Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Дүниетану пәнінен сабақ жоспары: "Табиғатты адам қалай зерделейді?"

Дүниетану пәнінен сабақ жоспары: "Табиғатты адам қалай зерделейді?"

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:





«М. Ломоносов атындағы орта мектеп» КММ

hello_html_m71658728.gif











Пәні: дүниетану

Тақырыбы: «Табиғатты адам қалай зерделейді?»

Пән мұғалімі: Чукуева Л.Т.

Сыныбы: 3 «А»





Сабақ 2- сабақ



Сабақ өтілетін уақыт: 14:50

Орны: №6 кабинет



Барлық оқушы саны:15

Қатысқаны:

Сілтеме

Күнтізбелік жоспар, оқу жоспары, оқулық

Сабақ тақырыбы

Табиғатты адам қалай зерделейді?

Жалпы мақсаттар

Табиғат туралы түсініктерді қайталау, бақылау әдістерін білу, тәжірибе жасай алу

Оқыту нәтижелері

Табиғат туралы түсініктерді қайталайды, бақылау әдістерін біледі, тәжірибе жасай алады

Көрнекіліктер

Плакаттар, интербелсенді тақта, карточкалар, электронды оқулық

Дереккөздер

Оқулық, «Блум» таксономиясы , «Білімділер»сайты

Сабақ барысы

Уақыты

Әдіс-тәсілдер

Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

Бағалау(формативті, суммативті)

Сабақ кезеңдері

1-кезең: Қызығушылықты ояту:

- ұйымдастыру

2 мин

«Шеңбер бойымен»


Мұғалім ынталандыру мақсатында оқушыларды шеңберге тұрғызады, сұрақ қояды:

-Бүгінгі сабақтан не күтесіңдер?

Оқушылар шеңбер бойымен өз ойларын айтады


- үй тапсырмасын тексеру;

-қарастырылған тақырып бойынша бұрынғы білім еске түсіріледі;

3 мин

«Кім жылдам?»

Жүйке жүйесінің ми, жұлын, жүйке тамырлары, омыртқаны

орналастыруға тапсырма береді

Оқушылар тапсырманы жеке орындайды.



белсенді әрекетке жұмылдырылады;

- ойлау жұмысына ынталандырылады

1

мин

«Кім тапқыр?»

Ребус шешкізеді

(табиғат)

- Балалар, табиғат дегенде көздеріңе не елестейді?

Ребусты шешеді, сұраққа жауап береді.


2-кезең: Мағынаны ажырату:

- оқушылар өз тәжірибелері арқылы жаңа білім туралы өзіндік түсінік пен пікір қалыптастырады;

5 мин

Электронды оқулық




Табиғат жайлы мағлұмат көрсетеді, тапсырмалар орындатады

Оқушылар мағлұмат тыңдайды, көреді, тапсырманы орындайды.






3 мин

«Суреттер сөйлейді»

1-топ:

Адам бақылау, тәжірибе арқылы табиғатты қалай игерді? Не тұрғызды? Не жасады?

2-топ:Өлшеу аспаптарын адамдар қайда пайдаланады?

3-топ:

Адамдар ірі жануарларды қалай бақылайды?





«Бас бармақ»


2 мин

15

мин

Оқулықпен жұмыс

«Микрофон ұсыну»


Мәтінді оқытады



Ауа райын бақылау

Тұқымның өнуін зерттеу

Сарамандық жұмыс

(судағы еритін және ерімейтін заттар)


Мәтінді оқиды



Бауржанова Дильназ

Арғынбекова Альбина, Арғынбекова Сабина

Жеңісбек Ынтымақ





Сергіту жаттығуы


1 мин

«Қамажай»

Би билетеді

Би билейді



3-кезең: Ой- толғаныс:

  • анализ, өз ойлары мен түсініктерін өздері игерген мәліметтері арқылы жеткізеді;

  • синтез, бір-бірімен ой бөліседі.

  • сабақ қорытындысы

3 мин

5 мин

Тест



Оқушы шығармашылығы

Тест жұмысын береді

Табиғат туралы өлеңдер, мақалдар, жұмбақтар айтуды ұсынады

Тест жұмысын орындайды



Оқушылар өлеңдер оқиды, кітапшаларын көрсетеді.

өзін-өзі бағалау






Келесі оқуға арналған тапсырмалар (үй тапсырмасы)

2 мин

40-42 б оқу, маз.




Рефлексия

3 мин

«Аяқталмаған сөйлемдер»

Сабақтың өтуіне байланысты сөйлемдер жазуды ұсынады

Оқушылар сөйлемдер жазады.

Жиынтық бағалау

























Ұлан ауданы, Мамай батыр, М. Ломоносов атындағы орта мектеп КММ

Бастауыш сынып мұғалімі Чукуева Лаззат Толегеновнаның орта мерзімді жоспарлауы

Пәні: қазақ тілі

Оқып-үйренудің мақсаттары

Тапсырмалар

Оқытуда қолданылатын әдіс-тәсілдер

Оқып-үйренудің нәтижесі

Дифференциация, көшбасшылық және басқару

Бағалау (ФБ,СБ)

Негізгі дереккөздер (ресурстар)


Тақырыбы: « Тыныс алу мүшелері» Мерзімі:

Тыныс алу мүшелері және қызметі туралы білу, тыныс алу гигиенасының маңызын түсіну, өзгенің пікірін сыйлауға дағдылану

Үй тапсырмасы бойынша сөлемдер оқу

Топтық тапсырма береді:

1-топ:

Жүрек –ассоциация құру

2-топ: ағзадағы қан тамырлары

3-топ: қан тамырларын ажырату

Тақырыпты анықтау

Тақырыпты түсіндіру

Оқулық тапсырмалары

1-топ:Айнаға немесе әйнекке дем шығарып көріңдер. Ол неге буланады? Себебін түсіндіріңдер.

2-топ: бір қолды кеудеге, екінші қолды ішке қойыңдар. Бірнеше тыныс алу мен тыныс шығару жасаңдар. Қорытынды жасаңдар.

3-топ: тыныс алу мүшесін сақтау ережелерін құрыңдар

Тақырыпты меңгеруіне байланысты білімдерін тексеру

«Қызыл лента»




«Бірге ойлаймыз!»











«Кім тапқыр?»


«Микрофон ұсыну»

Электронды оқулық

«Ойлан, жұптас, талқыла!»




























Тест

Тыныс алу мүшелері және қызметі туралы біледі, тыныс алу гигиенасының маңызын түсінеді, өзгенің пікірін сыйлауға дағдыланады

1-оқушы – мұрын

2-оқушы – кеңірдек

3-оқушы - өкпе туралы түсіндіреді










«Блоб ағашы», «Бас бармақ» , өзін-өзі бағалау,

жиынтық бағалау

Дүниетану – 3 сынып Интер.мат. «bilimdiler.kz», «cabaк.kz»,

Нағымжанова Қ.М.,Нұрғазиева. М.Н.,«Бастауыш білім берудегі жаңа технологиялар». «Медиа–Альянс».

Өскемен,2005

Тақырыбы: « Ас қорыту мүшелері және олардың қызметі» Мерзімі:

Ас қорыту мүшелері және олардың қызметі туралы білу, тамақтану гигиенасының маңызын түсіну, өзгенің пікірін сыйлауға дағдылану

Үй тапсырмасына байлнысты сұрақтар

Топтық тапсырма:

1-топ: сүт тағамдары

2-топ: ет тағамдары

3-топ: жемістер мен көкөністер

Топтарға Блум таксонмиясының алғашқы 3 қадамы бойынша топтарға сұрақтар:

Білу: Тамақтану адамға қандай пайда әкеледі?

Түсіну: Ас қорыту жүйесі туралы не айта аласыздар?

Қолдану: қорытылған астың нәрі барлық ағзаға қалай тарайды?

Тақырыпты түсіндіру

Оқулықпен жұмыс

Қиынды сөздерден тамақтану ережелерін құрастыру

Тақырыпты меңгеруіне байланысты білімдерін тексеру

«Ыстық орындық»



«Аялдама»










«Бірге ойлаймыз!»






















«Микрофон ұсыну»

Электронды оқулық


«Домино»





Тест

Ас қорыту мүшелері және олардың қызметі туралы біледі, тамақтану гигиенасының маңызын түсінеді, өзгенің пікірін сыйлауға дағдыланады

А деңгейде -2 оқушыға жеке тапсырма:

«Ас – адамның арқауы» тақырыбында эссе жаз. Оның ішінде мына тірек сөздер болсын: ас қорыту мүшелері, дәрумендер











«Бағдаршам», «Смайликтер», «Бес саусақ», жиынтық бағалау

Дүниетану – 3 сынып Интернет желісі «Білімділер»сайты



Тақырыбы: «Жүйке жүйесі.»

Жүйке жүйесі туралы білу, қызметінің маңызын түсіну

Оқушылар сұрақ қойып, жауап алу үшін ішкі және сыртқы шеңберге тұрады

Оқулық тапсырмалары.


Үлгерімі әр түрлі балалардың тақырыпты меңгеруін тексеру

«Қос шеңбер».







дәптермен жұмыс, жұппен жұмыс, топтық жұмыс.

Деңгейлік тапсырма

Жүйке жүйесі туралы біледі, қызметінің маңызын түсінеді





А,В,С деңгейлік тапсырмалар


«Рефлексивті тест», жиынтық бағалау




Дүниетану – 3 сынып Интернет желісі

«cabaк.kz».

Тақырыбы: « Табиғатты адам қалай зерделейді?» Мерзімі:

Табиғат туралы түсініктерді қайталау, бақылау әдістерін білу, тәжірибе жасай алу

Тілек айту


Жүйке жүйесінің ми, жұлын, жүйке тамырлары, омыртқаны

орналастыру

Тақырыпты анықтау

1-топ:

Адам бақылау, тәжірибе арқылы табиғатты қалай игерді? Не тұрғызды? Не жасады?

2-топ:Өлшеу аспаптарын адамдар қайда пайдаланады?

3-топ:

Адамдар ірі жануарларды қалай бақылайды?

Оқулық тапсырмалары



Тақырыпты меңгеруіне байланысты білімдерін тексеру

«Шеңбер бойымен»

«Кім жылдам?»




ребус



«Суреттер сөйлейді»













«Микрофон ұсыну»

Электронды оқулық

Тест


Табиғат туралы түсініктерді қайталайды, бақылау әдістерін біледі, тәжірибе жасай алады

Ауа райын бақылау

Тұқымның өнуін зерттеу

Сарамандық жұмыс

(судағы еритін және ерімейтін заттар)
















«Бағдаршам», «Аяқталмаған сөйлемдер»

Дүниетану – 3 сынып Интернет желісі«45 minut.kz», «Білімділер»сайты




















Автор
Дата добавления 09.11.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров642
Номер материала ДВ-138380
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх