Сабақ
кезеңдері
|
Тапсырма
|
Мұғалімнің
іс-әрекеті
|
Оқушылардың
іс-әрекеті
|
Білім
Қызығушылық
тарын
ояту
|
«Миға
шабуыл» әдісі
|
Үйге берілген
тапсырманы сұрақ-жауап арқылы диалогқа түсіру
Слайдта
берілген сұрақтарға жауап беру, топпен тапсырманы орындау
|
Әр
топ сұраққа жауап береді
|
Түсіну
|
«Кім
жылдам» әдісі
арқылы
топпен жұмыс жасау
|
Жаңа
сабақты бастамас бұрын ой қозғау мақсатында оқушыларға сұрақ арқылы диалогқа
түсіру, соларқылы топен жарыс ұйымдастыру
|
Оқушылардың
мұндағы мақсаты берілген сұрақтарға жауап беріп, өз ой-пікірлерімен санаса
білу
Топпен
жұмыс жасау
|
Қолдану
|
Өткен
тақырыптарға байланысты байланысты «Аквариум» әдісі
|
Өткен тақырыпты
оқушыларға қысқаша қайталау мақсатында осы көрсетілген әдіс бойынша жаңа
материалдарға байланысты ресурстар беру, өз бетерінше дайындық жасату
|
Оқушылардың
мақсаты мұғалімді тыңдау, өз ойлары мен пікірлерін айту
Әдіс
бойынша жаңа тақырыпты меңгереді және өз пікірлерін ортаға салады.
|
Сергіту
сәті
|
«Балапандар биі»
атты жаттығу жасау
|
Оқушылармен
бірге сергіту сәтін жасау
|
Интербелсеңді
тақтадағы бейнероиктегідей жаттығулар жасайды.
|
Талдау
|
«Ойлан
бірік. бөліс
» арқылы тақырыпты
талдау
|
Тақырыптың
мағанасы мен идеясын талдау үшін әр топқа тапсырма беріледі, әр топ өз
тапсырмасын орындаған соң екінші топқа ұсынады
|
Берілген
тапсырманы уақытылы орындау, сұрақтарға нақты жауап беру керек.Тапсырмаларын
бір –біріне көрсету арқылы ой бөліседі, тақырыптың мағанасын аша отырып өзара
топпен талалдайды
|
Жинақтау
|
Семантикалық
картамен жұмысм
|
Топ
бойынша семантикалық картаны толтырады, жинақтайды бағалау
|
Оқушылардың
мақсаты берілген семантикалық картадағы сұраққа өз ойларын толтыру арқылы
жеткізу
|
Бағалау
|
Өзін-өзі бағалау
(2 мин)
Бағдарша,
бағалау парақшалары
|
Бағалау
парақшалары мен бағалау шкаласын беру
|
Топпен және жеке
өзін өзі бағалайды
|
Рефлексия
|
Стикерлерді
толтыру Оқушылар бүгінгі сабаққа деген ойынын стикерге жазып, тақтаға іледі
(2 мин)
ББҮ кестесін
толтыру
|
Оқушыларға
стикер толтыруды ұсыну
|
Ұсынылған
стикерді толтыру
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.