проявления индивидуальных особенностей учащихся класса;

  • сформированность у учащихся потребности заниматься самовоспитанием;

  • влияние на развитие личности учащихся, на формирование их качеств, творческих дарований и физических способностей их ближайшего социального окружения (родителей, сверстников) и занятий в кружках, секциях и других объединениях;

  • изменения состава класса, происшедшие в течение года; индивидуальные особенности «новеньких» учащихся, их адаптация и интеграция в классном коллективе;

  • индивидуальные особенности учащихся группы риска, их потребности, ведущие мотивы поступков; влияние на них ближайшего социального окружения; наиболее эффективные приемы работы с ними; задачи воспитания и коррекции поведения этих учащихся.

6. Анализ организации и эффективности воспитательного процесса в классе:

  • использованные формы воспитательной работы; достаточное разнообразие дел внутри каждого вида деятельности; сочетание общих, групповых и индивидуальных форм работы;

  • соответствие форм работы интересам, запросам и потребностям личности и возникающим в детской среде проблемах;

  • насколько удачной оказалась последовательность классных мероприятий в прошедшем учебном году;

  • удовлетворенность школьников проведенными воспитательные мероприятиями (указать мероприятия, в которых учащиеся участвовали с наибольшим удовольствием; прошедшие скучно, формально; к которым учащиеся остались равнодушными);

  • фамилии учащихся, активно участвовавших в классных делах; не проявляющих интереса к ним;

  • от каких классных дел и почему следовало бы отказаться в новом учебном году;

  • новые формы работы, апробированные в прошедшем году; целесообразность их использования в дальнейшем;

  • методы воспитательного воздействия, формы работы и средства педагогического влияния, наиболее положительно повлиявшие на развитие личности учащихся (нравственное становление учащихся, формирование сознательной дисциплины и ответственного отношения к труду, развитие познавательных интересов, формирование здорового образа жизни и т.д.);

  • мероприятия и коллективные творческие дела, проведенные в прошедшем году, способствовавшие сплочению классного коллектива.

7. Анализ результативности индивидуальной воспитательной работы:

  • с одаренными детьми;

  • со слабоуспевающими и не проявляющими интереса к учебе;

  • с «трудными»: количество стоящих на учете, причины постановки на учет, количество снятых с учета, характеристика использованных методов и приемов.

8. Анализ взаимодействия с педагогическим коллективом:

  • взаимодействие с учителями-предметниками, предъявление единых требований к учащимся;

  • взаимодействие с руководителями кружков, спортивных секций, творческих объединений;

  • проведение открытых мероприятий, их результативность.

9. Анализ педагогического взаимодействия с семьей:

  • влияние родителей учащихся на воспитательную деятельность класса;

  • вопросы воспитательной работы, интересующие родителей;

  • организация совместных с родителями мероприятий;

  • изучение семей учащихся и организация индивидуальной работы с семьями, нуждающимися в педагогической поддержке;

  • тематика родительских собраний, их результативность; родители, не посетившие ни одного собрания.


10. Выводы:

  • главное достижение классного коллектива за прошедший год; удачи в организации и воспитании учащихся класса; накопленный положительный опыт;

  • негативные моменты в воспитательной работе;

  • нереализованные возможности и неиспользованные резервы;

  • перспективные цели и ведущие задачи; приоритетные направления воспитательной работы в новом году;

  • новые формы работы, планируемые к использованию в новом году.


11. Приложения:

  • карта воспитанности учащихся;

  • психолого-педагогические характеристики учащихся;

  • материалы по изучению личности учащихся;

  • результаты итоговых диагностических исследований, анкетирования, опросов;

  • информация о проведении и результатах отдельных мероприятий;

  • творческие проекты учащихся.



Выбранный для просмотра документ 3.1б.Анализ воспитательной работы классного руководителя 1.docx

библиотека
материалов

Анализ воспитательной работы классного руководителя 3 « Б» класса

Кулаковой Натальи Ивановны

по итогам работы за 2009 - 2010 учебный год

Воспитательная работа в классном коллективе сложна и многообразна: это воспитание в процессе обучения, воспитания в обществе и коллективе, семье и школе, это самовоспитание и перевоспитание, это многообразная воспитательная работа в процессе труда, игры, общения, общественной деятельности, самодеятельности, самотворчества и самоуправления.
Цели и задачи воспитательной работы в прошлом учебном году были направлены на создание условий для оптимального развития учащихся, формирование детского коллектива, воспитание гражданско-патриотического направления, нравственности, здорового образа жизни и развития эстетических чувств. Для решения поставленных задач были выбраны соответствующие мероприятия, КТД, классные часы, беседы с родителями, ежедневный контроль за культурой поведения, создание комфортной обстановки, способствующей развитию познавательной активности, уважительного отношения к сверстникам и взрослым. В ходе воспитательной работы раскрывались творческие таланты детей, их интеллектуальные и физические способности.

В целом задачи можно считать выполненными благодаря усилиям не только классного руководителя, но и родителей, с которыми проводились регулярные тематические родительские собрания, консультации, индивидуальные беседы. Хотя работа по сплочению коллектива - задача не одного года и работа в данном направлении продолжается.

Основным направлением воспитательной работы прошлого года было формирование детского коллектива . В классе сложилась традиция поздравлять детей с днем рождения, уважительно относиться к девочкам.

Был создан классный уголок с названием, девизом, различными рубриками «Наши обязанности», «График дежурства», «Это интересно», «Поздравляем!». Командиром класса были в 1 полугодии – Шемет Ярослав, во 2 – Белко Валерия. Все задания ребята выполняли ответственно, активно, стали переживать за свой класс, дети сплотились общими интересами и идеями. В коллективе положено начало самоуправлению - распределены обязанности, что воспитывает в детях ответственность, самостоятельность, организованность. Каждый из детей смог сам выбрать поручение себе по душе, если у ребёнка гас интерес к поручению, то давалась возможность сменить поручение. Это оказывает огромную помощь учителю в работе. Дети участвуют в планировании мероприятий, пытаются организовать свою деятельность. Пока это у них получается только под руководством учителя. Во многих делах дети проявляют недостаточную активность, творчество, организованность. Над этим предстоит работать в 3 классе.

Многие ребята участвовали в различных конкурсах, играх. Шемет Ярослав и Зданович Артем стали победителями конкурса чтецов, посвященного 65- летию Победы; Белко Валерия заняла первое место среди девочек 2 классов в соревнованиях по ГФОК. В мае учащиеся класса приняли участие в дистанционном конкурсе « Перспектива-2010». В течение года класс принял участие во многих школьных мероприятиях. Таких как: сбор макулатуры (заняли 2 место), помощь нуждающимся (собирали деньги для больного ребенка) , спортландия, спортивно-туристичесий праздник и др.

В свободное время ребята посещали спортивные кружки и секции ( Ситько Полина – секция гимнастики, Кужанов Кирилл – каратэ, Трубачик Данила – дзюдо, Коршикова Люда, Хотько Ира – плавание, Шемет Ярослав - футбол), художественно- эстетическому направлениям

( Елизарова Елизавета – муз. школа, Хотько Ира – кружок бисероплетения)

Одним из основных направлений в формировании личности и коллектива является работа над культурой поведения, дисциплиной. Навыки взаимоотношений между людьми, культура поведения в общественных местах формировались во время проведения классных часов и бесед:

« Наш класс на перемене», О мальчиках и девочках», « Умеем ли мы общаться», « Учимся уступать друг другу», при посещении кинолекториев, кукольного театра, музеев. Наблюдаются сдвиги в плане осознания правил и норм поведения, но на практике дети не всегда ведут себя, как следовало бы. В связи с этим работа над умением правильно себя вести будет продолжена.

В течение года велась работа по формированию нравственных качеств . Ребята учились быть добрыми, милосердными, вежливыми, дружными, учились отличать плохие поступки от хороших во время бесед: «Чтобы радость всем дарить, надо добрым и вежливым быть», « Хочу и нужно», во время часов общения « Цена минутки», « И в дружбе есть свои законы», « Отчего бывает одиноко», « Эгоисты. Кто они такие», во время занятий-практикумов « Кто опрятен, тот приятен», « Ласковые слова маме» и др.

Формирование здорового образа жизни, сохранение и укрепление учащимися здоровья являются одной из важнейших задач. Ежедневно в течение года проводились физкультминутки на уроках, связанные с укреплением зрения, снятия физической усталости. Были проведены мероприятия «В гости к Неболейке», « Азбука правильного питания», « Путешествие в страну Спортландию» и др. Важность данного направления требует продолжения в этом учебном году.

Воспитание школьников в духе уважения к традициям, истории родной земли, гражданско –патриотическое воспитание – одно из приоритетных направлений воспитания подрастающего поколения. Информационные часы « З легендаў і казак былых пакаленняў”, «День рождения Беловежской пущи» , «Виртуальная экскурсия по улицам Гродно», урок «Зямля бацькоў – мая зямля” были направлены на привитие детям любви к Родине, беседа “ Что такое гражданств? Я – маленький гражданин Беларуси” знакомили учащихся с Конституцией РБ. Во время недели правовых знаний прошли мероприятия: диспут “Наши права и обязанности”, конкурс рисунков “Мы все разные, а права – одни”, инфо час, посвященный Всемирному дню ребенка “ Большая забота о маленьких детях”, беседа-дискуссия “Неприкосновенность человека и его собственности”, читательская конференция по книге А. Усачева “ Приключения маленького человека”.

В предверии 65-летия Великой Победы были проведены: конкурс рисунков “ Война глазами детей”,урок памяти “Никто не забыт, ничто не забыто”, музыкально-литературная программа “ Дети войны” (с использованием ИКТ), экскурсия в музей Д.М. Карбышева ( СШ № 15).

В результате диагностики межличностных отношений в конце 2 класса были выявлены лидеры класса ( Белко Валерия, Главицкая Эвелина, Шемет Ярослав) . Их ценят за ответственность, честность, любознательность и интеллектуальные способности. Дети подружились между собой. У них появились общие интересы и занятия. Ребята дружат не только в школе, но и за её пределами. Сложились добрые дружеские отношения между девочками и мальчиками. Часто ученики переживают за неудачи своих друзей, подбадривают их, радуются их успехам. Ученики прислушиваются к мнению своих одноклассников, им важно их мнение. К учёбе в школе относятся позитивно. Доброжелательно относятся к учителям, детям. Конфликты ещё в коллективе возникают, но быстро гасятся. Ребята не считают зазорным попросить прощение, если они неправы. В начале третьего года обучения была проведена аналогичная анкета. В целом видна динамика сплоченности коллектива.

Проводилась дифференцированная работа с учетом индивидуальных особенностей обучающихся. С сильными учениками проводились индивидуально-групповые занятия, направленные на формирование компетентностей обучающихся, развитие логического мышления, подготовку ребят к будущим олимпиадам. Учащимся, которые слабо усваивают учебный материал, предлагались задания, соответствующие данной группе. Целью таких заданий является формирование знаний, умений и навыков при выполнении задач базового уровня.

В этом учебном году поступил ученики – Воробьева Александра, Гайдель Владислав . «Новенькие» адаптируются в новом коллективе легко, нашли контакт со многими ребятами.

Инициативность в общественных мероприятиях проявляет группа девочек и несколько мальчиков. Они и составляют актив класса: Полуйчик Алиса, Хотько Ирина, Ткачева Елизавета, Ситько Полина, Шемет Ярослав, Зданович Артем, Трубачик Данила . Эти учащиеся участвовали во всех праздниках и КТД, были «маленькими звездочками» на классных концертах.

Детям запомнились такие мероприятия как «Азбука здорового питания», «Новогодний калейдоскоп», посещение новогоднего утренника в Областном театре кукол « Сюрприз для Санта Клауса», «Литературно-музыкальная программа « Дети войны», игровая программа для мальчиков «Сильный, смелый, ловкий», конкурсная программа для девочек « Маленькая Мисс», праздник

« Прощание со 2 классом». Они способствовали сплочению коллектива, влияли на формирование сознательной дисциплины и на нравственное развитие.

В этом учебном году по желанию детей проведем такие же мероприятия, но уже привлекая творчество и самостоятельность учащихся в организации и проведении КТД.
Работа с родителями проводилась с целью: привлечь родителей стать активными участниками учебно-воспитательного процесса.

Постоянно ведётся работа по укреплению связи с родителями обучающихся на основе дифференцированного подхода к семье.

В основу работы были положены принципы: сотрудничество родителей и классного руководителя; ответственность родителей и классного руководителя за результаты воспитания детей; взаимного доверия.

Планируя работу с родителями, учитывалась не только их заинтересованность, но и социально-психологическая совместимость.

Это предусматривает следующие направления деятельности:

- изучение семей учащихся;

- педагогическое просвещение родителей;

- обеспечение участия родителей в подготовке и проведении коллективных дел в классе;

- педагогическое руководство деятельностью родительского совета класса;

- индивидуальная работа с родителями;

- информирование родителей о ходе и результатах обучения, воспитания и развития учащихся.

И эта работа дает результаты. Родители активно участвуют в классных собраниях, педагогических лекториях. Следует отметить, что активность проявляют большинство родителей учащихся.

Хорошо, когда в школе с детьми рядом не только классный руководитель, но и родители.

В течение года было проведено 5 родительских собраний, консультации для родителей :

« Проблемы адаптации второклассников», « Гиперативный ребенок в школе», « Как вызвать у ребенка интерес к чтению», « Если ребенок неуверен в себе», « что такое самооценка и как она складывается в младшем школьном возрасте».

В течение учебного года посещались семьи учащихся .

Родители активно участвовали в классных и школьных мероприятиях:

1.Поздравительная программа ко дню матери.

2.Присутствовали на выступлениях своих детей.

3.Презентация « Любимое блюдо моей семьи».

4. Организация поездки на новогодний утренник.

5. Помощь в подготовке конкурсов.

В течение учебного года проводились индивидуальные беседы по проблемам поведения и учёбы .

А также родители оказывали посильную помощь в благоустройстве класса. Самым активным и неравнодушным родителям вручены благодарственные письма.

Таким образом: в начале учебного года была поставлена цель:

создание условий для социализации учащихся, для развития успешной личности через систему воспитательных мероприятий.

В течение 2009 – 2010 года реализовывались такие задачи, как:

- Формирование дружного коллектива с активной жизненной позицией посредством КТД, бесед, классных часов.

- Гражданско- патриотическое, идейно-нравственное направление в воспитании. Вовлечение учащихся в созидательную деятельность, воспитание доброты, уважения к окружающим людям, милосердия.

- Способствовать развитию индивидуальных способностей учащихся путём вовлечения в различные конкурсы, викторины, развивающие игры.

- Создание условий для формирования здорового образа жизни, сохранения и укрепления здоровья учащихся.

- Заинтересовать общением друг с другом.

Дать возможность для самоутверждения, проявления лидерских качеств.

Развивать инициативу.

Работа по достижению этих задач будет продолжаться в соответствии с программой воспитательной работы класса.

Именно для достижения планируемых задач были проведены указанные выше мероприятия, классные часы, родительские собрания и т.д

Взаимодействие классного руководителя с родителями и учащимися позволяет проводить мероприятия с целью расширения кругозора, воспитания любви к Родине и обучения способам конструктивного взаимодействия.

Исходя из анализа воспитательной работы за 2009 – 2010 учебный год, в 2010 – 2011 уч. году следует продолжать работать над реализацией цели:

создание условий для социализации учащихся, для развития успешной личности через систему воспитательных мероприятий.

Наряду с поставленным в прошлом учебном году задачами работать над:

- Созданием дружного коллектива детей и родителей, созданием положительной репутации класса;

- Добиваться высокого процента удовлетворенности учащихся, родителей и педагогов - жизнедеятельностью класса и школы.

Помнить и способствовать тому, что

«Воспитанник начальной школы - творческая, жизнелюбивая, нравственная личность.»









Выбранный для просмотра документ 3.2.Психолого.docx

библиотека
материалов

Психолого-педагогическая характеристика класса

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________



Выбранный для просмотра документ 3.2а.схема характеристики класса.docx

библиотека
материалов

ХАРАКТЕРИСТИКА КЛАССНОГО КОЛЛЕКТИВА


  1. Общие сведения о классном коллективе; история его формирования.

  1. Количество учащихся, из них мальчиков, девочек.

  2. Возрастной состав.

  3. Изменения состава класса, происшедшие в течение года.

  4. Слияния с другими классами.

  5. Смена классного руководителя, причина.

  6. Характеристика семей учащихся; наличие социально-неблагополучных семей.

II. Содержание и характер учебной деятельности.

  1. Общая характеристика успеваемости, дисциплины.

  2. Интеллектуальный уровень, работоспособность класса.

  3. Необходимость систематического контроля за успеваемостью отдельных учеников; их реакция на требования к ним классного руководителя, класса.

  4. Взаимопомощь.

  5. Дисциплина на уроках; нарушители, причины нарушений.

  6. Отрицательные моменты в учебной работе.

  7. Пропуски уроков.

III. Жизнь класса вне учебных занятий.

  1. Интерес к кружкам, спортивным секциям, экскурсиям.

  2. Хобби учащихся.

  3. Отношение к общественным делам; участие класса в общешкольной жизни; наличие пассивных учащихся.

  4. Работа временных творческих групп.

  5. Общественно полезный труд в школе, классе.

  6. Проявление сознательной дисциплины; организованность класса.

  7. Влияние на класс родительской общественности.

IV. Руководство классным коллективом и его организация.

1. Актив класса, принципы формирования, его работа.

2. Характеристика активистов.

3. Наличие неформальных лидеров, причина их влияния на класс.

4. Организация класса для участия в школьных мероприятиях.

5. Связь классного коллектива с общешкольным.

V. Взаимоотношения внутри коллектива.

  1. Степень сплоченности.

  2. Ценностно-ориентированное единство класса.

  3. Общественное мнение в классе; проявление взаимной требовательности, чуткости, взаимопомощи; развитие критики и самокритики.

  4. Особенности поведения в конфликтных ситуациях.

  5. Наличие группировок, их влияние на класс.

  6. Наличие отверженных и возможные пути изменения отношения к ним сверстников.

6. Отношение к общим делам, удачам и неудачам класса и отдельных учащихся.

7. Особенности взаимоотношений между мальчиками и девочками.

8. Эмоциональное неблагополучие отдельных учащихся.

VI. Общие выводы.

  1. Специфические черты коллектива, стадия его развития (по А.Н. Лутошкину).

  2. Характер общего эмоционального климата в коллективе; удовлетворенность учащихся жизнедеятельностью класса.

  3. Определение основных недостатков в организации жизни коллектива и конфликтов среди его членов, пути их преодоления.


Выбранный для просмотра документ 3.2б.Шаблон психолого.docx

библиотека
материалов

Психолого-педагогическая характеристика класса

В классе  учится 18 человек, из них 9 мальчиков и 9 девочек. Из них 2000 г.р – 1 ( Довгун Дмитрий), 2001 г.р.- 3 (Воробьева Александра, Ерох Анастасия, Полуйчик Алиса), 2002 г.р.-14. В классе 2 новых ученика – Воробьева Александра (прибыла из г. Гомеля), Гайдель Владислав (перевелся из гимназии № 9).

Дети класса в основном со 2 группой здоровья (10 уч-ся), Шемет Ярослав и Зданович Артем – с 3 ( специальной) группой.

Все учащиеся класса проживают в микрорайоне школы. Дети воспитываются в хороших семьях, где родители уделяют должное внимание своим детям. Бытовые условия и психологическая обстановка во всех семьях положительная. Детей, склонных к правонарушениям нет. 15 учащихся проживают в полных семьях, 3 ребенка из неполных семей (Полуйчик Алиса-Клавдия, Зданович Артем, Черибулько Никита. Гайдель Владислав проживает в многодетной семье ( 3 ребенка). 10 семей воспитывают 2 детей, 7 семей имеют 1 ребенка.

С первых дней учебы в школе выделилась группа детей, которые стремятся быть первыми во всем, серьезно относятся к учебным обязанностям, организованы .Это Шемет Ярослав, Зданович Артем, Хотько Ира, Гаврош Дарья, Ткачева Елизавета, Полуйчик Алиса.

Диагностика изучения мотивационной сферы выявила, что 6 человек имеют высокий уровень школьной мотивации. Такие дети отличаются наличием высоких познавательных мотивов, стремлением наиболее успешно выполнять все предъявленные школой требования. Они очень чётко следуют всем указаниям учителя, добросовестны и ответственны, сольно переживают, если получают неудовлетворительные оценки или замечания педагога; 7 учащихся имеют хорошую школьную мотивацию, они успешно справляются с учебной деятельностью; 2 характеризуются положительным отношением к школе (достаточно благополучно чувствуют себя в школе, однако чаще ходят в школу, чтобы общаться с друзьями, с учителем. Им нравится ощущать себя учениками, иметь красивый портфель, ручки, тетради. Познавательные мотивы у таких детей сформированы в меньшей степени, и учебный процесс их мало привлекает). Кужанов Кирилл и Синкель Андрей показали низкую школьную мотивацию, однако серьёзных затруднений в учебной деятельности не проявляют. Полубенский Алексей показал негативное отношение к школе. (Ребенок испытывает серьёзные трудности в школе: он плохо справляется с учебной деятельностью. Испытывает некоторые проблемы в общении с одноклассниками, во взаимодействии с учителем. Школа воспринимается ими как враждебная среда. Мальчик является поздним ребенком, избалован родителями, мама излишне заботится о нем, ребенок много пропускает по болезни, очень замкнутый, остро реагирует на замечания. Требует особого внимания!) С ребенком проводятся индивидуальные беседы, и поддерживается тесная связь с родителями.

На вопрос «С каким настроением ты обычно идешь в школу?» 13 человек ( 71.5% уч-ся) ответили с хорошим, 3 (16.5 % уч-ся) – с радостью, 2 (Полубенский А., Синкель А.) – с плохим.

На вопрос « Нравится ли тебе учиться в школе?» 14 человек ( 77 % уч-ся класса) ответили да, Полубенский А. – нет, Синкель А., Кужанов К., Белко В. – не очень.

Большинство учащихся выбирают «Любимым предметом» математику, литературное чтение, ИЗО, физкультуру, английский язык. Немногим нравится русский язык, окружающий мир. Судя по результатам учебные интересы сформированы и разнообразны

Сегодня ребята - это уже группа детей с положительным  опытом коллективных взаимоотношений. Они привыкают чувствовать себя единым коллективом с общими интересами. В основном преобладает в классе хорошее настроение, активное отношение к учёбе. С классным  руководителем сложились доверительные дружеские отношения.. Успеваемость хорошая. По итогам 2009/2010 учебного года 4 имеют высокий уровень обученности – Шемет Ярослав, Зданович Артем, Гаврош Дарья, Хотько Ирина, 9 учащихся имеют достаточный уровень, 3 ( Довгун Дима,Черибулька Никита, Полубенский Алексей).

Класс активный, дети стараются принимать активное участие в школьных и классных мероприятиях. На уроках дети активны, хорошо воспринимают материал, обладают хорошей работоспособностью, сообразительностью, на переменах подвижны. Большинство детей стремятся получить новые знания. Это – Зданович Артем, Шемет Ярослав, Ткачева Лиза, Хотько Ира, Гайдель Влад, Полуйчик Алиса, Трубачик Данила. Менее   активные  дети -   Ерох Настя, Синкель Андрей, Ситько Полина, Белко Лера, Черибулько Никита. Внимание учащихся на уроке и при выполнении домашних заданий устойчивое. Несколько  рассеяны  Кужанов Кирилл. Черибулько Никита, Довгун Дима. В основном у детей смешанный тип внимания. По сравнению с прошлым годом заметно увеличивается объём  внимания, повышается его устойчивость, развиваются навыки переключения и распределения. Дети научились пересказывать текст, но трудно даётся  краткий пересказ. Предстоит работать над преодолением  трудности выделения  главного в прочитанном тексте. Многие ребята склонны к проявлению фантазии, выдумки.

     Обучающиеся становятся самостоятельными, сами выбирают, как им поступать в определённых ситуациях, стараются следовать правилам поведения учащихся и нормам поведения  в   коллективе, обществе.

Класс в целом дружный, с хорошим потенциалом. Учащиеся умеют работать совместно. Класс проявляет высокую заинтересованность в успехе, стойко преодолевает трудности,  ученики дорожат честью класса. При решении коллективных задач быстро ориентируются, находят общий язык. В целом учащиеся хорошо знают друг друга, отношения между ними доброжелательные.

Критическое отношение к своим недостаткам проявляется далеко не всегда и не у всех, но большинство может оценить свою работу. Дети умеют оценивать и деятельность своих товарищей. В классе преобладает спокойный, деловой, доброжелательный настрой. Дети находятся в дружеских отношениях друг с другом.

В этом учебном году командиром класса ребята вырали Здановича Артема, т.к. считают его достойным примером и в учебе, и поведении. Помощником командира – Коршикову Люду.

С целью изучения взаимоотношений в классе был проведен опрос, который показал, что основная масса ребят находят среди одноклассников Друзей. У большинства детей этот выбор взаимный.

В целом, согласно данным социометрии структура класса такова:

«Звезды» (3) – Коршикова Люда, Полуйчик Алиса, Ткачева Лиза.

«Предпочитаемые» (2) – Белко Лера, Шемет Ярослав.

«Принимаемые» (9) – Гаврош Даша, Довгун Дима, Ерох Настя, Зданович Артем, Кужанов Киррил, Синкель Андрей, Ситько Полина, Трубачик Данила, Хотько Ира

«Пренебрегаемые» (4) -  Воробьева Саша, Гайдель Влад – ребята новенькие, к ним еще присматриваются; Полубенский Алексей – сторонится большинства детей, замкнут; Черибулько Никита – задира, не нравится из-за поведения. Это вызывает тревогу. Мне следует уделить внимание этому вопросу в этом учебном году.

В классе отсутствуют «отвергаемые».

Как таковые группы выражены слабо. Большинство учащихся объединены по своим группкам насчитывающим 2-3 человека. Между группами нет конфликтов, раздоров, ребята общаются между собой спокойно.

Идёт нормальный   процесс  формирования и развития коллектива.

Родители детей класса активны, откликаются на просьбы учителя. Советы воспринимают положительно. Родительский комитет старается создать благоприятные условия для жизни детей в социуме: оказывает помощь в подготовке мероприятий, организует экскурсии.

Многие ребята заняты во внеурочное время в спортивных секциях, кружках.


Выбранный для просмотра документ 3.2б.психолого-педагогическая характеристика класса 12-13.doc

библиотека
материалов

Психолого-педагогическая характеристика класса

В классе  учится 21 человек, из них 8 мальчиков и 13 девочек. Из них 1997 г.р – 1 (Мамедов Вэйсал), 1998 г.р. – 1(Исмаилов Камил), 2000 г.р – 1 ( Османова Сабрина), 2001 г.р.- 12 (Аббасова Лейла, Гончарова Татьяна, Деточинко Алёна, Исмоилова Арзу, Камбарова Гульмира, Колесник Антон, Кравцова Ирина, Мартынюк Андрей, Мурадова Зейнаб, Фролов Владимир, Хапизова Мадина, Шапаренко Иван), 2002 г.р. – 6 (Ковтунова Дарья, Колесник Анжелика, Кухоренко Алина, Магомедова Аида, Савченко Даниил, Усманов Равиль). В классе 3 новых ученика – Мамедов Вэйсал (оставлен на повторный курс), Исмаилов Камил (оставлен на повторный курс), Османова Сабрина (прибыла из Ставропольского края).

Дети воспитываются в хороших семьях, где родители уделяют должное внимание своим детям, кроме семьи Деточинко Алёны (родители выпивают, из-за чего неоднократно детей забирали в приют). На данный момент бытовые условия и психологическая обстановка во всех семьях положительная. Детей, склонных к правонарушениям нет. 13 учащихся проживают в полных семьях, 8 из неполных семей (Ковтунова Дарья, Колесник Анжелика, Колесник Антон, Кравцова Ирина, Кухоренко Алина, Магомедова Аида, Савченко Даниил, Фролов Владимир). Аббасова Лейла, Деточинко Алена, Исмоилова Арзу, Камбарова Гульмира, Кравцова Ирина, Османова Сабрина, Усманов Равиль, Хапизова Мадина проживают в многодетной семье (4 ребенка) и Колесник Анжелика, Кухоренко Алина, Мурадова Зейнаб (3 ребёнка). 6 семей воспитывают 2 детей, 4 семьи имеют 1 ребенка.

С первых дней учебы в школе выделилась группа детей, которые стремятся быть первыми во всем, серьезно относятся к учебным обязанностям, организованы. Это Савченко Даниил, Колесник Анжелика, Колесник Антон, Ковтунова Дарья, Фролов Владимир, Шапаренко Иван.

Диагностика изучения мотивационной сферы выявила, что 4 человека имеют высокий уровень школьной мотивации. Такие дети отличаются наличием высоких познавательных мотивов, стремлением наиболее успешно выполнять все предъявленные школой требования. Они очень чётко следуют всем указаниям учителя, добросовестны и ответственны, сильно переживают, если получают неудовлетворительные оценки или замечания педагога; 4 учащихся имеют хорошую школьную мотивацию, они успешно справляются с учебной деятельностью; 2 характеризуются положительным отношением к школе (достаточно благополучно чувствуют себя в школе, однако чаще ходят в школу, чтобы общаться с друзьями, с учителем. Им нравится ощущать себя учениками, иметь красивый портфель, ручки, тетради. Познавательные мотивы у таких детей сформированы в меньшей степени, и учебный процесс их мало привлекает). Магомедова Аида и Мартынюк Андрей показали низкую школьную мотивацию, однако серьёзных затруднений в учебной деятельности не проявляют. Исмаилов Камил и Мамедов Вэйсал показали негативное отношение к школе (дети испытывают серьёзные трудности в школе: они плохо справляются с учебной деятельностью, испытывают некоторые проблемы в общении с одноклассниками, во взаимодействии с учителями. Школа воспринимается ими как враждебная среда. Дети много пропускают по болезни, очень замкнутые, остро реагируют на замечания. Требуют особого внимания!) С учащимися проводятся индивидуальные беседы, и поддерживается тесная связь с родителями.

На вопрос «С каким настроением ты обычно идешь в школу?» 16 человек ( 71.5% уч-ся) ответили с хорошим, 3 (16.5 % уч-ся) – с радостью, 2 (Исмаилов К. и Мамедов В.) – с плохим.

Большинство учащихся выбирают «Любимым предметом» математику, литературу, ИВТ, физкультуру, историю. Немногим нравится русский язык, немецкий язык. Судя по результатам учебные интересы сформированы и разнообразны.

Сегодня ребята - это уже группа детей с положительным  опытом коллективных взаимоотношений. Они привыкают чувствовать себя единым коллективом с общими интересами. В основном преобладает в классе хорошее настроение, активное отношение к учёбе. С классным  руководителем сложились доверительные дружеские отношения. Успеваемость хорошая.

Класс активный, дети стараются принимать активное участие в школьных и классных мероприятиях. На уроках дети активны, хорошо воспринимают материал, обладают хорошей работоспособностью, сообразительностью, на переменах подвижны. Большинство детей стремятся получить новые знания. Это – Савченко Даниил, Фролов Владимир, Колесник Антон, Колесник Анжелика, Ковтунова Дарья, Кравцова Ирина, Усманов Равиль, Шапаренко Иван. Внимание учащихся на уроке и при выполнении домашних заданий устойчивое. Несколько  рассеяны  Аббасова Лейла, Исмоилова Арзу, Хапизова Мадина, Камбарова Гульмира. В основном у детей смешанный тип внимания. Многие ребята склонны к проявлению фантазии, выдумки.

Обучающиеся становятся самостоятельными, сами выбирают, как им поступать в определённых ситуациях, стараются следовать правилам поведения учащихся и нормам поведения  в   коллективе, обществе.

Класс в целом дружный, с хорошим потенциалом. Учащиеся умеют работать совместно. Класс проявляет высокую заинтересованность в успехе, стойко преодолевает трудности,  ученики дорожат честью класса. При решении коллективных задач быстро ориентируются, находят общий язык. В целом учащиеся хорошо знают друг друга, отношения между ними доброжелательные.

Критическое отношение к своим недостаткам проявляется далеко не всегда и не у всех, но большинство может оценить свою работу. Дети умеют оценивать и деятельность своих товарищей. В классе преобладает спокойный, деловой, доброжелательный настрой. Дети находятся в дружеских отношениях друг с другом.

В этом учебном году старостой класса ребята выбрали Фролова Владимира, т.к. считают его достойным примером и в учебе, и поведении. Помощником старосты – Ковтунову Дарью.

С целью изучения взаимоотношений в классе был проведен опрос, который показал, что основная масса ребят находят среди одноклассников Друзей. У большинства детей этот выбор взаимный.

В целом, согласно данным социометрии структура класса такова:

«Звезды» (8) – Кравцова Ирина, Мурадова Зейнаб, Кухоренко Алина, Шапаренко Иван, Колесник Антон, Савченко Даниил, Исмоилова Арзу, Фролов Владимир.

«Предпочитаемые» (7) – Ковтунова Дарья, Аббасова Лейла, Усманов Равиль, Колесник Анжелика, Хапизова Мадина, Камбарова Гульмира, Гончарова Татьяна.

«Принимаемые» (4) – Мартынюк Андрей, Деточинко Алёна, Османова Сабрина, Магомедова Аида.

«Пренебрегаемые» (2) -  Исмаилов Камил и Мамедов Вейсал – ребята новенькие, к ним еще присматриваются; Мамедов Вейсал – сторонится большинства детей, замкнут; Исмаилов Камил – задира, не нравится из-за поведения. Это вызывает тревогу. Мне следует уделить внимание этому вопросу в этом учебном году.

В классе отсутствуют «отвергаемые».

Как таковые группы выражены слабо. Большинство учащихся объединены по своим группкам насчитывающим 2-3 человека. Между группами нет конфликтов, раздоров, ребята общаются между собой спокойно.

Идёт нормальный   процесс  формирования и развития коллектива.

Родители детей класса активны, откликаются на просьбы учителя. Советы воспринимают положительно. Родительский комитет старается создать благоприятные условия для жизни детей в социуме: оказывает помощь в подготовке мероприятий, организует экскурсии.

Многие ребята заняты во внеурочное время в спортивных секциях, кружках.

Выбранный для просмотра документ 3.3.Тема воспитательной работы с классом.docx

библиотека
материалов

Тема воспитательной работы с классом

на 2012 – 2013 учебный год:

становление мировоззрения и системы ценностных ориентаций учащихся.


Цель воспитательной работы с классом

на 2012 – 2013 учебный год:

создать условия для социализации учащихся, для развития успешной личности через систему воспитательных мероприятий.

Задачи воспитательной работы с классом

на 2012 – 2013 учебный год:

  • Формирование дружного коллектива с активной жизненной позицией посредством КТД, бесед, классных часов.

  • Гражданско-патриотическое, идейно-нравственное направление в воспитании.

  • Вовлечение учащихся в созидательную деятельность, воспитание доброты, уважения к окружающим людям, милосердия.

  • Способствовать развитию индивидуальных способностей учащихся путём вовлечения в различные конкурсы, викторины, развивающие игры.

  • Создание условий для формирования здорового образа жизни, сохранения и укрепления здоровья учащихся.

  • Заинтересовать общением друг с другом.

  • Дать возможность для самоутверждения, проявления лидерских качеств.

  • Развивать инициативу.

  • Создать дружный коллектив детей и родителей, положительную репутацию класса.

  • Добиваться высокого процента удовлетворенности учащихся, родителей и педагогов – жизнедеятельностью класса и школы.

  • Помнить и способствовать тому, что «вопрос воспитания для современных обществ – вопрос жизни и смерти, вопрос, от которого зависит будущее».


Выбранный для просмотра документ 4. ПЛАН РАБОТЫ2 мой.docx

библиотека
материалов

ПЛАН РАБОТЫ

с классным коллективом 3 «Б» класса

ГУО « СШ № 26 г. ГРОДНО»

классного руководителя Кулаковой Натальи Ивановны

на 2 полугодие 2010/2011 года


1

2

3

4

5

6

Недели

Идеологическое обеспечение воспитательной работы.

Воспитание гражданина-патриота.

Укрепление традиций школы.

Поддержка ученического самоуправления.

Формирование экологической культуры, культуры безопасности жизнедеятельности и здорового образа жизни. воспитание культуры экономики и бережливости.

Воспитание профессионала труженика. Профориентационная работа.

Воспитание ответственного семьянина. Работа с семьями учащихся.

Диагностика личности учащегося, классного коллектива.




10.01. – 14.01.

Классное собрание: «В Новый год с новыми планами». (Совместное планирование дел, перераспределение поручений)


Хорошие и плохие черты характера
(практикум с учащимися)



Воспитательно-профилактическое занятие по ПДД

«Правила безопасного поведения на дороге в условиях недостаточной видимости, при гололеде»


Игры на свежем воздухе

« Зима для здоровья»


Индивидуальные консультации с родителями по интересующим вопросам


Родительское собрание


Анализ результатов 1 полугодия.  Информирование  о  достижениях учащихся.








17.01. – 21.01.









Час общения : « Я чувствую себя счастливым, когда…»



Акция «Покормите птиц зимой»

Беседа « Как зимой помочь птицам»


Школа здоровья « В здоровом теле – здоровый дух»( профил. простудных заболеваний)

Информационный журнал « Люди особого риска» (19 января - День спасателя Беларуси)

Индивидуальные консультации с родителями по интересующим вопросам


Смотр-конкурс «Маленькие тайны дневника школьника». Анализ родительским комитетом отношения семей уч-ся к ведению школьного дневника





Социометрия


1


2

3

4

5

6



24.01. – 28.01




Нравственный классный час « Твори добро»


Информационная 5-минутка: «События в стране и мире»




Внеклассное мероприятие по программе "Разговор о правильном питании":

« Овощи, ягоды, фрукты – полезные продукты»






Фотовыставка «Труд наших родителей»

Рисунки детей «Мама и папа на работе»


Педагогический  лекторий" Здоровый  ребёнок – ребёнок  со здоровой  

психикой".






31.01. – 04.02.





Игра- практикум « В дружбе сила»



Турнир – викторина: « Умники и умницы»



Обзорный информационно- познавательный час «В гости к газетам «Зорька» и «ЮС»




Воспитательно-профилактическое занятие по ПДД «Опасности дороги»




Индивидуальные консультации с родителями по интересующим вопросам




Социометрия




07.02. – 11.02



Час общения: «Как учишься таким и получишься»



Соревнования по мини футболу ( 3 – 4 класс)




« У кого в порядке ручки тетрадки?» Дежурный рейд.


Информационно- познавательный час

« Все работы хороши – выбирай на вкус»







Консультация для родителей «Компьютер – друг  или враг  моему  

ребёнку». Организация  безопасного  поведения  с компью-

тером.









1

2

3

4

5

6


14.02 – 18.02









Час нравственного разговора:

Мал «Маленькое дело лучше большого безделья»



КВН « Занимательная грамматика»




Беседа « Поплотнее кран закрой – бережливым будь с водой»


Игра-соревнование «Взятие снежной крепости»





Диагностика



21.02 – 25.02









Информационная 5-минутка: « Как это было: история праздника День защитника Отечества»

Конкурсная программа для мальчиков « Вам слово, настоящие мужчины»

Внеклассное мероприятие «Как победить вредные привычки»




















Индивидуальные консультации с родителями по интересующим вопросам


Дискуссия « Мой дом – моя крепость»





28.02 – 04.03






Информационная 5-минутка:

«Женщины в истории Беларуси»



Воспитательно-профилактическое занятие по ПДД «Дорога – не место для игр»




Круглый стол: « Моя мечта о будущей профессии»


Оформление странички портфолио об одной из профессий.






Конференция для пап «Роль отца в воспитании детей»




07.03 –11.03

Информационно- познавательный час «Один день в истории: 8 марта – история праздника»



Игровая программа « Мисс Очаровашка»


















Семейная праздничная программа

«Прекрасный день – 8 марта»




1


2

3

4

5

6


14.03 – 18. 03


Диспут: «Что такое совесть?»







Информ-дайджест: « День Конституции РБ»


















Внеклассное мероприятие « Путь к доброму здоровью»









Индивидуальные консультации с родителями по интересующим вопросам



21.03 – 25.03



Классный час « Путешествие на планету « Добрые люди»




« У кого в порядке ручки тетрадки?» Дежурный рейд.


Инфо. журнал посвященный

Всемирному дню Земли:

« Земля - наш общий дом»











Родительское собрание

«Умело ли мы воспитываем своего ребёнка?»

Анализ результатов 3 четверти.  Информирование  о  достижениях учащихся.



28.03 – 01. 04


К а н и к у л ы


1


2


3

4

5

6



04.04 –08. 04



Час нравственного разговора «О правдивости и честности »



Информационно- познавательный час

« Откуда книга пришла в нашу жизнь» ( посещение центральной детской библиотеки)








Воспитательно-профилактическое занятие по ПДД «Движение во дворе (жилой зоне) на роликовых коньках, самокатах, велосипедах»

7 апреля – Всемирный день здоровья.

Спортивная эстафета «Быстрые, сильные, ловкие»




Индивидуальные консультации с родителями по интересующим вопросам



Экскурсия всей семьёй в весенний лес.



11.04 –15. 04



Как это было: « Боль памяти» (Международный день освобождения узников фашистских лагерей)




КВН « Космические дали»

Акция: Книжкина больница (ремонт книг)




Классный час: « Хвала рукам, что пахнут хлебом»




Индивидуальные консультации с родителями по интересующим вопросам





18. 04 – 22.04




Информационная 5-минутка:

« Мир вокруг нас» ( обзор детских газет и журналов)


Тренинг «Мое настроение. От улыбки станет всем светлей»





Туристическая прогулка в лесопарк Румлево








Индивидуальные консультации с родителями по интересующим вопросам




1

2

3

4

5

6


25.04 – 29.04


Информационный ринг «Это интересно знать»( инфо. час со свободным выбором темы)



«Край родной и любимый» - музейный пикник. ( эксурсия)













Индивидуальные консультации с родителями по интересующим вопросам







02.05 – 06.05


Этический классный час - игра

« Культура поведения»




Воспитательно-профилактическое занятие по ПДД «Юный инспектор движения – звучит гордо! (рекламная акция)»


Трудовой десант « Чистый двор»



Загадки из сундучка

« Азбука профессий»


Оформление странички портфолио об одной из профессий.











Индивидуальные консультации с родителями по интересующим вопросам




09.05– 13.05

День памяти: « Этих дней не смолкнет слава»


Встреча с интересным человеком

« О чем рассказал орден»

Экологическая игра

« Экологическая тропа или мир вокруг нас»


Индивидуальные консультации с родителями по интересующим вопросам


« Мир семейных увлечений» ( презентация)







1

2

3

4

5

6


16.05 – 20.05


Инфо + : «Красная книга Беларуси».



Спортивно-туристический праздник для учащихся

2 – 4 классов


Внеклассное мероприятие по программе "Разговор о правильном питании". «Путешествие на планету Здоровое питание»





Индивидуальные консультации с родителями по интересующим вопросам







23.05 –31.05




Развлекательная программа « Веселая ярмарка» ( прощание с 3 классом)







Праздник «Последний звонок»


Воспитательно-профилактическое занятие по ПДД « Да здравствуют каникулы!»


Информационный бюллетень « Как организовать летний отдых»


Трудовой десант « Наш чистый класс»















Родительское собрание

« Вот и стали мы на год взрослей»

Анализ результатов учебных достижений учащихся за год.







К а н и к у л ы








Выбранный для просмотра документ 4.ПЛАН РАБОТ1 мой.docx

библиотека
материалов

ПЛАН РАБОТЫ

с классным коллективом 3 «Б» класса

ГУО « СШ № 26 г. ГРОДНО»

классного руководителя Кулаковой Натальи Ивановны

на 1 полугодие 2010/2011 года


1

2

3

4

5

6

Недели

Идеологическое обеспечение воспитательной работы.

Воспитание гражданина-патриота.

Укрепление традиций школы.

Поддержка ученического самоуправления.

Формирование экологической культуры, культуры безопасности жизнедеятельности и здорового образа жизни. воспитание культуры экономики и бережливости.

Воспитание профессионала труженика. Профориентационная работа.

Воспитание ответственного семьянина. Работа с семьями учащихся.

Диагностика личности учащегося, классного коллектива.




01.09. – 03.09.

Праздничная линейка, посвященная празднику Знаний

« Вот и стали мы на год взрослее».



Урок « Беларусь – краіна маей будучыні»


Дискуссия « Зачем в школе нужна тишина»




Воспитательно-профилактическое занятие по ПДД

« Безопасные маршруты»




Знакомство с родителями Воробьевой Саши, Гайделя Влада

Изучение личных дел новых уч-ся класса






06.09. – 10.09.








Информационный час, посвященный Дню белорусской письменности « Ад прадзедаў спакон вякоў нам засталася спадчына…»


Классное собрание: «Учебный год дал старт». Выбор актива класса.


Час общения : « Вспомним про лето»

( конкурс рисунков и рассказов)





Родительское собрание

« Ваш ребенок третьеклассник»

Экспресс-прогноз состава родительского коллектива




Посещение медицинского кабинета

Заполнение листка здоровья

1


2

3

4

5

6



13.09. – 17.09




Час общения « Почему люди ссорятся?»


Игра-занятие «Поведение на перемене».



Весёлые перемены

(игры на сплочение коллектива класса





Акция по сбору макулатуры







Инфо. час «Мир моих увлечений»

Индивидуальные консультации с родителями по интересующим вопросам

Обследование семей учащихся, выяснение социально – бытовых условий.



Изучение занятости уч-ся во внеурочное время


Заполнение социального паспорта класса



20.09. – 24.09.





Игра практикум « Учимся сотрудничать, чувствуем друг друга»



Инфочас « Чем живет Беларусь?»

( обмен информацией)








Беговой марафон


Акция по сбору макулатуры


Практикум « Чистота – залог здоровья»


Обследование семей учащихся, выяснение социально – бытовых условий.


Индивидуальные консультации с родителями по интересующим вопросам


Диагностика уровня школьной мотивации




Социометрия




27.09. – 01.10


Конкурс композиций « Осенний букет любимому учителю»




Беседа « Уважай старость»


Акция по сбору макулатуры


Воспитательно-профилактическое занятие по ПДД

«Правила поведения в общественном транспорте»


Устный журнал « Есть такая профессия – учитель»



Сочинение – рассуждение « Самая нужная профессия».



Конкурс рисунков « Мой учитель»









Общешкольная родительская конференция

Индивидуальные  консультации.



Акция «Руки сердечное тепло»

День пожилого человека

( изготовление подарков бабушкам и дедушкам)


1

2

3

4

5

6


04.10 – 09.10









Час нравственного разговора

« Услышать сердце человека»





Математический КВН « Считай, смекай, отгадывай»




Соревнования по ГФОК

III ступени



Кл. час « Что может носовой платок?»



Индивидуальные консультации с родителями по интересующим вопросам



Диагностика



11.10 – 15.10









Классный час - мамина гостиная «Расскажу о маме»


Информационная 5-минутка:

« О чем говорят, пишут газеты?»




«Природа – наш дом» экологическая экскурсия в осенний лес




















Индивидуальные консультации с родителями по интересующим вопросам


Выставка рисунков

« Моя мама лучше всех»



Анкетирование « Мое любимое блюдо»


18.10 – 22.10







Беседа: «Сколько стоит капля воды».



Внеклассное мероприятие по программе "Разговор о правильном питании". «Здоровое питание – хорошее настроение»



Информационная 5-минутка:

«Самая популярная профессия в мире»







Дискуссия « За что уважают человека в семье и обществе»



25.10 – 30.10

Обзорный информационно- познавательный час «Мир вокруг нас» (обзор газет и журналов)







Праздник « Веселая ярмарка»



Спортландия между уч-ся 3 классов


Беседа «Умей, ученик, дорожить минуткой».



Акция «Мойдодыр»

Наводим порядок в классе.












Родительское собрание

" Поощрения  и наказания  детей  в  семье

Тематическое  собрание, 

диагностика,  психологический  тренинг

Анализ результатов 1 четверти.  Информирование  о  достижениях уч-ся




01.11 – 05. 11


К а н и к у л ы





1


2

3

4

5

6


08.11 – 13. 11


Час общения «Справедливость к одноклассникам и себе»







Праздник «День именинника»(поздравление детей, дни рождения которых осенью.)

Воспитательно-профилактическое занятие по ПДД

«Стань заметней в темноте»



День Здоровья

( соревнование по летним видам спорта)








Индивидуальные консультации с родителями по интересующим вопросам



15.11 – 19.11


Декада правовых знаний


Информационная 5-минутка:

« Права ребенка в новом веке»

( устный журнал)



Диспут: «Каждый человек имеет право на …»


Проектная работа «Как любимые сказки разобраться в правах помогают?»




« У кого в порядке ручки тетрадки?» Дежурный рейд.


Индивидуальные консультации с родителями по интересующим вопросам


1


2


3

4

5

6



22.11 –26. 11



Час нравственного разговора «Добро и зло вокруг нас»








Игра « Зов джунглей»




Внеклассное мероприятие по программе "Разговор о правильном питании". Тема: "Что нужно есть, чтобы быть сильнее


Классный час – соревнование

«Все работы хороши»



Оформление странички портфолио «Из истории профессии».



Индивидуальные консультации с родителями по интересующим вопросам



29.11 –03. 12




Воспитательно-профилактическое занятие по ПДД:

«Зимние забавы»


Беседа «Запомните, детки, таблетки – не конфетки»




Индивидуальные консультации с родителями по интересующим вопросам



Диспут « Мужчины и женщины в семье»


06. 12 – 10.12



Информационно- познавательный час « Что такое выборы?»



Классный час «Благодарность- это…»




Игра - путешествие по королевству: «Будь здоров».













1

2

3

4

5

6


13.12 – 17.12


Информационный час «Чем живет наш город».





Зимние забавы на свежем воздухе




Акция «Покормите птиц зимой»





Загадки из сундучка

« Мы в профессии играем»


Оформление странички портфолио об одной из профессий.


Мастерская Деда Мороза. Изготовление ёлочных украшений, сюрпризов к новогоднему празднику. Оформление класса




Родительское собрание


Анализ результатов 1 полугодия.  Информирование  о  достижениях учащихся.






20.12 – 24.12


Информационно- познавательный час

« Новогодние традиции в разных странах мира» ( обмен информацией)




Развлекательная программа

«Новогодний калейдоскоп»



Новогоднее театрализованное представление «Новогодняя сказка»



















Изготовление для родителей Новогодних и Рождественских подарков открыток


25.12 – 09.01

К а н и к у л ы











Выбранный для просмотра документ 5.1.план- сетка_2011-2012_setka.docx

библиотека
материалов

План работы на 2011/2012 уч.г.

Сентябрь 2011

Понедельник

Вторник

Среда

Четверг

Пятница

суббота













1

2

3

5

6






7







8

9

10

12

13






14

15

16

17

19

20






21

22

23

24

26

27

28

29

30







Октябрь 2011

Понедельник

Вторник

Среда

Четверг

Пятница

суббота















1

3

4






5







6

7

8

10

11






12

13

14

15

17

18






19

20

21

22

24

25






26

27

28

29

Ноябрь 2011

Понедельник

Вторник

Среда

Четверг

Пятница

суббота

31

1






2

3

4

5

7

8







9

10

11

12

14

15







16

17

18

19

21

22






23

24

25

26

28

29






30




Декабрь 2011

Понедельник

Вторник

Среда

Четверг

Пятница

суббота













1

2

3

5

6






7

8

9

10

12

13






14







15

16

17

19

20






21

22

23

24

26

27

28

29



30






31


Январь 2012

Понедельник

Вторник

Среда

Четверг

Пятница

суббота

2

3




4

5

6

7

9

10







11

12

13

14

16

17







18

19

20

21

23

24







25

26

27

28

30

31











Февраль 2012

Понедельник

Вторник

Среда

Четверг

Пятница

суббота




1






2

3

4

6

7


8






9

10

11

13

14

15






16

17

18

20

21

22






23

24

25

27

28







29








Март 2012

Понедельник

Вторник

Среда

Четверг

Пятница

суббота





1





2






3

5

6

7




8






9

10

12

13

14







15






16

17

19

20

21

22






23

24

26

27

28

29






30

31

Апрель 2012

Понедельник

Вторник

Среда

Четверг

Пятница

суббота

2

3

4






5

6

7

9

10

11







12

13

14

16

17

18






19

20

21

23

24

25






26

27

28

30











Май 2012

Понедельник

Вторник

Среда

Четверг

Пятница

суббота


1

2




3






4

5

7

8

9




10






11

12

14

15

16







17






18

19

21

22

23






24






25

26

28

29

30




31








Июнь 2012

Понедельник

Вторник

Среда

Четверг

Пятница

суббота














1

2

4

5

6







7

8

9

11

12

13






14







15

16

18

19

20






21

22

23

25

26






27

28

29



30


Выбранный для просмотра документ 5.2.Тематика классных часов на 2 полугодие.docx

библиотека
материалов

Тематика классных часов на 2 полугодие

Дата

Тема


1.

14. 01

Классное собрание: «В Новый год с новыми планами».

2.

21. 01

Час общения : « Я чувствую себя счастливым, когда…»

3.

28. 01

Нравственный классный час « Твори добро»

4.

04. 02

Игра- практикум « В дружбе сила»

5.

11. 02

Час общения: «Как учишься таким и получишься»

6.

18. 02

Час нравственного разговора:«Маленькое дело лучше большого безделья»

7.

25. 02

Конкурсная программа для мальчиков « Вам слово, настоящие мужчины»

8.

04. 03

Круглый стол: « Моя мечта о будущей профессии»

9.

11. 03

Игровая программа « Мисс Очаровашка»

10.

18. 03

Диспут: «Что такое совесть?»

11.

25. 03

Классный час « Путешествие на планету « Добрые люди»

12.

08. 04

Час нравственного разговора «О правдивости и честности »

13.

15. 04

Классный час: « Хвала рукам, что пахнут хлебом»

14.

22. 04

Тренинг «Мое настроение. От улыбки станет всем светлей»

15.

29. 04

«Край родной и любимый» - музейный пикник. ( эксурсия)

16.

06. 05

Этический классный час - игра « Культура поведения»

17.

13. 05

Встреча с интересным человеком « О чем рассказал орден»

18.

20. 05

Внеклассное мероприятие«Путешествие на планету Здоровое питание»

19.

27. 05

Развлекательная программа « Веселая ярмарка» ( прощание с 3 классом)


Тематика информационных часов на 2 полугодие

Дата

Тема


1.

11. 01

Воспитательно-профилактическое занятие по ПДД «Правила безопасного поведения на дороге в условиях недостаточной видимости, при гололеде»

2.

18. 01

Информационный журнал « Люди особого риска»

3.

25. 01

Информационная 5-минутка: «События в стране и мире

4.

01. 02

Обзорный информационно- познавательный час «В гости к газетам «Зорька» и «ЮС»

5.

08. 02

Информационно- познавательный час« Все работы хороши – выбирай на вкус»

6.

15. 02


7.

22. 02

Информационная 5-минутка: « Как это было: история праздника День защитника Отечества»

8.

01. 03

Информационная 5-минутка:«Женщины в истории Беларуси»

9.

07. 03

Информационно- познавательный час «Один день в истории: 8 марта – история праздника»

10.

15. 03

Информ-дайджест: « День Конституции РБ»

11.

22. 03

Инфо. журнал посвященный Всемирному дню Земли:« Земля - наш общий дом»

12.

05. 04

Информационно- познавательный час« Откуда книга пришла в нашу жизнь»

13.

12. 04

Как это было: « Боль памяти» (Международный день освобождения узников фашистских лагерей)

14.

19. 04

Информационная 5-минутка:« Мир вокруг нас» ( обзор детских газет и журналов)

15.

26. 04

«Информационный ринг «Это интересно знать»( инфо. час со свободным выбором темы)

16.

02. 05

Воспитательно-профилактическое занятие по ПДД «Юный инспектор движения – звучит гордо!»

17.

10. 05

День памяти: « Этих дней не смолкнет слава»

18.

17. 05

Инфо + : «Красная книга Беларуси».

19.

24. 05

Воспитательно-профилактическое занятие по ПДД « Да здравствуют каникулы!»

20.

31. 05

Информационный бюллетень « Как организовать летний отдых»


Выбранный для просмотра документ 5.2.аТематика классных часов на учебный год.docx

библиотека
материалов

Тематика классных часов на учебный год



Число и месяц

Тема


1.



2.



3.



4.



5.



6.



7.



8.



9.



10.



11.



12.



13.



14.



15.



16.



17.



18.



19.



20.



21.



22.



23.



24.



25.



26.



27.



28.



29.



30.



31.



32.



33.



34.











Тематика информационных часов на учебный год



Число и месяц

Тема


1.



2.



3.



4.



5.



6.



7.



8.



9.



10.



11.



12.



13.



14.



15.



16.



17.



18.



19.



20.



21.



22.



23.



24.



25.



26.



27.



28.



29.



30.



31.



32.



33.



34.





Выбранный для просмотра документ 6.1Поручения.docx

библиотека
материалов

Староста нашего классаC:\Documents and Settings\Admin\Local Settings\Temp\Rar$DI01.766\Рисунок18.png

Фролов Владимир

Помощник старосты

Ковтунова Дарья

BOOK2

Пресс-информатор

  • готовит материалы к инфочасам




Савченко Даниил

hello_html_m6690d14e.png

Чистюлька

  • контролирует дежурных

  • следит за внешним видом учеников


Кравцова Ирина

CACTUS1

Любитель природы


  • ухаживает за цветами

Колесник Антон

PILE1

Друзья книг

  • проверяет учебники

  • выдаёт книги из классной библиотечки,

  • следит за состоянием книг

Хапизова Мадина

FOXSING

Затейник- игровик

  • организует игры на переменах

  • проводит физминутки

Кухоренко Алина

E:\Учительская\жонкино\презентация\school\school\school\C41-33 копия.jpg

Почемучки

  • проводят викторины

  • находят ребусы, занимательные задания

Колесник Анжела


Выбранный для просмотра документ 6.2.Сведения об участии в школьных.docx

библиотека
материалов

Сведения об участии в школьных

и классных праздниках и мероприятиях

Фaмилия,

имя учащихся

Дата участия


Название мероприятия, праздника

Уровень

1.




























































































































































Фaмилия,

имя учащихся

Дата участия


Название мероприятия, праздника

Уровень

1.












































































































































































Выбранный для просмотра документ 6.3.Сведения об участии в школьных1.docx

библиотека
материалов

Сведения об участии в школьных

и дистанционных олимпиадах

Фaмилия,

имя учащихся

Дата участия


Название конкурса, олимпиады

Результат

1.




























































































































































Фaмилия,

имя учащихся

Дата участия


Название мероприятия, праздника

Уровень

1.






































































































































































Выбранный для просмотра документ 6.4.Индивидуальная работа с учащимися.docx

библиотека
материалов

Индивидуальная работа с учащимися


Дата


Ф.И.О.

Проблема

Форма проведения

Результат





























































































Выбранный для просмотра документ 8.0. План работы с родителям1.docx

библиотека
материалов

План работы с родителями

на 1 полугодие 2010- 2011 учебный год 

Месяц

Родительские

 собрания

Тематические консультации

Индивидуальные консультации

Совместные дела с классом

Сентябрь

1.О задачах на новый учебный год (утверждение плана работы на год).

2.Выборы родительского комитета класса.

3.Лекция « Ваш ребенок третьеклассник»

4. Экспресс-прогноз состава родительского коллектива

Индивидуальные  консультации. Самостоятельность  ребёнка 

во  время  выполнения  домашних  заданий. Как  её  развивать?


Знакомство с родителями Воробьевой Саши, Гайделя Влада 

Индивидуальные консультации с родителями по интересующим вопросам


Праздничная линейка, посвященная празднику Знаний

« Вот и стали мы на год взрослее»

Октябрь

1.Тематическое родительское собрание с  предварительной диагностикой

и  анкетированием  по проблеме

«Первые уроки школьной оценки»

2. Анализ результатов 1 четверти. 

3.Информирование  о  достижениях уч-ся 

Встреча с родителями учащихся, имеющих затруднения в учебе


Встреча с родителями по итогам первой четверти

  

Индивидуальные консультации с родителями по интересующим вопросам


Конкурс осенних букетов

Акция по сбору макулатуры

 

Ноябрь

Тематическое родительское собрание

" Поощрения  и наказания  детей  в  семье»

диагностика,  психологический  тренинг


Эмоциональные проблемы учащихся


Встреча с родителями по итогам первой четверти

Индивидуальные консультации с родителями по интересующим вопросам


 

Декабрь

Утренник: «Здравствуй праздник Новогодний»


Родительское собрание : « Как помочь ребенку стать внимательнее»


Анализ результатов 1 полугодия.  Информирование  о  достижениях учащихся.



Встреча с родителями учащихся, имеющих затруднения в учебе

Индивидуальные консультации с родителями по интересующим вопросам



Операция

«Кормушка»



Праздничная встреча нового года



Выбранный для просмотра документ 8.1. Работа с родителями.docx

библиотека
материалов

Работа с родителями

Родительские собрания

№ п/п

Дата поведения

Тема собрания

Количество присутствующих

1.





2.





3.





4.





5





6





7





(протоколы родительских собраний прилагаются)

Состав родительского комитета


№ п/п

Ф.И.О. родителей

Место работы

Телефон

Поручение

1.


Мирошниченко Лена Энгельсовна

Не работает

8-928-151-73-67

Председатель

2.


Гончарова Евгения Николаевна

Суховская (с) администрация

уборщица

8-928-108-29-63

Казначей

3.


Колесник Елена Анатольевна

Не работает

8-928-756-58-57

Учебный сектор

4.


Мурадова Адалат Камоловна

Не работает

8-928-127-29-46

Культмассовый сектор



Выбранный для просмотра документ 8.2.Посещение собраний.docx

библиотека
материалов

Родительские собрания


Четверть

п/п

Тема собрания


















































Посещение родительских собраний


п/п

Список родителей


Дата проведения, посещение












Бурханова Гузал Илмдаровна











Гончарова Евгения Николаевна











Деточинко Марина Васильевна











Исмаилова Гульнара Низомовна











Исмоилова Мадина Маликовна











Камбарова Гулсун Турсуновна











Ковтунова Ирина Михайловна











Колесник Елена Анатольевна











Фролова Ольга Петровна











Кравцова Нина Сергеевна











Кухоренко Любовь Михайловна











Магомедова Джаният Гашумовна











Мамедов Мусадин Мухамадиевич











Мартынюк Ирина Викторовна











Мурадова Адалат Камоловна











Османов Рахман Алыхан оглы











Савченко Лидия Николаевна











Усманова Дильфуза Мансуровна











Фролова Мария Петровна











Хапизова Дилорам Огалиевна











Мирошниченко Лена Энгельсовна












Выбранный для просмотра документ 8.2.Посещение собраний1.doc

библиотека
материалов

Родительские собрания


Четверть

п/п

Тема собрания


































Посещение родительских собраний


п/п

Список родителей

Дата проведения, посещение













Бурханова Гузал Илмдаровна













Гончарова Евгения Николаевна













Деточинко Марина Васильевна













Исмаилова Гульнара Низомовна













Исмоилова Мадина Маликовна













Камбарова Гулсун Турсуновна













Ковтунова Ольга Петровна













Колесник Елена Анатольевна













Фролова Ольга Петровна













Кравцова Нина Сергеевна













Кухоренко Любовь Михайловна













Магомедова Джаният Гашумовна













Мамедова Гулназ Безгуновна













Мартынюк Ирина Викторовна













Мурадова Адалат Камоловна













Савченко Лидия Николаевна













Усманова Дильфуза Мансуровна













Фролова Мария Петровна













Хапизова Дилорам Огалиевна













Мирошниченко Лена Энгельсовна














Выбранный для просмотра документ 8.3. Протокол.docx

библиотека
материалов

Краткий план родительского собрания


Дата ______________


Обсуждаемые вопросы: ______________________________________________________

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________



Протокол № ___

родительского собрания

от ______________


Присутствовали: ____________ человек

Приглашённые: ___________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Слушали: ___________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Постановили: ___________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________



Выбранный для просмотра документ 8.4.Индивидуальная работа с родителями учащихся класса.docx

библиотека
материалов

Индивидуальная работа с родителями учащихся класса

п/п

Дата

Фамилия, имя, отчество родителя

Форма, тема



















































































































































Выбранный для просмотра документ 8.4.аИндивидуальная работа с родителями.docx

библиотека
материалов

Индивидуальная работа с родителями


Дата


Ф.И.О.

Проблема

Форма проведения

Результат








































































































Выбранный для просмотра документ 8.5.Совместное планирование (анкета) 0.docx

библиотека
материалов

АНКЕТА

Уважаемые папы и мамы!

Насколько интересной, насыщенной и полезной будет совместная деятельность, учащихся класса, их жизнь в коллективе, во многом зависит от вас. Подумайте над тем, какие мероприятия необходимо провести в нашем классе в этом учебном году.

  1. Какие темы будущих классных часов вы хотите предложить?

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

  1. Какие экскурсии необходимо организовать в классе?

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

  1. Какие праздники совместно с родителями класса необходимо организовать в этом учебном году? ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

  2. Какие нравственные темы вы считаете необходимым обсудить с учащимися класса? ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

  3. Какие традиции необходимо развивать в детском коллективе?

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

  1. В каких мероприятиях класса вы видите своего ребёнка?

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________

  1. В каких мероприятиях класса вы сами хотели бы принять активное участие?

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________



СПАСИБО!

Выбранный для просмотра документ 9. Лист посещений на дому.docx

библиотека
материалов

Посещения на дому


Дата

Посещаемая семья

Цель посещения

Роспись родителей














































































































































































Выбранный для просмотра документ 9.1.в папку кл рук.docx

библиотека
материалов




Месяц

Работа с учащимися


Работа с семьёй

Общешкольные
мероприятия

Классные
мероприятия

Индивидуальная
работа

Общешкольные
мероприятия

Индивидуальная работа
работа

Сентябрь






Октябрь






Ноябрь






Декабрь






Январь








Февраль








Март






Апрель










Май












Выбранный для просмотра документ ДЕВИЗ НАШЕГО КЛАССА.docx

библиотека
материалов

ДЕВИЗ НАШЕГО КЛАССА:023ec5016869.JPG





Солнышко, солнышко – мы твои лучи.

Помоги нам, солнышко, стать добрыми людьми!

Выбранный для просмотра документ Основные направления деятельности классного руководителя.docx

библиотека
материалов

Основные направления деятельности классного руководителя.

  • - здоровье (спортивно-оздоровительное, охрана жизни и здоровья)

Цель работы – использование педагогических технологий и методических приемов для демонстрации учащимся значимости их физического и психического здоровья, для будущего самоутверждения.

Задачи:

  • знакомить учащихся с опытом и традициями предыдущих поколений по сохранению здоровья нации;

  • формировать у учащихся культуру сохранения и совершенствования собственного здоровья.

Виды деятельности:

  • сотрудничество с медицинскими работниками школы и районной больницы;

  • сотрудничество с родителями учащихся и учителями-предметниками;

  • сотрудничество с психологической службой школы;

  • сотрудничество с внешкольными организациями, с помощью которых необходимо вести просветительскую и коррекционную работу с учащимися;

  • формирование у учащихся деятельного отношения к проблеме сохранения и защиты своего здоровья.

Формы работы:

  • спортивные конкурсы, соревнования в классе и между классами, спартакиады, олимпиады;

  • встречи с выдающимися спортсменами-старшеклассниками, победителями спортивных соревнований, со студентами физкультурных вузов;

  • спортивные викторины, классные часы по спортивной тематике, фестивали спортивной песни;

  • беседы на спортивную тему: «Спорт в моей жизни», «Великие спортсмены моей страны и мира», «Спорт в нашей семье» и др.;

  • туристические походы, дни здоровья.


  • - интеллект (художественно-эстетическое воспитание);

Цель работы – оказание помощи ученикам в развитии способности действовать целесообразно, мыслить рационально и эффективно, проявлять свои интеллектуальные умения в окружающей среде.

Задачи:

  • определить круг реальных учебных возможностей ученика;

  • создать условия для продвижения учащихся в интеллектуальном развитии;

  • формировать культуру интеллектуального развития и совершенствования.

Виды деятельности:

  • изучение результативности учебной деятельности учащихся класса за каждую четверть и каждый год для организации коррекционной работы;

  • сотрудничество с учителями предметниками по изучению индивидуальных возможностей каждого учащегося;

  • интеллектуальное просвещение учащихся класса, формирование культуры умственного труда;

  • организация и проведение внеклассных мероприятий, позитивно влияющих на интеллектуальное развитие учащихся;

  • сотрудничество с психологической службой для организации коррекции интеллектуальных умений учащихся;

  • сотрудничество с внешкольными учреждениями для совместного развития интеллектуальных возможностей учащихся.

Формы работы:

  • внутриклассные конкурсы по развитию внимания, памяти, мышления;

  • интеллектуальные марафоны в классе и параллели;

  • интеллектуальные ринги, бои, дебаты;

  • участие в научно-исследовательской работе.


  • - взаимодействие (самоуправление)

Цель работы – передача учащимся знаний, умений и навыков социального общения людей.

Задачи:

  • формировать у учащихся культуру общения в системе «учитель-ученик», «ученик-ученик», «взрослый-ребенок»,

  • знакомить учащихся с традициями и обычаями общения различных поколений.

Виды деятельности:

  • изучение способностей к общению каждого ученика в коллективе;

  • изучение с учащимися исторического опыта организации общения людей в человеческих сообществах, их роли для последующих поколений;

  • обучение учащихся конструированию и моделированию в сфере общения с помощью организации активных форм деятельности.


  • - нравственность (духовно-нравственное воспитание);

Цель работы – помочь учащимся осознать нравственные нормы и правила.

Задачи:

  • формировать у учащихся нравственное отношение к окружающим;

  • формировать у учащихся осознание ценности человеческой жизни;

Виды деятельности:

  • развитие волевых качеств ученика способности к критическому осмыслению своих сильных и слабых сторон;

  • воспитание умения бороться и выживать в экстремальных ситуациях;

  • знакомство учащихся с примерами нравственной позиции других людей, их умением выживать в трудных ситуациях;

  • воспитание интереса учащихся к самим себе, желание самосовершенствования;

  • формирование позитивного отношения к обычаям и традициям своей семьи, своего народа, умения слушать и слышать, смотреть и видеть, осознавать и делать выводы.

Формы работы:

  • тематические классные часы по этике и этикету;

  • театральные и кинопросмотры;

  • экскурсии, знакомство с историческими и памятными местами поселка, области;

  • дискуссии по нравственной тематике;

  • поисковая работы по пополнению исторических материалов музея;

  • шефская работа в детских домах, домах престарелых;

  • изучение нравственного наследия писателей и поэтов страны;

  • организация цикла нравственных бесед;

  • праздничные поздравления одноклассников, педагогов, конкурсы;

  • школа вежливых наук.

  • - досуг;

Цель работы– создание условий для проявления учащимися класса инициативы и самостоятельности, ответственности, искренности и открытости, развитие интереса к внеклассной деятельности.

Задачи:

  • создание условий для равного проявления учащимися своей индивидуальности во внеурочной деятельности;

  • использование нестандартных творческих форм внеклассной работы с учетов возрастных особенностей учащихся;

  • просвещение и консультация учащихся в выборе кружков, клубов, секций;

  • демонстрация достижений, результатов, способностей учащихся в досуговой деятельности родителям, педагогам, сверстникам;

  • развитие способностей адекватно оценивать свои результаты и быть справедливым к своим достижениям.

Виды деятельности:

  • изучение потребностей, интересов и желаний ребят в организации и проведении внеклассных мероприятий;

  • предоставление учащимся возможности самостоятельного и совместного планирования жизни класса во внеурочной деятельности и ответственности за его выполнение;

  • изучение отношения учащихся к деятельности внеклассных учреждений и результативности участия в них;

  • предоставление родителям информации об участии ребенка в жизни класса, демонстрация достижений учащихся;

  • стимулирование инициативы и активности учащихся в жизни класса.

Формы работы:

  • празднование памятных дат в жизни учащихся;

  • празднование памятных дат календаря;

  • посещение театров, музеев, выставок, библиотек;

  • театрализованные представления;

  • школьные вечера;

  • конкурсы, марафоны.

  • - гражданин (гражданско-патриотическое воспитание);

Цель работы – формирование у учащихся знаний о праве, правовых нормах поведения человека в обществе и отношений между личностью и государством, требующих осознанного выбора поведения и ответственности за него.

Задачи:

  • формирование у учащихся правовой культуры, свободного и ответственного самоопределения в сфере правовых отношений с обществом;

  • формирование гуманистического мировоззрения, осознание своих прав и прав других людей;

  • обучение решению задач правового воспитания, связанных с проблемой морального саморазвития и самосовершенствования.

Виды деятельности:

  • изучение правовых норм государства, законов и формирование у учащихся ответственного отношения к ним;

  • организация внеклассных мероприятий, направленных на формирование умений и навыков правового поведения;

  • сотрудничество с правовыми организациями в целях правового просвещения учащихся;

  • формирование способности руководствоваться в ситуациях нравственно-правового выбора мотивами долга, совести, справедливости.

Формы работы:

  • тематические классные часы;

  • встречи с представителями правовых структур, органов правопорядка;

  • конкурсы, викторины по правовой тематики;

  • праздники получения паспорта, дня Конституции;

  • игры, дебаты, дискуссии на тему «Я имею право на …».


  • - семья

Цель работы – максимальное сближение интересов родителей и педагогов по формированию развитой личности.

Задачи:

  • организация и совместное проведение досуга детей и родителей;

  • организация психолого-педагогического просвещения родителей через родительские собрания, тематические и индивидуальные консультации, беседы;

  • создание условий для благоприятного взаимодействия всех участников учебно-воспитательного процесса – педагогов детей и родителей;

  • организация просвещения родителей по вопросам воспитания детей;

  • создание благоприятной атмосферы общения, направленной на преодоление конфликтных ситуаций в процессе воспитания учащихся в системе «учитель-ученик-родитель».

Виды деятельности:

  • сотрудничество с психологической службой школы, организующей консультативную индивидуальную и групповую работу с родителями;

  • изучение семей учащихся, системы нравственных ценностей и традиций семьи, влияющих на нравственное и личностное становление ребенка;

  • поощрение родителей, участвующих в жизни класса.

Формы работы:

  • тематические классные часы, посвященные семейным корням: «История создания моей семьи», «Моя семья в фотографиях и воспоминаниях», «Памятные даты моей семьи» и др.;

  • классные праздники с участием родителей, дедушек, бабушек;

  • праздники, посвященные красным датам календаря, школы;

  • индивидуальные и групповые беседы с детьми и родителями;

  • походы выходного дня, экскурсии совместно с родителями;

  • дня творчества, дня открытых дверей.


Формы взаимодействия классных руководителей с родителями

  • классное собрание;

  • классные часы с приглашением родителей;

  • приглашение родителей на открытые уроки;

  • праздники знаний и творчества;

  • привлечение родителей к оформлению классной комнаты;

  • совместный трудовой десант по благоустройству и озеленению школы и пришкольной территории;

  • совместные праздники, походы, экскурсионные поездки, просмотр и обсуждение фильмов и спектаклей, соревнования.

Родительский совет класса

Огромную роль в сотрудничестве родителей учеников и классного руководителя играет родительский совет класса. От того, насколько слаженно и ответственно подходит к своей деятельности родительский совет, зависит атмосфера в классном коллективе, взаимоотношения родителей друг с другом, общение взрослых и детей.

Хорошо организованный родительский совет может выполнять в классе различные функции:

  1. помощь в организации учебно-воспитательного процесса. Родительский совет может взять на себя организацию конкурсов на лучший дневник, тетрадь; рейдов – проверок бережного отношения учащихся к своему портфелю, учебникам, письменным принадлежностям.

  2. оказание помощи классному руководителю во внеклассной работе. Прежде всего это организация и проведение родительских уроков в классе. Родительские уроки – это возможность творчества, импровизации каждой семьи. Во время родительского урока ребята знакомятся с увлечениями семьи, узнают об интересных традициях и обычаях, развивают свой кругозор.

  3. помочь в организации праздников, экскурсий, поездок. Без помощи родителей учителю трудно организовать посещение театров, музеев, выставок. Польза родительского совет в решении этого вопроса огромна, все эти мероприятия интересны не только детям, но и самим родителям – увидеть своего ребенка в непривычной обстановке, проанализировать его поведение, отношение к происходящему, просто пообщаться со своим ребенком и другими детьми.

  4. родительский совет может и должен внести свой вклад в работу школы с неблагополучными и проблемными семьями. Это посещения учащихся в семье, профилактические беседы, защита прав учащихся в различных инстанциях.

Родительский совет выбирается общим собранием родителей. В ходе выборов учитываются предложения классного руководителя, инициатива самих родителей. Срок полномочий родительского совет – один год, но если назрела острая необходимость, родительский совет может быть переизбран в срочном порядке или может продолжить свои полномочия.

Положение о родительском совете класса

  • Родительский совет класса – это объединение родителей, деятельность которых направлена на всемерное содействие педагогическому коллективу учителей, работающих в классе, в организации сотрудничества семьи и школы.

  • Родительский совет выбирается на родительском собрании в начале учебного года сроком на один учебный год.

  • В родительский совет класса могут быть избраны родители любого ученика, по их желанию или по предложению большинства участников родительского собрания класса.

  • Председатель родительского совета выбирается из числа избранных членов родительского совета на первом заседании.

  • О своей деятельности родительский совет отчитывается перед родительским собранием.

  • Собрание родителей вправе потребовать от родительского совета внеочередного отчёта, если сомневается в его действиях.

  • Родительский совет класса участвует в заседаниях Совета школы, в школьных конференциях, встречах родительских советах классов со школьной администрацией.

  • Заседания родительского совета класса проходят 3-4 раза в учебную четверть.

  • Принятые решения фиксируются в протоколе, который хранится у председателя родительского совета.

  • Положение о родительском совете принимается на заседании родительского совета школы или на заседании Совета школы.

Родительский совет класса обязан:

  • помогать классному руководителю в налаживании контакта с коллективом родителей;

  • вовлекать родителей в совместную деятельность с детьми;

  • влиять на формирование культуры родительского общения;

  • стимулировать подвижничество и ответственность в воспитании подрастающего поколения;

  • выступать с инициативами и предложениями по улучшению образовательно-воспитательного процесса в школе;

  • соблюдать этические нормы в общении с учащимися, педагогами и их родителями.

Родительский совет имеет право:

  • активно участвовать в организации образовательно-воспитательного процесса в классе;

  • помогать классному руководителю и школе в приобретении пособий;

  • посещать вместе с классным руководителем учащихся на дому;

  • присутствовать на уроках и внеклассных мероприятиях;

  • воздействовать совместно с классным руководителем на тех родителей, которые не занимаются воспитанием своих детей;

  • проводить беседы с проблемными учащимися;

  • поддерживать тесный контакт с правоохранительными организациями и общественными организациями в защиту прав и интересов ребёнка и семьи.

  • Чёткая и хорошо отлаженная работа родительского совета приносит свои плоды. Школьники всегда рады тому, что их родители приходят на уроки и внеклассные мероприятия, участвуют в совместных праздниках и походах, гордятся участием родителей в жизни класса.



Выбранный для просмотра документ Родительские собрания( вариант 2).docx

библиотека
материалов

Родительские собрания


  1. четверть

Дата _8.10.09.


Тема «Роль книги в развитии интеллектуальных и личностных качеств».

Кто присутствовал: __________________________________________________

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________


  1. четверть



Дата _4.12.09.

Тема «Наши трудные дети».

Кто присутствовал: __________________________________________________

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________


  1. четверть


Дата 3.03.2010.


Тема: «Семейные проблемы».


Кто присутствовал:__________________________________________________

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________



  1. четверть


Дата 30.05.2010


Тема: «Школа – до свиданья!»


Кто присутствовал: __________________________________________________

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

Выбранный для просмотра документ Сведения о питании учащихся.docx

библиотека
материалов

Сведения о питании учащихся


Ф.И.О. учащегося

Класс

Питание

Деточинко Алена Алексеевна

5 «а»

 Получает льготный завтрак

Исмоилова Арзу Махмудовна

5 «а»

Получает льготный завтрак

Камбарова Гульмира Ильхамовна

5 «а»

Получает льготный завтрак

Колесник Анжелика Евгеньевна

5 «а»

Получает льготный завтрак

Кравцова Ирина Дмитриена

5 «а»

 

Кухоренко Алина Алексаедровна

5 «а»

Получает льготный завтрак

Мурадова Зейнаб Шавкатовна

5 «а»

Получает льготный завтрак

Османова Сабрина Рахмановна

5 «а»


Усманов Равиль Рафаэлович

5 «а»

Получает льготный завтрак

Хапизова Мадина Иброхимовна

5 «а»

Получает льготный завтрак







Выбранный для просмотра документ Устав класса.docx

библиотека
материалов

Устав нашего класса

  • Будь правдив! Запомни: правда нужна не только тебе, но и окружающим тебя людям!

  • Будь добр к ближнему, и добро вернётся к тебе!

  • Прежде, чем требовать внимания к себе, прояви его к окружающим людям. Помни об их интересах, нуждах и потребностях.

  • Тебе сегодня хорошо, но рядом могут быть люди, у которых слёзы на глазах. Не забывай о них!

  • Помни о своём народе и его истории! Народ, забывший свою историю, умрёт.

  • Хочешь, чтобы тебя уважали – уважай человеческое достоинство других.

  • Помни: старость уважается у всех народов, будь цивилизован!

  • Каждый человек хочет быть свободным. Отстаивая свою свободу, не забывай о свободе другого человека.

  • Будь смел! Вчера ты струсил, но сегодня ты у нас в коллективе.

  • Вспоминай о своей физической силе только наедине с собой. Помни о своей духовной силе, долге, благородстве, достоинстве!

Выбранный для просмотра документ мероприятия.doc

библиотека
материалов

















hello_html_2d0aa3d4.gif





















hello_html_m3ee0ebc3.gif


Цели и задачи

Формы работы

с классным коллективом

Дата

Ответственный

1.






2.




3.












4.







5.


Воспитание понимания важности здоровья для будущего самоутверждения.


Создать условия для укрепления и сохранения здоровья учащихся.

Показать ребенку

значимость его физического состояния для будущего жизнеутверждения, для развития его нравственных качеств и душевных сил, для профессионального становления.

Формировать у учащихся культуру сохранения и совершенствования собственного здоровья.


Знакомить учащихся с опытом и традициями предыдущих поколений по сохранению физического и психологического здоровья.


Урок по теме «Антитеррористическая безопасность»

сентябрь

Классный руководитель

Первенство школы по футболу

сентябрь

Авдеев А.И.

Классный час «Пожарная безопасность»

13

сентябрь

Корчева Е.Н.

Классный час «Внимание! Пешеходный переход»

20

сентябрь

Корчева Е.Н.

Соревнования по русской лапте

октябрь

Руководитель по физ. Культуре

Проведение инструктажа по ТБ, ПБ, ПП, ПДД во время осенних каникул.

Октябрь

Классные руководители.

Тестирование учащихся «Анкета интересов»

8 ноября

Корчева Е.Н.

Цикл классных часов:

- «Губительная сигареты»

22 ноября

Корчева Е.Н.

Тренировочные занятия по эвакуации на случай ЧС.

1 раз в четверть.

Преподаватель по ОБЖ Авдеев А.И.

«Очень страшно – рядом наркомания» - Всемирный День борьбы со СПИДом.

1 декабря

Корчева Е.Н.

Классный час «Я здоровье берегу, сам себе я помогу»

6 декабря

Корчева Е.Н.

Проведение инструктажа по ТБ, ПБ, ПП, ПДД во время зимних каникул.

декабрь

Классные руководители.

Соревнования по волейболу.

январь

Руководитель по физ. культуре

Соревнования по баскетболу.

февраль

Руководитель по физ. культуре

Беседа «Правила личной гигиены»

28 февраля

Корчева Е.Н.

Проведение инструктажа по ТБ, ПБ, ПП, ПДД во время весенних каникул.

Март.

Классные руководители.

Соревнования по л/атлетике.

апрель

Авдеев А.И., Подрядова Г.П.

«В путь дорогу собирайтесь, за здоровьем отправляйтесь».

7 апреля

Корчева Е.Н.

Составление плана организации летней занятости школьников

а) пришкольный оздоровительный лагерь «Цветик - семицветик»;

б) загородный оздоровительный лагерь;

в) санаторно-курортное лечение.

июнь

Балабина А.Г.



hello_html_1eceb8bb.gif


Цели и задачи

Формы работы

с классным коллективом

Дата

Ответственный

1.












2.






3.



Оказание помощи на развитие интеллектуальных умений учащихся, на развитие личностных структур сознания – рефлексию самосознания своих возможностей и стремление к их самосовершенствованию


Формировать интеллектуальную культуру, развивать их кругозор и любознательность.


Сохранить любопытство и информационную ненасыщенность.

Поездка в дельфинарий.

12 октября

Корчева Е.Н.

Познавательная игра «Что? Где? Когда?»

17 января

Корчева Е.Н.

Конкурс творческих работ «Сохраним нашу планету»

Январь

Учителя русского языка

Конкурс «Жизнь дана на добрые дела, обеспечим её безопасность на дорогах»

Январь

Корчева Е.Н.

Интеллектуальная игра «Шаг в будущее».

Май

Гаврилова Н.П.

Поездка в город Азов

Май

Корчева Е.Н.

Классный час « День славянской письменности и культуры».

24 мая

Классный руководитель.






















hello_html_12bd271.gif


Цели и задачи

Формы работы

с классным коллективом

Дата

Ответственный

1.










2.











3.





4.





5.



6.











Формирование у учащихся понимания и осознания исторического прошлого и будущего Отечества и своей непосредственной роли.

Формирование у учащихся сопричастности к событиям и явлениям общественно-политической жизни своей страны, района, области.


Разобраться в сложнейших проблемах современности.


Формирование позиций в духе демократии, свободы достоинства.

Развитие самоуправления в классе.

Обучение учащихся пониманию смысла человеческого существования, ценности своего существования и ценности существования других людей.

День правовых знаний.

1 сентября

Классный руководитель.

Классный час «Конвенции о правах ребенка»

27

сентябрь

Корчева Е.Н.

Классный час «Что такое терроризм?»

11 октября

Корчева Е.Н.

Классный час «Права человека глазами ребенка».

18 октября

Классный руководитель.

Цикл классных часов:

- «Законы жизни школьного коллектива»,

-«конфликты в коллективе и способы их решения»

25 октября

Классные руководители.

«Есть ценности, которым нет цены…»

ноябрь

Дудникова А.В.

«Урок России»

13 декабрь

Классный руководитель

Торжественная линейка, посвященная Дню освобождения х. Сухой от немецко-фашистских захватчиков.

январь

Балабина А.Г.

Праздники, посвященные Дню Защитника Отечества


18 Февраля


Авдеев А.И.

Подрядова Г.П.

Классные руководители.

Классные часы: «Молодежный экстремизм: формы проявления, профилактика».

21 февраля

Корчева Е.Н.

Районный конкурс агитбригад ЮИД.

Февраль - март

Классные руководители.

Классный час «Что такое экстремизм?»

21 марта

Корчева Е.Н.

Конкурс рисунков «Я выбираю жизнь»

4 апрель

Классные руководители.

Беседа «Я – гражданин России».

11 апрель

Классный руководитель

Встречи с работниками правоохранительных органов, врачами. Операция «Подросток».

май

Балабина А.Г.

День добрых дел Ветеран живет рядом».

«Пожелания ветерану» - адресные поздравления.

май

Классный руководитель.

Цикл классных часов.

- «Детям планеты – мир без тревоги и слёз!»;

- «Как хорошо на свете без войны!».

С 2 по 7

мая.

Классный руководитель.

Факельное шествие.

май

Авдеев А.И.

Митинг, посвященный Дню Победы.

9 мая

Классные руководители.

hello_html_5223ff83.gif


Цели и задачи

Формы работы

с классным коллективом

Дата

Ответственный

1.






2.









3.





4.




5.








Развитие творчества учащихся, их смекалки, а также их интересов в различных областях познания.


Установить зависимость между речевой культурой человека и его общей культурой; воспитывать любовь и уважение к родному языку, формировать навыки речевого общения.


Формирование человеколюбия, доброты. Умения радовать других и радоваться самим.


Развивать умение сравнивать, обобщать, делать выводы.


Развивать кругозор учащихся, формировать желание быть в курсе событий, происходящих в стране и мире, наблюдательность.

Праздник «Первый звонок»

1 сентября

Балабина А.Г.

Классный час «Дом, который построим мы!».

1 сентябрь

Корчева Е.Н.

Беседа «Добро и зло в жизни человека».

6 сентябрь

Корчева Е.Н.

День ученического самоуправления День учителя.

5 октября

Корчева Е.Н.

Мероприятие «День именинника» (летние – осенние)

25 октября

Корчева Е.Н.

Выставка семейного творчества «Мир увлечений моей семьи»

15 ноября

Корчева Е.Н.

Классный час «Мир чувств и эмоций»

29 ноября

Корчева Е.Н.

Классный час 2честность и правдивость».

20 декабря

Корчева Е.Н.

Новогодние праздники

«Новогодние гулянья».

декабрь

Черкавская Л.В.

Этикет «К нам пришли гости».

7 февраля

Корчева Е.Н.

Мероприятие «День именинника» (зимние)

14 февраля

Корчева Е.Н.

Праздники, посвященные Дню Защитника Отечества


18 Февраля


Авдеев А.И.

Подрядова Г.П.

Классные руководители.

Весенний праздник

«Весенняя капель ».

С 1 по 7 марта

Корчева Е.Н.

Классный час «Семья, согретая любовью».

Март

Корчева Е.Н.

«Что такое хобби?»

14 марта

Корчева Е.Н.

Участие в районном детском фестивале «Надежда».

март

Руководители кружков.

Участие в районном конкурсе «Театр детства».

Апрель

Дудникова А.В.

Классный час «Нет друга – ищи, а нашел - береги».

18 апреля.

Классный руководитель.

Классный час «Семейная летопись»

25 апреля

Корчева Е.Н.

Праздник «Последний звонок».

25 мая

Балабина А.Г.



hello_html_m1bfb75c3.gif


Цели и задачи

Формы работы

с родителями

Дата

Ответственный

1.







2.







3.







4.






5.










6.

Создание атмосферы взаимного доверия.

Стимулировать полноценное общение родителей с их детьми.


Повышение уровня знаний родителей о формах, методах и средствах полноценного общения с детьми.


Максимальное сближение интересов родителей и педагогов по формированию развитой личности.


Создание условий для благоприятного взаимодействия педагогов. Детей и родителей.


Организация психолого-педагогического просвещения родителей через родительское собрание, консультации. Беседы.


Организация и совместное проведение досуга детей и родителей.

  1. Тема: «Гармония семейного общения – залог психического здоровья ребенка».

Цели: способствовать разрешению противоречий, возникающих между родителями и детьми; помочь родителям понять своих детей, достигнуть взаимопонимания; проявить заботу о психологическом здоровье своего ребенка; познакомить и практически освоить способы налаживания и оздоровления взаимоотношений «ребенок – взрослый»; развивать у учащихся чувства благодарности и уважения к родителям и укреплять дружеские семейные отношения; создать благоприятную атмосферу общения; продолжить работу над сплочением коллектива учащихся и родителей.

13.09.12

Корчева Е.Н.

  1. Тема: «Агрессия и насилие
    в мире взрослых и детей
    ».

Цели: обсудить с родителями причины агрессивности и ее влияние на взаимодействие подростка с окружающими людьми; формировать у родителей культуру понимания проблемы агрессии, возможных путей ее преодоления; показать родителям на примере статистики актуальность обсуждаемой проблемы; обсудить с родителями возможные пути выхода из трудных жизненных ситуаций.

18.10.12

Корчева Е.Н.

3. Тема: «Подросток в мире вредных привычек («круглый стол»)».

Цели: помочь родителям осознать необходимость бесед с ребенком об алкоголе, табаке и наркотиках; понять, как можно добиться позитивных результатов; показать и помочь родителям, что они не одиноки в своих усилиях, направленных на то, чтобы создать у детей собственное отношение к подобным вещам.

13.12.12

Корчева Е.Н.

4.Тема: «СЕМЕЙНЫЕ ПРОБЛЕМЫ. КАК ИХ РЕШАТЬ?» (родительский ринг)

Цель: изучение точек зрения родителей по решению проблемных ситуаций, связанных с воспитанием детей в семье.

14.03.13

Корчева Е.Н.


5.Тема: «Наши дети глазами педагогов и родителей»

Цели: развитие самосознания родителей и педагогов; развитие конструктивных представлений о детях (у родителей), об учениках (у педагогов); коррекция позиций педагогов по отношению к ученикам и родителям, позиции родителей по отношению к педагогам; предоставление возможности конструктивного анализа черт характера учеников для каждой из сторон.

10.05.13









Корчева Е.Н.









Проведение индивидуальных и групповых консультаций с родителями.

Подготовка к праздникам.

Ежене-

дельно

Корчева Е.Н.


Выбранный для просмотра документ тимт. листы( разделы).docx

библиотека
материалов

















K:\Учительская\ЖОНКИНА ПИСАНИНА\дневник кл. рук\C41-07 копия.jpg














Сведения об учащихся
















План воспитательной работыK:\Учительская\ЖОНКИНА ПИСАНИНА\дневник кл. рук\C41-20 копия.jpg



классного руководителя 5 «а» класса

Корчевой Елены Николаевны

на 2012 /2013 учебный год

















K:\Учительская\ЖОНКИНА ПИСАНИНА\дневник кл. рук\cd81ca5c77d6.png



Работа с учащимися













Семья – это та  сказочная пена морская, из которой рождается красота, и если нет таинственных сил, рождающих эту человеческую красоту, функция школы всегда будет сводиться к «перевоспитанию».K:\Учительская\ЖОНКИНА ПИСАНИНА\дневник кл. рук\C41-18 копия.jpg

В.А.Сухомлинский.



Работа с родителями





Краткое описание документа:

Дневник классного руководителя - это незаменимый помощник учителя.

Этот дневник очень удобный и включает всю работу классного руководителя: работа с детьми, работа с родителями, работа с классом и индивидуальная работа, как с одаренными детьми, так и с трудными.

Здесь вы можете найти: социальный паспорт класса, психолого-педагогическую характеристику класса, анализ работы, протоколы родительских собраний, сведения об учащихся и их родителях, план - сетку мероприятий, как на месяц, так и на весь год, Сюда как приложения можно включить все свои разработки классных часов, родительских собраний.

 

 

Автор
Дата добавления 25.10.2014
Раздел Классному руководителю
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров1117
Номер материала 103354
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх