Повторение изученного в 5 классе.
Цели: 1. повторить и систематизировать знания учащихся
2. Развитие
коммуникативной компетентности обучающихся.
3. Воспитание любви и интереса к обучению
в школе
Ход урока
1. Оргмомент
2.
Знакомство с учебником, его аппаратом, системой условных
обозначений, приложением, форзацами (в слабо подготовленном классе можно предложить
найти в тексте учебника те или иные условные обозначения).
Постановка цели обучения на предстоящий учебный год
Оформление тетради но русскому языку с соблюдением единого
орфографическою режима.
Подписывание тетрадей (их две; одна - для классных работ,
другая для домашних) = одна тетрадь для правил.
Оформление записей: число прописью, вид работы, Запись
темы без слова «тема» и без кавычек. Между работами две пустые строчки
3. Актуализация
знаний Какой праздник был вчера?
· Чтение текста «Заливается звонок – начинается урок» по
цепочке
· Лексическая работа
· Вопросы к тексту:
· Почему день 1 сентября называют праздником всех детей?
· Как автор показал, что школьников в стране очень
много? Для ответа продолжите данные примеры: Если бы собрать вместе все школы
страны, то …. Если бы собрать все цветы, которые принесли дети, то …. Если бы
зазвучали все школьные звонки сразу, то …
· Какие предметы
предстоит вам изучать в 6 классе? Ответ на этот вопрос мы получим, если составим
предложения из слов в третьем упражнении на пятой странице
Расскажите о вашем первом сентября.
При ответе отвечайте на вопросы:
· В какое время вы
пришли вчера в школу?
· Какой был день:
солнечный, пасмурный, ветреный, дождливый, холодный, теплый?
· Кого вы встретили
в школе?
· Подарили ли вы
цветы своему учителю?
· Была ли в школе
торжественная линейка?
· Кто поздравлял вас
на линейке?
· Были ли у вас в
этот день уроки?
· Понравилось ли вам
Первое Сентября?
4. Этап рефлексии
5. Этап оценивания
6. Этап
информированности о домашнем задании. Упражнение по развитию речи на странице
8. составить предложения, используя данные слова
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.