Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Дүниетану сабағы. Айнала дүниедегі денелер,құбылыстар.
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Дүниетану сабағы. Айнала дүниедегі денелер,құбылыстар.

библиотека
материалов

Дүниетану.

1

Тақырыбы:Айнала дүниедегі денелер,құбылыстар.

Мақсаты: 1.Айналадағы дүниелер туралы түсініктерді кеңейте түсу,аспан денелерін

олардың қасиетін білу.

2.Адам мен қоршаған дүниенің байланысын анықтап,ой-пікірін еркін

жеткізе білуге машықтандыру.

3.Оқушыларды қоршаған дүниені қорғай білуге тәрбиелеу.

Сабақ типі: аралас

Әдісі: түсіндіру,сұрақ-жауап

Көрнекілігі: суреттер

Сабақтың барысы.

1.Ұйымдастыру кезеңі:

Cабаққа дайындықтарын тексеру.

2.Үй тапсырмасын тексеру кезеңі:

Дүниетану пәні туралы кіріспе әңгіме жүргізу. “Дүниетану”атты оқулық сендерді

өздерің күнделікті көріп,араласып жүрген табиғатпен және адамдар қоғамымен

таныстырады.Сендер мұнда дүниедегі заттар,құбылыстар,жануарлар және өсімдіктер

әлемімен кездесесіңдер.

Дүниетануға бағытталған сапарларың сәтті болсын,жас достар!

3.Білімді тексеру кезеңі:

1. Сұрақтарға жауап алу.

2. Қорытындылау.

4.Мақсатын қою кезеңі:

Тақырыбын,мақсатын хабарлау.”Айнала дүниедегі денелер,құбылыстар” .

5.Жаңа материалды түсіндіру кезеңі:

-Балалар,табиғат деген сөзге нені жатқызамыз?

\өз ойларын әңгімелету.\

Табиғат деп:аспан,ай,күн,жұлдыз,тау,тас,өзен,көл,өсімдік,\ағаш,бұта,шөп\,

аң,құс,адамды айтамыз.

-Мәтінді мәнерлеп оқу,талдау.

-Табиғаттың тірі денелері-өсімдік,жануар,адам.

-Табиғаттың өлі денелері-қалғандары.

-Табиғат құбылыстары-жел,боран,жауын-шашын,қардың еруі,судың тасуы.

-Жасанды денелер-адам қолымен жасалғандар.

-Жасанды құбылыстар-пешке от жағу,электр шамын жағу.

3.Сергіту сәті

6.Жаңа материалды меңгергенін тексеру кезеңі:

1.Оқушыларға оқыту.іштей,дауыстап-тізбектей.

2. Сұрақтарға жауап алу.

3. Теріп оқыту.

7.Бекіту кезеңі:Дәптермен жұмыс.

Қорытындылау

8.Үйге тапсырма беру кезеңі:

1.Мәтінді оқу,мазмұндау. 9.Бағалау.

Дүниетану.

2

Тақырыбы:Күндіз.

Мақсаты: 1.Күн сәулесінің маңызы туралы мағлұмат беру.

2.Оқушыларды табиғат тамашаларын бақылай білуге,ой-пікірін еркін

жеткізе білуге машықтандыру.

3.Оқушыларды өз уақытын үнемдей білуге тәрбиелеу.

Сабақ типі: аралас

Әдісі: түсіндіру,сұрақ-жауап

Көрнекілігі: суреттер

Сабақтың барысы.

1.Ұйымдастыру кезеңі:

Cабаққа дайындықтарын тексеру.

2.Үй тапсырмасын тексеру кезеңі:

Айнала дүниедегі денелер,құбылыстар”мәтінін оқыту,мазмұндау.

3.Білімді тексеру кезеңі:

1. Сұрақтарға жауап алу.

2. Қорытындылау.

4.Мақсатын қою кезеңі:

Тақырыбын,мақсатын хабарлау.”Күндіз” .

5.Жаңа материалды түсіндіру кезеңі:

-Мәтінді мәнерлеп оқу,талдау.

-Күн қай сағатта шығады?

-Күн қай сағатта батады?

-Күннің батардағы көрінісі жайлы әңгімеле.

-Күннің шыққан кездегі көрінісі жайлы әңгімеле.

3.Сергіту сәті

6.Жаңа материалды меңгергенін тексеру кезеңі:

1.Оқушыларға оқыту.іштей,дауыстап-тізбектей.

2. Сұрақтарға жауап алу.

-Күн сәулесінің өсімдік тіршілігі үшін маңызы қандай?

-Суреттер бойынша еркін әңгіме құрастыр.

3. Теріп оқыту.

7.Бекіту кезеңі:Дәптермен жұмыс.Тәжірибе жаса:

Өгейшөптің бірнеше талын құмыраға отырғыз да,оның қалай өсетінін

күнделікті жазып,бақыла.

Қорытындылау

8.Үйге тапсырма беру кезеңі:

1.Мәтінді оқу,мазмұндау.

9.Бағалау.




Дүниетану.

3

Тақырыбы: Түн.Түн тынысы.

Мақсаты: 1.Түн.Түн тынысы туралы оқушыларға мағлұмат беру.

2.Сурет бойынша еркін әңгіме құрай білуге,суретке ат қоюға

дағдыландыру.

3.Түн мен күндізгі тіршілікті ажырата білуге тәрбиелеу.

Сабақ типі: аралас

Әдісі: әңгімелеу,түсіндіру.

Көрнекілігі: күн,түн суреттері

Сабақтың барысы.

1.Ұйымдастыру кезеңі:

Cабаққа дайындықтарын тексеру.

2.Үй тапсырмасын тексеру кезеңі:

-Сурет бойынша әңгіме құру.

-Күн сәулесінің өсімдік тіршілігі үшін маңызы туралы әңгімелеу.

3.Жаңа материалды түсіндіру. “Түн.Түн тынысы.”

-Сурет бойынша әңгімелеу.

-Суретке ат қой.

-Түнгі көріністі күндізгімен салыстыру.

-Жылы,ашық айлы түнді бақылау.

-Түн мезгіліндегі көңіл-күй туралы әңгімелеу.

Өлең.

Желсіз түнде жарық ай,

Сәулесі түнде дірілдеп.

Ауылдың сырты терең сай,

Тасыған өзен гүрілдеп.

\ Абай\

-Осы өлең арқылы түнгі сәуле туралы түсінгендерін әңгімелету.

-Өз жеріңде түнгі табиғат көрінісінен байқағандарыңды айт.

4.Сергіту сәті.

5.Жаңа материалды меңгергенін тексеру кезеңі:

1.Оқушыларға оқыту.іштей,дауыстап-тізбектей.

2.Сұрақтарға жауап алу.

3. Теріп оқыту.

6.Дәптермен жұмыс:

1.Түнгі көрініс суретін салу.

2.Ай мен жұлдыздар суретін салу,олар жайлы әңгімелеу.

Қорытындылау.

7.Үйге тапсырма беру кезеңі:

1.Оқу,мазмұндау.

8.Бағалау



Дүниетану.

4

Тақырыбы:Айналадағы дүниемен танысу.

Мақсаты: 1.Айналадағы дүние денелерін танып білу туралы мағлұмат беру.

2.Оқушылардың айналадан қандай ғажайып құбылысты байқағанын сұрау,

ой-пікірін еркін жеткізе білуге машықтандыру.

3.Оқушыларды табиғат құбылыстарын бақылай білуге тәрбиелеу.

Сабақ типі: аралас

Әдісі: түсіндіру,сұрақ-жауап

Көрнекілігі: суреттер

Сабақтың барысы.

1.Ұйымдастыру кезеңі:

Cабаққа дайындықтарын тексеру.

2.Үй тапсырмасын тексеру кезеңі:

Түн.Түн тынысы ”мәтінін оқыту,мазмұндау.

3.Білімді тексеру кезеңі:

1. Сұрақтарға жауап алу.

2. Қорытындылау.

4.Мақсатын қою кезеңі:

Тақырыбын,мақсатын хабарлау.”Айналадағы дүниемен танысу”.

5.Жаңа материалды түсіндіру кезеңі: Кіріспе:

Адамдар тек табиғат аясында ғана емес,қоғам ішінде өмір сүреді.Олар бірлесіп еңбек етеді,үй тұрғызады,балаларды тәрбиелейді,қарт адамдарға болысады.

-Мәтінді мәнерлеп оқу,талдау.

-Атаның балаларға не үйретіп отырғаны туралы әңгіме құрастыр.

-Сен айналаңнан қандай ғажайып құбылысты байқадың?

\табиғаттан,мектептен,үйіңнен т.б.\?

-Айналадағы дүние денелерін қалай танып білуге болады екен?

3.Сергіту сәті

6.Жаңа материалды меңгергенін тексеру кезеңі:

1.Оқушыларға оқыту.іштей,дауыстап-тізбектей.

2. Сұрақтарға жауап алу.

3. Теріп оқыту.

7.Бекіту кезеңі:Дәптермен жұмыс. Есте сақта!

Айналадағы дүние сені қоршаған дүниелердің барлығы болып есептеледі.

Олар сені қоршаған табиғат,адамдар және еңбек заттары.

Қорытындылау

8.Үйге тапсырма беру кезеңі:

1.Мәтінді оқу,мазмұндау.

9.Бағалау.



Дүниетану.

5

Тақырыбы:Табиғаттан үйрене біл.

Мақсаты: 1.Табиғаттағы табиғи құбылыстардан үйренген істер туралы мағлұмат

беру.

2.Оқушылардың табиғаттан не үйренгендері туралы сұрау,ой-пікірін еркін

жеткізе білуге машықтандыру.

3.Оқушыларды табиғат құбылыстарының сырын түсіне білуге тәрбиелеу.

Сабақ типі: аралас

Әдісі: түсіндіру,сұрақ-жауап

Көрнекілігі: суреттер


Сабақтың барысы.

1.Ұйымдастыру кезеңі:

Cабаққа дайындықтарын тексеру.

2.Үй тапсырмасын тексеру кезеңі:

Айналадағы дүниемен танысу”мәтінін оқыту,мазмұндау.

3.Білімді тексеру кезеңі:

1. Сұрақтарға жауап алу.

2. Қорытындылау.

4.Мақсатын қою кезеңі:

Тақырыбын,мақсатын хабарлау.”Табиғаттан үйрене біл” .

5.Жаңа материалды түсіндіру кезеңі:

Адам өзіне қажетті көптеген заттарды,техниканы жасауды табиғаттан үйренеді.

Яғни көп нәрсені табиғатты бақылау арқылы білген.

1)Жаңбыр жауғанына қарап,егістікті қолдан жауындатып суаруды ойлап тапты.

2)Құстың ұшу ерекшелігіне қарап ұшақ жасауды үйренді.

3)Балықтарға қарап,сүңгуір қайық жасады.

4)Бунақденелілерге қарап поезд жасады.

5)Инелікке қарап тікұшақты жасды.

Мәтінді мәнерлеп оқу,талдау.

-Адамның табиғаттағы табиғи құбылыстардан не үйренгендерін әңгімелету.

Сурет бойынша жұмыс жүргізу.

-Суреттегі техникалардың қайсысы қандай жануардың іс-әрекетінен туындаған?

-Өзің табиғаттан не үйрендің?

-Табиғат заттарына ұқсайтын адам жасаған тағы қандай заттарды білесің?

3.Сергіту сәті

6.Жаңа материалды меңгергенін тексеру кезеңі:

1.Оқушыларға оқыту.іштей,дауыстап-тізбектей.

2. Сұрақтарға жауап алу.

3. Теріп оқыту.

7.Бекіту кезеңі:Дәптермен жұмыс.

Қорытындылау

8.Үйге тапсырма беру кезеңі:

1.Мәтінді оқу,мазмұндау. 9.Бағалау.

Дүниетану.

49

Тақырыбы:Адам дегеніміз мен және басқалар.

Мақсаты: 1.Адамдар бір-бірімен еңбек арқылы байланысатыны туралы мағлұмат

беру.

2.Мамандық түрлерімен таныстыру,ой-пікірін еркін жеткізе білуге

машықтандыру.

3.Оқушыларды әр мамандық иесін сыйлай білуге тәрбиелеу.

Сабақ типі: аралас

Әдісі: түсіндіру,сұрақ-жауап

Көрнекілігі: суреттер

Сабақтың барысы.

1.Ұйымдастыру кезеңі:

Cабаққа дайындықтарын тексеру.

2.Үй тапсырмасын тексеру кезеңі:

Құстардың жазғы тіршілігі”мәтінін оқыту,мазмұндау.

3.Білімді тексеру кезеңі:

1. Сұрақтарға жауап алу.

2. Қорытындылау.

4.Мақсатын қою кезеңі:

Тақырыбын,мақсатын хабарлау.”Адам дегеніміз мен және басқалар” .

5.Жаңа материалды түсіндіру кезеңі: Кіріспе әңгіме жүргізу.

Адам-ақыл-ойдың иесі.Кез-келген адам ақыл-оймен ізденіп дүниені таниды.

Мол білім алып,өзі және елі үшін еңбек етеді.

Мәтінді мәнерлеп оқу,талдау.

-Диқан еңбегі жайында әңгімеле.

-Шопан еңбегі жайында әңгімеле.

-Ғарышкер еңбегі жайында әңгімеле.

-Жүргізушілер еңбегі жайында әңгімеле.

-Мұғалім еңбегі жайында әңгімеле.

3.Сергіту сәті

6. Жаңа материалды меңгергенін тексеру кезеңі:

1.Оқушыларға оқыту.іштей,дауыстап-тізбектей.

2. Сұрақтарға жауап алу.

3. Теріп оқыту.

7.Бекіту кезеңі:Дәптермен жұмыс.

Өзің білетін маман иелері жайында шағын әңгіме жаз.

Қорытындылау.

8.Үйге тапсырма беру кезеңі:

1.Мәтінді оқу,мазмұндау.

Ұстаз еңбегі жайында әңгіме жаз.

9.Бағалау.



Дүниетану.

50

Тақырыбы:Адамның сезім мүшелері.Көз.

Мақсаты: 1.Адамның айналадағы дүниемен байланысының жүзеге асуындағы,яғни

оны бағдарлаудағы сезім мүшелерінің маңызын,рөлін айқындау.

2.Көз-көру мүшесі ұғымын түсіндіру,ой-пікірін еркін жеткізе білуге

машықтандыру.

3.Сезім мүшелерін күте білуге тәрбиелеу.

Сабақ типі: аралас

Әдісі: түсіндіру,сұрақ-жауап

Көрнекілігі: суреттер

Сабақтың барысы.

1.Ұйымдастыру кезеңі:

Cабаққа дайындықтарын тексеру.

2.Үй тапсырмасын тексеру кезеңі:

Адам дегеніміз мен және басқалар”мәтінін оқыту,мазмұндау.

3.Білімді тексеру кезеңі:

1. Сұрақтарға жауап алу. Ұстаз еңбегі жайында жазған әңгімелерін оқыту.

2. Қорытындылау.

4.Мақсатын қою кезеңі:

Тақырыбын,мақсатын хабарлау.”Адамның сезім мүшелері.Көз” .

5.Жаңа материалды түсіндіру кезеңі:

Жұмбақ:

Көреді бәрін өзгенің,

Көре алмайды өздерін. \көз\.

Көз-көру мүшесі.”Қараймын,көремін”ұғымының өзі, іс жүзінде сынау,денелерді

танып-білудегі көздің мүмкіндіктерін анықтауды білдіреді.

Мәтінді мәнерлеп оқу,талдау.

3.Сергіту сәті

6.Жаңа материалды меңгергенін тексеру кезеңі:

1.Оқушыларға оқыту.іштей,дауыстап-тізбектей.

2. Сұрақтарға жауап алу.

-Өз маңайыңдағы заттарға қарап,олардың көлемін анықта(үлкен,кіші,биік,аласа),

өзара салыстыр.

-Заттардың пішіні туралы айт.

-Суреттер бойынша не түсінгеніңді әңгімеле.

-”Көз-адамның айнасы”дегенді қалай түсінесің?

3. Теріп оқыту.

7.Бекіту кезеңі:Дәптермен жұмыс.

Қорытындылау. Есте сақта! Көзіңді қолмен уқалама.

Үшкір заттан сақтан.

8.Үйге тапсырма беру кезеңі:

1.Мәтінді оқу,мазмұндау.Көз суретін салу.

9.Бағалау.


Дүниетану.


Тақырыбы:Құлақ.

Мақсаты: 1.Адамның айналадағы дүниені танып білуіндегі,бағдарлауындағы есту

мүшесінің рөлі,маңызы туралы мағлұмат беру.

2.Құлақ-есту мүшесі екені жайлы түсінік беру,ой-пікірін еркін жеткізе

білуге машықтандыру.

3.Тазалық сақтап,үнемі таза жүре білуге тәрбиелеу.

Сабақ типі: аралас

Әдісі: түсіндіру,сұрақ-жауап

Көрнекілігі: суреттер

Сабақтың барысы.

1.Ұйымдастыру кезеңі:

Cабаққа дайындықтарын тексеру.

2.Үй тапсырмасын тексеру кезеңі:

Адамның сезім мүшелері.Көз.”мәтінін оқыту,мазмұндау.

3.Білімді тексеру кезеңі:

1. Сұрақтарға жауап алу.

2. Қорытындылау.

4.Мақсатын қою кезеңі:

Тақырыбын,мақсатын хабарлау.”Құлақ” .

5.Жаңа материалды түсіндіру кезеңі:

Сурет бойынша мәтін құрастыру.

а)Құлақ-есту мүшесі.

ә)Құлақ құрылысымен танысу.

б)Құлаққа жағымды,жағымсыз дыбыстардың әсері туралы әңгімелеу.

в)Дұрыс тыңдауды үйрен.

Мәтінді мәнерлеп оқу,талдау.

Мақалдар:

1)Ақпа құлаққа айтсаң ағып кетеді,құйма құлаққа айтсаң құйып алады.

2)Бір құлағынан кіріп,екінші құлағынан шығып кетеді.

\бұл тыңдамайтын оқушы туралы\.

3.Сергіту сәті

6. Жаңа материалды меңгергенін тексеру кезеңі:

1.Оқушыларға оқыту.іштей,дауыстап-тізбектей.

2. Сұрақтарға жауап алу.

-Суреттерде бейнеленген жануарлардың дауыстарын қалай атайтынын айт.

-Өзің қандай жануардың дауысын сала аласың?

-Құлақты күту ережесін әңгімеле.

3. Теріп оқыту.

7.Бекіту кезеңі:Дәптермен жұмыс. Қорытындылау. Есте сақта!

Құлақты қаламмен,шырпымен,үшкір,қатты заттармен тазалауға болмайды.

8.Үйге тапсырма беру кезеңі:

1.Мәтінді оқу,мазмұндау.Құлақ суретін салу.

9.Бағалау.

Дүниетану.

Тақырыбы:Мұрын.Тіл.Тері.

Мақсаты: 1.Адамның айналадағы дүниені танып білуіндегі,бағдарлауындағы иіс

сезу,сөйлеу мүшесінің рөлі,маңызы туралы мағлұмат беру.

2.Мұрын-иіс сезу,тіл-сөйлеу,тері-сезу мүшесі екені жайлы түсінік беру,ой-

пікірін еркін жеткізе білуге машықтандыру.

3.Тазалық сақтап,үнемі таза жүре білуге тәрбиелеу.

Сабақ типі: аралас

Әдісі: түсіндіру,сұрақ-жауап

Көрнекілігі: суреттер

Сабақтың барысы.

1.Ұйымдастыру кезеңі:

Cабаққа дайындықтарын тексеру.

2.Үй тапсырмасын тексеру кезеңі:

Құлақ”мәтінін оқыту,мазмұндау.

3.Білімді тексеру кезеңі:

1. Сұрақтарға жауап алу.

2. Қорытындылау.

4.Мақсатын қою кезеңі:

Тақырыбын,мақсатын хабарлау.”Мұрын.Тіл.Тері” .

5.Жаңа материалды түсіндіру кезеңі:

Жұмбақ шешу.

1)Үнемі аузыңда тұрады,бірақ жұта алмайсың. \тіл\.

2)Екі жарықтың ортасында бір жалғыз. \мұрын\.

Сурет бойынша мәтін құрастыру.

Тіл тазалығы туралы әңгімелеу.

Заттың ыстық,суық,ашты,тәтті,қатты,жұмсақ екенін тіл арқылы сезуге болады.

Мәтінді мәнерлеп оқу,талдау.

3.Сергіту сәті

6. Жаңа материалды меңгергенін тексеру кезеңі:

1.Оқушыларға оқыту.іштей,дауыстап-тізбектей.

2. Сұрақтарға жауап алу.

-Суретке қарап, гүлдің иісі қыз балаға қалай әсер еткенін байқа.

-Ащы,тәтті заттарды ата.

-Жылу мен суықты біз қандай сезім мүшелері арқылы ажыратамыз?

3. Теріп оқыту.

7.Бекіту кезеңі:Дәптермен жұмыс.

Қорытындылау. Есте сақта!

Мұрныңды күте біл.Ол үшін таза орамалды пайдалан.

Өзің білмейтін және лас заттарды ауызға салуға болмайды.

8.Үйге тапсырма беру кезеңі:

1.Мәтінді оқу,мазмұндау.Мұрын суретін салу.Өлеңді жаттау.

9.Бағалау.



Дүниетану.

6

Тақырыбы:Ауа райы.

Мақсаты: 1.Ауа райы оны болжау туралы түсіндіру,мәтіннің мазмұнын аша білуге

үйрету.

2.Оқушыларды өздігінен жұмыс жасай білуге,ауа райын сипаттай білуге

үйрету,болжауға,еркін сөйлеуге дағдыландыру.

3.Табиғат өзгерістері,ауа райының өзгеруіне қарай киіне білуге тәрбиелеу.

Сабақ типі: аралас

Әдісі: әңгімелеу,түсіндіру.

Көрнекілігі: сюжетті суреттер,термометр.

Сабақтың барысы.

1.Ұйымдастыру кезеңі:

Cабаққа дайындықтарын тексеру.

2.Үй тапсырмасын тексеру кезеңі:

Сурет бойынша әңгіме құру.

3.Жаңа материалды түсіндіру кезеңі:

Оқушылармен жыл мезгілінің өзгеруіне байланысты,табиғатта да өзгерістер

болатынын әңгімелеу.

Оқулық бойынша жұмыс жүргізу.

-Сурет бойынша әңгімелеу.

-Суретке ат қой.

-0 – салқын -20 – суық

+20 – жылы +30 - ыстық

- Термометр-ауаның температурасын өлшейтін құрал туралы әңгімелеу.

-Сынап- ауа-райын көрсететін қызыл түс.

Күн жылынса 0-ден жоғары,күн суытса О-ден төмен 0-градусты білдіреді.

4.Сергіту сәті.

5.Жаңа материалды меңгергенін тексеру кезеңі:

1.Оқушыларға оқыту.іштей,дауыстап-тізбектей.

2.Сұрақтарға жауап алу.

3. Теріп оқыту.

6.Дәптермен жұмыс:

1.О-ашық аспан -аспан ала бұлтты

-аспан тұтас бұлтты -жаңбыр

-тұман -мұз қатады

-қалың мұз -қар

Суық болса алдына -20, -30, -37

Жылы болса алдына +20,+35, +41

2.Өздік жұмысы.Өзіңе ұнайтын ауа райының суретін салу.

Қорытындылау.

7.Үйге тапсырма беру кезеңі:

1.Оқу,мазмұндау.

2.Бағалау

Дүниетану.

Тақырыбы:Тұстарды бағдарлау. .

Мақсаты: 1.Тұстарды бағдарлай білуді,шартты белгілермен белгілеуді үйрету

туралы оқушыларға мағлұмат беру.

2.Айналадағы дүниеде төрт тұс барын үйрете отырып, оларды ажырата

білуге дағдыландыру.

3.Оқушыларды ұйымшылдыққа тәрбиелеу.

Сабақ типі: аралас

Әдісі: әңгімелеу,түсіндіру.

Көрнекілігі: тұстар белгілері суреттері.

Сабақтың барысы.

1.Ұйымдастыру кезеңі:

Cабаққа дайындықтарын тексеру.

2.Үй тапсырмасын тексеру кезеңі:

Сурет бойынша әңгіме құру.

Мәтінді әңгімелеу.

3.Жаңа материалды түсіндіру кезеңі:

Сурет бойынша әңгімелеу.

Ауа-райының шартты белгілерін тақтаға жазып көрсету.

... ... ...

-\шартты белгімен жазу\.

... ... ...

-Қар жауып тұр.Аспан тұтас бұлтты.Температура -10-градус суық.

... ... ...

-Күн ашық,+30-градус ыстық,оңтүстіктен жел соғып тұр.

... ... ...

-Солтүстіктен жел,күн бұлтты,жаңбыр жауады,+10-градус жылы болады.

4.Сергіту сәті.

5.Жаңа материалды меңгергенін тексеру кезеңі:

1.Оқушыларға оқыту.іштей,дауыстап-тізбектей.

2.Сұрақтарға жауап алу.

3. Теріп оқыту.

6.Дәптермен жұмыс:

1.О, С, Ш, Б, т.б. суретін салу.

2.Оқушыларға тал түсте арқасын беріп тұрып,О,С,Ш,Б ажырата білуді үйрету.

Қорытындылау.

7.Үйге тапсырма беру кезеңі:

1.Оқу,мазмұндау.

8.Бағалау






Дүниетану.


Тақырыбы:Жыл мезгілдері. Күз

Мақсаты: 1.Жыл мезгілдері туралы оқушыларға мағлұмат беру.

2.Әр мезгілдің өзіне тән белгілерін атай білу,ауа-райын шартты

белгілермен жаза білуге машықтандыру.

3.Ауа-райының өзгеруіне қарай киінуіне тәрбиелеу.

Сабақ типі: аралас

Әдісі: әңгімелеу,түсіндіру.

Көрнекілігі: жыл мезгілдері суреттері.

Сабақтың барысы.

1.Ұйымдастыру кезеңі:

Cабаққа дайындықтарын тексеру.

2.Үй тапсырмасын тексеру кезеңі:

Сурет бойынша әңгіме құру.

Тұстарды көрсете білулерін қайталау.

3.Жаңа материалды түсіндіру кезеңі:

Сурет бойынша әңгімелеу. Суретке ат қой.

Күз

Жыл мезгілдеріндегі өлі табиғатта болатын өзгерістер өсімдіктерге де әсер етеді.

Күз – жеміс ағаштарының толысып пісіп, тұқым шашатын мезгілі.

Шөптер сарғайып, қурайды. Өсімдіктердің жер астындағы мүшелері (пиязшық, тамырт.б.) өзгеріссіз сақталып қалады.

Күз айы екі кезеңге бөлінеді:

1. Алғашқы үсік басталғаннан соңғы жапырақ түскенге дейінгі аралық.

2. Соңғы жапырақ түскеннен қыстың басталуына дейінгі аралық.

5.Жаңа материалды меңгергенін тексеру кезеңі:

1.Оқушыларға оқыту. Іштей, дауыстап-тізбектей.

2.Сұрақтарға жауап алу.

3. Теріп оқыту.

6.Дәптермен жұмыс:

1.Күз- Қыс- Көктем- Жаз-

\шартты белгі бойынша сөйлеуді үйрету\,суретін салу.

Қорытындылау.

7.Үйге тапсырма беру кезеңі:

1.Оқу,мазмұндау.

8.Бағалау.



Дүниетану.


Тақырыбы:Өсімдік топтары.

Мақсаты: 1.Өсімдік топтарын ажырата білуді үйрету.

2.Өсімдік топтары жайында білу,олардың бір-бірінен айырмашылығын

түсіндіру.

3.Өсімдіктерді күтіп-баптап,адам өміріне қандай пайдасы барын түсіндіру,

Оларды қорғай білуге тәрбиелеу.

Сабақ типі: аралас

Әдісі: әңгімелеу,түсіндіру.

Көрнекілігі: ағаш,бұта,шөптер суреттері.

Сабақтың барысы.

1.Ұйымдастыру кезеңі:

Cабаққа дайындықтарын тексеру.

2.Үй тапсырмасын тексеру кезеңі:

Сурет бойынша әңгіме құру.

Жыл мезгілдерін еске түсіру:\күз,қыс,жаз,көктем\.

3.Жаңа материалды түсіндіру кезеңі:

Сурет бойынша әңгімелеу. Суретке ат қой.

-Жаңа тақырып:Өсімдік топтары.

-Өсімдік топтары туралы әңгімелеу.

-Біздің жерде қандай өсімдіктер бар?

-Суда өсіп тұрған өсімдіктерді көрдің бе?

-Өсімдіктер қай жерде кездеседі?

Орман байлығы.

Үйеңкі,қайың,қарағай,самырсын,емен,қарағай.

Өседі бәрі аралас,бақшада өскен баладай.

Қаулап өскен ағаштар,жеміс-жидек сайда да,

Хош иіске елітіп,тынып қалған айнала.

Қамқоршы болшы орманға,орманды бәрің қорғаңдар!

4.Сергіту сәті.

5.Жаңа материалды меңгергенін тексеру кезеңі:

1.Оқушыларға оқыту.іштей,дауыстап-тізбектей.

2.Сұрақтарға жауап алу.

Әр мезгілдегі өлі табиғатта болатын өзгерістерді шартты белгілері бойынша әңгімеле.

3. Теріп оқыту.

Мақал:Бір тал кессең,он тал ек! \мазмұнын түсіндір\.

6.Дәптермен жұмыс.

Өсімдік,ағаш,бұта,шөптекті, жапырақ,сабақ,бұтақ,дің-сөздерін жазу,сөйлем құрау.

1.Өсімдік топтары суретін салу.\ағаш,бұта,шөп\.

Қорыту.1үлкен ағаш 3 адамның таза ауамен дем алуына жәрдемдеседі.Бір жылда

шауып тасталған ағашты есептесек,әр адамға 5-ден келеді екен.Олай болса,әр адам сол шабылған ағаштардың орнын толтырып,жыл сайын жаңа ағаш отырғызуы тиіс.

7. Үйге тапсырма беру кезеңі:

1.Оқу,мазмұндау.8.Бағалау

Дүниетану.

10

Тақырыбы:Өсімдік мүшелері.

Мақсаты: 1.Өсімдіктің негізгі мүшелері,олардың тіршілігі туралы мағлұмат беру.

2.Әр мүшенің өз қызметін анықтау.

3.Оқушыларды өсімдіктерді қорғай білуге,оның маңызы мен пайдасын

түсіне білуге тәрбиелеу.

Сабақ типі: аралас

Әдісі: түсіндіру,сұрақ-жауап

Көрнекілігі: суреттер

Сабақтың барысы.

1.Ұйымдастыру кезеңі:

Cабаққа дайындықтарын тексеру.

2.Үй тапсырмасын тексеру кезеңі:

Өсімдік топтары”мәтінін оқыту,мазмұндау.

3.Білімді тексеру кезеңі:

1. Сұрақтарға жауап алу.

2. Қорытындылау.

4.Мақсатын қою кезеңі:

Тақырыбын,мақсатын хабарлау.”Өсімдік мүшелері” .

5.Жаңа материалды түсіндіру кезеңі:

-Өсімдіктердің ортақ,бір-біріне ұқсас мүшелері бар.

Мәтінді мәнерлеп оқу,талдау.

-Тамырланған өсімдікті талдап көрелік: -сабағы,жапырағы,тамыры.

-Ағаш жапырағына қарайық:ол неге күзде сары,көктемде жасыл түске енеді?

-Дүниеде ағаш түрі өте көп:мысалы:нан ағаш,сүт ағаш,шұжық ағаш,конфет ағаш-деген қызықты түрлері бар екен.Ол жайлы үлкен сыныпқа барғанда биология пәнінен оқимыз.

\өздік жұмысы\ Өсімдік өсуге керекті жағдайлар: а)Қандай жолдармен көбейеді?

ә)Қалай таралады?\суретін салу\ 3.Сергіту сәті

6.Жаңа материалды меңгергенін тексеру кезеңі:

1.Оқушыларға оқыту.іштей,дауыстап-тізбектей.

2. Сұрақтарға жауап алу.

3. Теріп оқыту.

7.Бекіту кезеңі:Дәптермен жұмыс.Сөздік жұмысын жүргізу:

Тамыр-негізгі мүше-\оны сағатпен,жүрекпен салыстырады\

Ну орман-\қалың\

Шөп қоректі-\тек қана шөп жейді\

Есте сақта!

Топырақты қорға.Өсімдік жайқалып өсу үшін құнарлы топырақ керек екенін ұмытпа!

Қорытындылау

8.Үйге тапсырма беру кезеңі:

1.Мәтінді оқу,мазмұндау.

9.Бағалау.

Дүниетану.

28.02.2014ж

Тақырыбы:Шөптекті өсімдіктердің мүшелері. Жеміс

Мақсаты: 1.Шөп текті өсімдіктер туралы мағлұмат беру.

2.Өсімдік мүшелерін ажырата білуге машықтандыру.

3.Оқушыларды өсімдіктерді қорғай білуге тәрбиелеу.

Сабақ типі: аралас

Әдісі: түсіндіру,сұрақ-жауап

Көрнекілігі: суреттер

Сабақтың барысы.

1.Ұйымдастыру кезеңі:

Cабаққа дайындықтарын тексеру.

2.Үй тапсырмасын тексеру кезеңі:

Өсімдік мүшелері ”мәтінін оқыту,мазмұндау.

3.Білімді тексеру кезеңі:

1. Сұрақтарға жауап алу.

2. Қорытындылау.

4.Мақсатын қою кезеңі:

Тақырыбын,мақсатын хабарлау.”Шөп текті өсімдіктердің мүшелері” .

5.Жаңа материалды түсіндіру кезеңі:

Шөп текті өсімдіктердің бойы аласа,сабақтары жіңішке болады.Шөптің сабағы

біреу,екеу,ал кей біреуінде бірнешеу болады.

Мәтінді мәнерлеп оқу,талдау.

-Бақбақтың суретіне қарап,ол туралы әңгімеле.

-Өз жеріңде өсетін шөптерді ата.

-Бақбақтың мүшелерін ажырат.

-Өсімдіктің топырақ арасында болатын мүшесін ата.

Жемістерді атау,олардың адам өміріне пайдасын атап өту.Оларды қолдану алдында жуу керектігін қатаң ескерту.

-Бидай масағы:бидайдың жемістері масақта орналасады.Оны “дән”деп атайды.

-Жүгері собығы:собықта жүгері жемістері \дәндері\ орналасады.

-Алма ағашының жемісі- алма.

-Емен ағашының жемісі- жаңғақ.

-Таңқурайдың жемісі- жидек.

-Бүлдірген жемісі- жидек.

3.Сергіту сәті

6.Жаңа материалды меңгергенін тексеру кезеңі:

1.Оқушыларға оқыту.іштей,дауыстап-тізбектей.

2. Сұрақтарға жауап алу.

3. Теріп оқыту.

7.Бекіту кезеңі:Дәптермен жұмыс.

Суреттегі өсімдіктердің мүшелерін анықтап жаз.

Қорытындылау

8.Үйге тапсырма беру кезеңі:1.Мәтінді оқу,мазмұндау.

Желайдардың суретін салу.9.Бағалау.

24.10.2012 ж Дүниетану.

12

Тақырыбы:Жеміс.

Мақсаты: 1.Жеміс,жемістің гүлден пайда болуы туралы мағлұмат беру.

2.Адам ағзасына пайдалы жемістерді атау,оларды күнделікті қолдану

жайлы,шырынды жемістердің пайдасы туралы түсінік беру.

3.Жемістерді таза қалпында пайдалануға,оларды дұрыс өсіріп,баптай

білуге тәрбиелеу.

Сабақ типі: аралас

Әдісі: түсіндіру,сұрақ-жауап

Көрнекілігі: суреттер

Сабақтың барысы.

1.Ұйымдастыру кезеңі:

Cабаққа дайындықтарын тексеру.

2.Үй тапсырмасын тексеру кезеңі:

Шөп текті өсімдік мүшелері” мәтінін оқыту,мазмұндау.

3.Білімді тексеру кезеңі:

1. Сұрақтарға жауап алу.

2. Қорытындылау.

4.Мақсатын қою кезеңі:

Тақырыбын,мақсатын хабарлау.”Жеміс” .

5.Жаңа материалды түсіндіру кезеңі:

Мәтінді мәнерлеп оқу,талдау.Жемістерді атау,олардың адам өміріне пайдасын атап

өту.Оларды қолдану алдында жуу керектігін қатаң ескерту.

-Бидай масағы:бидайдың жемістері масақта орналасады.Оны “дән”деп атайды.

-Жүгері собығы:собықта жүгері жемістері \дәндері\ орналасады.

-Алма ағашының жемісі- алма.

-Емен ағашының жемісі- жаңғақ.

-Таңқурайдың жемісі- жидек.

-Бүлдірген жемісі- жидек.

3.Сергіту сәті

6.Жаңа материалды меңгергенін тексеру кезеңі:

1. Оқушыларға оқыту.іштей,дауыстап-тізбектей.

2. Сұрақтарға жауап алу.

3. Теріп оқыту.

7.Бекіту кезеңі:Дәптермен жұмыс.Бақшада өсетін 1-2 жемістің суретін салу.

Қорытындылау:1.Қандай жемістерді қыстап қалатын құстар азық етеді?

2.Адам ағзасына пайдалы жемістерді ата.

3.Жұмбақтар шешу:

а)Жүгеріге ұқсас сабағы,дәні- халық тамағы. \бидай\.

ә)Біреуін бердім,көбейтіп тердім. \тұқым дәні\.

б)Түскенде салқын күз,жинадың -алтын тіс. \жүгері\.

в)Көктемде ақ гүлге орнады,күзде қолға дән болып оралады. \алма\.

г)Күн нұрымен піседі,уылжып қолға түседі. \жеміс\.

8.Үйге тапсырма беру кезеңі:1.Мәтінді оқу,мазмұндау. 9.Бағалау.

Дүниетану.

13

Тақырыбы:Тұқым.

Мақсаты: 1.Тұқым өсімдіктің негізгі көбею мүшесі екенін түсіндіру.

2.Тұқымның-дән,бүр,жидек,жеміс түрімен таныстыру, ой-пікірін еркін

жеткізе білуге машықтандыру.

3.Оқушыларды табиғатты қорғауға,күте білуге тәрбиелеу.

Сабақ типі: аралас

Әдісі: түсіндіру,сұрақ-жауап

Көрнекілігі: суреттер

Сабақтың барысы.

1.Ұйымдастыру кезеңі:

Cабаққа дайындықтарын тексеру.

2.Үй тапсырмасын тексеру кезеңі:

Жеміс”мәтінін оқыту,мазмұндау.

3.Білімді тексеру кезеңі:

1. Сұрақтарға жауап алу.

-Қандай шырынды жемістерді білесің,олар туралы айтып бер.

-Қандай жемістерді қыстап қалатын құстар азық етеді?

-Адам ағзасына пайдалы жемістерді ата.

2. Қорытындылау.

4.Мақсатын қою кезеңі:

Тақырыбын,мақсатын хабарлау.”Тұқым” .

5.Жаңа материалды түсіндіру кезеңі:

Мәтінді мәнерлеп оқу,талдау.

Тұқым-өсімдіктің ұрпағы.Өсімдік бір орында тұрып өседі. Өсімдіктің тұқымдары

жел,аңдар,адам арқылы алыс жерлерге таралады.

Әр ағаштың,өсімдіктің тұқымы бар.Оларды құрылысына,пішініне қарай әртүрлі

атайды.

3.Сергіту сәті

6.Жаңа материалды меңгергенін тексеру кезеңі:

1.Оқушыларға оқыту.іштей,дауыстап-тізбектей.

2. Сұрақтарға жауап алу.

-Өсімдік тұқымын қай кезде жинайды?

-Ерте көктемде себілетін өсімдіктер тұқымын ата.

3. Теріп оқыту.

7.Бекіту кезеңі:Дәптермен жұмыс.а)өсімдік гүлдейді

ә) гүлдің түбі жуандап,түйінге айналады

б) тұқым пайда болады

в) тұқымнан көктемде жаңа өсімдік өнеді

Қорытындылау

8.Үйге тапсырма беру кезеңі:

1.Мәтінді оқу,мазмұндау. Гүл тұқымының суретін салу.

9.Бағалау.

Дүниетану.

14.03.2014ж

Тақырыбы:Өсімдіктердің көбеюі.

Мақсаты: 1.Оқушыларға өсімдіктердің көбеюі туралы алғашқы ұғым беру.

2.Көбею жолдары туралы түсіндіріп, ой-пікірін еркін жеткізе білуге

машықтандыру.

3.Оқушыларды өсімдіктерді қорғай білуге тәрбиелеу.

Сабақ типі: аралас

Әдісі: түсіндіру,сұрақ-жауап

Көрнекілігі: суреттер

Сабақтың барысы.

1.Ұйымдастыру кезеңі:

Cабаққа дайындықтарын тексеру.

2.Үй тапсырмасын тексеру кезеңі:

Тұқым”мәтінін оқыту,мазмұндау.

3.Білімді тексеру кезеңі:

1. Сұрақтарға жауап алу.

2. Қорытындылау.

4.Мақсатын қою кезеңі:

Тақырыбын,мақсатын хабарлау.”Өсімдіктердің көбеюі” .

5.Жаңа материалды түсіндіру кезеңі:

Мәтінді мәнерлеп оқу,талдау.

Кез-келген өсімдік тұқымнан,түйнек,тамырсабақ,мұртша арқылы көбейеді.Өсімдіктің тұқымы топыраққа түскен соң,одан алдымен тамыр шығады.Содан кейін жер бетіне жапырағы бар сабағы қылтиып шығады.Мұны “өскін” дейді.Осыдан бастап өсімдік биіктеп өседі.

3.Сергіту сәті

6.Жаңа материалды меңгергенін тексеру кезеңі:

1.Оқушыларға оқыту.іштей,дауыстап-тізбектей.

2. Сұрақтарға жауап алу.

3. Теріп оқыту.

7.Бекіту кезеңі:Дәптермен жұмыс.

Енді осы айтқанымызды сурет бойынша бейнелейік:

а) Өсімдікке не жатады?

ә) Жеміс қайда өседі?

б) Көкөніс ше?

в) Өсімдік немен қоректенеді?

г) Өсімдік қалай көбейеді?

Қорытындылау

8.Үйге тапсырма беру кезеңі:

1.Мәтінді оқу,мазмұндау.

9.Бағалау.




31.10.2012 ж

Дүниетану.

13

Тақырыбы:Көкөніс

Мақсаты: 1. Көкөніс өсімдіктің негізгі көбею мүшесі екенін түсіндіру.

2.Тұқымның-дән,бүр,жидек,жеміс түрімен таныстыру, ой-пікірін еркін

жеткізе білуге машықтандыру.

3.Оқушыларды табиғатты қорғауға,күте білуге тәрбиелеу.

Сабақ типі: аралас

Әдісі: түсіндіру,сұрақ-жауап

Көрнекілігі: суреттер

Сабақтың барысы.

1.Ұйымдастыру кезеңі:

Cабаққа дайындықтарын тексеру.

2.Үй тапсырмасын тексеру кезеңі:

Жеміс”мәтінін оқыту,мазмұндау.

3.Білімді тексеру кезеңі:

1. Сұрақтарға жауап алу.

-Қандай шырынды жемістерді білесің,олар туралы айтып бер.

-Қандай жемістерді қыстап қалатын құстар азық етеді?

-Адам ағзасына пайдалы жемістерді ата.

2. Қорытындылау.

4.Мақсатын қою кезеңі:

Тақырыбын,мақсатын хабарлау.”Тұқым” .

5.Жаңа материалды түсіндіру кезеңі:

Мәтінді мәнерлеп оқу,талдау.

Тұқым-өсімдіктің ұрпағы.Өсімдік бір орында тұрып өседі. Өсімдіктің тұқымдары

жел,аңдар,адам арқылы алыс жерлерге таралады.

Әр ағаштың,өсімдіктің тұқымы бар.Оларды құрылысына,пішініне қарай әртүрлі

атайды.

3.Сергіту сәті

6.Жаңа материалды меңгергенін тексеру кезеңі:

1.Оқушыларға оқыту.іштей,дауыстап-тізбектей.

2. Сұрақтарға жауап алу.

-Өсімдік тұқымын қай кезде жинайды?

-Ерте көктемде себілетін өсімдіктер тұқымын ата.

3. Теріп оқыту.

7.Бекіту кезеңі:Дәптермен жұмыс.а)өсімдік гүлдейді

ә) гүлдің түбі жуандап,түйінге айналады

б) тұқым пайда болады

в) тұқымнан көктемде жаңа өсімдік өнеді

Қорытындылау

8.Үйге тапсырма беру кезеңі:

1.Мәтінді оқу,мазмұндау. Гүл тұқымының суретін салу.

9.Бағалау.














































Дүниетану.

15

Тақырыбы:Күз.

Мақсаты: 1.Оқушылардың бақылау дағдысын қалыптастыру,байқағандарын

қорытындылай білуге жаттықтыру,күз мезгілі туралы мағлұмат беру.

2.Жыл мезгілдерінің табиғатын салыстыру,басты айырмашылығын талдай

білу,оқушылардың ой-пікірін еркін жеткізе білуге машықтандыру.

3.Табиғатты қорғай білуге тәрбиелеу.

Сабақ типі: аралас

Әдісі: түсіндіру,сұрақ-жауап

Көрнекілігі: суреттер

Сабақтың барысы.

1.Ұйымдастыру кезеңі:

Cабаққа дайындықтарын тексеру.

2.Үй тапсырмасын тексеру кезеңі:

Өсімдіктердің көбеюі”мәтінін оқыту,мазмұндау.

3.Білімді тексеру кезеңі:

1. Сұрақтарға жауап алу.

2. Қорытындылау.

4.Мақсатын қою кезеңі:

Тақырыбын,мақсатын хабарлау.”Күз” .

5. Жаңа материалды түсіндіру кезеңі:

Өлең.

Таза жездей жайнаған,сары бояу айналам.

Енді сары бояумен,күз суретін салам мен.

Осы өлеңді талдап”Алтын күз”,көрінісі жайында әңгімелеу.

Сурет бойынша жұмыс.

-Суретті талдау.

-Күз көрінісін сипатта.

-Құстар неге азайған?

-Жыл құстары дегенді түсіндір.

-Жерде неге сары жапырақ көп?

-Күз мезгілінің басты ерекшелігін ата.

Мәтінді мәнерлеп оқу,талдау.Ағаш бұталарындағы өзгерістер жайында түсіндіру.

3.Сергіту сәті

6. Жаңа материалды меңгергенін тексеру кезеңі:

1.Оқушыларға оқыту.іштей,дауыстап-тізбектей.

2. Сұрақтарға жауап алу.

-Табиғатқа күз келгенін қалай байқаймыз?

-Бұталардағы өзгерістер жайында әңгімеле.

3. Теріп оқыту.

7.Бекіту кезеңі:Дәптермен жұмыс.

Қорытындылау.

8.Үйге тапсырма беру кезеңі:

1.Мәтінді оқу,мазмұндау.Күз суретін бейнелеу. 9.Бағалау.

15.11.2012 ж





































20.12.2013ж

Дүниетану.

Тақырыбы:Адамның күзгі еңбегі.

Мақсаты: 1.Адамдардың күзгі еңбегі туралы мағлұмат беру.

2.Күзгі жиын-терін науқанын шығынсыз өткізу жайлы түсінік беру.

3.Оқушыларды еңбексүйгіштікке тәрбиелеу.

Сабақ типі: аралас

Әдісі: түсіндіру,сұрақ-жауап

Көрнекілігі: суреттер

Сабақтың барысы.

1. Ұйымдастыру кезеңі:

Cабаққа дайындықтарын тексеру.

2. Үй тапсырмасын тексеру кезеңі:

Күз”мәтінін оқыту,мазмұндау.

3. Білімді тексеру кезеңі:

1. Сұрақтарға жауап алу.

2. Қорытындылау.

4. Мақсатын қою кезеңі:

Тақырыбын,мақсатын хабарлау.”Адамның күзгі еңбегі”.

5. Жаңа материалды түсіндіру кезеңі:

Дала сары киінді,

Самал соқты салқындау.

Қырмандарға үйілді,

Алтын астық-алтын тау.

Өлеңді мәнерлеп оқып,талдау,сұрақтарға жауап беру.

Сурет бойынша жұмыс жүргізу.

-Суреттердегі адамдардың күзгі еңбегі жайында айт.

-Суреттерге ат қой,оларды өзің еңбек түрімен байланыстырып әңгімеле.

-Өз отбасыңда өсімдіктерге байланысты қандай күзгі еңбек түрлері атқарылатыны

жайында айт.

-Күзді жиын-терін науқаны деп атайды.Науқан қолайлы болу үшін қандай ауа

райы қажет деп ойлайсың?

3.Сергіту сәті

6. Жаңа материалды меңгергенін тексеру кезеңі:

1.Оқушыларға оқыту.іштей,дауыстап-тізбектей.

2. Сұрақтарға жауап алу.

3. Теріп оқыту.

7.Бекіту кезеңі:Дәптермен жұмыс.

Қорытындылау

8.Үйге тапсырма беру кезеңі:

1.Мәтінді оқу,мазмұндау.

9.Бағалау.




27.12.2013 ж

Дүниетану.


Тақырыбы: Қыс.

Мақсаты: 1.Қыстағы өлі табиғатта болатын өзгерістер туралы мағлұмат беру.

2.Оқушылардың қыс мезгіліндегі өзгерістер жайында ой-пікірін еркін

жеткізе білуге машықтандыру.

3.Қыс кереметтері жайында түсініктерін пысықтап,зеректікке тәрбиелеу.

Сабақ типі: аралас

Әдісі: түсіндіру,сұрақ-жауап

Көрнекілігі: суреттер

Сабақтың барысы.

1. Ұйымдастыру кезеңі:

Cабаққа дайындықтарын тексеру.

2. Үй тапсырмасын тексеру кезеңі:

Адамның күзгі еңбегі ”мәтінін оқыту,мазмұндау.

3. Білімді тексеру кезеңі:

1. Сұрақтарға жауап алу.

2. Қорытындылау.

4. Мақсатын қою кезеңі:

Тақырыбын,мақсатын хабарлау.”Қыс” .

5. Жаңа материалды түсіндіру кезеңі:

Сәкен Сейфулиннің Ұшан-теңіз қалың қар,

Жерді басып жабады.

Мұздай демі бет қарып,

Аяз аузын ашады.

-Өлеңін оқып,қыс кереметтері жайлы түсініктерін пысықтау.

-Өлеңді мәнерлеп оқу,талдау.

-Өлең мағынасын ашып әңгімелеп бер.

-Қыста өлі табиғатта болатын өзгерістерді айт.

Сурет бойынша жұмыс жүргізу.

-Суреттерге қарап,ағаштар мен бұталарда қандай өзгерістер болатынын әңгімеле.

-Далада,орманда,бақта кездесетін өсімдіктердің бүршіктерін жарып көру,зерттеу.

-Үй маңындағы қарды ашып,көрінген шөптерге бақылау жаса.

3.Сергіту сәті

6. Жаңа материалды меңгергенін тексеру кезеңі:

1.Оқушыларға оқыту.іштей,дауыстап-тізбектей.

2. Сұрақтарға жауап алу.

3. Теріп оқыту.

7.Бекіту кезеңі:Дәптермен жұмыс. “Қыс” тақырыбын қайталау.

Қарағай-ағаш”,”арша-бұта” деп жазу.Қарағай туралы өлең жаттау.

Қорытындылау

8.Үйге тапсырма беру кезеңі:

1.Мәтінді оқу,мазмұндау.

9.Бағалау.

Дүниетану.

10.01.2014ж


Тақырыбы:Адамның қысқы еңбегі.

Мақсаты: 1.Адамның қысқы еңбегі жайлы түсінік беру.

2.Қыстағы бунақденелілердің тіршілігі жайлы білуге машықтандыру.

3.Еңбексүйгіштікке тәрбиелеу.

Сабақ типі: аралас

Әдісі: түсіндіру,сұрақ-жауап

Көрнекілігі: суреттер

Сабақтың барысы.

1.Ұйымдастыру кезеңі:

Cабаққа дайындықтарын тексеру.

2.Үй тапсырмасын тексеру кезеңі:

Қыс”мәтінін оқыту,мазмұндау.

3.Білімді тексеру кезеңі:

1. Сұрақтарға жауап алу.

2. Қорытындылау.

4.Мақсатын қою кезеңі:

Тақырыбын,мақсатын хабарлау.”Адамның қысқы еңбегі” .

5.Жаңа материалды түсіндіру кезеңі: Кіріспе әңгіме жүргізу.

Адамдардың қысқы еңбегі сан алуан.Егіс даласында,бау-бақшада қар тоқтатады.Егістікке тыңайтқыш жеткізеді.Ауыл шаруашылық машиналарын көктемгі егіс жұмысына әзірлейді.

Мәтінді мәнерлеп оқу,талдау.

-Үй маңындағы,саяжайдағы,бақтағы жеміс ағаштарының жапырағында,діңінде

қыстап қалған бунақденелілерді жою керек.Неліктен деп ойлайсың??

-Жеміс беретін ағаштар мен бұталардың түбіне неге қар үйеді?

-Техниканы жөндеуден өткізуге баланың ағасына жасаған көмегін сен қалай

бағалайсың?

-Өз жеріңде ауыл шаруашылық машиналарын көктемгі егіс жұмысына қалай

әзірлейді?

3.Сергіту сәті

6.Жаңа материалды меңгергенін тексеру кезеңі:

1.Оқушыларға оқыту.іштей,дауыстап-тізбектей.

2. Сұрақтарға жауап алу.

3. Теріп оқыту.

7.Бекіту кезеңі:Дәптермен жұмыс. “Қысқы еңбек” тақырыбын қайталау.

Қорытындылау

8.Үйге тапсырма беру кезеңі:

1.Мәтінді оқу,мазмұндау. “Қысқы еңбек”тақырыбына әңгіме құрастыр.

9.Бағалау.




Дүниетану.

17.01.2014ж

Сабақтың тақырыбы:Көктем.

Сабақтың мақсаты: 1.Көктем мезгіліндегі табиғат өзгерісі жайлы мағлұмат беру.

2.Оқушыларға көктемдегі өсімдік тіршілігі жайлы түсіндіріп,ой-пікірін

еркін жеткізе білуге машықтандыру.

3.Оқушыларды табиғатты қорғай білуге тәрбиелеу.

Сабақтың типі: аралас

Сабақтың әдісі: түсіндіру,сұрақ-жауап

Көрнекілігі: суреттер

Сабақтың барысы.

1.Ұйымдастыру кезеңі:

Cабаққа дайындықтарын тексеру.

2.Үй тапсырмасын тексеру кезеңі:

Адамның қысқы еңбегі ”мәтінін оқыту,мазмұндау.

3.Білімді тексеру кезеңі:

1. Сұрақтарға жауап алу.

2. Қорытындылау.

4.Мақсатын қою кезеңі:

Тақырыбын,мақсатын хабарлау.”Көктем” .

5.Жаңа материалды түсіндіру кезеңі: Кіріспе әңгіме жүргізу.

Наурыздың 1-нен бастап көктем айлары басталады.Көктемде жер көгеріп,тіршілік

жандана бастайды.Өсімдіктер бүр жара бастайды.Наурыз (парсы тілінде”нау”-жаңа,

руз”- күн деген ұғымдарды білдіреді)-жаңа жылдың бірінші күні.

Ерте көктемде жаппай гүлдеп,көктейтін шөптер:жауқазын,бәйшешек,қазжуа,өгейшөп.

Төңірек тегіс көктеді,

Төсіне қырқа тақты гүл.

Даламның көркем көктемі,

Дабылын қайта қақты бір. -өлеңі не туралы?

Мәтінді мәнерлеп оқу,талдау.

-Көктемде жапырақ неден пайда болатынын бақылап,зертте.

-Өсімдіктер көктемде қандай өзгеріске түседі екен,анықта.

-Ерте гүлдейтін гүлді өсімдіктердің сыртқы түріне,жер бетіндегі мүшелеріне көңіл

аудар,бақыла.

-Өсімдіктердің гүлдеу уақытын анықтап,дәптерге жаз.

3.Сергіту сәті

6.Жаңа материалды меңгергенін тексеру кезеңі:

1.Оқушыларға оқыту.іштей,дауыстап-тізбектей.

2. Сұрақтарға жауап алу.

3. Теріп оқыту.

7.Бекіту кезеңі:Дәптермен жұмыс. “Көктем” тақырыбын қайталау.

Қорытындылау

8.Үйге тапсырма беру кезеңі:

1.Мәтінді оқу,мазмұндау. Көктем суретін салу.

9.Бағалау.

Дүниетану

24.01.2014ж

Тақырыбы:Адамдардың көктемгі еңбегі.

Мақсаты: 1.Адамның көктемгі еңбегі жайлы түсінік беру.

2.Көктемдегі бунақденелілердің тіршілігі,табиғат өзгерісі жайлы білуге

машықтандыру.

3.Еңбексүйгіштікке тәрбиелеу.

Сабақ типі:аралас,топсаяхат

Әдісі: түсіндіру,сұрақ-жауап

Көрнекілігі: суреттер

Сабақтың барысы.

1.Ұйымдастыру кезеңі:

Cабаққа дайындықтарын тексеру.

2.Үй тапсырмасын тексеру кезеңі:

Көктем ”мәтінін оқыту,мазмұндау.

3.Білімді тексеру кезеңі:

1. Сұрақтарға жауап алу.

2. Қорытындылау.

4.Мақсатын қою кезеңі:

Тақырыбын,мақсатын хабарлау.”Адамдардың көктемгі еңбегі” .

5.Жаңа материалды түсіндіру кезеңі: Кіріспе әңгіме жүргізу.

Көктемде адам еңбегі қызады.Олар дәнді дақыл,көкөніс егілетін жерді

әзірлейді.Бақта да қызу еңбек басталады.Жеміс ағаштарының қураған бұтақтары

кесіледі.Ағаштардың түбі қопсытылып,діңі әктеледі.

Мәтінді мәнерлеп оқу,талдау.

-Егісті қалай күтеді екен?

-Бақта қандай жұмыс түрлері жүргізіледі?

-Егін,көкөніс егетін жерді қалай дайындайды?

-Көшет деген не?

3.Сергіту сәті

6.Жаңа материалды меңгергенін тексеру кезеңі:

Мақалдар:

1)Еңбек етсең ерінбей,тояды қарның тіленбей.

2)Еңбек ширатады,өмір үйретеді.

3)Еңбек ырыстың бұлағы,бақыттың шырағы.

-мақалдарының мазмұнын ашу,түсіндіру.

1.Оқушыларға оқыту.іштей,дауыстап-тізбектей.

2. Сұрақтарға жауап алу.

3. Теріп оқыту.

7.Бекіту кезеңі:Дәптермен жұмыс. “Көктем” тақырыбын қайталау.

Қорытындылау

8.Үйге тапсырма беру кезеңі:Өсімдіктерді зиянды жәндіктерден қорғайтын

құстардың суретін салу.

1.Мәтінді оқу,мазмұндау.

9.Бағалау.

Дүниетану.

31.01.2014ж

Сабақтың тақырыбы: Жаз.

Сабақтың мақсаты:

1.Жаз мезгіліндегі табиғат өзгерісі жайлы мағлұмат беру.

2.Оқушыларға жаздағы өсімдік тіршілігі жайлы түсіндіріп,ой-пікірін

еркін жеткізе білуге машықтандыру.

3.Оқушыларды табиғатты қорғай білуге тәрбиелеу.

Сабақтың типі: аралас

Сабақтың әдісі: түсіндіру,сұрақ-жауап

Сабақтың көрнекілігі: суреттер

Сабақтың барысы.

1.Ұйымдастыру кезеңі:

Cабаққа дайындықтарын тексеру.

2.Үй тапсырмасын тексеру кезеңі:

Адамдардың көктемгі еңбегі ”мәтінін оқыту,мазмұндау.

3.Білімді тексеру кезеңі:

1. Сұрақтарға жауап алу.

2. Қорытындылау.

4.Мақсатын қою кезеңі:

Тақырыбын,мақсатын хабарлау.”Жаз” .

5.Жаңа материалды түсіндіру кезеңі: Кіріспе әңгіме жүргізу.

Жазда өсімдіктер толысып өсуге жақсы жағдай туындайды.Жазда күн

көзі,жылу,жарық жеткілікті мөлшерде болады.Далада,орманда шөптер қаулап

өсіп,бұталар мен ағаштар жапырақ жаяды.Саңырауқұлақтың алуан түрі өсіп жетіледі.

Мәтінді мәнерлеп оқу,талдау.

-Суреттегі өсімдіктерді қандай жерлерде кездестіруге болады?

-Жазда өсімдіктер тіршілігінде қандай өзгерістер болады?

-Өсімдіктердің жайқалып өсуіне қандай мезгіл қолайлы деп ойлайсың?

3.Сергіту сәті

6.Жаңа материалды меңгергенін тексеру кезеңі:

1.Оқушыларға оқыту.іштей,дауыстап-тізбектей.

2. Сұрақтарға жауап алу.

3. Теріп оқыту.

7.Бекіту кезеңі:Дәптермен жұмыс. “Жаз” тақырыбын қайталау.

Қорытындылау. Есте сақта:

Жаз-нағыз саңырауқұлақ теретін кез.Олардың улысы да кездеседі.

Сондықтан оларды тергенде үлкендерден сұрап алған жөн.

8.Үйге тапсырма беру кезеңі:

1.Мәтінді оқу,мазмұндау.

Саңырауқұлақ суретін салу.

9.Бағалау.




Дүниетану.

14.02.2014ж

Тақырыбы:Адамдардың жазғы еңбегі.

Мақсаты: 1.Адамдардың жазғы еңбегі жайлы түсінік беру.

2.Жаздағы бунақденелілердің тіршілігі,табиғат өзгерістері жайлы білуге

машықтандыру.

3.Еңбексүйгіштікке тәрбиелеу.

Сабақ типі: аралас

Әдісі: түсіндіру,сұрақ-жауап

Көрнекілігі: суреттер

Сабақтың барысы.

1.Ұйымдастыру кезеңі:

Cабаққа дайындықтарын тексеру.

2.Үй тапсырмасын тексеру кезеңі:

Жаз”мәтінді оқыту,мазмұндау.

3.Білімді тексеру кезеңі:

1. Сұрақтарға жауап алу.

2. Қорытындылау.

4.Мақсатын қою кезеңі:

Тақырыбын,мақсатын хабарлау.”Адамдардың жазғы еңбегі” .

5.Жаңа материалды түсіндіру кезеңі: Кіріспе әңгіме жүргізу.

Жазда адамдар малды жайылымға шығарып бағады.Шөп шауып,малға қысқы азық

дайындайды.Жеміс-жидектер мен көкөністерді жинап,түрлі тосап,салат даярлап қысқа

қамданады.

Мәтінді мәнерлеп оқу,талдау.

-Адамдардың жазғы еңбек түрлерін ата.

-Ауыл шаруашылық машиналарының қандай түрлерін білесің?

-Қандай ағаштар мен бұталар гүлдеп жеміс салады?

-Адамдар қандай жеміс-жидектер тереді?

3.Сергіту сәті

6.Жаңа материалды меңгергенін тексеру кезеңі:

1.Оқушыларға оқыту.іштей,дауыстап-тізбектей.

2. Сұрақтарға жауап алу.

3. Теріп оқыту.

7.Бекіту кезеңі:Дәптермен жұмыс. “Жаз” тақырыбын қайталау.

Қорытындылау

8.Үйге тапсырма беру кезеңі:

1.Мәтінді оқу,мазмұндау.

9.Бағалау.





















Дүниетану.



Тақырыбы:Өсімдіктердің жануарлар тіршілігінде алатын орны.

Мақсаты: 1.Өсімдіктің жануарға қандай пайдасы бар екені туралы мағлұмат беру.

2.Оқушыларға өсімдіктердің жануарлар тіршілігінде алатын орны жайлы

түсінік беріп,ой-пікірін еркін жеткізе білуге машықтандыру.

3.Оқушыларды табиғатты қорғай білуге тәрбиелеу.

Сабақ типі: аралас

Әдісі: түсіндіру,сұрақ-жауап

Көрнекілігі: суреттер

Сабақтың барысы.

1.Ұйымдастыру кезеңі:

Cабаққа дайындықтарын тексеру.

2.Үй тапсырмасын тексеру кезеңі:

Адамдардың жазғы еңбегі ”мәтінін оқыту,мазмұндау.

3.Білімді тексеру кезеңі:

1. Сұрақтарға жауап алу.

2. Қорытындылау.

4.Мақсатын қою кезеңі:

Тақырыбын,мақсатын хабарлау.

Өсімдіктердің жануарлар тіршілігінде алатын орны” .

5.Жаңа материалды түсіндіру кезеңі: Кіріспе әңгіме жүргізу.

Өсімдіктердің жануарлар тіршілігінде алатын орны өте зор.Өсімдіктерді олар

қорек,баспана ретінде пайдаланады.Бірі гүлдің шырынын жинаса,бірі өсімдік жемісін

жинайды.Ал ағаш қуыстарына құстар ұя салады.

Мәтінді мәнерлеп оқу,талдау.

-Суреттерге қарап,қай жануардың өсімдікпен қоректенетінін айт.

-Өсімдіктің жануарларға азық,баспана ретіндегі пайдасы туралы әңгімеле.

-Өсімдікпен қоректенетін тағы қандай жануарларды білесің?

-Көк құстың ұясын тамыр мен мүктен салуының себебі қандай?

3.Сергіту сәті

6.Жаңа материалды меңгергенін тексеру кезеңі:

1.Оқушыларға оқыту.іштей,дауыстап-тізбектей.

2. Сұрақтарға жауап алу.

3. Теріп оқыту.

7.Бекіту кезеңі:Дәптермен жұмыс. “Өсімдік” тақырыбын қайталау.

Қорытындылау

8.Үйге тапсырма беру кезеңі:

1.Мәтінді оқу,мазмұндау.

Ағаштың суретін салу.

9.Бағалау.




Дүниетану.


Тақырыбы:Өсімдіктердің адам өміріндегі маңызы.

Мақсаты: 1.Өсімдіктің адам өміріндегі маңызы қандай екені туралы мағлұмат беру.

2.Оқушыларға өсімдіктердің адам өмірінде алатын орны жайлы

түсінік беріп,ой-пікірін еркін жеткізе білуге машықтандыру.

3.Оқушыларды табиғатты қорғай білуге тәрбиелеу.

Сабақ типі: аралас

Әдісі: түсіндіру,сұрақ-жауап

Көрнекілігі: суреттер

Сабақтың барысы.

1.Ұйымдастыру кезеңі:

Cабаққа дайындықтарын тексеру.

2.Үй тапсырмасын тексеру кезеңі:

Өсімдіктердің жануарлар тіршілігінде алатын орны”мәтінін оқыту,мазмұндау.

3.Білімді тексеру кезеңі:

1. Сұрақтарға жауап алу.

2. Қорытындылау.

4.Мақсатын қою кезеңі:

Тақырыбын,мақсатын хабарлау.”Өсімдіктердің адам өміріндегі маңызы” .

5.Жаңа материалды түсіндіру кезеңі: Кіріспе әңгіме жүргізу.

Өсімдіктердің адам өміріндегі маңызы сан алуан.

Дәнді дақылдардан-ұн,қарақұмық,тары,күріш,бұршақ алынады.

Көкөністерден-түрлі тамақтар,жеңіл салаттар жасалынады.

Саңырауқұлақты-пісіріп,қуырып жейді.

Жемістерден-түрлі тосаптар,сусындар дайындалады.

Дәрілік шөптер-сан алуан ауруға қарсы ем ретінде қолданылады.

Ағаштан-түрлі жиһаз жасалады.

Еменнен-уық,кереге,түрлі қораптар дайындалады.

Ағаш діңінен-түрлі бұйымдық заттар даярланады.

Мәтінді мәнерлеп оқу,талдау.

3.Сергіту сәті

6.Жаңа материалды меңгергенін тексеру кезеңі:

1.Оқушыларға оқыту.іштей,дауыстап-тізбектей.

2. Сұрақтарға жауап алу.

3. Теріп оқыту.

7.Бекіту кезеңі:Дәптермен жұмыс.

Өсімдіктер:ашыққанда-тамақ,шөлдегенде-сусын,ыстықта-көлеңке,сая,суықта-

баспана,ауырғанда –дәрі,ренжіп,мұңайғанда-сүйсіндіріп қуантатын табиғаттың сұлу

көркі бола алады.

Қорытындылау

8.Үйге тапсырма беру кезеңі:

1.Мәтінді оқу,мазмұндау.Өсімдік жайлы өлең жатта,сурет сал.

9.Бағалау.

Дүниетану.

25

Тақырыбы:Өсімдіктерді қорғау.

Мақсаты: 1.Өсімдіктерді қорғау,көбейту-әр адамның міндеті екені туралы мағлұмат

беру.

2.Өсімдікке зиян келтіру,адамға,жануарға зиян келтірумен бірдей екені

жайлы түсіндіріп,ой-пікірін еркін жеткізе білуге машықтандыру.

3.Оқушыларды табиғатты қорғай білуге тәрбиелеу.

Сабақ типі: аралас

Әдісі: түсіндіру,сұрақ-жауап

Көрнекілігі :суреттер

Сабақтың барысы.

1. Ұйымдастыру кезеңі:

Cабаққа дайындықтарын тексеру.

2. Үй тапсырмасын тексеру кезеңі:

Өсімдіктердің адам өміріндегі маңызы”мәтінін оқыту,мазмұндау.

3. Білімді тексеру кезеңі:

1. Сұрақтарға жауап алу.

2. Қорытындылау.

4. Мақсатын қою кезеңі:

Тақырыбын,мақсатын хабарлау.”Өсімдіктерді қорғау” .

5. Жаңа материалды түсіндіру кезеңі: Кіріспе әңгіме жүргізу.

Өсімдіктер-адамның досы.Досқа дос бола білу керек.Өсімдіктерді зиянкестерден

қорғау-сенің борышың.Табиғаттағы өсімдіктерді қорғау,көбейту-әр адамның

міндеті.Өсімдік ауаны тазартады,саясында демаласың.

Мәтінді мәнерлеп оқу,талдау.

-Суреттерді қарап,өсімдіктерге адам қандай қамқорлық жасайтынын әңгімеле.

-Кейбіреулер өсімдіктерге қандай зиян келтіреді?

-Өсімдіктерді қорғау үшін істелетін жұмыстарды атап бер.

-Күтімдегі өсімдік деген не?

-Күтімсіз қалған өсімдік деген не? Айырмашылығын атап бер.

3.Сергіту сәті

6. Жаңа материалды меңгергенін тексеру кезеңі:

1.Оқушыларға оқыту.іштей,дауыстап-тізбектей.

2. Сұрақтарға жауап алу.

3. Теріп оқыту.

7.Бекіту кезеңі:Дәптермен жұмыс. “Өсімдік” тақырыбын қайталау.

Қорытындылау. Есте сақта!

Кез-келген жерге қоқыс шашып кетуге болмайды.

Өсімдікті таптап не сындырып бүлдіру-зиянкестердің ісі.

8.Үйге тапсырма беру кезеңі:

1.Мәтінді оқу,мазмұндау.Өсімдік суретін салу.

9.Бағалау.






Дүниетану.


Тақырыбы:Аңдар мен малдар немесе сүтқоректілер. Құстар.

Мақсаты: 1Жануарлар-тірі табиғаттың маңызды бір бөлігі екенін және құстар тіршілігі туралы мағлұмат беру.

2.Оқушыларға жануарлардың пайдасы туралы түсіндіріп,ой-пікірін еркін

жеткізе білуге машықтандыру.

3.Оқушыларды жануарларды, құстарды қорғай білуге тәрбиелеу.

Сабақ типі: аралас

Әдісі: түсіндіру,сұрақ-жауап

Көрнекілігі: суреттер

Сабақтың барысы.

1.Ұйымдастыру кезеңі:

Cабаққа дайындықтарын тексеру.

2.Үй тапсырмасын тексеру кезеңі:

Өсімдіктерді қорғау ”мәтінін оқыту,мазмұндау.

3.Білімді тексеру кезеңі:

1. Сұрақтарға жауап алу.

2. Қорытындылау.

4.Мақсатын қою кезеңі:

Тақырыбын,мақсатын хабарлау.Аңдар мен малдар немесе сүтқоректілер.Құстар

5. Жаңа материалды түсіндіру кезеңі: Кіріспе әңгіме жүргізу.

Жұмбақтар шешу: 1)Ит сияқты пішіні,ұнатпайды кісіні. \қасқыр\.

2)Басына өскен тарбиып,жапырақсыз бұтағы.

Алады одан қан құйып,емге шипа бұл дағы. \бұғы\.

3)Жазда сұрғылт,қыста аппақ. \қоян\.

Жануарлар тіршілігі қиындыққа толы.Олар да өмірге өз ұрпағын әкеледі.Төлдерін

Жанашырлықпен күтіп,бағып өсіреді.Оларға азық тауып береді.Есейгенше қорған

болады.Осылайша олар табиғатта өздігінен тіршілік етуге бейімделген.

Құстардың түрі өте көп. Құстарды –қанатты жануарлар деп атайды.Құстарды үй

құстары жабайы құстар де бөледі.Олардың бәрі де пайдалы.Құстар-табиғаттың көркі.

Мәтінді мәнерлеп оқу,талдау.

-Дала жануарларын неге ”жабайы аңдар”дейміз?

-Өзің білетін жабайы аңдарды ата.

-Жабайы аңдардың пайдасы туралы айт.

-Үй жануарлары туралы әңгімеле.

-Өзің білетін үй жануарларын ата.

-Үй жануарларының пайдасы туралы әңгімеле.

-Қандай құстарды білесің?

-Үй құстарын ата.

-Жабайы құстарды ата.

-Құстардың пайдасы жайлы әңгімеле.

-Сүтқоректілер мен құстардың сыртқы бітімін,қозғалысын салыстыр.

3.Сергіту сәті

6.Жаңа материалды меңгергенін тексеру кезеңі:

1.Оқушыларға оқыту.іштей,дауыстап-тізбектей.

2. Сұрақтарға жауап алу.

3. Теріп оқыту.

7.Бекіту кезеңі:Дәптермен жұмыс.Жабайы аңдар мен үй жануарларының атын жаз.

Қорытындылау

8.Үйге тапсырма беру кезеңі: 1.Мәтінді оқу,мазмұндау. 9.Бағалау. Жұмбақтарды шешу.

21.12.2012 ж Дүниетану.

27

Тақырыбы:Құстар.

Мақсаты: 1.Құстар тіршілігі туралы мағлұмат беру.

2.Оқушыларға құстың пайдасы туралы түсіндіріп,ой-пікірін еркін жеткізе

білуге машықтандыру.

3.Оқушыларды құстарды қорғай білуге тәрбиелеу.

Сабақ типі: аралас

Әдісі: түсіндіру,сұрақ-жауап

Көрнекілігі: суреттер

Сабақтың барысы.

1.Ұйымдастыру кезеңі:

Cабаққа дайындықтарын тексеру.

2.Үй тапсырмасын тексеру кезеңі:

Аңдар мен малдар немесе сүтқоректілер”мәтінін оқыту,мазмұндау.

3.Білімді тексеру кезеңі:

1. Сұрақтарға жауап алу.

2. Қорытындылау.

4.Мақсатын қою кезеңі:

Тақырыбын,мақсатын хабарлау.”Құстар” .

5.Жаңа материалды түсіндіру кезеңі: Кіріспе әңгіме жүргізу.

Құстардың түрі өте көп. Құстарды –қанатты жануарлар деп атайды.Құстарды үй

құстары жабайы құстар де бөледі.Олардың бәрі де пайдалы.Құстар-табиғаттың көркі.

Мәтінді мәнерлеп оқу,талдау.

-Қандай құстарды білесің?

-Үй құстарын ата.

-Жабайы құстарды ата.

-Құстардың пайдасы жайлы әңгімеле.

-Сүтқоректілер менқұстардың сыртқы бітімін,қзғалысын салыстыр.

3.Сергіту сәті

6.Жаңа материалды меңгергенін тексеру кезеңі:

1.Оқушыларға оқыту.іштей,дауыстап-тізбектей.

2. Сұрақтарға жауап алу.

3. Теріп оқыту.

7.Бекіту кезеңі:Дәптермен жұмыс. “Құстар”тақырыбын қайталау.

Құстар-бірқазан,шағала,қырғауыл,үйрек,шіл,тырна,аққу,дуадақ.

Қорытындылау

8.Үйге тапсырма беру кезеңі:

1.Мәтінді оқу,мазмұндау.

Құс суретін салу,жұмбақ ойластыру.

9.Бағалау.



Дүниетану

28

Тақырыбы:Үй құстары.

Мақсаты: 1.Үй құстарының тіршілігі туралы мағлұмат беру.

2.Оқушыларға үй құстарының күтімі туралы түсіндіріп,ой-пікірін еркін

жеткізе білуге машықтандыру.

3.Оқушыларды құстарды қорғай білуге тәрбиелеу.

Сабақ типі: аралас

Әдісі: түсіндіру,сұрақ-жауап

Көрнекілігі: суреттер

Сабақтың барысы.

1.Ұйымдастыру кезеңі:

Cабаққа дайындықтарын тексеру.

2.Үй тапсырмасын тексеру кезеңі:

Құстар”мәтінін оқыту,мазмұндау.

3.Білімді тексеру кезеңі:

1. Сұрақтарға жауап алу.

2.Жұмбақтар шешу.

3. Қорытындылау.

4.Мақсатын қою кезеңі:

Тақырыбын,мақсатын хабарлау.”Үй құстары” .

5.Жаңа материалды түсіндіру кезеңі: Кіріспе әңгіме жүргізу.

Үй құстары үйде бағылады.Тауық,үйрек,қаз,күркетауық –үй құстары. Олардың

пайдасы зор.Жұмыртқасында түрлі адам ағзасына қажетті заттар мол болады.Еті өте

дәмді.Қауырсындарын жастық жасау өнеркәсібінде пайдаланады.

Мәтінді мәнерлеп оқу,талдау.

-Қандай үй құстарын білесің?

-Олардың қандай пайдасы бар?

-Құс фермасы деген не?

-Құстарға қандай азық дайындайды?

-Құсты қалай бағады?

3.Сергіту сәті

6.Жаңа материалды меңгергенін тексеру кезеңі:

1.Оқушыларға оқыту.іштей,дауыстап-тізбектей.

2. Сұрақтарға жауап алу.

3. Теріп оқыту.

7.Бекіту кезеңі:Дәптермен жұмыс. “Құстар” тақырыбын қайталау.

Үй құстары-тауық,күркетауық,үйрек,қаз.

Қорытындылау

8.Үйге тапсырма беру кезеңі:

1.Мәтінді оқу,мазмұндау.Үй құсының суретін салу,жұмбақ ойластыру.

9.Бағалау.




Дүниетану.

25.04.2014ж


Тақырыбы:Балықтар,қосмекенділер және жорғалаушылар.

Мақсаты: 1.Балықтар,қосмекенділер және жорғалаушылар тіршілігі туралы

мағлұмат беру.

2.Оқушыларға “қосмекенді”,”жорғалаушы” деген атаудың мәнін

түсіндіру,ой-пікірін еркін жеткізе білуге машықтандыру.

3.Оқушыларды жануарларды қорғай білуге тәрбиелеу.

Сабақ типі: аралас

Әдісі: түсіндіру,сұрақ-жауап

Көрнекілігі: суреттер

Сабақтың барысы.

1.Ұйымдастыру кезеңі:

Cабаққа дайындықтарын тексеру.

2.Үй тапсырмасын тексеру кезеңі:

Үй құстары ”мәтінін оқыту,мазмұндау.

3.Білімді тексеру кезеңі:

1. Сұрақтарға жауап алу.

2. Қорытындылау.

4.Мақсатын қою кезеңі:

Тақырыбын,мақсатын хабарлау.

Балықтар,қосмекенділер және жорғалаушылар” .

5.Жаңа материалды түсіндіру кезеңі: Кіріспе әңгіме жүргізу.

Балықтар суды мекен етеді.Балықтың түрі өте көп.Балықты тамақ өнеркәсібінде

кеңінен пайдаланады.Оның құрамында түрлі минералдар мен сүйектің қатаюына

қажет заттар мол.

Бақаны”қосмекенді”-дейді.Ол бақаның екі мекені бар-суда да,жерде

де мекендейді дегенді білдіреді.

Кесіртке мен жыланды “жорғалаушылар”дейді.

Мәтінді мәнерлеп оқу,талдау.

-Балықтар туралы не білесің?

-Бақаны неге “қосмекенді”дейді?

-Қандай жануарлар ”жорғалаушыларға”жатады?

3.Сергіту сәті

6.Жаңа материалды меңгергенін тексеру кезеңі:

1.Оқушыларға оқыту.іштей,дауыстап-тізбектей.

2. Сұрақтарға жауап алу.

3. Теріп оқыту.

7.Бекіту кезеңі:Дәптермен жұмыс.

Балықтар:сазан,майшабақ,акула,кит,форель,табан балық,жайын.

Жорғалаушылар:жылан,кесіртке.

Қорытындылау.

8.Үйге тапсырма беру кезеңі:1.Мәтінді оқу,мазмұндау.

Бақа мен балықтың суретін салу,сыртқы түрін,қозғалу ерекшелігін анықта.

9.Бағалау.

Дүниетану.

02.05.2014ж

Тақырыбы:Бунақденелілер.

Мақсаты: 1.Бунақденелілердің алуан түрлі және табиғатта өте көп таралған

жәндіктер екені туралы мағлұмат беру.

2.Оқушыларға пайдалы және зиянды бунақденелілер туралы түсінік беру,

ой-пікірін еркін жеткізе білуге машықтандыру.

3.Оқушыларды жан-жануарларды қорғай білуге тәрбиелеу.

Сабақ типі: аралас

Әдісі: түсіндіру,сұрақ-жауап

Көрнекілігі: суреттер

Сабақтың барысы.

1.Ұйымдастыру кезеңі:

Cабаққа дайындықтарын тексеру.

2.Үй тапсырмасын тексеру кезеңі:

Балықтар,қосмекенділер және жорғалаушылар”мәтінін оқыту,мазмұндау.

3.Білімді тексеру кезеңі:

1. Сұрақтарға жауап алу.

2. Қорытындылау.

4.Мақсатын қою кезеңі:

Тақырыбын,мақсатын хабарлау.”Бунақденелілер” .

5.Жаңа материалды түсіндіру кезеңі: Кіріспе әңгіме жүргізу.

Бунақденелілер жануарларға жатады.Өте ұсақ болғандықтан,оларды,”жәндіктер”деп

атайды.Олар алуан түрлі және табиғатта өте көп таралған.Арасында зияндысы және

пайдалысы бар.

Мәтінді мәнерлеп оқу,талдау.

-Қандай бунақденелілерді білесің?

-Пайдалы бунақденелілерді ата.

-Зиянды бунақденелілерді ата.

-Аулаңнан қайсысын көруге болады?

3.Сергіту сәті

6. Жаңа материалды меңгергенін тексеру кезеңі:

1.Оқушыларға оқыту.іштей,дауыстап-тізбектей.

2. Сұрақтарға жауап алу.

3. Теріп оқыту.

7.Бекіту кезеңі:Дәптермен жұмыс.

Балараның,құмырсқаның,қанқыздың тіршілігіне бақылау жаса,зерттеу жұмысын

жүргіз.

Қорытындылау. Есте сақта!

Бунақденелілер қыста топырақ арасына кіріп немесе жапыраққа

оранып қыстап шығады.

8.Үйге тапсырма беру кезеңі:

1.Мәтінді оқу,мазмұндау.

Құмырсқаның суретін сал.Неге оны”еңбекқор”деп атайтынын түсіндір.

9.Бағалау.

Дүниетану.

31

Тақырыбы:Аңдардың күзгі тіршілігі.

Мақсаты: 1.Күздің белгісі туралы мағлұмат беру.

2.Оқушыларға аңдардың күзгі тіршілігіндегі ортақ белгілер туралы түсінік

беру, ой-пікірін еркін жеткізе білуге машықтандыру.

3.Оқушыларды жануарларға қамқор бола білуге тәрбиелеу.

Сабақ типі: аралас

Әдісі: түсіндіру,сұрақ-жауап

Көрнекілігі: суреттер

Сабақтың барысы.

1.Ұйымдастыру кезеңі:

Cабаққа дайындықтарын тексеру.

2.Үй тапсырмасын тексеру кезеңі:

Бунақденелілер”мәтінін оқыту,мазмұндау.

3.Білімді тексеру кезеңі:

1. Сұрақтарға жауап алу.

2. Қорытындылау.

4.Мақсатын қою кезеңі:

Тақырыбын,мақсатын хабарлау.”Аңдардың күзгі тіршілігі” .

5.Жаңа материалды түсіндіру кезеңі: Кіріспе әңгіме жүргізу.

Борсық,аю,кірпі сияқты аңдар күзде қу бұтақ пен жапырақ төсеп, апанын жылылап

ұзақ ұйқыға кетеді.

Тышқан мен тиін қысқы азық жинап,ініне тасып қыс бойы соны жеп шығады.

Ақкіс пен қоян азық жинамайды,тонын ауыстырып қыс бойы азығын тауып жейді.

Мәтінді мәнерлеп оқу,талдау.

-Күздің белгісі неден көрінеді?

-Борсық немен қоректенеді? Ол неліктен қоңызды әзер тапты.?

-Аю немен қоректенеді?

-Борсық,аю,кірпінің күзгі тіршілігінен қандай ортақ белгі аңғардың?

-Тышқан мен тиін қысқа қалай дайындалады екен?

-Ақкіс пен қоян ше?

3.Сергіту сәті

6.Жаңа материалды меңгергенін тексеру кезеңі:

1.Оқушыларға оқыту.іштей,дауыстап-тізбектей.

2. Сұрақтарға жауап алу.

3. Теріп оқыту.

7.Бекіту кезеңі:Дәптермен жұмыс. “Жануарлар” тақырыбын қайталау.

Қорытындылау.

8.Үйге тапсырма беру кезеңі:

1.Мәтінді оқу,мазмұндау.Аюдың суретін салу.

9.Бағалау.



Дүниетану.

32

Тақырыбы:Тиіннің азық қоры.

Мақсаты: 1.Тиіннің қысқы азық қоры туралы мағлұмат беру.

2.Оқушыларға тиін тіршілігі туралы түсінік беріп,ой-пікірін еркін жеткізе

білуге машықтандыру.

3.Оқушыларды жануарларды қорғай білуге тәрбиелеу.

Сабақ типі: аралас

Әдісі: түсіндіру,сұрақ-жауап

Көрнекілігі: суреттер

Сабақтың барысы.

1.Ұйымдастыру кезеңі:

Cабаққа дайындықтарын тексеру.

2.Үй тапсырмасын тексеру кезеңі:

Аңдардың күзгі тіршілігі”мәтінін оқыту,мазмұндау.

3.Білімді тексеру кезеңі:

1. Сұрақтарға жауап алу.

2. Қорытындылау.

4.Мақсатын қою кезеңі:

Тақырыбын,мақсатын хабарлау.”Тиіннің азық қоры” .

5.Жаңа материалды түсіндіру кезеңі: Кіріспе әңгіме жүргізу.

Тиін қысқы азық қорын жинайды.Оның дайындайтын азық түрлері:жаңғақ,бүр,

саңырауқұлақ.Жаңғақ пен бүрді ағаш қуысына,шөп арасына жасырып қояды.Ал

саңырауқұлақтарды ағаш бұтағына іліп қояды.Оны ол адамнан үйренген екен.

Мәтінді мәнерлеп оқу,талдау.

-Тиін қысқа азық қорының қандай түрін әзірлейді?

-Саңырауқұлақты қалай сақтайды?

-Сен тиінді көрдің бе?

-Ол көбіне қандай ағаштарды мекен етеді?

3.Сергіту сәті

6. Жаңа материалды меңгергенін тексеру кезеңі:

1.Оқушыларға оқыту.іштей,дауыстап-тізбектей.

2. Сұрақтарға жауап алу.

3. Теріп оқыту.

7.Бекіту кезеңі:Дәптермен жұмыс. “Жануарлардың қысқа дайындығы” тақырыбын

қайталау.

Қорытындылау.

8.Үйге тапсырма беру кезеңі:

1.Мәтінді оқу,мазмұндау.

Тиін суретін салу.

9.Бағалау.




09.01.2013 ж Дүниетану.

33

Тақырыбы:Тышқанның зияны.

Мақсаты: 1.Тышқанның зиянкестігі туралы әңгімелеу.

2.Аңдардың қысқы тіршілігі туралы әңгімелей отырып,олардың өз

тамақтарын қалай жинайтынын бақылауға машықтандыру.

3.Оқушыларды жануарларды қорғауға үйрету,олардың ішінде зиянкестері

болатынын ескерту, ұқыпты болуға тәрбиелеу.

Сабақ типі: аралас

Әдісі: түсіндіру,сұрақ-жауап

Көрнекілігі: суреттер

Сабақтың барысы.

1.Ұйымдастыру кезеңі:

Cабаққа дайындықтарын тексеру.

2.Үй тапсырмасын тексеру кезеңі:

Аңдардың күзгі тіршілігі”туралы мәтінді оқыту,мазмұндау.

3.Білімді тексеру кезеңі:

1. Сұрақтарға жауап алу.

-Күздің белгісі неден көрінеді?

-Аю,борсық,кірпінің ортақ белгісін айтып бер.

-Ақкіс,қоянның қысқа қалай дайындалатынын әңгімелеу.

2. Қорытындылау.

4. Мақсатын қою кезеңі:

Тақырыбын,мақсатын хабарлау.”Тышқанның зияны” мәтінімен танысу .

5. Жаңа материалды түсіндіру кезеңі: Кіріспе әңгіме жүргізу.

Мәтінді мәнерлеп оқу,талдау.

Тышқанның зияны жайлы әңгімелеу.

Тышқан-бидай,арпа масағын ініне тасып,қысқа азық қорын қамдайды.Ал ол-егінге зиян тигізу деген сөз.

3.Сергіту сәті

6. Жаңа материалды меңгергенін тексеру кезеңі:

1.Оқушыларға оқыту.іштей,дауыстап-тізбектей.

2. Сұрақтарға жауап алу.

-Тышқандар қандай жерді мекендейді?

-Тышқанның қандай түрлері бар?

-Тышқандар немен қоректенеді?

-Тышқан туралы мультфильмдер көрдің бе?

-Тышқан мысықпен дос па?

-Тышқанға байланысты қандай ойын білесің?

3. Теріп оқыту.

7.Бекіту кезеңі:Дәптермен жұмыс.

Қорытындылау

8.Үйге тапсырма беру кезеңі:

1.Мәтінді оқу,мазмұндау. Тышқан суретін салу.

9.Бағалау.

10.01.2013 ж Дүниетану.

34

Тақырыбы:Малды қыста бағып-күтуге дайындық жасау.

Мақсаты: 1.Малды қыста бағып-күту үшін жүргізілетін жұмыс түрлерін әңгімелеу.

2.Сурет бойынша әңгіме құратып,ауыл адамдарының істейтін жұмыс

түрлері туралы айту, ой-пікірін еркін жеткізе білуге машықтандыру.

3.Оқушыларды малды күтіп-бағуға,оның адам өміріне пайдасын білуге

тәрбиелеу.

Сабақ типі: аралас

Әдісі: түсіндіру,сұрақ-жауап

Көрнекілігі: суреттер

Сабақтың барысы.

1.Ұйымдастыру кезеңі:

Cабаққа дайындықтарын тексеру.

2.Үй тапсырмасын тексеру кезеңі:

Тышқанның зияны”мәтінін оқыту,мазмұндау.

3.Білімді тексеру кезеңі:

1. Сұрақтарға жауап алу.

-Тышқанның зияны жайлы әңгімелету.

-Тышқан қысқа азық қорын қалай әзірлейді?

-Дәнді қалай ініне тасиды?

-Қандай аңдар қыста қор жинайды?

-Тышқанның зиянкестігі туралы айт.

-Аңдардың қысқы тіршілігін айтып бер.

2. Қорытындылау.

4.Мақсатын қою кезеңі:

Тақырыбын,мақсатын хабарлау.”Малды қыста бағып-күтуге дайындық жасау” .

5. Жаңа материалды түсіндіру кезеңі:

-Мәтінді мәнерлеп оқу,талдау.

-Қыста малды күтіп-баптауға арналған жұмыс түрлері:

а)Жем-шөп әзірлеу.

ә)Мал қораларды жылылау.

б)Малға жем-шөп беретін жерлерді әзірлеу.

в)Су ішетін науа жасау.

г)Күздік сыртқа бағып келген малды түнге қарай қораға кіргізу.

3.Сергіту сәті

6. Жаңа материалды меңгергенін тексеру кезеңі:

1. Оқушыларға оқыту.іштей,дауыстап-тізбектей.

2. Сұрақтарға жауап алу.

3. Теріп оқыту.

7.Бекіту кезеңі:Дәптермен жұмыс.

Қорытындылау

8.Үйге тапсырма беру кезеңі:

1.Мәтінді оқу,мазмұндау. 9.Бағалау.

16.01.13 ж


Дүниетану.

35

Тақырыбы:Құстардың қысқа дайындығы.

Мақсаты: 1.Мәтіннің мазмұнын ашу,жыл құстары туралы түсінік беру.

2.Оқушылардың құстардың қысқа дайындығы туралы түсінігін кеңейту.

3.Қыста құстарға әрдайым қамқорлық жасауға тәрбиелеу.

Сабақ типі: аралас

Әдісі: түсіндіру,сұрақ-жауап

Көрнекілігі: суреттер

Сабақтың барысы.

1.Ұйымдастыру кезеңі:

Cабаққа дайындықтарын тексеру.

2.Үй тапсырмасын тексеру кезеңі:

Малды қыста бағып-күтуге дайындық”мәтінін оқыту,мазмұндау.

3.Білімді тексеру кезеңі:

1. Сұрақтарға жауап алу.

-Адамдар қыста малды қалай күтетінін әңгімелеу.

-Ауылда істелетін жұмыс түрлерін ата.

-Малды қыста бағып-күту үшін не керек?

2. Қорытындылау.

4.Мақсатын қою кезеңі:

Тақырыбын,мақсатын хабарлау.”Құстардың қысқа дайындығы.” .

5.Жаңа материалды түсіндіру кезеңі:

Мәтінді мәнерлеп оқу,талдау.

-Оқушыларға рөл бойынша оқыту.

-Жыл құстары:тырна,үйрек туралы әңгімелеу.

-Құстар қай жаққа ұшуға дайын болғандығы жайлы әңгімелеу.

-Ауылыңның маңынан қандай құстарды көбірек кездестіруге болады?

-“Жыл құстары ”дегенді қалай түсінесің?

-Күзде өз өлкеңнен жылы жаққа ұшып бара жатқан құстар тізбегін бақылау.

3.Сергіту сәті

6. Жаңа материалды меңгергенін тексеру кезеңі:

1. Оқушыларға оқыту.іштей,дауыстап-тізбектей.

2. Сұрақтарға жауап алу.

3. Теріп оқыту.

7.Бекіту кезеңі:Дәптермен жұмыс.

Қорытындылау

8.Үйге тапсырма беру кезеңі:

1.Мәтінді оқу,мазмұндау.

Жыл құстары ”суретін салу.

9.Бағалау.



17.01.13 ж

Дүниетану.

36

Тақырыбы:Аңдар қалай қыстайды?

Мақсаты: 1.Қыстағы жануарлар тіршілігі туралы мағлұмат беру.

2.Жануарлардың жүндерінің реңінің өзгеруі,ұйқыға жататын аңдар

жайында түсінік беру.

3.Жануарларды қорғай білуге тәрбиелеу.

Сабақ типі: аралас

Әдісі: түсіндіру,сұрақ-жауап

Көрнекілігі: суреттер

Сабақтың барысы.

1.Ұйымдастыру кезеңі:

Cабаққа дайындықтарын тексеру.

2.Үй тапсырмасын тексеру кезеңі:

Құстардың қысқа дайындығы ”мәтінін оқыту,мазмұндау.

3.Білімді тексеру кезеңі:

1. Сұрақтарға жауап алу.

-Құстар қай жаққа ұшуға дайындалады? Неліктен?

-“Жыл құстары ”дегенді қалай түсінесің?

-Қалада қандай құстар кездеседі?

2. Қорытындылау.

4.Мақсатын қою кезеңі:

Тақырыбын,мақсатын хабарлау.”Аңдар қалай қыстайды?” .

5.Жаңа материалды түсіндіру кезеңі:

Сурет бойынша мәтін құрастыру.

Қыс мезгілінде жабайы жануарларға қандай көмек жасайтынын әңгімелету.

Мәтінді мәнерлеп оқу,талдау.

-Қандай аңдар ұйқыға жатады?

-Қандай аңдардың жүнінің реңі өзгереді?

-Қыста жануарлар тіршілігі неге қиындайды?

-Ұйқыға жататын жануарларды атап бер.

-Түлкі өз жауынан қалай құтылады?

-Тиіннің реңі,қоянның жүні неге өзгереді?

3.Сергіту сәті

6. Жаңа материалды меңгергенін тексеру кезеңі:

1. Оқушыларға оқыту.іштей,дауыстап-тізбектей.

2. Сұрақтарға жауап алу.

3. Теріп оқыту.

7.Бекіту кезеңі:Дәптермен жұмыс.

Қорытындылау. Есте сақта!

Қыс-қарлы,боранды,аязды,суық жыл мезгілі.

Су жаңа қатқан кезде мұздың үстімен жүрме,ол өте қауіпті!

8.Үйге тапсырма беру кезеңі:

1.Мәтінді оқу,мазмұндау.Түлкі суретін салу. 9.Бағалау.

23.01.2013 ж Дүниетану.

37

Тақырыбы:Олар қалай қыстайды?

Мақсаты: 1.Бақа,кесіртке,жылан,бунақденелілер қалай қыстайтынын түсіндіру.

2.Бунақденелілер не себепті ұйықтайтынын,оларды бақылауға,зерттеу

жүргізе білуге машықтандыру.

3.Оқушыларға олардың пайдасы жайлы әңгімелеп,оларды қорғай білуге

тәрбиелеу.

Сабақ типі: аралас

Әдісі: түсіндіру,сұрақ-жауап

Көрнекілігі: суреттер

Сабақтың барысы.

1.Ұйымдастыру кезеңі:

Cабаққа дайындықтарын тексеру.

2.Үй тапсырмасын тексеру кезеңі:

Аңдар қалай қыстайды?”мәтінін оқыту,мазмұндау.

3.Білімді тексеру кезеңі:

1.Сұрақтарға жауап алу.

-Ұйқыға жатқан жануарлар немен қоректенеді?

-Елік,бұғылар жайында айтып бер.

-Қыста тиін немен қоректенеді?

-Жануарларға не себепті қосымша азық керек?

-Түлкі туралы айтып бер.

2. Қорытындылау.

4.Мақсатын қою кезеңі:

Тақырыбын,мақсатын хабарлау.”Олар қалай қыстайды?” .

5.Жаңа материалды түсіндіру кезеңі:

Мәтінді мәнерлеп оқу,талдау.

Кесіртке мен жылан қураған шөптер мен жапырақтар үйіндісінің астына кіріп,ұйқыда жатады.Бақа су түбіндегі лайға көміліп алып ұйықтайды.

-Күзде азық қорының азаюы нелерге әсер етеді?

-Бунақденелілер не себепті жоқ болып кетеді?

-Қосмекенділер не себепті жоқ болып кетеді?

-Жәндіктер ауа-райының салқындауына неге шыдай алмайды?

3.Сергіту сәті

6.Жаңа материалды меңгергенін тексеру кезеңі:

1. Оқушыларға оқыту.іштей,дауыстап-тізбектей.

2. Сұрақтарға жауап алу.

3. Теріп оқыту.

7.Бекіту кезеңі:Дәптермен жұмыс.

Қорытындылау

8.Үйге тапсырма беру кезеңі:

1.Мәтінді оқу,мазмұндау.

Кесіртке суретін салу. 9.Бағалау

24.01.2013 ж Дүниетану.

38

Тақырыбы:Құстар қалай қыстайды?

Мақсаты: 1.Қыста қыстайтын отырықшы құстар туралы мағлұмат беру.

2.Құстардың ”жыл құстары”,”отырықшы құстар”болып екіге

бөлінетінін, қыста оларға қалай күтім жасау керектігі жайлы әңгімелеу.

3.Құстарға қамқор бола білуге тәрбиелеу.

Сабақ типі: аралас

Әдісі: түсіндіру,сұрақ-жауап

Көрнекілігі: суреттер

Сабақтың барысы.

1.Ұйымдастыру кезеңі:

Cабаққа дайындықтарын тексеру.

2.Үй тапсырмасын тексеру кезеңі:

Аңдар қалай қыстайды? ”мәтінін оқыту,мазмұндау.

3.Білімді тексеру кезеңі:

1. Сұрақтарға жауап алу.

-Күзде азық қорының азаюынан бунақденелілер қайда кетеді?

-Ауа райы суытқанда олар қайда кетеді?

-Кесіртке мен жылан қайда тығылады?

-Бақа қайда жатып ұйықтайды?

-Жәндіктер мен бунақденелілерді ата.

2. Қорытындылау.

4.Мақсатын қою кезеңі:

Тақырыбын,мақсатын хабарлау.” Құстар қалай қыстайды?” .

5.Жаңа материалды түсіндіру кезеңі:

Мәтінді мәнерлеп оқу,талдау.

-Торғай,құр,сауысқан,тауықтар,үй құстары жайлы әңгімелеу.

-Үй құстарын адамдар не үшін және қалай бағып- күтеді?

-Тоқылдақ қоректі қалай табады ?

-Қай құс қалай,немен қоректенеді ?

-Құстарды неліктен:жыл құстары,отырықшы құстар деп атайды ?

-Отырықшы құстар немен қоректенеді?

3.Сергіту сәті

6. Жаңа материалды меңгергенін тексеру кезеңі:

1. Оқушыларға оқыту,іштей,дауыстап-тізбектей.

2. Сұрақтарға жауап алу.

3. Теріп оқыту.

7.Бекіту кезеңі:Дәптермен жұмыс.

Қорытындылау

8.Үйге тапсырма беру кезеңі:

1.Мәтінді оқу,мазмұндау.Тоқылдақ суретін салу.

9.Бағалау.



30.01.2013 ж Дүниетану.

39

Тақырыбы:Аңдардың көктемгі тіршілігі.

Мақсаты: 1.Оқушыларды мәтінмен таныстыру.

2.Оқушыларға аңдардың көктемгі тіршілігі жайында толығымен мағлұмат

беру.Ой-пікірін еркін жеткізе білуге машықтандыру.

3.Аңдарды қорғай білуге тәрбиелеу.

Сабақ типі: аралас

Әдісі: түсіндіру,сұрақ-жауап

Көрнекілігі: суреттер

Сабақтың барысы.

1.Ұйымдастыру кезеңі:

Cабаққа дайындықтарын тексеру.

2.Үй тапсырмасын тексеру кезеңі:

Құстар қалай қыстайды? ”мәтінін оқыту,мазмұндау.

3.Білімді тексеру кезеңі:

1.Сұрақтарға жауап алу.

-Үй құстарын ата:

-Үй құстарын қалай бағып-күтеді?

-Жыл құстары,отырықшы құстар жайлы әңгімеле.

-Тоқылдақ қоректі қалай табады?

-Басқа құстар қалай қоректенеді,әңгімеле.

2. Қорытындылау.

Ойын:”Орнын тап”.

Шарты:мына құстардың ішінде қайсысы отырықшы, қайсысы жыл құсы?

\торғай,қарға,сауысқан,саңырау құр,шымшық,суық торғай,сандуғаш,үйрек,қаз,

көкек,қарлығаш\

Отырықшы құстар:

Жыл құстары:

4. Мақсатын қою кезеңі:

Тақырыбын,мақсатын хабарлау.”Аңдардың көктемгі тіршілігі.” .

5. Жаңа материалды түсіндіру кезеңі:

-Мәтінді мәнерлеп оқу,талдау.

Аңдар көктемде балалайды,күшіктейді,қоздайды,сүтқоректілер төлдейді.

Балаларын сүтпен асырайды.

3.Сергіту сәті

6. Жаңа материалды меңгергенін тексеру кезеңі:

1. Оқушыларға оқыту.іштей,дауыстап-тізбектей.

2. Сұрақтарға жауап алу.

3. Теріп оқыту.

7.Бекіту кезеңі:Дәптермен жұмыс. Аңдар :\білетін аңдарды жазу\.

Қорытындылау

8.Үйге тапсырма беру кезеңі:

1.Мәтінді оқу,мазмұндау.Жолбарыс суретін салу.

9.Бағалау.




Дүниетану.

40

Тақырыбы:Құралай желі .

Мақсаты: 1.Құралай желі туралы түсінік беру.

2.Оқушылардың аң төлдерін дұрыс атай білулеріне машықтандыру.

3.Оқушыларды аңдарды қорғай білуге,оларға күтім жасай білуге

тәрбиелеу.

Сабақ типі: аралас

Әдісі: түсіндіру,сұрақ-жауап

Көрнекілігі: суреттер


Сабақтың барысы.

1.Ұйымдастыру кезеңі:

Cабаққа дайындықтарын тексеру.

2.Үй тапсырмасын тексеру кезеңі:

Аңдардың көктемгі тіршілігі ”мәтінін оқыту,мазмұндау.

3.Білімді тексеру кезеңі:

1. Сұрақтарға жауап алу.

2. Қорытындылау.

4.Мақсатын қою кезеңі:

Тақырыбын,мақсатын хабарлау.”Құралай желі ” .

5.Жаңа материалды түсіндіру кезеңі:

Мәтінді мәнерлеп оқу,талдау.

Киіктің лағын-құралай деп атайды.Киіктің лағы тұрып,енесіне ереді.

Көктем ортасында бір аптадай жел соғады,күн салқындайды.Жауын шашындатып,

суық жел соғады.Сондықтан да бұл желді ”құралай желі” деп атайды.

3.Сергіту сәті

6.Жаңа материалды меңгергенін тексеру кезеңі:

1. Оқушыларға оқыту.іштей,дауыстап-тізбектей.

2. Сұрақтарға жауап алу.

-Ауа райында болатын құбылыстарды ата.

-Жел түрлерін ата.

-Адамдар желдің соғуына қарап,қандай затты ойлап тапқан?

-Жел бағытын қалай анықтайды?

3. Теріп оқыту.

7.Бекіту кезеңі:Дәптермен жұмыс.

Құралай желі”-деп неге айтады?

Қорытындылау

8.Үйге тапсырма беру кезеңі:

1.Мәтінді оқу,мазмұндау.

Киік суретін салу.

9.Бағалау




Дүниетану.

41

Тақырыбы:Көктем қарбаласы.

Мақсаты: 1.Көктемдегі жабайы аңдар тіршілігі,балалауы туралы мағлұмат беру.

2.Оқушылардың суретке қарап,ой-пікірін еркін жеткізе білуіне

машықтандыру.

3.Аңдарды қорғай білуге тәрбиелеу.

Сабақ типі: аралас

Әдісі: түсіндіру,сұрақ-жауап

Көрнекілігі: суреттер

Сабақтың барысы.

1.Ұйымдастыру кезеңі:

Cабаққа дайындықтарын тексеру.

2.Үй тапсырмасын тексеру кезеңі:

Құралай желі”мәтінін оқыту,мазмұндау.

3.Білімді тексеру кезеңі:

1. Сұрақтарға жауап алу.

-Киік баласын қалай атайды?

-Көктемде соққан желді неге “құралай желі” деп атайды?

2. Қорытындылау.

4.Мақсатын қою кезеңі:

Тақырыбын,мақсатын хабарлау.”Көктем қарбаласы” .

5.Жаңа материалды түсіндіру кезеңі:

Көктем қуанышы-аңдардың балалауы.Көктемде барлық жануарлар азық іздейді.

Балаларын суықтан,жаулардан қорғайды.Көктемде қорек өте аз болады.Аңдар көбіне

қиындық көреді.

Аю ұйықтап жатып балалайды.Оның баласы “қонжық” деп аталады.Олар енесін

еміп,сүтпен қоректенеді.Көктемде бунақденелілерді іздеп,құс жұмыртқасын,құмырсқа

илеуін де жейді.Аю өзеннен балық та аулайды.Қонжығы да енесінен көргенін істеп,өз

қорегін тауып жеуді үйренеді.

Мәтінді мәнерлеп оқу,талдау.

3.Сергіту сәті

6.Жаңа материалды меңгергенін тексеру кезеңі:

1.Оқушыларға оқыту.іштей,дауыстап-тізбектей.

2. Сұрақтарға жауап алу.

-Аюдың көктемдегі тіршілігін айт.

-Аю баласын қалай атайды?

- Басқа жануарлар тіршілігі туралы әңгімелеп бер.

3. Теріп оқыту.

7.Бекіту кезеңі:Дәптермен жұмыс. Есіңе сақта!

Жабайы аңдардың балаларын енесінен айыруға болмайды.Олар қолда ұстауға

көндікпейді,көп жағдайда өліп қалады.

Қорытындылау

8.Үйге тапсырма беру кезеңі:

1.Мәтінді оқу,мазмұндау. Қонжық суретін салу. 9.Бағалау.

Дүниетану.

42

Тақырыбы:Малды көктемде бағып-күту.

Мақсаты: 1.Малды адамдар қалай бағып-күтеді және мал мен жабайы аңдардың

көктемгі тіршілігін салыстыра білу туралы мағлұмат беру.

2.Малдарды қосымша қоректендіру,малдардың көктемгі тіршілігіндегі

өзгерістер туралы әңгімелеу.

3.Оқушыларды малды күтіп-баптай білуге тәрбиелеу.

Сабақ типі: аралас

Әдісі: түсіндіру,сұрақ-жауап

Көрнекілігі: суреттер

Сабақтың барысы.

1.Ұйымдастыру кезеңі:

Cабаққа дайындықтарын тексеру.

2.Үй тапсырмасын тексеру кезеңі:

Көктем қарбаласы”мәтінін оқыту,мазмұндау.

3.Білімді тексеру кезеңі:

1. Сұрақтарға жауап алу.

-Көктемдегі аңдар тіршілігі жайлы айтып бер.

-Аңдар үшін көктемнің қуанышы мен қиындығын нақтылап дәлелдеп бер.

-Жабайы аңдардың балаларын не себепті енесінен айыруға болмайды?

-Көктемде олар немен қоректенеді?

2. Қорытындылау.

4.Мақсатын қою кезеңі:

Тақырыбын,мақсатын хабарлау.”Малды көктемде бағып-күту”.

5.Жаңа материалды түсіндіру кезеңі:

Сурет бойынша әңгімелеу.

Төрт түліктің төлдеріне қосымша тамақ беру керек.Сонда жас төлдер жақсы өседі.

Жылқы құлындайды. Сиыр бұзаулайды.

Қой қоздайды. Түйе боталайды.

Ешкі лақтайды.

Мәтінді мәнерлеп оқу,талдау.

3.Сергіту сәті

6.Жаңа материалды меңгергенін тексеру кезеңі:

1.Оқушыларға оқыту.іштей,дауыстап-тізбектей.

2. Сұрақтарға жауап алу.

-Мал мен жабайы аңдардың көктемгі тіршілігін салыстыр.

-Малды адам қалай бағып-күтеді?

-Апаң мен атаңның үйіндегі малдың көктемгі тіршілігін бақыла,айтып бер.

3. Теріп оқыту.

7.Бекіту кезеңі:Дәптермен жұмыс.

Қорытындылау

8.Үйге тапсырма беру кезеңі:

1.Мәтінді оқу,мазмұндау.Түйе суретін салу.

9.Бағалау.

Дүниетану.

43

Тақырыбы:Құстардың туған жерге оралуы.

Мақсаты: 1.Құстардың туған жерге оралуы,ұя салуы туралы мағлұмат беру.

2.Құстардың көктемгі тіршілігі,балапандауы,оны қоректендіру туралы

мағлұмат беру,ой-пікірін еркін жеткізе білуге машықтандыру.

3.Оқушыларды құстарды қорғай білуге тәрбиелеу.

Сабақ типі: аралас

Әдісі: түсіндіру,сұрақ-жауап

Көрнекілігі: суреттер

Сабақтың барысы.

1.Ұйымдастыру кезеңі:

Cабаққа дайындықтарын тексеру.

2.Үй тапсырмасын тексеру кезеңі:

Малды көктемде бағып-күту”мәтінін оқыту,мазмұндау.

3.Білімді тексеру кезеңі:

1. Сұрақтарға жауап алу.

2. Қорытындылау.Үйден жазып келген ”Көктем”мәтінін оқыту.

4.Мақсатын қою кезеңі:

Тақырыбын,мақсатын хабарлау.”Құстардың туған жерге оралуы” .

5.Жаңа материалды түсіндіру кезеңі:

Сурет бойынша мәтін құрастыру.

-Құстар қай жақтан оралып келеді?

-Ол жаққа қашан,неліктен кеткен еді?

-Суретте қандай құстар тізбегі бейнеленген?

Мәтінді мәнерлеп оқу,талдау.

3.Сергіту сәті.

6.Жаңа материалды меңгергенін тексеру кезеңі:

1.Оқушыларға оқыту.іштей,дауыстап-тізбектей.

2. Сұрақтарға жауап алу.

-Құстардың оралуы жайлы қандай әнді білесіңдер?

-Құс жолы деген не?

-Киелі құс деп неге айтады?

3. Теріп оқыту.

7.Бекіту кезеңі:Дәптермен жұмыс.

Қорытындылау.

Есіңе сақта!

Құс ұясын,балапандарды мысықтан және тентек балалардан қорға!

Қарлығаш өте сезімтал келеді.Қауіп төнетінін сезсе,кетіп қалады.

Құс қанша балапан өргізетінін бақыла!

8.Үйге тапсырма беру кезеңі:

1.Мәтінді оқу,мазмұндау.

Шығарма “Құстар –біздің досымыз ”жазу.

9.Бағалау.


Дүниетану.

44

Тақырыбы:Үй құстарын көктемде бағып-күту.

Мақсаты: 1.Үй құстарын көктемде бағып-күту,бақылау керек екенін естен

шығармауды үйрету.

2.Оқушыларды сурет бойынша әңгіме құрай білуге машықтандыру.

3.Оқушыларды үй құстарын күтіп-баптай білуге тәрбиелеу.

Сабақ типі: аралас

Әдісі: түсіндіру,сұрақ-жауап

Көрнекілігі: суреттер

Сабақтың барысы.

1.Ұйымдастыру кезеңі:

Cабаққа дайындықтарын тексеру.

2.Үй тапсырмасын тексеру кезеңі:

Құстардың туған жерге оралуы”мәтінін оқыту,мазмұндау.

3.Білімді тексеру кезеңі:

1. Сұрақтарға жауап алу.

-Құстар қай жақтан оралып келеді?

-Ол жаққа қашан,неліктен кеткен еді?

-Қарлығаш үй маңына неге ұя салады?

-Әрдайым нені есте сақтау керек?

2. Қорытындылау.

4.Мақсатын қою кезеңі:

Тақырыбын,мақсатын хабарлау.”Үй құстарын көктемде бағып-күту” .

5.Жаңа материалды түсіндіру кезеңі:

-Үй құстарын ата.

-Үй құстары мен жабайы құстардың айырмашылығын ата.

-Құстарға қандай көмек керек?

-Оларды қалай бағып-күту керек?

Сурет бойынша мәтін құру.

Мәтінді мәнерлеп оқу,талдау.

3.Сергіту сәті

6. Жаңа материалды меңгергенін тексеру кезеңі:

1.Оқушыларға оқыту.іштей,дауыстап-тізбектей.

2. Сұрақтарға жауап алу.

3. Теріп оқыту.

7.Бекіту кезеңі:Дәптермен жұмыс.

Қорытындылау

8.Үйге тапсырма беру кезеңі:

1.Мәтінді оқу,мазмұндау.

Менің сүйікті құсым” тақырыбына сурет салу.

9.Бағалау.




Дүниетану.

45

Тақырыбы: Балықтар,қосмекенділер және жорғалаушылардың көктемгі

тіршілігі.

Мақсаты: 1.Мәтінді түсініп оқуға,мазмұнын айта білуге үйрету.

2.Сұрақтарға толық жауап беруге, ой-пікірін еркін жеткізе білуге

машықтандыру.

3.Оқушыларды балықтар,қосмекенділерді қорғай білуге тәрбиелеу.

Сабақ типі: аралас

Әдісі: түсіндіру,сұрақ-жауап

Көрнекілігі: суреттер

Сабақтың барысы.

1.Ұйымдастыру кезеңі:

Cабаққа дайындықтарын тексеру.

2.Үй тапсырмасын тексеру кезеңі:

Үй құстарын көктемде бағып-күту”мәтінін оқыту,мазмұндау.

3.Білімді тексеру кезеңі:

1. Сұрақтарға жауап алу.

-Тауықтар тіршілігі туралы айт.

-Үй құстарын ата,пайдасы туралы әңгімеле.

-Үй құстары мен жабайы құстардың көктемгі тіршілігі жайында әңгімеле.

-Олардың ұқсастығы бар ма?

2. Қорытындылау.

4.Мақсатын қою кезеңі:

Тақырыбын,мақсатын хабарлау.

Балықтар,қосмекенділер және жорғалаушылардың көктемгі тіршілігі” .

5.Жаңа материалды түсіндіру кезеңі:

Сурет бойынша мәтін құрастыру.

-Кесіртке мен жылан қалай көбейеді?

-Олар немен қоректенеді?

-Балық пен бақа жұмыртқасын қалай атайды?

-Балық пен бақа тіршілігінде қандай ұқсастықтар бар?

-Балық,шабақ.майшабақ немен қоректенеді?

-Бақаның пайдасы туралы айтып бер.

Мәтінді мәнерлеп оқу,талдау.

3.Сергіту сәті

6. Жаңа материалды меңгергенін тексеру кезеңі:

1.Оқушыларға оқыту.іштей,дауыстап-тізбектей.

2. Сұрақтарға жауап алу.

3. Теріп оқыту.

7.Бекіту кезеңі:Дәптермен жұмыс. Есіңе сақта!

Бақа өсімдікке зиян келтіретін бунақденелілермен қоректену арқылы пайда

келтіреді.Сондықтан оларды қорғау керек. Қорытындылау

8.Үйге тапсырма беру кезеңі:

1.Мәтінді оқу,мазмұндау. Кесіртке суретін салу. 9.Бағалау.

14.02.2013 ж

Дүниетану.

46

Тақырыбы: Бунақденелілердің көктемгі тіршілігі.

Мақсаты: 1.Бунақденелілердің көктемгі тіршілігі туралы мағлұмат беру.

2.Дернәсіл түрлерімен таныстыру.

3.Оқушыларды табиғатты қорғай білуге тәрбиелеу.

Сабақ типі: аралас

Әдісі: түсіндіру,сұрақ-жауап

Көрнекілігі: суреттер

Сабақтың барысы.

1.Ұйымдастыру кезеңі:

Cабаққа дайындықтарын тексеру.

2.Үй тапсырмасын тексеру кезеңі:

Балықтар,қосмекенділер және жорғалаушылардың көктемгі тіршілігі ”мәтінін

оқыту,мазмұндау.

3.Білімді тексеру кезеңі:

1. Сұрақтарға жауап алу.

2. Қорытындылау.

4.Мақсатын қою кезеңі:

Тақырыбын,мақсатын хабарлау.”Бунақденелілердің көктемгі тіршілігі” .

5.Жаңа материалды түсіндіру кезеңі:

Мәтінді мәнерлеп оқу,талдау.

-Қандай бунақденелілерді білесің?

-Дернәсілдердің түрлерін атап бер.

-Өсімдікте қандай дернәсіл жүр?

-Шаншардың өсімдікке тигізетін пайдасын айт.

-Бунақденелілер қай жерде кездеседі?

-Олар өсімдікке қандай зақым келтіреді?

3.Сергіту сәті

6.Жаңа материалды меңгергенін тексеру кезеңі:

1.Оқушыларға оқыту.іштей,дауыстап-тізбектей.

2. Сұрақтарға жауап алу.

3. Теріп оқыту.

7.Бекіту кезеңі:Дәптермен жұмыс.

1)Бунақденелілердің түрі:қоңыз,көбелек,шыбын,құмырсқа.

2)Олардың кездесетін жері:шөп сабағы,ағаш,бұта жапырағы,топырақ арасы,су іші.

3)Өсімдікке келтіретін зақымы:жапырағы тесілген,түсі өзгерген,сабағы кетілген.

Қорытындылау.

8.Үйге тапсырма беру кезеңі:

1.Мәтінді оқу,мазмұндау.

Қанқыз суретін салу.

9.Бағалау.



20.02.2013 ж

Дүниетану.

47

Тақырыбы:Жануарлардың жазғы тіршілігі.

Мақсаты: 1.Аңдардың жазғы тіршілігімен танысу.

2.Аңдардың балалары қалай аталатынын білу,сұраққа толық жауап

беруге,ой-пікірін еркін жеткізе білуге машықтандыру.

3.Аңдарды қамқорлыққа ала білуге тәрбиелеу.

Сабақ типі: аралас

Әдісі: түсіндіру,сұрақ-жауап

Көрнекілігі: суреттер

Сабақтың барысы.

1.Ұйымдастыру кезеңі:

Cабаққа дайындықтарын тексеру.

2.Үй тапсырмасын тексеру кезеңі:

Бунақденелілердің көктемгі тіршілігі”мәтінін оқыту,мазмұндау.

3.Білімді тексеру кезеңі:

1. Сұрақтарға жауап алу.

-Бунақденелілерді ата.

-Көбелек жұмыртқаларын қайда салған?

-Өсімдікте қандай дернәсілдер жүр?

-Шаршардың өсімдікке тигізер пайдасын айт.

2. Қорытындылау.

Есіңе сақта!

Бунақденелілер түрін.Олардың кездесетін жерін.Өсімдікке келтіретін зиянын.

4.Мақсатын қою кезеңі:

Тақырыбын,мақсатын хабарлау.”Аңдардың жазғы тіршілігі” .

5.Жаңа материалды түсіндіру кезеңі:

Аңдардың жазғы тіршілігін суреттеу.

-Аңдардың көктемгі,жазғы,күзгі,қысқы тіршілігін салыстыру.

-Олардың айырмашылығын атау.Салыстыру.

-Жабайы аңдар мен мал тіршілігінің ұқсастығы мен айырмашылығын атау.

-Аңдардың балаларын қалай атайды?

Мәтінді мәнерлеп оқу,талдау.

3.Сергіту сәті

6. Жаңа материалды меңгергенін тексеру кезеңі:

1.Оқушыларға оқыту.іштей,дауыстап-тізбектей.

2. Сұрақтарға жауап алу.

3. Теріп оқыту.

7.Бекіту кезеңі:Дәптермен жұмыс. Аю-қонжық Бұғы,бұлан-бұзауқа

Елік-лақ Түлкі-күшік

Арқар-қозықа Қоян-көжек

Барыс-мәулен Мысық-марғау

Қасқыр-бөлтірік

Қорытындылау

8.Үйге тапсырма беру кезеңі:1.Мәтінді оқу,мазмұндау.Қасқыр салу. 9.Бағалау.

Дүниетану.

48

Тақырыбы:Құстардың жазғы тіршілігі.

Мақсаты: 1.Құстардың жазғы тіршілігі туралы мағлұмат беру.

2.Аңдардың қысқы тіршілігін көктемдегімен салыстыру.

3.Оқушыларды құстарды қорғай білуге тәрбиелеу.

Сабақ типі: аралас,топсаяхат

Әдісі: түсіндіру,сұрақ-жауап

Көрнекілігі: суреттер

Сабақтың барысы.

1.Ұйымдастыру кезеңі:

Cабаққа дайындықтарын тексеру.

2.Үй тапсырмасын тексеру кезеңі:

Аңдардың жазғы тіршілігі” мәтінін оқыту,мазмұндау.

3.Білімді тексеру кезеңі:

1. Сұрақтарға жауап алу.

2. Қорытындылау.

4.Мақсатын қою кезеңі:

Тақырыбын,мақсатын хабарлау.”Құстардың жазғы тіршілігі” .

5.Жаңа материалды түсіндіру кезеңі: Кіріспе әңгіме жүргізу:

Жазда құстар балапандарын өргізеді.Олар енесімен бірге жүріп,тоя қоректенеді.

Құстардың бұл кездегі азығы алуан түрлі:өсімдік дәні,жидегі,бунақденелілер.

Мәтінді мәнерлеп оқу,талдау.

-Жазда құстар тіршілігінде қандай өзгерістер болады?

-Үй құстары мен жабайы құстар тіршілігін салыстыр?

-Құстардың жазғы азығы не?

-Құстар тіршілігі туралы не білесіңдер?

3.Сергіту сәті

6. Жаңа материалды меңгергенін тексеру кезеңі:

1.Оқушыларға оқыту.іштей,дауыстап-тізбектей.

2. Сұрақтарға жауап алу.

3. Теріп оқыту.

7.Бекіту кезеңі:Дәптермен жұмыс.

Құстар” тақырыбын қайталау.

Құстар жайлы өлең оқу,жұмбақ жасыру.

Қорытындылау.

8.Үйге тапсырма беру кезеңі:

1.Мәтінді оқу,мазмұндау.

Үй құсы мен жабайы құстың суретін салу.

9.Бағалау.







Дүниетану.

Тақырыбы : Қорытынды қайталау сабағы

Мақсаты: 1.Өткен материалдар бойынша алған білімдерін қайталау.

2.Оқушылардың суретке қарап,ой-пікірін еркін жеткізе білуіне

машықтандыру.

3.Аңдарды қорғай білуге тәрбиелеу.

Сабақ типі: аралас

Әдісі: түсіндіру,сұрақ-жауап

Көрнекілігі: суреттер


Сабақтың барысы.

1.Ұйымдастыру кезеңі:

Cабаққа дайындықтарын тексеру.

2.Үй тапсырмасын тексеру кезеңі:

3.Өткен материалдар бойынша сұрақтар:


1. Сұрақтарға жауап алу.

-Киік баласын қалай атайды?

-Көктемде соққан желді неге “құралай желі” деп атайды

2. Сұрақтарға жауап алу.

-Аюдың көктемдегі тіршілігін айт.

-Аю баласын қалай атайды?

- Басқа жануарлар тіршілігі туралы әңгімелеп бер


3. Сұрақтарға жауап алу.

-Көктемдегі аңдар тіршілігі жайлы айтып бер.

-Аңдар үшін көктемнің қуанышы мен қиындығын нақтылап дәлелдеп бер.

-Жабайы аңдардың балаларын не себепті енесінен айыруға болмайды?

-Көктемде олар немен қоректенеді


4. -Мал мен жабайы аңдардың көктемгі тіршілігін салыстыр.

-Малды адам қалай бағып-күтеді


5. Сурет бойынша мәтін құрастыру.

-Құстар қай жақтан оралып келеді?

-Ол жаққа қашан,неліктен кеткен еді?

-Суретте қандай құстар тізбегі бейнеленген?


6. Сурет бойынша әңгімелеу.

Төрт түліктің төлдеріне қосымша тамақ беру керек.Сонда жас төлдер жақсы өседі.

Жылқы құлындайды. Сиыр бұзаулайды.

Қой қоздайды. Түйе боталайды.

Ешкі лақтайды.



7.Жазда құстар тіршілігінде қандай өзгерістер болады?

-Үй құстары мен жабайы құстар тіршілігін салыстыр?

-Құстардың жазғы азығы не?

-Құстар тіршілігі туралы не білесіңдер?

Электронды оқулық бойынша тапсырмалар орындау.

Үйге тапсырма беру кезеңі:

1.Өткен материалды қайталау. Бағалау

Дүниетану.

53

Тақырыбы:Отбасы.

Мақсаты: 1.Отбасы туралы оқушыларға мағлұмат беру.

2.Сурет бойынша еркін әңгіме құрай білуге,өз ойын ортаға салып,отбасы

мүшелерін атай білуге,оларға тигізетін көмектері жайлы айта білуге

дағдыландыру.

3.Үлкендерді сыйлауға тәрбиелеу.

Сабақ типі: аралас

Әдісі: әңгімелеу,түсіндіру.

Көрнекілігі:отбасы суреттері.

Сабақтың барысы.

1.Ұйымдастыру кезеңі:

Cабаққа дайындықтарын тексеру.

2.Үй тапсырмасын тексеру кезеңі:

-Сурет бойынша әңгіме құру.

-“Менің отбасым” туралы әңгімелеу.

3.Жаңа материалды түсіндіру кезеңі:

4.Мақсатын қою кезеңі:

Тақырыбын,мақсатын хабарлау.”Отбасы.

-Сурет бойынша әңгімелеу.

-Суретке ат қой.

-Отбасы туралы әңгімелеу.Отбасы мүшелерін атау.

Әке,шеше,ұл,қыз-қосылып отбасын құрайды.Үлкен-кішілігіне қарай:аға,іні,

әпке,сіңлі,қарындас деп аталады.Отбасы-әр адамға жылы ұядай қадірлі.Ондағы әр адам бір-бірін сыйлайды.Әке мен шешенің ата-анасы бірге тұрса оларды,балалары ата,әже деп атайды да,отбасы мүшелеріне қосылады.Ал егер олар бөлек тұрса,олар жеке отбасы болып саналады.

4.Сергіту сәті.

5.Жаңа материалды меңгергенін тексеру кезеңі:

1.Оқушыларға оқыту.іштей,дауыстап-тізбектей.

2.Сұрақтарға жауап алу.

3. Теріп оқыту.

6.Дәптермен жұмыс:

1.Отбасы суретін салу.

2.Отбасы деген:әке,шеше,балалары.

Қорытындылау.

-Өз отбасыңда кімдер бар?

-Ата-анаңнан басқа үлкендер болса,олардың кімдер екенін айт.

-Отбасыңа сенің қандай көмегің тиеді?

-Үлкендер саған қандай көмек береді?

7.Үйге тапсырма беру кезеңі:

1.“Менің отбасым” туралы оқу,мазмұндау,әңгіме жазу.

8.Бағалау


Дүниетану.

54

Тақырыбы: Мен және біз.Менікі және біздікі.

Мақсаты: 1.Мәтінді түсініп, мен және біз,менікі және біздікі тақырыбының

мазмұнын ашу.

2.Оқушылардың ағайын-туғанды білуі,ата-анаға қандай көмек беретіні

туралы әңгімелеу,ойыншықтарымен достарымен бірге ойнауға,сурет

бойынша еркін әңгіме құрай білуге,суретке ат қоюға дағдыландыру.

3.Достықты бағалай білуге тәрбиелеу.

Сабақ типі: аралас

Әдісі: әңгімелеу,түсіндіру.

Көрнекілігі:таблица, суреттер,ойыншықтар.

Сабақтың барысы.

1.Ұйымдастыру кезеңі:

Cабаққа дайындықтарын тексеру.

2.Үй тапсырмасын тексеру кезеңі:

-Сурет бойынша әңгіме құру. “Менің отбасым” туралы жазған әңгімелерін оқыту.

-“Отбасы” туралы әңгімелеу.

-Өз отбасыңда кімдер бар?

-Ата-анаңнан басқа үлкендер болса,олардың кімдер екенін айт.

-Отбасыңа сенің қандай көмегің тиеді?

-Үлкендер саған қандай көмек береді?

-“Қамқоршы”деген сөзді қалай түсінесің?

3.Жаңа материалды түсіндіру кезеңі:

Тақырыбын,мақсатын хабарлау.”Мен және біз.Менікі және біздікі” .

-Сурет бойынша әңгімелеу.

-Суретке ат қой.

-Демалыс күндері немен айналысасың?

-Үй шаруасына көмектесесің бе?

-“Туыс”деп кімдерді атаймыз?

-Әкеңнің,шешеңнің қандай туыстары бар?

-Біздікі- дегенді қалай түсінесің?

-Ойыншықтарыңмен қалай ойнайсың?

-Достарыңа ойыншығыңды бересің бе?

4.Сергіту сәті.

5.Жаңа материалды меңгергенін тексеру кезеңі:

1.Оқушыларға оқыту.іштей,дауыстап-тізбектей.

2.Сұрақтарға жауап алу.

3. Теріп оқыту.

6.Дәптермен жұмыс:

1.”Менің сүйікті ойыншығым” –тақырыбында әңгіме жазу.

Қорытындылау.

7.Үйге тапсырма беру кезеңі:

1.Оқу,мазмұндау.

8.Бағалау

Дүниетану.

55

Тақырыбы: Адамдармен қатынас.

Мақсаты: 1.Адамдардың қарым-қатынасы туралы оқушыларға мағлұмат беру.

2.Өз ой-пікірін айта білуге,сурет бойынша еркін әңгіме құрай білуге,

суретке ат қоюға дағдыландыру.

3.Үлкендерді сыйлауға,құрметтеуге тәрбиелеу.

Сабақ типі: аралас

Әдісі: әңгімелеу,түсіндіру.

Көрнекілігі:таблица, суреттер.

Сабақтың барысы.

1.Ұйымдастыру кезеңі:

Cабаққа дайындықтарын тексеру.

2.Үй тапсырмасын тексеру кезеңі:

-Сурет бойынша әңгіме құру.

-“Мен және біз,менікі және біздікі” туралы әңгімелеу.

-“Ризашылық”сөзінің мәнін айту.

-”Туыс”деп кімдерді айтамыз?

-Әкем мен анамның туыстары кімдер?

3. Жаңа материалды түсіндіру кезеңі:

Тақырыбын,мақсатын хабарлау.”Адамдармен қатынас” .

-Сурет бойынша әңгімелеу.

-Суретке ат қой.

-Отбасы туралы әңгімелеу.

-“Біз”деген ұғымды түсіндіру.

-Атаң және әжең туралы әңгімеле.

-Көршің жайында әңгімеле.

-Мейірімділік туралы айтып бер.

4.Сергіту сәті.

5.Жаңа материалды меңгергенін тексеру кезеңі:

1.Оқушыларға оқыту.іштей,дауыстап-тізбектей.

2.Сұрақтарға жауап алу.

3. Теріп оқыту.

6.Дәптермен жұмыс:

Есіңде сақта!

Өзіңнен кішіге қамқорлық жасауды ұмытпа!

Үлкендерге үнемі көмек жаса!

Қорытындылау.

7.Үйге тапсырма беру кезеңі:

1.Оқу,мазмұндау.

8.Бағалау




Дүниетану.

56

Тақырыбы:Мекенжай .

Мақсаты: 1.Мекенжай туралы мағлұмат беру.

2.Оқушылардың мекенжайларын жатқа білуін қадағалау,ой-пікірін еркін

жеткізе білуге машықтандыру.

3.Оқушыларды ұқыпты болуға тәрбиелеу.

Сабақ типі: аралас

Әдісі: түсіндіру,сұрақ-жауап

Көрнекілігі: суреттер

Сабақтың барысы.

1.Ұйымдастыру кезеңі:

Cабаққа дайындықтарын тексеру.

2.Үй тапсырмасын тексеру кезеңі:

Адамдармен қатынас”мәтінін оқыту,мазмұндау.

3.Білімді тексеру кезеңі:

1. Сұрақтарға жауап алу.

2. Қорытындылау.

4.Мақсатын қою кезеңі:

Тақырыбын,мақсатын хабарлау.”Мекенжай”.

5.Жаңа материалды түсіндіру кезеңі: Кіріспе әңгіме жүргізу.

Әр отбасының тұратын жері-оның мекенжайы.Мекенжай ауылда не қалада

болады.Мекенжайға үй,қора-қопсы,тұрмысқа қажетті заттардың бәрі кіреді.

Мәтінді мәнерлеп оқу,талдау.

-Өз мекенжайың туралы айт.

-Ауылдағы мекенжайға нелер кіреді?

-Қаладағы мекенжайдың ауылдан айырмасын анықтап бер.

3.Сергіту сәті

6.Жаңа материалды меңгергенін тексеру кезеңі:

1.Оқушыларға оқыту.іштей,дауыстап-тізбектей.

2. Сұрақтарға жауап алу.

3. Теріп оқыту.

7.Бекіту кезеңі:Дәптермен жұмыс.

Күнделіктегі мекенжай жазылған бетті қара,әңгімеле.

Қорытындылау. Өз мекенжайыңды жаз,есте сақта!

Мысалы:Алматы облысы,Райымбек ауданы,

Жалаңаш ауылы,Ш.Уәлиханов көшесі,25-үй.

Нұртай Аружан Мақсатқызына.

8Үйге тапсырма беру кезеңі:

1.Мәтінді оқу,мазмұндау.

9.Бағалау.




Дүниетану.

57

Тақырыбы:Отбасыңа қамқор бол!

Мақсаты: 1.Отбасындағы күнделікті қамқорлық туралы оқушыларға мағлұмат беру.

2.Газ,су,электр тогын дұрыс пайдалану ережесі туралы айтып өту,сурет

бойынша еркін әңгіме құрай білуге,суретке ат қоюға дағдыландыру.

3.Үнемділікке,ұқыптылыққа тәрбиелеу.

Сабақ типі: аралас

Әдісі: әңгімелеу,түсіндіру.

Көрнекілігі:техникалық заттар суреттері.

Сабақтың барысы.

1.Ұйымдастыру кезеңі:

Cабаққа дайындықтарын тексеру.

2.Үй тапсырмасын тексеру кезеңі:

-Сурет бойынша әңгіме құру.

Мекенжай” туралы әңгімелеу.

-Өз мекенжайың туралы әңгімелеп бер.

-Ауылдағы мекенжайға нелер кіреді?

3.Жаңа материалды түсіндіру кезеңі:

Тақырыбын,мақсатын хабарлау.”Отбасыңа қамқор бол!” .

-Сурет бойынша әңгімелеу.

-Суретке ат қой.

-Газ қауіпсіздігі,суды үнемдеу,электрдің пайдасы туралы туралы әңгімелеу.

От-тілсіз жау”дегенді қалай түсінесің?

-Отбасындағы қамқорлық жайында айтып өту.

4.Сергіту сәті.

5.Жаңа материалды меңгергенін тексеру кезеңі:

1.Оқушыларға оқыту.іштей,дауыстап-тізбектей.

2. Сұрақтарға жауап алу.

3. Теріп оқыту.

6.Дәптермен жұмыс:

1.Жағылған газ,су,электр жарығы суретін салу.

Есіңде сақта!\дәптерге жазу\

Жаман ниетті адамдар да болады.

Үлкендер жоқта танымайтын адамдарды үйге кіргізбе,есік ашушы болма!

Газдан сақтан!

Суды үнемде!

Электрдің жұмысыа көз таста,ойлан!

Қорытындылау.

7.Үйге тапсырма беру кезеңі:

1.Оқу,мазмұндау.

8.Бағалау.





Дүниетану

58

Тақырыбы:Мектеп.Мектеп ұжымы.

Мақсаты: 1.Мектеп.Мектеп ұжымы туралы түсінік беру.

2.Мектепте кімдер жұмыс істейтінін айту,”сынып ұжымы”туралы түсінік

беру, ой-пікірін еркін жеткізе білуге машықтандыру.

3.Мектепті,сыныпты таза ұстай білуге тәрбиелеу.

Сабақ типі: аралас

Әдісі: түсіндіру,сұрақ-жауап

Көрнекілігі: суреттер

Сабақтың барысы.

1.Ұйымдастыру кезеңі:

Cабаққа дайындықтарын тексеру.

2.Үй тапсырмасын тексеру кезеңі:

Отбасыңа қамқор бол!”мәтінін оқыту,мазмұндау.

3.Білімді тексеру кезеңі:

1. Сұрақтарға жауап алу.

-Газ неге қауіпті?

-Суды үнемдеудің қажеттігі.

-Электрдің пайдасын талдап айт.

-От-тілсіз жау дегенді қалай түсінесің?

-Отбасыңа қамқорлығың жайында айтып бер.

2. Қорытындылау.

4.Мақсатын қою кезеңі:

Тақырыбын,мақсатын хабарлау.”Мектеп.Мектеп ұжымы.” .

5.Жаңа материалды түсіндіру кезеңі:

-Өлеңді,мәтінді мәнерлеп оқу,талдау.

-Мектеп ұжымы-балаларға білім беретін мекеме.Оның қызметкерлері:директор,

оқу,тәрбие ісі жөніндегі орынбасарлар және мұғалімдер.Мұғалім-білімді,сыпайы,

ұқыпты адам.Ол оқушылардың ұстазы.Мектепке келгенде бәрімен амандасып,сыпайы

сөйлес.

Мақал:Әдепті бала кездессе,

Сәлем берер бас иіп.

Әдепсіз бала кездессе,

Өте шығар кекиіп.

-Осы мақалдың мәнін ашу.

3.Сергіту сәті

6. Жаңа материалды меңгергенін тексеру кезеңі:

1. Оқушыларға оқыту.іштей,дауыстап-тізбектей.

2. Сұрақтарға жауап алу.

3. Теріп оқыту.

7.Бекіту кезеңі:Дәптермен жұмыс.

Есте сақта!Мектепте жұмыс істейтіндердің бәрі-бір ұжым.

Қорытындылау

8.Үйге тапсырма беру кезеңі:1.Мәтінді оқу,мазмұндау,өлеңді жаттау. 9.Бағалау.

Дүниетану.

59

Тақырыбы:Мектеп –білім бұлағы.Мектебім-қуанышым.

Мақсаты: 1.Мектеп туралы түсінік беру.

2.Оқушылардың мектеп-білім ордасы дегенді қалай түсінетінін

анықтау,мектебім-қуанышым ұғымының мазмұнын ашуға

машықтандыру.

3.Оқушыларды мектеп мүлкін ұқыптап ұстауға,әрдайым сыныбын таза

ұстауға тәрбиелеу.

Сабақ типі:аралас

Әдісі: түсіндіру,сұрақ-жауап

Көрнекілігі: суреттер

Сабақтың барысы.

1.Ұйымдастыру кезеңі:

Cабаққа дайындықтарын тексеру.

2.Үй тапсырмасын тексеру кезеңі:

Мектеп ұжымы,сынып ұжымы” мәтіндерін оқыту,мазмұндау.

3. Білімді тексеру кезеңі:

1. Сұрақтарға жауап алу.

-Мектеп жайлы қандай өлеңдер білесіңдер?

-Мектептегі тәртіп жайлы әңгімелеу.

2. Қорытындылау

4.Мақсатын қою кезеңі:

Тақырыбын,мақсатын хабарлау.”Мектеп –білім бұлағы.Мектебім-қуанышым”.

5.Жаңа материалды түсіндіру кезеңі:

-Сурет бойынша мәтін құрастыру. Мәтінді мәнерлеп оқу,талдау.

-Мектептегі мүліктерді ата.

-Бірге оқитын достарың жайлы әңгімеле.

-Басқа оқушылармен қарым-қатынасың туралы әңгімеле.

-Сабақтан тыс кезде немен шұғылданасың?

- Мектепте қандай үйірмелер бар?

-Өз мектебің жайлы әңгімеле.

3.Сергіту сәті

6.Жаңа материалды меңгергенін тексеру кезеңі:

1.Оқушыларға оқыту.іштей,дауыстап-тізбектей.

2.Сұрақтарға жауап алу.

3.Теріп оқыту.

7.Бекіту кезеңі:Дәптермен жұмыс.

Менің мектебім” тақырыбына мәтін құру.

Қорытындылау

8.Үйге тапсырма беру кезеңі:

1.Мәтінді оқу,мазмұндау, мәтін жазу,сурет салу.

9.Бағалау.



Дүниетану.

60

Тақырыбы:Біздің ауыл.

Мақсаты: 1.Ауыл өмірі туралы мағлұмат беру.

2.Оқушыларға ауыл табиғаты,ауылдың пайдасы туралы түсінік беру.

3.Оқушыларды ауыл адамдарының еңбегін сыйлай білуге тәрбиелеу.

Сабақ типі: аралас

Әдісі: түсіндіру,сұрақ-жауап

Көрнекілігі: суреттер

Сабақтың барысы.

1. Ұйымдастыру кезеңі:

Cабаққа дайындықтарын тексеру.

2.Үй тапсырмасын тексеру кезеңі:

Мектеп –білім бұлағы.Мектебім-қуанышым ”мәтінін оқыту,мазмұндау.

3.Білімді тексеру кезеңі:

1. Сұрақтарға жауап алу.

2. Қорытындылау.

4.Мақсатын қою кезеңі:

Тақырыбын,мақсатын хабарлау.”Біздің ауыл” .

5.Жаңа материалды түсіндіру кезеңі: Кіріспе әңгіме жүргізу.

Менің ата-әжем ауылда тұрады.Өздері салып алған жеке үйлері бар.Үй жанындағы

бақшаға жыл сайын көкөніс егеді.Оны жаз бойы суарып,күтеді.Күзде қауын,қарбыз,

қырыққабат,қызанақ,қияр,картоп өнімдерін жинайды.

Мәтінді мәнерлеп оқу,талдау.

-Сенің ауылың қалай аталады?

-Ауылыңда қандай көшелер бар,олар қалай аталады?

-Ауылыңда тұрмыс қажетін өтейтін тағы қандай мекемелер бар?

-Ауыл адамдары алысқа қалай қатынайды?

-Ауылда бос уақытыңды қалай өткізесің?

3.Сергіту сәті

6.Жаңа материалды меңгергенін тексеру кезеңі:

1.Оқушыларға оқыту.іштей,дауыстап-тізбектей.

2. Сұрақтарға жауап алу.

3. Теріп оқыту.

7.Бекіту кезеңі:Дәптермен жұмыс.

Дүкен”,”балабақша”сөздерін жаз,олардың ауылға тигізетін пайдасын айтып бер.

Қорытындылау

8.Үйге тапсырма беру кезеңі:

1.Мәтінді оқу,мазмұндау.

Ауыл табиғаты”суретін салу.

9.Бағалау.



Дүниетану.

61

Тақырыбы:Менің апам-дәрігер.Ауыл мекемелері.

Мақсаты: 1.Ауылдағы жұмыс түрлері туралы мағлұмат беру.

2.Оқушыларға осы мекемелердің ауыл тұрмысы үшін қандай пайдасы бар

екені туралы түсінік беру,ой-пікірін еркін жеткізе білуге машықтандыру.

3.Оқушыларды ауыл адамдарын сыйлай білуге тәрбиелеу.

Сабақ типі: аралас

Әдісі: түсіндіру,сұрақ-жауап

Көрнекілігі: суреттер

Сабақтың барысы.

1.Ұйымдастыру кезеңі:

Cабаққа дайындықтарын тексеру.

2.Үй тапсырмасын тексеру кезеңі:

Біздің ауыл”мәтінін оқыту,мазмұндау.

3.Білімді тексеру кезеңі:

1. Сұрақтарға жауап алу.

2. Қорытындылау.

4.Мақсатын қою кезеңі:

Тақырыбын,мақсатын хабарлау.”Менің апам-дәрігер.Ауыл мекемелері”.

5.Жаңа материалды түсіндіру кезеңі: Кіріспе әңгіме жүргізу.

Ауылда жұмыс түрлері көп.Соның бірі-дәрігер мамандығы.

Мектеп,аурухана,дүкен,кітапхана,шеберхана-бұлардың бәрі мекемелер.

Олар адамға қызмет көрсетеді.Ауылда бұдан басқа да мекемелер бар.

Мәтінді мәнерлеп оқу,талдау.

-Ауылдағы жұмыс түрлерін ата.

-Ауылда қандай мамандар жұмыс істейді?

-Көліктің қандай түрлерін білесің?

-Салт атты,ат арба деген не?

-Ауылда қандай мекемелер бар?

-Олар ауыл тұрғындарының қандай мұқтаждарын өтейді?

3.Сергіту сәті

6.Жаңа материалды меңгергенін тексеру кезеңі:

1.Оқушыларға оқыту.іштей,дауыстап-тізбектей.

2. Сұрақтарға жауап алу.

3. Теріп оқыту.

7.Бекіту кезеңі:Дәптермен жұмыс.

Менің анам-дәрігер”- тақырыбына шағын әңгіме құра.

Қорытындылау

8.Үйге тапсырма беру кезеңі:

1.Мәтінді оқу,мазмұндау. Ауыл мекемесінің суретін сал.

9.Бағалау.



Дүниетану.

62

Тақырыбы:Қаладағы және ауылдағы көлік түрлері.

Мақсаты: 1.Қаладағы көлік түрлері,жол қиылысы,бағдаршам ,жол қатынасындағы

көлік түрлері туралы мағлұмат беру.

2.Оқушылардың көлік түрлерін ажырата білуі,ой-пікірін еркін жеткізе

білуге машықтандыру.

3.Оқушыларды көшеде жүру тәртібін сақтауға,қоғамдық көліктерде

өздерін дұрыс ұстай білуге тәрбиелеу.

Сабақ типі: аралас

Әдісі: түсіндіру,сұрақ-жауап

Көрнекілігі: суреттер

Сабақтың барысы.

1.Ұйымдастыру кезеңі:

Cабаққа дайындықтарын тексеру.

2.Үй тапсырмасын тексеру кезеңі:

Қала”мәтінін оқыту,мазмұндау.

3.Білімді тексеру кезеңі:

1. Сұрақтарға жауап алу.

2. Қорытындылау.

4.Мақсатын қою кезеңі:

Тақырыбын,мақсатын хабарлау.”Қаладағы және ауылдағы көлік түрлері” .

5.Жаңа материалды түсіндіру кезеңі: Кіріспе әңгіме жүргізу.

Ауылда ат пен түйе күші көп пайдаланылады.Оларды машина бара алмайтын

жерлерге жегіп,отын,шөп,егін өнімдерін,басқа да жүктер тасиды.Ауыл арасында атқа

салт мініп қатынайды.Ауылда жүк машинасы мен жеңіл машиналар да көп.

Қалада адамдары трамвай,троллейбус,автобустарға мінеді.

Мәтінді мәнерлеп оқу,талдау.

-Ауылдағы көлік түрлерін қаладағымен салыстыр?

-Ат көлігімен қандай істер тындыруға болады?

3.Сергіту сәті

6.Жаңа материалды меңгергенін тексеру кезеңі:

1.Оқушыларға оқыту.іштей,дауыстап-тізбектей.

2. Сұрақтарға жауап алу.

3. Теріп оқыту.

7.Бекіту кезеңі:Дәптермен жұмыс.

Трамвай,троллейбус,автобус деген сөздерді жаз.Осыларға мініп,түсу ережелерін айт.

Қорытындылау.Сен мектепке қандай көлікпен қатынайсың?\әңгімеле\.

8.Үйге тапсырма беру кезеңі:

1.Мәтінді оқу,мазмұндау.

Автобус суретін салу.

9.Бағалау.



Дүниетану.

63

Тақырыбы:Жол.Жолаушы.Топсаяхат.

Мақсаты: 1.Қаладағы көлік түрлері,жол қиылысы,бағдаршам ,жол қатынасындағы

көлік түрлері туралы мағлұмат беру.

2.Оқушылардың көлік түрлерін ажырата білуі,ой-пікірін еркін жеткізе

білуге машықтандыру.

3.Оқушыларды көшеде жүру тәртібін сақтауға,қоғамдық көліктерде

өздерін дұрыс ұстай білуге тәрбиелеу.

Сабақ типі: аралас,топсаяхат

Әдісі: түсіндіру,сұрақ-жауап

Көрнекілігі: суреттер

Сабақтың барысы.

1.Ұйымдастыру кезеңі:

Cабаққа дайындықтарын тексеру.

2.Үй тапсырмасын тексеру кезеңі:

3.Білімді тексеру кезеңі:

1. Сұрақтарға жауап алу.Топсаяхатқа шығу.

Оқушылармен бағдаршамнан қалай дұрыс өтуге болатынын еске түсіру.

Тротуармен жүру.

2. Қорытындылау.

Жол,жол қиылысы,адам жүретін жол,көлік жүретін жол туралы түсінік беру.

Жол қиылысында орналасқан бағдаршам және камера туралы әңгімелеу.

4.Мақсатын қою кезеңі:

Тақырыбын,мақсатын хабарлау.”Жол.Жолаушы-топсаяхатқа шығу” .

5.Жаңа материалды түсіндіру кезеңі:

-Жолаушы қандай көлікпен жүреді?Қалалы жерде-машина,поезд,ұшақ,кеме.

Ауылды жерде-ат,арба,ат шана.

-Алыс жерлерге көліктің қай түрімен барады? \өздік жұмысы\. Мәтін құру,талдау.

Жұмбақтар шешу:

1)Қазша қанатын жаяды,үйрекше мойнын созады,құсша қонады. \ұшақ\.

2)Күндіз-түні күрсінеді,жүрген жері сілкінеді. \метро\.

3)Тырылдап көкте инелік,инелік емес үй делік. \тікұшақ\.

4)Аузында орақ,қолында тарақ,аңызда келеді,ақ маржан төгеді. \ комбайн\.

5)Қыл кеңірдек батыр,тау көтеріп жатыр. \экскаватор\.

6)Құмды жиған-тұмсығы диван. \бульдозер\

7)Арқасыда ауыл жүр,ала тайым шауып жүр. \автобус\

3.Сергіту сәті

6. Жаңа материалды меңгергенін тексеру кезеңі:

1.Оқушыларға оқыту.іштей,дауыстап-тізбектей.

2. Сұрақтарға жауап алу.

3. Теріп оқыту.

7.Бекіту кезеңі:Дәптермен жұмыс.Жол қатынасы көліктерінің атын жазу.

Қорытындылау. 8.Үйге тапсырма беру кезеңі:1.”Мен саяхатшымын”мәтінін құру,

оқу,мазмұндау. 9.Бағалау.

Дүниетану.

64

Тақырыбы:Отаным.

Мақсаты: 1.Мәтінді түсініп оқып,Отан -деген сөздің мазмұнын ашу.

2.Оқушыларды Отанның табиғат байлығын сақтау,Отанымыздың көркеюі

үшін еңбек етуге,еркін әңгіме құрай білуге,суретке ат қоюға

дағдыландыру.

3.Отанын,жерін,елін қорғай білуге тәрбиелеу.

Сабақ типі: аралас

Әдісі: әңгімелеу,түсіндіру.

Көрнекілігі:таблица, суреттер,ойыншықтар.

Сабақтың барысы.

1.Ұйымдастыру кезеңі:

Cабаққа дайындықтарын тексеру.

2.Үй тапсырмасын тексеру кезеңі:

Сурет бойынша әңгіме құру.

-“Жол,жолаушы,топсаяхат” туралы әңгімелеу.

-Ауылда қандай жолдар бар?

- Көше қиылыстарында орналастырылған бағдаршамның маңызын айт.

-“Соқпақ жол”деп қандай жолды айтады?

- Көлік түрлерін атап бер.

- Алыс жерлерге немен барады?

3.Жаңа материалды түсіндіру кезеңі:

Тақырыбын,мақсатын хабарлау.”Отаным” .

Сурет бойынша әңгімелеу.Суретке ат қой.

Отан-деген сөздің мәнін,мазмұнын түсіндіру.

Қазақстан жері өте үлкен,жері кең.Дүниежүзі бойынша жер көлемі жағынан –

9-орын алады.Таулары:Сауыр-Тарбағатай,Жетісу,Іле Алатауы.Дәрілік шөптері:

шырғанақ,итмұрын,қалақай.Терісі бағалы аңдар:түлкі,аю,құндыз.

1)Терісі бағалы жануарлар мен өсімдіктер атауын еске түсіру.

2)Отанды қорғау дегенді қалай түсінесің?

3)Табиғат байлығын сақтау деген не?

4.Сергіту сәті.

5.Жаңа материалды меңгергенін тексеру кезеңі:

1.Оқушыларға оқыту.іштей,дауыстап-тізбектей.

2.Сұрақтарға жауап алу.

3. Теріп оқыту.

6.Дәптермен жұмыс:

1.Менің Отаным тақырыбында әңгіме жазу.

Қорытындылау.

7.Үйге тапсырма беру кезеңі:

1.Оқу,мазмұндау.

8.Бағалау



Дүниетану.

65

Тақырыбы: Астана.Алматы.

Мақсаты: 1.Мәтінді түсініп оқу,Астана,Алматы қалалары туралы оқушыларға

мағлұмат беру.

2.Өз ой-пікірін айта білуге,сурет бойынша еркін әңгіме құрай білуге,

суретке ат қоюға дағдыландыру.

3.Қаланы таза ұстауға,қаланың көрікті жерін біліп,қала даңғылдарының

атауын білуге,құрметтеуге тәрбиелеу.

Сабақ типі: аралас

Әдісі: әңгімелеу,түсіндіру.

Көрнекілігі:таблица, суреттер.

Сабақтың барысы.

1.Ұйымдастыру кезеңі:

Cабаққа дайындықтарын тексеру.

2.Үй тапсырмасын тексеру кезеңі:

Сурет бойынша әңгіме құру.

-“Отан” туралы әңгімелеу.

3.Жаңа материалды түсіндіру кезеңі:

Тақырыбын,мақсатын хабарлау.”Астана.Алматы ” .

Сурет бойынша әңгімелеу.Суретке ат қой.

Астана-Есіл өзенінің бойында орналасқан.Астанада халық үшін демалыс орындары,театр,мұражай,мұхит жануарлары мекені,Бәйтерек салынған.

Президент сарайы,парламент үйі,балалар мен жасөспірімдер үйі,банк ғимараты салынған.

Астана-ең ірі сәулетті қала.Алатау етегінде орналасқан.Сәтбаев көшесінде әкімшілік ғимаратының алдында Республика сарайы бар.Абай,Жамбыл,Қаныш Сәтбаев ескерткіштері бар.Алматы-жастар қаласы.Әл-Фараби,Абай,Абылай хан даңғылдары бар.

4.Сергіту сәті.

5.Жаңа материалды меңгергенін тексеру кезеңі:

1.Оқушыларға оқыту.іштей,дауыстап-тізбектей.

2.Сұрақтарға жауап алу.

3. Теріп оқыту.

6.Дәптермен жұмыс:

1.Менің қалам –тақырыбында әңгіме жазу.

Қорытындылау.

7.Үйге тапсырма беру кезеңі:

1.Оқу,мазмұндау.Қала гүлзарының суретін салу.

8.Бағалау





Дүниетану.

66

Тақырыбы:Адам құқығы.Бала құқығы.

Мақсаты: 1.Адам және бала құқықтары жайлы әңгімелеу,түсіндіру,оқушыларға

мағлұмат беру.

2.Ата заң,Елбасы,дін ұстану жайлы еркін әңгіме құрай білуге,суретке ат

қоюға дағдыландыру.

3. Өз құқығын білуге, қорғауға тәрбиелеу.

Сабақ типі: аралас

Әдісі: әңгімелеу,түсіндіру.

Көрнекілігі: таблица, суреттер.

Сабақтың барысы.

1.Ұйымдастыру кезеңі:

Cабаққа дайындықтарын тексеру.

2.Үй тапсырмасын тексеру кезеңі:

Сурет бойынша әңгіме құру.

Астана қаласы”оның маңызы туралы әңгімелеу.

-Астана қаласы бұрын да қалай аталған?

-Бәйтерек,мұхит жануарлары жайлы не білесің?

-Астанада қандай ғимараттар бар?

-“Қазақстан қонақ үйі”неше қабаттан тұрады?

-Алматыны неге Жастар қалашығы дейміз?

-Қаладағы даңғылдарды ата.

3.Жаңа материалды түсіндіру кезеңі:

Тақырыбын,мақсатын хабарлау.”Адам құқығы.Бала құқығы.” .

Сурет бойынша әңгімелеу.Суретке ат қой.

Әр елдің өз адамдарына арналған Ата заңы-Конституция деп аталады.Онда жеке адам құқығы мен еркі туралы айтылған.Қазақстан Республикасын Президент басқарады.Тәуелсіз Қазақстан халқы сайлаған тұңғыш елбасы-Н.Ә.Назарбаев.

Заңды парламент шығарады.Парламентте халық сайлаған депутаттар қызмет етеді.1990 жылы”Бала құқықтары туралы конвенция”,”Адам құқықтары туралы бірдей декларация”қабылданды.

4.Сергіту сәті.

5.Жаңа материалды меңгергенін тексеру кезеңі:

1.Оқушыларға оқыту.іштей,дауыстап-тізбектей.

2.Сұрақтарға жауап алу.

3. Теріп оқыту.

6.Дәптермен жұмыс:

1.Заң негіздерін жазу.

Қорытындылау.

7. Үйге тапсырма беру кезеңі:

1.Оқу,мазмұндау.

8.Бағалау


Дүниетану.

67

Тақырыбы:Қоршаған дүниені қорғау.

Мақсаты: 1.Айналадағы дүниені қорғаудың қажеттілігі туралы мағлұмат беру.

2.Оқушыларға қоршаған дүние түрлері туралы түсінік беру,ой-пікірін

еркін жеткізе білуге машықтандыру.

3.Оқушыларды суды,жерді,өсімдікті,жануарларды қорғай білуге

тәрбиелеу.

Сабақ типі: аралас.

Әдісі: түсіндіру,сұрақ-жауап

Көрнекілігі: суреттер

Сабақтың барысы.

1.Ұйымдастыру кезеңі:

Cабаққа дайындықтарын тексеру.

2.Үй тапсырмасын тексеру кезеңі:

Адам құқығы.Бала құқығы”мәтінін оқыту,мазмұндау.

3.Білімді тексеру кезеңі:

1.Сұрақтарға жауап алу.

2. Қорытындылау.

4.Мақсатын қою кезеңі:

Тақырыбын,мақсатын хабарлау.”Қоршаған дүниені қорғау”.

5.Жаңа материалды түсіндіру кезеңі: Кіріспе әңгіме жүргізу.

Айналадағы дүниеде тіршілікке қажетті жағдайлардың бәрі бар.Бірақ кейінгі кеде

олардың азайып,ластанғаны жиі байқалып жүр.Айналадағы дүниені қорғау,оны

жақсарту –бүкілхалықтық іс.Сондықтан да бүкіл адамзат алдында мынандай

міндеттер тұр:

1)Еліміздің жерін сақта,қорға.

2)Табиғатты қалпына келтіруге атсалыс.

3)Айналадағы дүние туралы көп оқы,біліп ал.

Мәтінді мәнерлеп оқу,талдау.

-Айналадағы дүниені қорғаудың қажеттілігі неде?

-Суды,жерді,өсімдікті,жануарларды неге қорғаймыз?

3.Сергіту сәті

6.Жаңа материалды меңгергенін тексеру кезеңі:

1.Оқушыларға оқыту.іштей,дауыстап-тізбектей.

2. Сұрақтарға жауап алу.

3. Теріп оқыту.

7.Бекіту кезеңі:Дәптермен жұмыс.Қоршаған дүниені қорға! –тақырыбына сурет сал.

Қорытындылау

8.Үйге тапсырма беру кезеңі:

1.Мәтінді оқу,мазмұндау.

9.Бағалау.



Дүниетану.

68

Тақырыбы:Білімді тексеруге арналған сұрақтар мен тапсырмалар.

Мақсаты: 1.Айналадағы дүние туралы мағлұматтарын пысықтау.

2.Оқушылардың ой-пікірін еркін жеткізе білуіне машықтандыру.

3.Оқушыларды жан-жақты білім ала білуге тәрбиелеу.

Сабақ типі: аралас.

Әдісі: тест жұмысы

Көрнекілігі: суреттер

Сабақтың барысы.

1.Ұйымдастыру кезеңі:

Әр тарау бойынша білімді тексеру мен бекітуге арналған сұрақтар мен тапсырмалар.

Айналадағы дүние:


1.Айналадағы дүниеге не жатады?

2.Табиғат заттарын ата.

3.Табиғат құбылыстарын ата.

4.Адам қолымен жасаған заттарды ата.

5.Табиғат заттары мен адам қолымен жасалған заттарды салыстыр.

6.Табиғаттың түнгі және күндізгі көрінісінің айырмашылығын әңгімеле.

7.Күн көзінің табиғатқа тигізетін пайдасын талда.

8.Сен қандай мамандықтарды білесің?

9.Диқан еңбегінің басқа адамдарға қандай пайдасы бар?

10.Айналадағы дүниені қорғауға байланысты адамзат алдында қандай міндеттер тұр?

11.Біз табиғаттан не үйренеміз?

12.Адам ғарышты не үшін зерттейді деп ойлайсың?


Адам дегеніміз мен және басқалар.


13.Айналадағы дүниені қандай сезім мүшелері арқылы танып білеміз?

14.Сезім мүшелерін ата.Әрқайсысының пайдасына жеке тоқтал.

15.Ертеңгілік тұрғанда қандай дыбыстар естисің,ол ненің дыбысы,әңгімеле.

16.Көрген көп білер-дегенді қалай түсінесің?

17. Естігенді айтқан дұрыс па,көргенді айтқан дұрыс па?

18.Мұрыныңды басып тұрып сөйлесең,сөзің бұзылады,бұл нені көрсетеді?

19.Көзді жұмып,бір затты қолмен ұстағанда оның қандай қасиетін ажыратуға болады?


Табиғат өзгерістері.


20.Ауа райын анықтау үшін өлі табиғаттың қандай белгілеріне көңіл аудару керек?

21.Қандай жыл мезгілдерін білесің?

22.Күзде өлі табиғатта болатын өзгерістер туралы айт.

23.Қыста өлі табиғатта болатын өзгерістер туралы айт.

24.Көктемде өлі табиғатта болатын өзгерістер туралы айт.

25.Табиғаттың төрт мезгілін бір-бірімен салыстыр.

26.Ауа температурасының күннің көзімен қандай байланысы бар?


Өсімдіктер.


27.Өсімдіктер тобын ата.

28.Өзің білетін ағаштар туралы айт.

29.Өзің білетін шөп текті өсімдіктер туралы айт

30.Бұта өсімдіктеріне тоқтал,білетіндеріңді айт.

31.Өсімдік мүшелерінің суретін дәптеріңе сал.

32.”Дің”туралы түсіндір.Бұта мен шөп текті өсімдіктерде бұл мүшені қалай атайды?

33.Өсімдіктер неден көбейеді?

34.Өсімдіктердің тұқымнан көбейетінін дәлелде.

35.Картоптың”көзшесі”деген не,өсу үшін оның пайдасы қандай?


Өсімдіктер тіршілігіндегі маусымдық өзгерістер.


36.Жыл мезгілдерін есіңе түсір.Оларды ретімен ата.

37.Күзде өсімдіктер тіршілігінде қандай өзгерістер болады?

38.Егістегі,бақтағы,бақшадағы адамның күзгі еңбегі жайында айт.

39.Қыстың ең басты белгісі неде?

40.Қыста өсімдіктер тіршілігінде қандай өзгерістер болады?

41.Қар астындағы шөптер және өсімдік тұқымдары неге үсіп кетпейді?

42.Қыс бой көгеріп тұратын ағаш пен бұта бар,олардың көгеріп тұру себебін ойлан.

43.Ерте гүлдейтін шөптерді ата.Өз жеріңде қандай өсімдіктер ерте көктемде гүлдейді?

44.Күн көзінің жылуымен өсімдіктің ерте гүлдеуін байланыстыр,ойлан.

45.Ең алғаш қандай ағаш бүршік жарады?

46.”Егін егу науқаны”деген тақырыпқа әңгіме құрастыр.

47.Жазда өсімдіктер неге жайқалып өседі?

48.”Егін ору,шөп шабу науқаны”тақырыбына әңгіме құрастыр.

49.”Ұнның нарқы төмендеп кетті”дегенді естисің,”нарық”дегенді қалай түсінесің?

50.Өсімдіктер тіршілігіндегі жазғы және көктемгі өзгерісті салыстыр.

51.Өсімдіктің жануар мен адам үшін тамақ,қорек,дәрі,баспана,таза ауа екендігін нақты

мысалдар арқылы дәлелде.

52.”Нарыққа”жемістің қатысы бар ма?

53.”Өсімдіктерді қорғау-адам өмірін,жануарлар тіршілігін сақтау”деген ұғымды қалай

түсінесің?


Жануарлар.


54.”Сүтқоректілер”деп неге айтамыз?

55.Сүтқоректілерге жататын жабайы аңдар мен малды ата.

56.Қандай аңдарға қыстағы тіршілік қиын? Неге?

57.Жануарлардың сүтқоректілерден басқа тағы қандай топтары бар?

58.”Қосмекенділер”деп неге аталады?

59.Өзің білетін пайдалы және зиянды бунақденелілерді атап,сипатта.

60.Кейбір аңдардың қыс кезінде “өз азығы өзінде”дегенді қалай түсінесің?

61.Кейбір аңдар күзде азық жинайды,неге?

62.Қыс кезінде аңдар тіршілігінде қандай қиындықтар болады?

63.Күзде ең алдымен қандай құстар қайтып кетеді?

64.Ойлан және түсіндір,қарлығаш күзде жылы жаққа неге ең алдымен кетіп,ал

көктемде кеш оралады?

65.Күздің аяғына қарай жануарлардың қандай топтары көрінбей кетеді?Олар қайда

кетті деп ойлайсың?

66.Көктемде жануарлар тіршілігінде қандай өзгерістер болады?

67.Жабайы аңдар тіршілігіндегі көктемде болатын қиындықтар туралы айт.

68.”Жаз жануарлар тіршілігіне қолайлы”дегенді дәлелде.

69.Жазда аңдар балаларына қандай қамқорлық жасайды?


Қоғам.


70.”Біз”деген ұғымға кімдер енеді?

71.”Ұяда не көрсе,ұшқанда соны ілер”дегенді қалай түсінесің?

72.”Үнемді бол “дегенді қалай түсінесің?

73.”Әдептілік”деген не?

74.Жол түрлерін айт.

75.Қазіргі кезде жолаушылардың қандай көлікпен жүргені тиімді,неге?

76.Өз Отаныңды сипатта.




7.Бекіту кезеңі:

Қорытындылау.

8.Үйге тапсырма беру кезеңі:

1.Жыл бойы өткенді қайталау.

9.Бағалау.











Автор
Дата добавления 20.04.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров194
Номер материала ДБ-043657
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх