Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / "Доброе дело сделаешь ты и посеешь зерно доброты"

"Доброе дело сделаешь ты и посеешь зерно доброты"

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

Интегрированное занятие: Математика и ознакомление с окружающим миром.

« Доброе дело сделаешь ты и посеешь зерно доброты!»

Практическое содержание:

1.Продолжать формировать ценностное отношение детей к миру добра и любви.

2.Развивать стремление детей проявлять добрые чувства.

3.Закрепить знания детей о временах года и видах транспорта.

4.Продолжать работу по различию количественного и порядкового счёта, учить правильно отвечать на вопросы «Сколько?» и «Какой по счёту?». Закрепить прямой и обратный счёт.

5.Учить решать логические задачи.

Ход занятия.

Предлагаю детям встать в круг: -Ребята, я очень рада видеть вас всех на нашем занятии. Посмотрите друг на друга, улыбнитесь. Мы все с вами похожи и не похожи, мы разные, но всех нас объединяет одно слово, очень важное и гордое слово – человек!

-Садитесь на свои места, я для вас приготовила сюрприз. Закройте глаза.

Медленно посчитайте до трёх на казахском языке.(В это время надеваю на себя корону и беру «волшебную» палочку.

Откройте глаза.-Как вы думаете Кто я?

-Я- фея сказок и чудес.

Я шла к вам долго, через лес,

Равнины, горы и моря

И вот я с вами здесь, друзья!

-Я пришла к вам из страны сказок и чудес.

-Вы любите сказки?

-А какие бывают сказки?

-Назовите казахские народные сказки.

-Назовите русские народные сказки.

Хорошо, молодцы! А вот сегодня я хочу вам предложить отправиться со мной в увлекательное путешествие в страну сказочных чудес. Вы можете попасть туда совсем ненадолго – всего на полчаса. Поэтому надо торопиться.

-Я вот думаю, на чём туда отправимся?

-Какие виды транспорта вы знаете? (наземный, воздушный и водный)

-Назовите наземный транспорт: автобус, троллейбус, машина, велосипед….

-Назовите водный вид транспорта: корабль, пароход, теплоход…

-Назовите воздушный вид транспорта: самолёт, вертолёт, воздушный шар…

Выбирайте вид транспорта, на котором мы быстрее всего доберёмся! (воздушный).

-А вот и наш ковёр.

-Какой он по форме? (прямоугольный)

-А ещё, какой формы может быть ковёр? (овальной, круглой, квадратной).

- А что такое квадрат?

Давайте присядем на наш ковёр, по взмаху волшебной палочки он превратится в ковёр – самолёт.

-Готовы лететь? Не боитесь? Ну что ж, закройте глаза, начинаем обратный отсчёт. (10,9,8,……0- ПУСК).

«Вы все закрыли глазки,

И уже не дома, а в сказке,

Мы не просто так сидим

Мы уже летим, летим!»

(звучит музыка П. И. Чайковского «Танец цветов» из балета «Щелкунчик»)

Вот мы и в сказке. Что-то я ничего не пойму, что это за герои встречают нас и из какой они сказки? Назовите их на казахском языке.

1.Мышка-норушка -………

2.Лягушка-квакушка -……..

3.Зайчик-побегайчик - ……

4.Лисичка-сестричка - ……..

5.Серый волк-зубами щёлк - ……….

- Сколько героев сказки вышли нас встречать? (счёт на казахском языке).

- Какой по счёту каскыр? (пятый).

-А кто третий по счёту? (коян).

- А Лягушка –квакушка какая по счёту? (вторая).

-Это герои какой сказки?

-А все ли здесь герои из сказки «Теремок»? Кого не хватает?

-Как вы думаете, почему нет медведя? (ещё наверное спит, заблудился, передумал идти….).

Я думаю рано или поздно, но он появится.

-А чего ещё здесь не хватает?

Посмотрите на зверей. Какие они? (грустные, печальные…). Почему они такие? Ведь они встречают гостей, должны радоваться. (нет домика).

А может нашим героям не нужен теремок? Как вы думаете?

-А зачем нужен дом?(чтобы укрыться от дождя, там тепло, есть где спать….)

-Какие бывают дома? (каменные, кирпичные, деревянные, соломенные, бумажные, картонные…)

-Ребята, а в какой сказке соломенный домик развалился от малейшего дуновения ветерка? (три поросёнка).

Давайте сделаем доброе дело построим нашим зверюшкам домик. Вы согласны, чтобы нашим зверюшкам было хорошо, и что б жили они дружно между собой, как вы.

-А сейчас перед постройкой домика немного отдохнём.

Физминутка.

Ну что же, приступим к строительству теремка. Я – главный архитектор, а вы мои помощники – строители. Будем строить домок – теремок с евроокнами на современный лад, у каждого отдельная комната.

Я, как главный архитектор, говорю вам, для того, чтобы дом был крепким и не развалился, надо залить фундамент. (выставляю фундамент).

Ой, ребята, что – то дальше работа не хочет двигаться, пока мы не выясним, какое сейчас время года?

-А за весной какое?

-А перед весной?

МОЛОДЦЫ!

Выставляю на середину большой коричневый прямоугольник – комнату. Это самая большая комната. Как вы думаете, кто в ней будет жить?

-Почему вы так думаете?

-Ну вот опять работа остановилась. Нужно выполнить ещё какое – то задание. Готовы?

У вас на карточках времена года, и вы знаете какой цвет характерен каждому времени года. (зима – белый, весна – голубой, лето – зелёный, осень – жёлтый,) Раскрасьте квадратики, соблюдая ритм, т.е. в нужном порядке. Начнём с весны. (дети выполняют задание).

Выставляю серый прямоугольник с круглым окном.

-Как вы думаете, кто здесь будет жить? (мышка). Почему, вы так решили? (она серая и окно напоминает норку). Молодцы.

Строим дальше. Опять задание. Чтобы построить комнату для лягушки, надо с ней поиграть. (у каждого ребёнка на столе таблицы и фишка – лягушка). Лягушке надоело сидеть и она хочет поиграть: лягушка в правом нижнем углу, затем она переместилась на одну клетку вверх, ещё на одну вверх, где она сейчас находится?( в правом верхнем углу). А сейчас она прыгнула в центр. Посидела, посмотрела и прыгнула в верхний левый угол. - Где находится лягушка? Молодцы! Комната для лягушки готова. Ура!

-Кому ещё не построили комнату? (волку, зайцу и лисе).

Если вы выполните следующие задания, то сразу можно построить две комнаты для лисы и зайца. Итак задание: наши герои увидели на поляне дятла, курицу, воробья, бабочку и затеяли они спор. Заяц говорит, что лишняя бабочка, а лиса назвала курицу. Кто из них прав? (права лиса, т. как курица не летает, а все остальные летают. Прав и заяц, т.к. бабочка – насекомое, а все остальные птицы) Ай да молодцы!

Выставляю две комнаты: оранжевую и серую.

-Как вы думаете, в какой комнате будет жить лиса, а в какой заяц?

Ну вот строительство теремка идёт к завершению. И ещё задание. Назовите соседей числа4, 2, 5. Молодцы, эта комната серому волку. Ну вот домик почти готов. А так как на новоселье принято дарить…..Что? Я предлагаю подарить ещё одну комнату. Назовите номер комнаты.

-Это - гостинная, где звери будут играть, встречать гостей, беседовать, так же как вы. Вот эта комната.

Ну вот, наш теремок готов. Вместе мы быстро его построили. Ребята вы сегодня хорошо потрудились, и наши сказочные герои благодарят вас за помощь.

- Сделали доброе дело, а теперь пора возвращаться. Волшебная палочка поможет нам. Закройте глаза. Повернитесь вокруг себя три раза, присядьте и замрите. Вот мы и дома. Снимаю корону. Работа феи закончена.

Ребята, как вы думаете, почему сегодня у нас появилась фея?

Можно начну я 1. Я думаю, чтобы принести удачу.

Дети: Чтобы помочь нашим героям, нуждающимся в помощи.

-Чтобы помочь в исполнении желаний.

Ребята, а в казахских народных сказках какой герой выполняет роль феи? (Алдар – Косе).

Да, желания у нас сегодня были самые добрые. И я думаю, что вы всегда будете помогать тем, кто в этом нуждается.

Доброе слово скажешь одно

И доброты посеешь зерно.


Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 25.01.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров79
Номер материала ДВ-377248
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх