204285
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокНачальные классыРабочие программыДүниетану Тақырыбы: Жауын- шашын. Суды қорғау. 3- сынып

Дүниетану Тақырыбы: Жауын- шашын. Суды қорғау. 3- сынып

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Күні

16.18.12..2014 жыл

Сабақтың тақырыбы

Жауын-шашын. Суды қорғау

Сілтемелер

Дүниетану оқулығы Атамұра-2014жыл, АКТ, суреттер, кестелер Авторлары: К. Жүнісқызы, Ә. Бірмағамбетов, Н. Жапанбаева

Жалпы мақсаты

Жауын-шашынның пайда болуы және тіршілік үшін маңызды екенін түсіндіру. Су ресурстарын қорғау жолдары жайлы түсінік беру.

Міндеті

1)Жауын-шашынның бірнеше түрлерін салыстырып, оның қалай қалыптасатындығына жорамал жасау.

2)Жауын-шашынның ауа температурасын тәуелділігін анықтау.

3)Мәтіндегі жұмбақтармен өз білімдерінің сәйкестілігін тексеру.

4)Ауыз су ресурстарын және көздерін атап шығу.

5)Суды қорғаудың қажеттілігін анықтау.

6)Топ арасында суды қорғаудың эмблемасын жасайды.

Оқыту нәтижелері

Судың үш күйі және оның жер бетіне таралуы, жер беті, жер асты сулары жайында түсінік берілді.Өз ойын тақырып бойынша айта білуге үйренді.

Тапсырмалар


Сабақтың жүру барысы

Уақыты

Мұғалімнің іс әрекеті

Оқушының іс әрекеті

2минут



2минут








4минут







5минут






5минут













5минут



















2минут









5минут





1минут

І. Ұйымдастыру кезеңі: Амандасу Сабаққа дайындық.Сынып оқушыларын төрт топқа бөлемін.

ІІ. Психологиялық дайындық:

Күн жарығын алақанға саламын,

Жүрегіме басып ұстай қаламын.

Ізгі әрі нәзік, жарық, мейірімді,

Болып кетер сонда дереу жан-жағым.

-Міне, жүрегіміздегі осындай жылумен сабағымызды бастаймыз.

2.Бақылау күнделігімен жұмыс жасау.

3.Үй тапсырмасын тексеру. Сынппен әңгімелесу барысында оқушылардың өткен материалды қалай түсінгендігін анықтау.Өз күшімен судың булануын және тұман мен бұлттың қалыптасуын түсіндіре ала ма.Тәулік ішіндегі буланудың өзгеру себебі(оқушылардың ойын тыңдату).

4.Тірек білім, біліктілік және дағдының өзектілігі.

«МИды ойландыру». Сендер білесіңдер ме, не үшін бір күні жаңбыр жауса, екінші күні қар жауады? Жауын-шашынның қандай түрлерін білесіңдер? Бақылау, қорытынды жасау.

Жұмбақты шешіңдер.

Жалт-жұлт етеді, Ұстасаң еріп кетеді.(Қар)

Жерге тырс-тырс тамады, Сайға қарай ағады. Шешуін кім табады.(Жаңбыр)

Аспаннан әлек салып, Тарыдай шашылады. Күн шықса қорқып қалып, Жылғаға асығады.(Бұршақ)

5.Жаңа материалмен жұмыс жасау. Тақырыпты хабарлау және мақсатын түсіндіру.

Оқулықпен жұмыс.

1)Сен қалай ойлайсың, жер бетіндегі ауыз су жеткілікті ме?

2)Суреттерге назар аудару. Суды ластайтын көздерді анықтау. Судың ластануы туралы әңгімелесу.

3)Суды қорғау белгілерімен танысу.Тісті тазалау туралы практикалық жұмыс.Тісті тазалағанның өзінде суды үнемдеуге болатындығына көңіл бөл. Суды үнемдеу жолдары туралы әңгімелесу.

1)Мәтінді оқу. Оқығанды талқылау.

Оқу барысында кестені құрастыру.

Жауын-шашынның түрі

Құрамы

Мерзімі








2)Суретке қарап, өлеңмен сәйкестігін анықтау. Судың айналымға түсуін түсіндіру.

6.Ой-қиял.Топпен жұмыс.Тапсырма. Оқып шығып жұмбақты шешу.(Әр топқа 1жұмбақ)жауабының суретін сал.

3-4минут уақыт беріледі. Шешімін суретпен көрсету.Сурет салу, таныстыру.

7.Үйге тапсырма. Мәтінді оқып, сұрақтарға жауап беру. 1-сурет жауын-шашынның түрлері.

Амандасу. Сабаққа дайындықтарын тексеру. Сынып оқушыларын төрт топқа бөлемін.


Оқушыларға психологиялық ахуал тудыру.


.


оқушылар мәтіннің мазмұнын айтады.





әр топ оқушылар өздеріне берілген топтық тапсырмаларды орындап ортаға шығып қорғайды.










Сұрақтарға жауап беріп өз ойларын айтады.



















Сауалнамалық жұмыс жүргізіледі.










Оқушылар берілген суреттерге қарап әңгіме құрап жазады.



Жазған әңгімелерін автор орындығына отырып оқиды.

















Краткое описание документа:

Күні

16.18.12..2014 жыл

Сабақтың тақырыбы

Жауын-шашын. Суды қорғау

Сілтемелер

Дүниетану  оқулығы  Атамұра-2014жыл,  АКТ,  суреттер, кестелер Авторлары: К. Жүнісқызы, Ә. Бірмағамбетов, Н. Жапанбаева

Жалпы  мақсаты

Жауын-шашынның пайда болуы және тіршілік үшін маңызды екенін түсіндіру. Су ресурстарын қорғау жолдары жайлы түсінік беру.

Міндеті

1)Жауын-шашынның бірнеше түрлерін салыстырып, оның қалай қалыптасатындығына жорамал жасау.

2)Жауын-шашынның ауа температурасын тәуелділігін анықтау.

3)Мәтіндегі жұмбақтармен өз білімдерінің сәйкестілігін тексеру.

4)Ауыз су ресурстарын және көздерін атап шығу.

5)Суды қорғаудың қажеттілігін анықтау.

6)Топ арасында суды қорғаудың эмблемасын жасайды.

Оқыту  нәтижелері

Судың үш күйі және оның жер бетіне таралуы, жер беті, жер асты сулары жайында түсінікберілді.Өз ойын тақырып бойынша айта білуге үйренді.

Тапсырмалар

 

                                                       Сабақтың  жүру  барысы

Уақыты

                     Мұғалімнің  іс  әрекеті

Оқушының  іс  әрекеті

2минут

 

 

2минут

 

 

 

 

 

 

 

4минут

 

 

 

 

 

 

5минут

 

 

 

 

 

5минут

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

5минут

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2минут

 

 

 

 

 

 

 

 

5минут

 

 

 

 

1минут

І. Ұйымдастыру кезеңі: АмандасуСабаққа дайындық.Сынып  оқушыларын  төрт топқа бөлемін.

ІІ. Психологиялық дайындық:

Күн жарығын алақанға саламын,

Жүрегіме басып ұстай қаламын.

Ізгі әрі нәзік, жарық, мейірімді,

Болып кетер сонда дереу жан-жағым.

-Міне, жүрегіміздегі осындай жылумен сабағымызды бастаймыз.

2.Бақылау күнделігімен жұмыс жасау.

3.Үй тапсырмасын тексеру. Сынппен әңгімелесу барысында оқушылардың өткен материалды қалай түсінгендігін анықтау.Өз күшімен судың булануын және тұман мен бұлттың қалыптасуын түсіндіре ала ма.Тәулік ішіндегі буланудың өзгеру себебі(оқушылардың ойын тыңдату).

4.Тірек білім, біліктілік және дағдының өзектілігі.

«МИды ойландыру». Сендер білесіңдер ме, не үшін бір күні жаңбыр жауса, екінші күні қар жауады? Жауын-шашынның қандай түрлерін білесіңдер? Бақылау, қорытынды жасау.

Жұмбақты шешіңдер.

Жалт-жұлт етеді,                                                                   Ұстасаң еріп кетеді.(Қар)

Жерге тырс-тырс тамады,                                                                Сайға қарай ағады.                                                                 Шешуін кім табады.(Жаңбыр)

Аспаннан әлек салып,                                                         Тарыдай шашылады.                                                                     Күн шықса қорқып қалып,                                                     Жылғаға асығады.(Бұршақ)

5.Жаңа материалмен жұмыс жасау. Тақырыпты хабарлау және мақсатын түсіндіру.

Оқулықпен жұмыс.

1)Сен қалай ойлайсың, жер бетіндегі ауыз су жеткілікті ме?

2)Суреттерге назар аудару. Суды ластайтын көздерді анықтау. Судың ластануы туралы әңгімелесу.

3)Суды қорғау белгілерімен танысу.Тісті тазалау туралы практикалық жұмыс.Тісті тазалағанның өзінде суды үнемдеуге болатындығына көңіл бөл. Суды үнемдеу жолдары туралы әңгімелесу.

1)Мәтінді оқу. Оқығанды талқылау.

Оқу барысында кестені құрастыру.

Жауын-шашынның түрі

Құрамы

Мерзімі

 

 

 

 

2)Суретке қарап, өлеңмен сәйкестігін анықтау. Судың айналымға түсуін түсіндіру.

6.Ой-қиял.Топпен жұмыс.Тапсырма. Оқып шығып жұмбақты шешу.(Әр топқа 1жұмбақ)жауабының суретін сал.

3-4минут уақыт беріледі. Шешімін суретпен көрсету.Сурет салу, таныстыру.

7.Үйге тапсырма. Мәтінді оқып, сұрақтарға жауап беру. 1-сурет жауын-шашынның түрлері.

Амандасу.Сабаққа дайындықтарын  тексеру. Сынып  оқушыларын  төрт топқа бөлемін.

 

Оқушыларға  психологиялық  ахуал  тудыру.

Общая информация

Номер материала: 300166

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Организация образовательного процесса для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-воспитателя группы продленного дня»
Курс «Сопровождение детского отдыха. Школа вожатых»
Курс повышения квалификации «Профессиональная компетентность педагогов в условиях внедрения ФГОС»
Курс повышения квалификации «Теория и практика инклюзивного обучения в образовательной организации в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Формирование мотивации учебной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья»
Курс повышения квалификации «Мотивационное сопровождение учебного процесса младших школьников «группы риска» в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогическая диагностика в современном образовательном процессе»
Курс повышения квалификации «Организация и проведение культурно-досуговых мероприятий в соответствии с ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Применение современных педагогических технологий в образовательном процессе в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Применение методов арт-терапии в работе со старшими дошкольниками и младшими школьниками»
Курс повышения квалификации «Видеотехнологии и мультипликация в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания курса «Шахматы» в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Сурдопедагогика: организация обучения, воспитания, коррекция нарушений развития и социальной адаптации глухих, слабослышащих, позднооглохших обучающихся в условиях реализации программы Ф
Курс профессиональной переподготовки «Инклюзивное образование в начальной школе»
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.