Инфоурок / Начальные классы / Рабочие программы / Дүниетану "Жануарлар тіршілігіне қажетті жағдайлар" 2 сынып
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 224 курсов со скидкой 40%

Дүниетану "Жануарлар тіршілігіне қажетті жағдайлар" 2 сынып

библиотека
материалов

Дүниетану 2 сынып

Сабақтың тақырыбы

Жануарлар тіршілігіне қажетті жағдайлар

Жалпы мақсаты

Жануарлар тіршілігіне қажетті жағдайлар туралы түсінік беру, жан-жануарларға қамқорлық жасауға баулу, бүкіл жанды табиғаттың қорек тізбегі арқылы бір-бірімен байланысы туралы ұғым қалыптастыру.

Оқу нәтижелері

Топтық, диалогтік жұмыс арқылы білім алмасып, оқушылар бір-бірінен үлгі алады, нені қалай оқу керектігіне өзіндік тиімділігі артады, Жануарлар тіршілігіне қажетті жағдайларды танып біледі.

Сабақтың түрі

Жаңа білімді меңгерту

Пәнаралық байланыс

Қазақ тілі

Қолданылатын әдістер

Сын тұрғысынан ойлау стратегияларын қолданамын: қызығушылығын ояту, мағынаны ашу, ойтолғаныс,  БЛУМ таксономиясы, АКТ. Білім беру үшін және оқуды бағалау тәсілдері бойынша жиынтық бағалау, көшбасшы.

Керекті жабдықтар

Демонстрациялық материалдар, стикер, маркер, магнит, АКТ

Сабақ кезеңдері

Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушының

іс-әрекеті

Ресурстар

Ұйымдастыру


aW1hZ2VfbWlkZGxlOjEyMDcwNC8vaW1hZ2VfbWlkZGxlOjEyMDcwNA

Топқа бөлу


2 мин











Тренинг

3 мин

Күннен, жерден нәр алған
Біз - өмірдің гүліміз.
Ақпан басталған
Сәтті болсын күніміз.

Оқушылар жануарлар суреттері арқылы төрт топқа бөлінеді.

http://go2.imgsmail.ru/imgpreview?key=9ee1358218c03eb&mb=imgdb_preview_1831

http://detskiidosug.ru/risuem/raskraska-online-2-1/rascrasca/chervi-1.jpg

http://www.radionetplus.ru/uploads/posts/2013-02/1361098731_kartinki-dlya-detey-26.jpghttp://img1.liveinternet.ru/images/attach/c/3/75/663/75663561_105.png


Құстар Балықтар Жер асты Жер үсті

жануарлар жануарлар


Сергіту биі: «Веселая зарядка»

Оқушылар іс-қимылдар арқылы қайталап айтады.



Оқушылар суреттеді алып, төрт топқа бөлінеді.











Интербелсенді тақтадан оқушылар бидің қимылын бірге жасайды.






Жануарлар суреттері













АКТ, видеоролик

«Баянда»


10 мин

Әр топқа төрт түліктің суреттерді беріледі, үйге берілген тапсырмадан постер шығарады, сұрақтарға жауап береді.

  1. Жылқы - пірі кім? Төлін не деп атайды? Пайдасын ата. Мақал айт;

  2. Сиыр - пірі кім? Төлін не деп атайды? Пайдасын ата. Мақал айт;

  3. Қой - пірі кім? Төлін не деп атайды? Пайдасын ата. Мақал айт;

  4. Түйе - пірі кім? Төлін не деп атайды? Пайдасын ата. Мақал айт.

Әр топ өздеріне берілген тапсырманы орындайды, сұрақтарға жауап береді.

Төрт түліктердің суреттері, желім, А3 плакат, қосымша материалдар

Жаңа сабаққа даярлық кезеңі.

"Тұсаукесер" стратегиясы

2 мин

1DAD8A11








Берберілген гүл күлтелерінен сөздер құрап, оның маңызын түсіндіреді.

Оқушылар берілген суреттерден сөздер құрайды, маңызын түсіндіреді



Суреттер

Білу

«Білгенге маржан»

5 мин


Мұғалім жануарларды топқа бөлінуі жөнінде мәлімет береді.

- Құстар-8600 түрі бар. Айырмашылығы ұшады;

- Балықтардың 20 000 түрі бар. Олардың айырмашылығы жүзеді.

- Қосмекенділердің-4000 түрі бар. Олардың айырмашылығы құрлықта да, суда да тіршілік етеді.

- Сүтқоректілердің – 5000 түрі бар. Олардың айырмашылығы балаларын өз сүтімен асырайды - Жорғалаушылардың – 8000 түрі бар. Олардың айырмашылығы бауырымен жорғалайды.

- Жәндіктердің – 700 000 түрі бар.



Жаңа мәліметті мұқият тыңдайды.





Суреттер, тірек сызба

Түсіну

5 мин

«Оқулықпен жұмыс»


Әр топ өздерінің тобына сәйкес оқулықтағы мәліметті тауып оқиды, өзара талдайды.

Өздеріне қажетті мәліметті мәтіннен тауып, мәлімет алмасады.

Оқулық

Қолдану 5 мин

«Сәйкестендір»


Суретте берілген жануарлардың мекенін, қорегін, тіршілігін, тыныс алуын өзара тиісінше сәйкестендіреді.


Әр топ өздеріне берілген жануарлар тобына қатысты суреттерді сәйкестендіреді.

Суреттер

Сергіту сәті


3 мин

«Жануарлар қимылы»

Аюдың, қоянның, құстың, жыланның, балықтың қимылын көрсетеді.

Оқушылар жануарлар қимылын көрсетеді.

Музыка

Талдау 5 мин

«Ой толғаныс»


Әр топқа тақырып беріледі, өз ойларынан эссе жазады.

  1. «Ауаның маңызы»

  2. «Судың маңызы»

  3. «Қоректің маңызы»

  4. «Жарықтың маңызы»

Өз ойларынан эссе жазады, 2-3 сөйлемнен құралады.

Дәптер, қалам

Жинақтау

3 мин

Оқушыларға жұмбақтар жасырылады, логикалық тапсырмалар беріледі.


Жұмбақтар шешеді, логикалық тапсырмалар орындайды.

Жұмбақтар, суреттер.

Рефлексия. Бағалау


2 мин

Бейне смайликтер арқылы өздерінің көңіл күйлерін көрсетеді, түсіндіреді. Балаларға баспалдақ суреті салынған қағаз таратылып беріледі де, сол баспалдақтағы өзінің орнын белгілеу тапсырылады Осылайша оқушының өзін-өзі бағалауы мен мұғалімнің сабағы бағаланып, өзара кері байланыс жүзеге асырылады.

Оқушылар берілген баспалдаққа өздерінің атын жазады.

Баспалдақ суреті. Смайликтер

Үйге тапсырма



Мәтінді оқу. Сусыз өмір сүре алатын жануарлар туралы мәліметтер жинату.

Оқушыларға қосымша материалдар іздеу







Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Краткое описание документа:

Дүниетану     2 сынып

Сабақтың тақырыбы

Жануарлар тіршілігіне қажетті жағдайлар

Жалпы мақсаты

Жануарлар тіршілігіне қажетті жағдайлар туралы түсінік беру, жан-жануарларға қамқорлық жасауға баулу, бүкіл жанды табиғаттың қорек тізбегі арқылы бір-бірімен байланысы туралы ұғым қалыптастыру.

Оқу нәтижелері

Топтық, диалогтік жұмыс арқылы білім алмасып, оқушылар бір-бірінен үлгі алады, нені қалай оқу керектігіне өзіндік тиімділігі артады, Жануарлар тіршілігіне қажетті жағдайларды танып біледі.

Сабақтың түрі

Жаңа білімді меңгерту

Пәнаралық байланыс

Қазақ тілі

Қолданылатын әдістер

Сын тұрғысынан ойлау стратегияларын қолданамын: қызығушылығын ояту, мағынаны ашу, ойтолғаныс,  БЛУМ таксономиясы, АКТ. Білім беру үшін және оқуды бағалау тәсілдері бойынша жиынтық бағалау, көшбасшы.

Керекті жабдықтар

Демонстрациялық  материалдар, стикер, маркер, магнит, АКТ

Сабақ кезеңдері

Мұғалімнің            іс-әрекеті

Оқушының

 іс-әрекеті

Ресурстар

Ұйымдастыру

 

Топқа бөлу

 

2 мин

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Тренинг

3 мин

Күннен, жерден нәр алған
Біз - өмірдің гүліміз.
Ақпан басталған
Сәтті болсын күніміз.

Оқушылар жануарлар суреттері арқылы төрт  топқа бөлінеді.

 

    Құстар     Балықтар    Жер асты     Жер үсті

                                    жануарлар    жануарлар

 

Сергіту биі:  «Веселая зарядка»

Оқушылар іс-қимылдар арқылы қайталап айтады.

 

 

Оқушылар суреттеді алып,  төрт топқа бөлінеді.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Интербелсенді тақтадан оқушылар бидің қимылын бірге жасайды.

 

 

 

 

 

Жануарлар суреттері

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

АКТ, видеоролик

«Баянда»

 

10 мин

Әр топқа төрт түліктің суреттерді беріледі, үйге берілген тапсырмадан постер шығарады, сұрақтарға жауап береді.

1.      Жылқы -  пірі кім? Төлін не деп атайды? Пайдасын ата. Мақал айт;

2.      Сиыр -  пірі кім? Төлін не деп атайды? Пайдасын ата. Мақал айт;

3.      Қой -  пірі кім? Төлін не деп атайды? Пайдасын ата. Мақал айт;

4.      Түйе -  пірі кім? Төлін не деп атайды? Пайдасын ата. Мақал айт.

Әр топ өздеріне берілген тапсырманы орындайды, сұрақтарға жауап береді. 

Төрт түліктердің суреттері, желім, А3 плакат, қосымша материалдар

 Жаңа сабаққа даярлық кезеңі.

"Тұсаукесер" стратегиясы

    2 мин

 

 

 

 

 

 

 

Берберілген гүл күлтелерінен сөздер құрап, оның маңызын түсіндіреді.

Оқушылар берілген суреттерден сөздер құрайды, маңызын түсіндіреді

 

 

Суреттер

Білу

«Білгенге маржан»

5 мин

 

Мұғалім жануарларды топқа бөлінуі жөнінде мәлімет береді. 

- Құстар-8600  түрі  бар. Айырмашылығы  ұшады;

- Балықтардың 20 000  түрі бар. Олардың айырмашылығы жүзеді.

- Қосмекенділердің-4000 түрі бар. Олардың айырмашылығы құрлықта да, суда да тіршілік етеді.

- Сүтқоректілердің – 5000 түрі бар. Олардың айырмашылығы балаларын өз сүтімен асырайды - Жорғалаушылардың – 8000 түрі бар. Олардың айырмашылығы бауырымен жорғалайды.

- Жәндіктердің – 700 000 түрі бар.

 

 

Жаңа мәліметті мұқият тыңдайды.

 

 

 

 

Суреттер, тірек сызба

Түсіну

5 мин

«Оқулықпен жұмыс»

 

 Әр топ өздерінің тобына сәйкес оқулықтағы мәліметті тауып оқиды, өзара талдайды.

Өздеріне қажетті мәліметті мәтіннен тауып, мәлімет алмасады.

Оқулық

Қолдану  5 мин

«Сәйкестендір»

 

Суретте берілген жануарлардың мекенін, қорегін, тіршілігін, тыныс алуын өзара тиісінше сәйкестендіреді.

 

Әр топ өздеріне берілген жануарлар тобына қатысты суреттерді сәйкестендіреді.

Суреттер

Сергіту сәті

 

3 мин

«Жануарлар қимылы»

Аюдың, қоянның, құстың, жыланның, балықтың қимылын көрсетеді.                                   

Оқушылар   жануарлар қимылын көрсетеді.

Музыка

Талдау  5 мин

«Ой толғаныс»

 

 Әр топқа тақырып беріледі, өз ойларынан эссе жазады.

1.      «Ауаның маңызы»

2.      «Судың маңызы»

3.      «Қоректің маңызы»

4.      «Жарықтың маңызы»

Өз ойларынан эссе жазады,  2-3 сөйлемнен құралады.

Дәптер, қалам

Жинақтау

       3 мин

Оқушыларға жұмбақтар жасырылады, логикалық тапсырмалар беріледі.

 

Жұмбақтар шешеді, логикалық тапсырмалар орындайды.

Жұмбақтар, суреттер.

Рефлексия. Бағалау

 

2 мин

Бейне смайликтер арқылы өздерінің көңіл күйлерін көрсетеді, түсіндіреді. Балаларға баспалдақ суреті салынған қағаз таратылып беріледі де, сол баспалдақтағы өзінің орнын белгілеу тапсырылады Осылайша оқушының өзін-өзі бағалауы мен мұғалімнің сабағы бағаланып, өзара кері байланыс  жүзеге асырылады.

Оқушылар берілген баспалдаққа өздерінің атын жазады.

Баспалдақ суреті. Смайликтер

Үйге тапсырма

 

 

Мәтінді оқу. Сусыз өмір сүре алатын жануарлар туралы мәліметтер жинату.

Оқушыларға қосымша материалдар іздеу

 

         

 

 

Общая информация

Номер материала: 473930

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"