338886
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокИсторияРабочие программыДневник ментора по работе с менти

Дневник ментора по работе с менти

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Дата

Содержание работы

Выводы

Примечание

Роспись ментора

Роспись менти

декабрь

Ознакомление с основным содержанием программы

Повышение мотивации у учащихся, применяя семь модулей программы.

Сложно понимается модуль 3. Оценивание для обучения и оценивание обучения.



декабрь

Посещение коучинга «Новые подходы в преподавании и обучении»

Нужно работать над вопросам: Обучение тому как обучаться, и обучение через диалог.


Консультация с директором школы.

Пути реализации данного модуля.



январь

Посещение коучинга

«Оценивание для обучения и оценивание обучения»

1. Работа над понятиями формативное и суммативное оценивание.

2.Совместно с учителем составление критерии оценивания.


Консультация с Саулетхан Камчат.



Составление критерии оценивания.



январь

Составление среднесрочного плана.















Составление краткосрочного плана.


Трудность вызывает интеграция семи модулей, составление ожидаемого результата. Дает возможность проследить как можно применит один из модулей программы.





Определена связь между среднесрочным планом и краткосрочным планом.

Сложность состоит в том что при большой нагрузке, отнимает много времени.













Возник вопрос :

Интеграция модулей, в данных планах. Пути реализации.



Февраль 6-2015 год

Практическая часть проведение урока. Тема: Ұлттық спорт ойындары. Предмет казахский язык.

Применяемый модуль: Новые подходы в преподавании и обучении. Реализация модуля Оценивание для обучения и оценивание обучения. Эффективно был использован модуль: 4.Использование ИКТ в преподавании и обучении.

Нужно проработать модуль 3.Оценивание для обучения и оценивание обучения. Главное также выдержано время. Также нужно отметить активное участие учащихся в учебном процессе.







Дата

Содержание работы

Выводы

Примечание

Роспись ментора

Роспись менти

февраль

Проведение исследование в действии Lesson Study.

Суть проведения данного исследования, более углубленное изучение. Основываясь на опыт проведения учителей руководителей групп: Куатовой Г.Р., Омаровой Б.З., Утепбергенова Д.А. Окановой М.Б.,

Суть посещение уроков заключается в том, чтоб проследить действие новых подходов в преподавании и обучении в действии. И реализация идей данной программы.



























Дата

Содержание работы

Выводы

Примечание

Роспись ментора

Роспись менти

январь

Ознакомление с основным содержанием программы

Повышение мотивации у учащихся, применяя семь модулей программы.

Сложно понимается модуль 3. Оценивание для обучения и оценивание обучения.



январь

Изучение модуля «Новые подходы в преподавании и обучении»

Нужно работать над вопросам: Обучение тому как обучаться, и обучение через диалог.


Консультация с директором школы.

Пути реализации данного модуля.

Вызывает сложность применения данного модуля в начальной школе.



январь

Посещение коучинга

«Оценивание для обучения и оценивание обучения»

1. Работа над понятиями формативное и суммативное оценивание.

2.Совместно с учителем составление критерии оценивания.

3. техника формативного оценивания через сигнальные флажки.


Составление критерии оценивания.



По предмету математика. Консультация по критериям с директором школы Куатовой Г.Р.



февраль

Составление среднесрочного плана.











Составление краткосрочного плана.


Трудность вызывает интеграция семи модулей, составление ожидаемого результата. Дает возможность проследить как можно применит один из модулей программы.

Определена связь между среднесрочным планом и краткосрочным планом.

Сложность состоит в том что при большой нагрузке, отнимает много времени.

Работа над данным планом.







Возник вопрос :

Интеграция модулей, в данных планах. Пути реализации. Консультация также с учителем русского языка и литературы Омаровой Б.З.





Февраль 2015 год



Практическая часть проведение урока. Тема: Соотношение единиц измерения объема. Емкость.

24.02-2015 год.



Применяемый модуль: Новые подходы в преподавании и обучении. Реализация модуля Оценивание для обучения и оценивание обучения. Эффективно был использован модуль: 4.Использование ИКТ в преподавании и обучении.



Нужно проработать модуль 3.Оценивание для обучения и оценивание обучения. Главное также выдержано время. Также нужно отметить активное участие учащихся в учебном процессе. Организация в ракурсе Н.П.В.П.И.О. , обучение друг друга.







февраль

Проведение исследование в действии Lesson Study.

Суть проведения данного исследования, более углубленное изучение. Основываясь на опыт проведения учителей руководителей групп: Куатовой Г.Р., Омаровой Б.З., Утепбергенова Д.А. Окановой М.Б.,

Суть посещение уроков заключается в том, чтоб проследить действие новых подходов в преподавании и обучении в действии. И реализация идей данной программы.

















ГУ «Средняя школа № 11 поселка Достык Алакольского района Алматинской области с дошкольным миницентром»







Дневник

Работы Ментора и Менти (2014-2015 учебный год)

Ментор: учитель истории Утепбергенов Д.А

Менти: учитель казахского языка и литературы Токсамбаева С.М.











ГУ «Средняя школа № 11 поселка Достык Алакольского района Алматинской области с дошкольным миницентром»







Дневник

Работы Ментора и Менти (2014-2015 учебный год)

Ментор: учитель истории Утепбергенов Д.А

Менти: учитель начальной школы Туржанова Г. К.



Краткое описание документа:

Дата

Содержание работы

Выводы

Примечание

Роспись ментора

Роспись менти

декабрь

Ознакомление с основным содержанием программы

Повышение мотивации у учащихся, применяя семь модулей программы.

Сложно понимается модуль 3. Оценивание для обучения и оценивание обучения.

 

 

декабрь

Посещение коучинга «Новые подходы в преподавании и обучении»

Нужно работать над вопросам: Обучение тому как обучаться, и обучение через диалог.

 

Консультация с директором школы.

Пути реализации данного модуля.

 

 

январь

Посещение коучинга

«Оценивание для обучения и оценивание обучения»

1. Работа над понятиями  формативное и суммативное оценивание.

2.Совместно с учителем составление критерии оценивания.

 

Консультация с Саулетхан Камчат.

 

Составление критерии оценивания.

 

 

январь

Составление среднесрочного плана.

 

 

 

 

 

 

 

Составление краткосрочного плана.

 

Трудность вызывает интеграция семи модулей, составление ожидаемого результата. Дает возможность проследить как можно применит один из модулей программы.

 

 

Определена связь между среднесрочным планом и краткосрочным планом.

Сложность состоит в том что при большой нагрузке,  отнимает много времени.

 

 

 

 

 

 

Возник вопрос :

Интеграция модулей, в данных планах. Пути реализации.

 

 

Февраль 6-2015 год

Практическая часть проведение урока. Тема: Ұлттық спорт ойындары. Предмет  казахский язык.

Применяемый модуль: Новые подходы в преподавании и обучении. Реализация модуля Оценивание для обучения и оценивание обучения.  Эффективно был использован модуль: 4.Использование ИКТ в преподавании и обучении.

Нужно проработать  модуль 3.Оценивание для обучения и оценивание обучения. Главное также выдержано время. Также нужно отметить активное участие учащихся в учебном процессе.

 

 

 

 

 

Дата

Содержание работы

Выводы

Примечание

Роспись ментора

Роспись менти

февраль

Проведение исследование в действии Lesson Study.

Суть проведения данного исследования, более углубленное изучение. Основываясь на опыт проведения учителей руководителей групп: Куатовой Г.Р., Омаровой Б.З., Утепбергенова Д.А. Окановой М.Б.,

Суть посещение уроков заключается в том, чтоб проследить действие новых подходов в преподавании и обучении  в действии. И реализация идей данной программы.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Дата

Содержание работы

Выводы

Примечание

Роспись ментора

Роспись менти

январь

Ознакомление с основным содержанием программы

Повышение мотивации у учащихся, применяя семь модулей программы.

Сложно понимается модуль 3. Оценивание для обучения и оценивание обучения.

 

 

январь

Изучение модуля  «Новые подходы в преподавании и обучении»

Нужно работать над вопросам: Обучение тому как обучаться, и обучение через диалог.

 

Консультация с директором школы.

Пути реализации данного модуля.

Вызывает сложность применения данного модуля в начальной школе.

 

 

январь

Посещение коучинга

«Оценивание для обучения и оценивание обучения»

1. Работа над понятиями  формативное и суммативное оценивание.

2.Совместно с учителем составление критерии оценивания.

3. техника формативного оценивания через сигнальные флажки.

 

Составление критерии оценивания.

 

По предмету математика. Консультация по критериям с директором школы Куатовой Г.Р.

 

 

февраль

Составление среднесрочного плана.

 

 

 

 

 

Составление краткосрочного плана.

 

Трудность вызывает интеграция семи модулей, составление ожидаемого результата. Дает возможность проследить как можно применит один из модулей программы.

Определена связь между среднесрочным планом и краткосрочным планом.

Сложность состоит в том что при большой нагрузке,  отнимает много времени.

Работа над данным планом.

 

 

 

Возник вопрос :

Интеграция модулей, в данных планах. Пути реализации. Консультация также с учителем русского языка и литературы Омаровой Б.З.

 

 

 

Февраль 2015 год

 

Практическая часть проведение урока. Тема: Соотношение единиц измерения объема. Емкость.

24.02-2015 год.

 

Применяемый модуль: Новые подходы в преподавании и обучении. Реализация модуля Оценивание для обучения и оценивание обучения.  Эффективно был использован модуль: 4.Использование ИКТ в преподавании и обучении.

 

Нужно проработать  модуль 3.Оценивание для обучения и оценивание обучения. Главное также выдержано время. Также нужно отметить активное участие учащихся в учебном процессе. Организация в ракурсе Н.П.В.П.И.О. ,  обучение друг друга.

 

 

 

 

 

февраль

Проведение исследование в действии Lesson Study.

Суть проведения данного исследования, более углубленное изучение. Основываясь на опыт проведения учителей руководителей групп: Куатовой Г.Р., Омаровой Б.З., Утепбергенова Д.А. Окановой М.Б.,

Суть посещение уроков заключается в том, чтоб проследить действие новых подходов в преподавании и обучении  в действии. И реализация идей данной программы.

 

 

Общая информация

Номер материала: 428110

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «История: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Анализ результатов образовательной деятельности в работе учителя истории»
Курс повышения квалификации «История и философия науки в условиях реализации ФГОС ВО»
Курс повышения квалификации «Основы духовно-нравственной культуры: история и теория русской культуры»
Курс повышения квалификации «Достижение эффективности в преподавании истории на основе осуществления положений историко-культурного стандарта»
Курс повышения квалификации «Изучение русской живописи второй половины XIX века на уроках МХК в свете ФГОС ООО»
Курс повышения квалификации «Моделирование современных уроков истории»
Курс повышения квалификации «Теория и методика преподавания основ философии в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «История и теория этики в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности в ходе изучения курсов истории в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Развитие ИКТ-компетенции обучающихся в процессе организации проектной деятельности при изучении курсов истории»
Курс повышения квалификации «Электронные образовательные ресурсы в работе учителя истории в контексте реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «История и обществознание: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Философия и история образования в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Политология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.