"До свидание детский сад"

До свидание детский сад!

ЗВУЧАТ ФАНФАРЫ – выходит ВЕДУЩИЙ.

ВОСПИТАТЕЛЬ.      

Вот и опять родной уютный зал

На праздник всех друзей собрал.

Но собрались мы с вами тут последний раз,

Ведь дети ваши выросли,

Они идут учиться в первый класс.

Ну что тут поделать? Выросли дети.

Пусть им повсюду солнышко светит,

А мы торжественный праздник наш открываем

И будущих школьников в зал приглашаем.

 ЗВУЧИТ МЕЛОДИЯ ПЕСНИ «ЧЕМУ УЧАТ В ШКОЛЕ» (муз. В.Шаинского) 

ВОСПИТАТЕЛЬ

Дорогие, милые, любимые ребята, вы в школу уйдете учиться, дружить,

Мы вам здоровья, успехов желаем,

И свой детский сад никогда не забыть.

ПЕСНЯ СКАЗОЧНЫЙ ДОМ

1.   Наш детский сад с утра украшен,

Сегодня – праздник выпускной.

И мы гордимся садом нашим,
Ведь он для нас, как дом родной.

 2. Нам здесь жилось так весело,

Мы пели и играли.

И даже не заметили,
Как вдруг большими стали.

 3.   Только нам проститься надо

С детским садом дорогим,
Будет школа очень рада

Первоклассникам  таким!

4.    Мы учиться в школе будем,

Но поверьте нам, друзья,

Детский сад мы не забудем,                                                                         

Это твердо знаю я!

5  Прозвенит звонок веселый,

Позовет с собой ребят.

Скажем дружно:

ВСЕ:  Здравствуй, школа,

До свиданья, детский сад!

ПЕСНЯ «МЫ ТЕПЕРЬ УЧЕНИКИ »  (муз. Г.Струве)

1 .Сегодня мы прощаемся

С любимым детским садом.

Мы выросли, мы выросли,

Идти нам в школу надо.

 2. Спасибо, воспитатели,

Спасибо, вам не раз,

За то, что, воспитатели

Вы сделали для нас!

3. Врачу спасибо, медсестре,

Что думают о детворе.

Все лечат нас, дают микстуру

И мерят температуру.

4. Спасибо тем, кто нас учил

Лепить и рисовать.

Спасибо тем, кто нас учил

И петь, и танцевать!

5. Спасибо, няням, поварам

За ласку и привет,

За чай, за завтрак по утрам,

За ужин и обед.

 6. Еще спасибо скажем мы

Заведующей нашей.

Мы не забудем никогда

О нас заботу вашу!

7. Всем, кто рядом с нам был,

Нас воспитывал, растил.

ВСЕ.  Всем спасибо, всем спасибо,

            Всем спасибо говорим!

ПЕСНЯ  «ТЫ ПРОЩАЙ НАШ ДЕТСКИЙ САД»

 ВОСПИТАТЕЛЬ. 

  А, сейчас со своими пожеланиями перед вами выступит заведующая детским садом.

ВЫСТУПЛЕНИЕ ЗАВЕДУЮЩЕЙ.

ВОСПИТАТЕЛЬ.

Как быстро летит время! Ещё недавно вы были малышами, а теперь уже уходите в школу. В детском саду вы научились считать, петь, читать стихи, рассказывать сказки. А в школе вы узнаете много-много нового. Но для начала, я хочу проверить, как вы подготовились к школе.

(раздается стук в дверь)

ЗВУЧИТ МУЗЫКАЛЬНАЯ ТЕМА ШАПОКЛЯК.

(из м/ф «Чебурашка и Крокодил Гена» муз. В.Шаинского)

В зал входит Шапокляк:

ШАПОКЛЯК.  Нет, нет! Проверять детей сегодня буду я!

Привет, ребятишки – кочерыжки!

ВОСПИТАТЕЛЬ.  Ребята, кто это? Кто пришел к нам на праздник?(дети угадывают) Уважаемая Шапокляк, здравствуйте. Но как-то странно вы поздоровались с ребятами. Так не  годится.

ШАПОКЛЯК.  Это не важно! Могу по другому. Привет, мальчики- зазнайчики! Привет девчата-лягушата!

ВОСПИТАТЕЛЬ.    Опять не правильно.

ШАПОКЛЯК.  А как же правильно?

ВОСПИТАТЕЛЬ.  Здравствуйте,  мальчики и девочки!

ШАПОКЛЯК.  А, ладно. Могу и правильно. Но это не важно. Важно то, зачем вы здесь собрались и что    решили проверять?

ВОСПИТАТЕЛЬ.  Мы решили проверить, как наши дети к школе подготовились.

ШАПОКЛЯК.  Я их сама быстренько проверю. А они у вас здоровенькие?

(достает из сумочки фонендоскоп)  

А ну-ка, дышите, а теперь не дышите. Дыхание в норме – пыхтят, как паровозы.

Голова на месте? Ну-ка, повернули в сторону, а теперь в другую, а теперь кру-у-угом!  Хорошо, списывать успевать будут.

Теперь проверяю руки. Руку правую подняли, опустили. Руку левую подняли, опустили. А теперь быстро правой-левой. Это чтобы успевать отвечать на все вопросы учителей. Ведь учителя вечно ничего не знают, только и делают, что у детей спрашивают.

Но главное в школе не голова и не руки. Главное в школе – ноги. Бегом на месте – марш!  Хорошо, на первый урок успеете и на переменках побегаете.

Молодцы! Со здоровьем у детей все в порядке.

Теперь проверяем умственные способности.

(обращается к воспитателю) ваши дети знают, что надо брать с собой в школу?

У меня для вас приготовлены очень трудные вопросики, на которые надо быстро отвечать.

Если в школу ты идёшь, то в портфель с собой берёшь:

В клеточку тетрадку?

Новую рогатку?

Веник для уборки?

Дневник для пятерки?

Альбом и краски?

Карнавальные маски?

Азбуку в картинках?

Рваные ботинки?

Фломастеры и ручку?

Гвоздиков кучку?

Карандаши цветные?

Матрасы надувные?

Ластик и линейку?

В клетке канарейку?

ШАПОКЛЯК. Ну что ж, дети,  я вас проверила. Руки и ноги шевелятся, голова  что-то соображает. Все в порядке!

А теперь, ура- кобура, на брюках дыра,

В школу всем идти пора.

До свиданья, пойду проверять детей в другом детском саду.

ЗВУЧИТ МУЗЫКАЛЬНАЯ ТЕМА ШАПОКЛЯК.

(из м/ф «Чебурашка и Крокодил Гена» муз. В.Шаинского)

ШАПОКЛЯК уходит.

ВОСПИТАТЕЛЬ.  Собрались мы, друзья, в этом зале

В этот добрый весенний денек,
Чтобы вы в первый раз услыхали,

Как звенит для вас школьный звонок.

ВЕДУЩИЙ  ЗВОНИТ В КОЛОКОЛЬЧИК.

ВОСПИТАТЕЛЬ. Дорогие наши выпускники, сегодня я предлагаю вам поиграть в «ШКОЛУ».

Но сначала отгадайте мою загадку:

Кто шагает с сумкой книг  Утром в школу…..

ДЕТИ. Ученик!

ВОСПИТАТЕЛЬ. А каким должен быть ученик?

ДЕТИ. Умным, сообразительным, самостоятельным.

ВОСПИТАТЕЛЬ. Правильно, самое главное, ученик должен быть самостоятельным. А если он не будет самостоятельным, с ним приключится вот такая история, которую мы вам сейчас расскажем. Послушайте.

СЦЕНКА   «ПЕТЯ ИДЁТ В ШКОЛУ »

САБИНА  У Петруши нынче праздник:

Наш Петруша первоклассник!

Он по улице идет,

Удивляя весь народ.

Только… Петя не один.

Кто за Петей? Поглядим.

Смотрят взрослые и дети,

А за Петей … поезд едет.

Появляются: мама с букетом, за мамой папа с портфелем, за папой  бабушка с авоськой и пирожком, и  дедушка с палочкой.

САБИНА. Кто за Петенькой спешит?           ДЕТИ.           Мамочка!

САБИНА. Кто за Петенькой бежит?             ДЕТИ.           Папочка!

САБИНА. Кто за Петей ковыляет?                ДЕТИ.           Бабушка!

САБИНА. Кто кряхтит, но догоняет?            ДЕТИ.           Дедушка!

САБИНА.

(обращается к маме, папе и др.)

Нам скажите, почему прицепились вы к нему?

Разве Петя – паровоз,   Что вагончики повез?

АЛИНА.   А кто рубашку застегнет?                     ДЕТИ.      Сам!

МАКСИМ.     А кто портфельчик понесет?          ДЕТИ.       Сам!

ГУЛЬЧЕЧЕК. Кто маслом булочку помажет?     ДЕТИ.        Сам!

АРТУР.              Кто ботиночки завяжет?             ДЕТИ.        Сам!

АЛИНА.             Но он же еще маленький!

МАКСИМ.           Но он же еще слабенький!

ГУЛЬЧЕЧЕК.    Он такой изнеженный!

АРТУР           Он такой болезненный!

АЛИНА.         Пожалейте вы его,   Первоклашку моего!

МАКСИМ.          Отпросился я с работы,   Чтобы взять его заботы!

ГУЛЬЧЕЧЕК. Отощает мой внучок – Дам ему я пирожок!

АРТУР. Пропустите на урок –  Завяжу ему шнурок!

(к Пете подходят 2 ребенка)

1 КАМИЛЬ.   Это просто ерунда, Не годится никуда.            

2 АРИНА.    Заберем его от вас, Проходи, Петруша, в класс!

ВМЕСТЕ.    Скоро будет Петя вам Отвечать на все…

ПЕТЯ.     Я сам!

САБИНА.  Кто историю узнал,

Тот на ус свой намотал!

Не похожи, будьте, дети,

На такого вот на Петю!

ВОСПИТАТЕЛЬ. (звонит в колокольчик) Начинаем играть в «Школу»! Звонок приглашает вас на  УРОК  РУССКОГО  ЯЗЫКА   

 Ребенок.  Звуков много есть на свете:

Шелест листьев, плеск волны.

А бывают звуки речи,

Мы их тоже знать должны

Назовите мне, пожалуйста, школьные слова на звук Ш.(дети отвечают), а теперь школьные слова на звук У (дети отвечают), последнее задание на звук П (дети отвечают)

   КАМИЛЬ.  Мы не просто буквы знаем –

Из них слова мы составляем.

К мамам мы не пристаем,

Сами сказку мы прочтем

АДЕЛИНА.   Будем в школу мы ходить

С букварем начнем дружить.

Скажут скоро: «Этот класс

Самый грамотный у нас!»

ВИКА . (в руках держит Букварь)

Вот букварь – начало всех наук ,

Ведь слова рождаются из букв.

Он поможет навсегда запомнить важные слова : МАМА , ШКОЛА , РОДИНА , МОСКВА .

ВЕДУЩИЙ :А вот мы сейчас и проверим  какими грамотными и умными вы стали.  У меня есть карточки , на которых написаны слоги.  Карточки я вам сейчас раздам, а вы должны будете составить слова.

ИГРА   «СОСТАВЬ СЛОВО» (Дети составляют слова из слогов: ШКО-ЛА, РО-ДИ-НА, РОД-НИ-ЧОК, ЛУ – ХО – ВИ — ЦЫ)

 ВЕДУЩИЙ. (звонит в колокольчик) ПЕРЕМЕНА !Можно отдохнуть и помечтать.

ПЕСНЯ: «ПРОЗВЕНИТ ЗВОНОК ВЕСЕЛЫЙ»

 СЦЕНКА «ТРИ ПОДРУЖКИ»

КАМЕЛИЯ

Три подруги в день весенний

Были в милом настроении,

На скамейке ворковали

И о будущем мечтал

ИЛЮЗА: Вот когда я подрасту,

Сразу замуж я пойду,

Мужа выберу, как папа,

Чтоб меня встречал у трапа.

Ах, забыла я сказать:

Буду в небе я летать.

Стюардессой стать хочу,

В самолете полечу.

ЛИЯ Х:Ты не отвлекайся, Мила,

Что там дальше ты забыла?

1 ИЛЮЗА:

А потом я стану мамой,

И скажу тебе я прямо.

Что своих детей, Наташа,

Я не буду пичкать кашей,

Буду их водить в кино,

Покупать им эскимо!

ЛИЯ Х.

Вот твоей бы дочкой стать?

ИЛЮЗА:

Можно только помечтать!

ЛИЯ Х:

Я хочу артисткой стать,

Чтоб на сцене выступать,

Чтоб цветы всегда дарили,

Обо мне лишь говорили.

Чтоб в кино меня снимали,

Роли главные давали,

Много денег получала,

Что хочу – все покупала!

(обращаясь к 3 девочке)

Почему же ты молчишь,

Ничего не говоришь?

АРИША:

В школе буду я учиться,

Обещаю не лениться,

Потому как подрасту,

Стать ученой я хочу.

И компьютер изучить,

С математикой дружить,

Географией владеть,

Чтобы мир весь посмотреть.

Геометрию и русский,

Биологию, французский

В школе нужно изучить,

Чтобы самой умной быть!

КАМЕЛИЯ.

Вот какие наши дети!

Все хотят познать на свете,

Пожелаем им удачи,

Чтоб решили все задачи.

Девочки наши мечтают, а мальчики наши их на танец приглашают.

ТАНЕЦ «ВЫПУСКНОЙ ВАЛЬС»

ВОСПИТАТЕЛЬ. (звонит в колокольчик)  Перемена закончилась, звонок приглашает вас на УРОК  МАТЕМАТИКИ.

ВОСПИТАТЕЛЬ. Внимательно слушайте весёлые задачи!

Шёл мышонок-сладкоежка, нёс сестрёнке три орешка ,

Правда сам не утерпел, по дороге один съел. Задаёт сестра вопрос:  — Сколько ты всего принёс?

Две машинки есть у Пети, а у Васи ровно пять.

Сколько будет, если дети станут вместе в них играть?

Раз по лесу ёжик шёл, на обед грибы нашёл. Два – под берёзой, два – под осинкой,

Сколько их будет в плетёной корзинке?

Под кустами, у реки жили майские жуки:

Дочка, сын, отец и мать, кто их сможет сосчитать?

У стены стоит кадушка, а в кадушке той – лягушка.

Если б было семь кадушек, сколько б было в них лягушек?

ВОСПИТАТЕЛЬ. Хорошо умеете считать,

Ставлю вам отметку ПЯТЬ.

ВОСПИТАТЕЛЬ. (звонит в колокольчик) ПЕРЕМЕНА!   На перемене мы с вами узнаем,  какие- же оценки будут получать наши дети в школе.

ГУЛЬЧЕЧЕК   читает стихотворение «Звонки» А. Барто

Я Володины отметки узнаю без дневника:

Если брат приходит с тройкой – раздаётся три звонка,

Если вдруг у нас в квартире начинается трезвон,

Значит пять или четыре получил сегодня он.

Если он приходит с двойкой – слышу я издалека:

Раздаётся два коротких нерешительных звонка.

Ну, а если единица – он тихонько в дверь стучится.

ИГРА  «ВЫБЕРИ СЕБЕ ОЦЕНКУ»

Играют два ребенка. На столе, на подносе лежат вырезанные из плотного картона цифры 2,3,4,5(каждая цифра в трех экземплярах). Дети с закрытыми глазами, на ощупь, должны выбрать и положить перед собой цифры, которые соответствуют  хорошему уровню знаний)

ПЕСНЯ: «ДОБРАЯ ШКОЛА МОЯ»

ВОСПИТАТЕЛЬ: У меня в руках цветок, Белая ромашка.

Скоро в школу вы пойдете,

Будете первоклашками.

Будете учиться, Быстро подрастать.

А вот кем будете работать? Нам  хочется узнать.

Я предлагаю погадать, кем же могут стать наши выпускники, когда станут взрослыми.

 « ГАДАНИЯ на РОМАШКЕ »                  

 ВОСПИТАТЕЛЬ. (звонит в колокольчик)

УРОК МУЗЫКИ.

(Урок проводит  ИЛЬКАМ  ИСЛАМЫЧ  МУЗЫКАЛЬНЫЙ РУКОВОДИТЕЛЬ)

 ИСПОЛНЯЮТСЯ ШКОЛЬНЫЕ ЧАСТУШКИ НА МОТИВ ПЕСНИ «ЯРОСЛАВСКИЕ РЕБЯТА»;

ИСПОЛНЯЮТСЯ  ЧАСТУШКИ   РОДИТЕЛЯМИ:

Как прекрасны наши дети,

Педагоги хороши,

Благодарные частушки

Пропоем мы от души.

В зале музыка играет, песни заливаются

Группа «Лунтиков  веселых» в школу собирается.

«Тургай» нам очень жалко, жалко очень покидать.

Но надеемся, что внуков, приведем мы к Вам опять.

В «Тургае» все педагоги – одна другой краше.

Всем огромное спасибо, за детишек наших.

Вышли мы пропеть «Спасибо», нашим педагогам

Ведь не счесть у них затрат, нервам и тревогам.

Отдыхайте, дорогие, набирайтесь новых сил,

Чтоб ваш труд, такой тяжелый, только радость приносил.

Мы частушки вам пропели – всем на удивление

А теперь  вы хлопайте, за наше выступление.

Раздается стук в дверь, крики, шум. —   Спасите! Помогите!   Ведущий открывает дверь.

Появляется большой мешок, который движется, из него доносятся крики.

ВОЛШЕБНИК . (из мешка)   Ой, спасите! Помогите! Достаньте меня отсюда! Я не могу больше сидеть   в этом мешке!

ВОСПИТАТЕЛЬ.  Дети, посмотрите, чудеса какие-то. В мешке кто-то сидит и громко кричит. Кто же там  внутри? Кому помочь? Как помочь? И мешок какой-то странный, нигде не видно, чтобы   завязан был.

ВОЛШЕБНИК. (из мешка)    Я не могу ничего сказать, пока меня отсюда не вызволят. А для этого мне  нужны очень умные дети, которые знают настоящие волшебные заклинания.  Я очень торопился к детям на представление и забыл волшебные слова.

ВОСПИТАТЕЛЬ.  Дети, поможем этому человеку?  Кто знает волшебные слова?

ДЕТИ.  (говорят знакомые волшебные слова из сказок)   Сим-селябим! Ахалай-махалай!

ЗВУЧИТ МУЗЫКАЛЬНАЯ ТЕМА ВОЛШЕБНИКА

(мелодия песни Волшебника Сулеймана из к/ф «Маленький Мук» муз. М.Минкова)

 Мешок открывается, выходит ВОЛШЕБНИК.

ВОЛШЕБНИК.   Ох, спасибо большое! О, прекраснейшая из воспитательниц всех детских садов Европы,  Азии,  Америки и островов Зелёного мыса!

Благодарю тебя, услада глаз моих, за избавление от тяжких и мучительных страданий!

Долгие,  долгие годы провёл я в  заключении в этом проклятом мешке!

Позволь мне в знак глубочайшей признательности поцеловать край

твоего одеяния, о царица моего сердца.

(Хочет упасть на колени, но ведущий предусмотрительно отходит.).

ВОСПИТАТЕЛЬ. Кто вы, таинственный старичок?

ВОЛШЕБНИК. Меня зовут Сулейман  Ибрагим Рахат ибн Лукум! Я самый почтенейший волшебник из всех волшебников. Приветствую вас, о, драгоценнейшие отроки, и вы, достопочтимые гости.

ВОСПИТАТЕЛЬ. Уважаемый, а как вы оказались в этом мешке?

ВОЛШЕБНИК.  Карлик злой меня в мешок

Запечатать повелел.

Двести лет в мешке этом

Я, бедняга, просидел!

Ах, царица моего сердца, расскажи, куда я попал?

ВОСПИТАТЕЛЬ.  Здесь детский сад. У нас сегодня праздник, мы детей провожаем из детского сада  в школу.

ВОЛШЕБНИК. А что такое «школа»?

ВОСПИТАТЕЛЬ. Наши дети тебе сейчас расскажут.

(выходит 3 ребенка)

ВОЛШЕБНИК. Что такое школа? Кто же мне ответит?

АЛИНА.  Это то, куда спешат по утрам все дети.

Что за странный вопрос, если ты уже подрос?

Если семь, то в самый раз собираться в первый класс!

ВОЛШЕБНИК. Что такое  школа? Кто же мне ответит?

КАМИЛЬ:   Это то, где ты узнаешь обо всём на свете:

О таблице умноженья, о глаголах и сложении,

Про планеты и моря, о том, что круглая Земля!

ВОЛШЕБНИК. Что такое школа? Кто же мне ответит?

ДАНИС.  Перемены и звонки, булочки в буфете,

И отметки в дневнике, и заданья на доске…

Всё узнаешь и поймёшь, если в школу ты придёшь!

ПЕСНЯ: «УЧАТ В ШКОЛЕ» (Буквы разные писать…)

ВОЛШЕБНИК. О, школа – это прекрасно! Школа дает столько знаний! В школе дети узнают много  нового, интересного! А вы уверены, уважаемая, что у этих детей в голове есть все, что нужно для учебы?

ВОСПИТАТЕЛЬ.  Конечно. Наши дети выросли большие, научились читать и писать.

ВОЛШЕБНИК.  Сейчас проверю. У меня есть волшебная палочка, почти как у Гарри Потера. Он ведь     тоже учился в школе для волшебников.  Он мне сказал, что эта волшебная палочка        называется – указка.

Она определяет уровень знаний, которые находятся в голове у ребенка.  Начинаем …

(Волшебник дотрагивается указкой до головы ребенка – слышатся звуки: мычание коровы, завывание вьюги, пение птиц, крик петуха, звук сирены скорой помощи и др.)

ВОЛШЕБНИК.   Нет, не правильные у них головы, вы слышите, что звучит?

А должно звучать вот так.

(дотрагивается до своей головы, слышится звук треугольника)

ВОСПИТАТЕЛЬ.  Ну, хватит шутить, уважаемый. Поколдуйте лучше по-настоящему и сделайте так, чтобы наши дети все учились хорошо.

ВОЛШЕБНИК.  Ну, ладно, так и быть.

За доброе дело, которое вы сделали для меня, я вам тоже отплачу  добром.

Трах-тиби-дох-тиби-дох—тять-тять!

Пусть все эти дети учатся на пять!

Трах-тиби-дох-тиби-дох-хо-шо!

Пусть они в школе себя ведут хорошо!

А теперь проверим волшебной палочкой-указкой!

(дотрагивается до детей. слышится звук треугольника)

Ну вот слышите, совсем другое дело, как приятно звучит.

ВОСПИТАТЕЛЬ Спасибо большое, уважаемый Волшебник. Наши дети теперь обязательно будут учиться только на хорошие отметки.

ВОЛШЕБНИК. Я очень рад, что вы помогли мне, а я помог вам. Теперь мне надо собираться в дальнюю дорогу, меня ждут люди, которым надо помочь. До свиданья!

ЗВУЧИТ МУЗЫКАЛЬНАЯ ТЕМА ВОЛШЕБНИКА

(мелодия песни Волшебника Сулеймана из к/ф «Маленький Мук» муз. М.Минкова)

ВОЛШЕБНИК УХОДИТ.

ВОСПИТАТЕЛЬ   Ребята, давайте встанем полукругом, чтобы ваши родители еще раз могли вами полюбоваться.

Дети встают полукругом, по краям – воспитатели, в центр выходят два ребенка.

АЛЬБЕРТ.   Тебя мы покидаем,

Наш славный детский сад!

Сердечное спасибо

Тебе от всех ребят.

Пускай проходят годы

Их нам не удержать,

Но детский сад любимый

Мы будем вспоминать!

ВОСПИТАТЕЛЬ.    

Вот и закончен наш концерт

И время подошло

Прощаться, расставаться нам,
Хоть это нелегко.

На прощание  для сада

Песню дружную споем.

Никогда, нигде, ребята,
Не забывайте  вы о нем.

ПЕСНЯ  « ДОСВИДАНЬЕ ДЕТСКИЙ САД! »

ВОСПИТАТЕЛЬ    А теперь наступил торжественный момент вручения дипломов и подарков нашим выпускникам.

С поздравлением выступят ваши родители.

ВОСПИТАТЕЛИ И РОДИТЕЛИ ВРУЧАЮТ ДЕТЯМ ПОДАРКИ и СУВЕНИРЫ