- 22.02.2015
- 1413
- 5
Тақырыбы: Жердің Күнді өз білігінен айналуы .
Мақсаты:
Білімділік мақсаты: Оқушыларға Жердің өз білігінен айналуы туралы түсінікті ұғындыру. Глобус туралы алған білімдерін бекіту ;
Дамытушылық мақсаты: Танымдық қызығушылықтарын , бақылу, талдау, қорытынды жасау дағдыларын дамыту;
Тәрбиелік мақсаты: Ғаламшарымызда тіршіліктің жойылмауына , табиғатты қорғауға тәрбиелеу.
Сабақтың типі: жаңа білімді меңгерту.
Сабақтың әдісі: сұрақ-жауап, түсіндіру, топтастыру.
Сабақтың типі: жаңа білім беру
Сабақтың түрі: аралас сабақ
Сабақтың ұйымдастыру формасы: жекелей, жұптық және ұжымдық оқу
Көрнекіліктері: белсенді тақта, карта , глобус, суреті , тест тапсырмалары
Әдіс-тәсілдері: ойын, сұрақ-жауап, талдау, түсіндіру, жұптық жұмыс, ой қозғау
Сабақтың барысы:
І. Ұйымдастыру кезеңі
Психологиялық дайындық
Айнала қандай тамаша,
Зер салып оған қарағын.
Орман, өзен, көк майса,
Жер-Ана бұл, қарағым!
II. Үй тапсырмасын пысықтау
Өткен тақырып бойынша топтастыру жасау жұппен жұмыс
III. Өткен тақырыпты бекіту
Тест тапсырмалары арқылы/слайд бойынша/
(Тесті орындау, жұптағы бала тексеру , ұпай белгілеу)
1.Глобус сөзі қандай тілден шыққан, қандай ұғымды білдіреді?
а/ латын, шар в/ грек, дөңгелек с/араб, домалақ
2. Глобуста қандай түс басым?
а/ көк в/жасыл с/ сары д/қоңыр
3. Жердің дөңгелек екенін алғаш зерттеген саяхатшы кім?
а/ Ұлықбек в/Магеллан с/ Колумб д/білмеймін
4. Жер шарының қанша бөлігін су алып жатыр?
а/ 4/3 в/ 3/2 с/жартысын
5. Глобусқа байланысты ұғымдардың астын сыз
экватор, диаметр, меридиан, ені, параллель, ұзындық, градус торы, шаршы, полюс, плюс.
6.Жер шарындағы шексіз созылып жатқан су қоймаларын қалай атайды?
а/ теңіз в/ өзен с/ мұхит
7.Сумен қоршалып жатқан құрылықтар қалай аталады?
а/ облыстар в/ материктер с/республикалар
8. Глобусты екіге бөліп қарғанда қалай атауға болады?
а/ оң жартысы, сол жартысы
в/ батыс жарты шар, шығыс жарты шар
9.Глобус не үшін керек ?
а/ бақылау, зерттеу в/ жерді тамашалау с/ ойнау
10.Қазақстан қай материкте орналасқан ?
а/ Еуразия в/ Африка с/Антарктида д/Америка
1. а 2. а 3. в 4. а 5. экватор, меридиан, параллель, градус торы, полюс.
6. с 7. в 8. в 9. а 10. а
IV . Жаңа сабақ
Қызығушылығын ояту
Жасыл желек жамылған,
Жер дөңгелек бір әлем
Асқар-асқар таулары,
Сылдырап аққан сулары.
Сан алуан гүлдері
Жан –жануар бәрі бар
Бұндай планета қайда бар?
Сөзжұмбақ шешу.
1. Күннің шығу уақыты
2. Ғарыш сөзінің синонимі
3. Ең үлкен материк
4. Аспан денелері
5. Жерде не бар ?
6. Жер бетінің қағаз бетінде бейнеленуі не?
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
V. Мағынаны тану
Оқулықпен жұмыс
Оқулықтағы мәтінді оқушылар іштей оқиды, бір –бірімен мағлұматтарымен алмасады
Қосымша мағлұматтармен жұмыс
Түртіп алу (оқулықпен , дәптермен жұмыс.)
Жердің осі - жердің кіндігі не жердің білігі деп аталады.
Жер өз білігінен батыстан шығысқа қарай айналады .
Жердің өз білігінен бір рет айналып шығуына кететін уақыт тәулік деп аталады . Тәулік деп 24 сағатты айтамыз.
VІ.Қорытындылау Картамен жұмыс (Тәжірибе көрсету)
Игерген білім – білік дағдыларын әртүрлі тапсырмалармен қорытындылау (слайдтармен жұмыс)
VІІ.Үйге тапсырма
1. Мәтінді оқу, сұрақ дайындау
2. Сөзжұмбақ құрау
VIІІ.Рефлексия 5 жол өлең
1жол : 1 зат есім
2жол:2сын есім:
3жол: 3 етістік:
4 жол: 4 сөзден құралған сөйлем:
5 жол: сөз тіркесі :
ІХ. Бағалау/бағалау парағы бойынша оқушылардың бағалауы/
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Тақырыбы: Күн - жарық пен жылудың көзі
Сабақтың мақсаты: Күннің –ең жарық жұлдыз, жарық пен жылудың табиғи көзі екенін түсіндіру;
Оқушыларды ғарыш әлемі, ғарыш әлемін зерттейтін ғылым түрімен таныстыру, ойлау қабілетін дамыту;Танымдық қызығушылықтарын , бақылау, талдау, қорытынды жасау дағдыларын қалыптастыру;
Ғарыш әлеміне табиғатты зерттеуге қызығушылыққа тәрбиелеу;
Сабақтың көрнекілігі: суреттер, тест, слайдтар
Сабақтың түрі: жаңа сабақ
Әдістері: оқу, талдау, зерттеу, бақылау, ташлдау, қорытынды жасау
Сабақтың барысы
I. Ұйымдастыру кезеңі
Сабаққа әзірліктерін ұйымдастыру
Психологиялық дайындық
Әрқашан күн сөнбесін!
Аспаннан бұлт төнбесін!
Қасымда болсын анам!
Болайын мен де аман!
II. Үй тапсырмасын пысықтау
Блиц – турнир сұрақтары (Тізбектей жауап беру)
1.Жұлдыз деген не?
2. Аспанда жай көзбен қарағанда қанша жұлдыз көрінеді екен?
3. Аспан әлемін бақылайтын аспап қалай аталады?
4. Телескоппен қарағанда қанша жұлдызды көруге болады ?
5. Жұлдыздардың тобы қалай аталады?
6. Қанша шоқжұлдыз бар ?
7.Түнде адасқандарға бағыт беретін шоқжұлдыздың аты қалай?
8. Жер қандай дене?
9. Оның диаметрі қанша?
10. Күн жүйесінде қанша ғаламшар бар?
11. Аттарын ата:
12. Ең үлкен ғаламшар не?
13. Ол жерден қанша есе үлкен?
14. Қандай ғаламшар күн жүйесінен алынып қалған?
15. Галактика дегеніміз не?
16. Галактикаларды қалай атайды?
17. Ғарыш денелерінің арақашықтығы қандай жылдамдықпен өлшенеді?
18. Жердің серігі не?
19. Жер күн жүйесінде нешінші орында орналасқан?
20. Сенің шоқжұлдызың қандай?
III. Жаңа сабақ (кестемен жұмыс )
Білдім Білгенім Білгім келеді?
2.Мағынаны тану
а/ оқулықпен жұмыс (Түртіп алу стратегиясы)
б/ қосымша мағлұматтармен танысу (слайдпен жұмыс )Күн қандай ғаламшар
Күн – аспан әлеміндегі сансыз көп жұлдыздардың бірі. Оның жасы – 5 миллиард жыл.
Күн бетінің температурасы + 6000 ⁰С жуық , ал ішкі жағының температурасы тіпті көп.
Қатты қызып тұрған зат жарық сәуле таратады. Жарық секундына 300000 км жылдамдықпен тарайды. Күннен шыққан жарық Жерге 8 мин 19 сек жетеді.
Күн - Жерге ең жақын орналасқан жұлдыз. Күнді Жер айналып жүреді. Күн балқып қызған, аса үлкен газды шар.
Ол кКүн жүйесіндегі ең үлкен жұлдыздардың бірі. Күннің тарту күші өте зор, сондықтан өз орбитасындағы барлық ғаламшарларды ұстап тұрады.
IV. Қосымша дереккөздермен жұмыс
Қазақстандағы Күнді зерттеу жұмыстары
Қазақстан Республикасында Күнді бақылау және зерттеу жұмыстары 1950 жылдар-
дан басталды. 1954 ж. бірінші рет коронографтың көмегімен Күн тәжінің ішінде толқын ұзындығы 5303 және 6374 болатын эмиссиялық сәуле шығару сызықтарының барлығы тіркелді. Осы жылы Үлкен Алматы көлінің маңында теңіз деңгейінен 3000 м биіктікте Күн стансасы салынды. Бұл бекет үлкенді-кішілі екі жаңа коронографпен, горизонтальды Күн телескопы, спектрограф және еселік фотогелиографпен жабдықталып, Күн физикасын зерттеуге үлесін қосуда. [1]
Астрономдар соңғы жаңалықтары
Асыл тастан тұратын ғаламшар табылды
17 Қазан 2012, 10:06 327 0
Астана. 17-қазан. BAQ.KZ. Франциялық-америкалық зерттеушілер тобы Шаян шоқжұлдызынан ерекше ғаламшарды анықтады. Жер шарынан 40 жарық жылы қашықтықтағы аспан денесі алмас тастардан тұрады.
Lifenews.ru порталы таратқан мәліметке қарағанда, жаңа ғаламшарға
55 Cancri e деген атау берілген. Йель университетінің зерттеушісі Никка Мадхусудханның айтуынша, бұл ғаламшар Жер шарынан өзінің химиялық құрылымымен ерекшеленеді. Оның беті графиттен және алмастан тұрады.
55 Cancri e-дің радиусы біздің ғаламшардікінен екі есе үлкен, ал оның массасы Жерден сегіз есе артық. Температурасы Фаренгейт өлшемі бойынша 3900 градусты құрайды. Француз ғалымдары соңғы жылдары табылған аспан денелерінің құрылымына қарап, ғарыш кеңістігіндегі ғаламшарлардың үштен бірінің алмастан тұруы мүмкін деп топшылайды
V. Сабақтың қорытындысы. Ой толғау
«Күн – тіршілік көзі» эссе жазу
Кестемен жұмыс
VI. Үйге тапсырма Оқулықпен жұмыс , қосымша мағлұматтар іздестіру
VII. Рефексия «БББ» кестесін толтыру
VIII. Бағалау /Бағалау парағы бойынша/
6 655 198 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Иманкулова Айгуль Балтабаевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс повышения квалификации
72 ч.
Курс повышения квалификации
36/72 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Мини-курс
4 ч.
Мини-курс
4 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.