ДНЕВНИК МОЕГО РОСТА
РУССКИЙ
ЯЗЫК 1 класс
|
|
входная
|
1
полугодие
|
Итоговая
|
итог
|
Я
знаю
|
2.
|
Согласные звуки
|
|
|
|
|
3
|
Гласные звуки
|
|
|
|
|
4
|
Гласные после
шипящих
|
|
|
|
|
5
|
Буквы Ы, И после
Ц
|
|
|
|
|
6
|
Перенос слов
|
|
|
|
|
7
|
Правописание Ь
знака
|
|
|
|
|
8
|
Имена собственные
|
|
|
|
|
9
|
Что такое
орфограмма
|
|
|
|
|
10
|
Оформление
предложений
|
|
|
|
|
Я умею
|
1
|
Ставить ударение
|
|
|
|
|
2
|
Делить слова на
слоги
|
|
|
|
|
4
|
Определять
названия слов
|
|
|
|
|
5
|
Строить
графическую модель слова (звуковую)
|
|
|
|
|
6
|
Определять
количество слов в предложении
|
|
|
|
|
7
|
Строить модель
предложения
|
|
|
|
|
8
|
Выделять
орфограммы
|
|
|
|
|
9
|
Записывать
текст под диктовку
|
|
|
|
|
10
|
Списывать текст
|
|
|
|
|
Я о своих успехах ____________________________________________________________________________
Математика 1 класс
|
|
входная
|
1
полугодие
|
Итоговая
|
итог
|
|
Я
ЗНАЮ И УМЕЮ
|
2.
|
Сравнивать предметы
|
|
|
|
|
3
|
Части и целое
|
|
|
|
|
6
|
Построить числовую прямую
|
|
|
|
|
7
|
Читать и записывать числа
до 20
|
|
|
|
|
8
|
Находить числа на числовой
прямой
|
|
|
|
|
9
|
Сравнивать числа
|
|
|
|
|
10
|
Складывать числа
|
|
|
|
|
20
|
Вычитать числа
|
|
|
|
|
2
|
Решать простые задачи
|
|
|
|
|
4
|
Решать простые уравнения
|
|
|
|
|
5
|
Именованные числа
(единицы измерения)
|
|
|
|
|
6
|
Решение выражений
|
|
|
|
|
Окружающий мир 1 класс
|
|
входная
|
1
полугодие
|
Итоговая
|
итог
|
|
Я
ЗНАЮ
|
1
|
название нашей планеты,
родной страны и ее столицы
|
|
|
|
|
2
|
государственную символику
России, государственные праздники
|
|
|
|
|
3
|
основные свойства воздуха,
воды
|
|
|
|
|
4
|
условия, необходимые для
жизни живых организмов
|
|
|
|
|
5
|
основные правила поведения
|
|
|
|
|
6
|
правила укрепления
здоровья
|
|
|
|
|
Я УМЕЮ
|
7
|
определять признаки
различных объектов природы (цвет, форма, размер)
|
|
|
|
|
8
|
различать
объекты природы и изделия, объекты живой и неживой природы
|
|
|
|
|
9
|
различать части растений
|
|
|
|
|
10
|
приводить примеры разных групп растений и животных (2-3)
|
|
|
|
|
11
|
устанавливать связи между сезонными изменениями в живой и
неживой природе
|
|
|
|
|
12
|
ухаживать за
растениями, животными
|
|
|
|
|
13
|
выполнять изученные
правила безопасного поведения
|
|
|
|
|
Я о своих
успехах _______________________________________
___________________________________________________________________________________
Так
я читаю.
1 класс
1
четверть
|
2
четверть
|
3
четверть
|
4
четверть
|
Оценка за год
(30 слов)
|
|
|
|
|
|
литературное чтение 1 класс
|
|
входная
|
1
полугодие
|
Итоговая
|
итог
|
Я
знаю
|
1
|
Буквы
|
|
|
|
|
2
|
Как определить по заглавию
тему текста
|
|
|
|
|
3
|
Что такое сказки
|
|
|
|
|
4
|
Что такое загадки
|
|
|
|
|
5
|
Что такое поговорки,
пословицы
|
|
|
|
|
6
|
Что такое скороговорки
|
|
|
|
|
8
|
Как находить ключевые
слова в предложениях
|
|
|
|
|
Я
умею
|
1
|
Читать по слогам
|
|
|
|
|
2
|
Читать целыми словами
|
|
|
|
|
3
|
Определить главный смысл
текста
|
|
|
|
|
4
|
Составить рассказ по
картинке
|
|
|
|
|
5
|
Пересказать текст
|
|
|
|
|
6
|
Пользоваться словарями
|
|
|
|
|
8
|
Нарисовать иллюстрацию к
тексту
|
|
|
|
|
9
|
Учить стихотворения
наизусть
|
|
|
|
|
Я о своих успехах ____________________________________________________________________________
Выводы и рекомендации:
______________________________________________________________________________________________________________________________________
Русский язык 2 класс
|
|
входная
|
1
полугодие
|
Итоговая
|
итог
|
Я
знаю
|
1.
|
Согласные и гласные
звуки
|
|
|
|
|
2.
|
Сильные и слабые позиции
согласных и гласных звуков
|
|
|
|
|
3.
|
Виды предложений
|
|
|
|
|
4.
|
Части речи
|
|
|
|
|
5.
|
Что такое орфограмма
|
|
|
|
|
Я
умею
|
1
|
Составлять предложения из
слов и словосочетаний
|
|
|
|
|
2
|
Письменно отвечать на
вопросы
|
|
|
|
|
3
|
Находить главные члены
предложения
|
|
|
|
|
4
|
Ставить знаки препинания в
конце предложения
|
|
|
|
|
5
|
Строить графическую
модель слова (звуковую)
|
|
|
|
|
6
|
Определять часть речи
|
|
|
|
|
7
|
Выделять корень в
однокоренных словах
|
|
|
|
|
8
|
Подбирать однокоренные
слова
|
|
|
|
|
9
|
Проверять безударные
гласные в корне слова.
|
|
|
|
|
10
|
Проверять парные согласные
в корне слова
|
|
|
|
|
11
|
Писать словарные слова
|
|
|
|
|
12
|
Писать гласные после
шипящих
|
|
|
|
|
13
|
Писать Ь и Ъ знаки
|
|
|
|
|
14
|
Писать имена собственные
|
|
|
|
|
15
|
Писать предлоги со
словами.
|
|
|
|
|
16
|
Записывать текст под
диктовку
|
|
|
|
|
17
|
Списывать текст
|
|
|
|
|
Я о своих успехах ___________________________________________________________________________________
Математика
2 класс
|
|
входная
|
1
полугодие
|
Итоговая
|
итог
|
|
Я
ЗНАЮ
|
31
|
Названия компонентов и
результатов сложения и вычитания
|
|
|
|
|
2
|
Названия компонентов и
результатов умножения и деления
|
|
|
|
|
3
|
Порядок действий в
числовых выражениях
|
|
|
|
|
4
|
Таблицу умножения
|
|
|
|
|
5
|
Таблицу деления
|
|
|
|
|
8
|
Я
УМЕЮ
|
1
|
Читать и записывать числа
до 100
|
|
|
|
|
2
|
Сравнивать числа
|
|
|
|
|
3
|
Складывать числа в
пределах 100 (устно)
|
|
|
|
|
4
|
Вычитать числа в пределах
100
(устно)
|
|
|
|
|
5
|
Складывать числа в
пределах 1000 (письменно)
|
|
|
|
|
6
|
Вычитать числа в пределах
1000 (письменно)
|
|
|
|
|
7
|
Решать задачи в 1-2
действия
|
|
|
|
|
8
|
Решать простые уравнения
|
|
|
|
|
9
|
Решать выражения
|
|
|
|
|
10
|
Решать примеры с
именованными числами (единицы измерения)
|
|
|
|
|
11
|
Чертить и измерять отрезки
заданной длины
|
|
|
|
|
12
|
Находить периметр
многоугольника
|
|
|
|
|
Мир вокруг нас 2 класс
|
|
входная
|
1
полугодие
|
Итоговая
|
итог
|
|
Я
ЗНАЮ И УМЕЮ
|
1
|
Название нашей планеты,
родной страны и ее столицы
|
|
|
|
|
2
|
Государственную символику
России, государственные праздники
|
|
|
|
|
3
|
Признаки живой и неживой
природы
|
|
|
|
|
4
|
Растения дикорастущие и
культурные
|
|
|
|
|
5
|
Животных домашних и диких
|
|
|
|
|
6
|
Формы земной поверхности
|
|
|
|
|
7
|
Части реки
|
|
|
|
|
8
|
Стороны горизонта и
устройство компаса
|
|
|
|
|
9
|
Основные правила
поведения
|
|
|
|
|
10
|
Правила укрепления
здоровья
|
|
|
|
|
Я о своих
успехах _______________________________________
_______________________________________________________________________________________
ТАК
Я ЧИТАЮ
1 КЛАСС
|
2
КЛАСС
|
Конец года
|
1
чет
|
2
чет
|
3
чет
|
4
чет
|
Оценка
за год
|
|
|
|
|
|
|
Литературное чтение 2 класс
|
|
входная
|
1
полугодие
|
Итоговая
|
итог
|
Я
знаю
|
1.
|
Как работать со словарями
|
|
|
|
|
2.
|
Что такое цитата
|
|
|
|
|
3.
|
Как делить текст на
смысловые части
|
|
|
|
|
4.
|
Как пересказывать текст от
лица разных героев
|
|
|
|
|
Я
умею
|
1
|
Находить в тексте нужные
сведения
|
|
|
|
|
2
|
Пересказывать текст кратко
|
|
|
|
|
3
|
Пересказывать текст
подробно
|
|
|
|
|
4
|
Определять главную мысль
текста
|
|
|
|
|
5
|
Читать информацию по
таблице
|
|
|
|
|
6
|
Находить информацию в
интернете
|
|
|
|
|
7
|
Высказывать свое отношение
к героям, событиям
|
|
|
|
|
8
|
Определить к какой части
текста относится иллюстрация
|
|
|
|
|
9
|
Находить ответы в тексте
|
|
|
|
|
10
|
Выслушивать мнение
одноклассников о прочитанном
|
|
|
|
|
11
|
Определять отношения
автора к героям
|
|
|
|
|
12
|
Озаглавить
части теста
|
|
|
|
|
Я о своих успехах ___________________________________________________________________________________
Выводы и
рекомендации:________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.