Доброе слово, что ясный день Классный час

=Внеклассное занятие.

Тема: Доброе слово, что ясный день.

Цель: Повторить и закрепить с детьми формы вежливых  

           обращений  друг к другу, моделируя нужные ситуации;

           обратить внимание детей на то, что добрые слова

           непременно должны сочетаться с добрыми поступками.

Ход занятия.

-Сегодня мы совершим путешествие в город Волшебных слов. Отправимся мы туда на разноцветном автобусе. Посмотрите, вот он.

-Каждый вежливый человек, независимо от его возраста, знаком и успешно пользуется вежливыми словами.

-Взгляните на карту города Волшебных слов. Мы начнём наше путешествие с улицы Добрых слов.

-Для начала проверим, какие волшебные слова вы знаете. Начали!

- А сейчас мы послушаем стихи о вежливых словах.

      Дети по очереди читают стихи.

Добрый день.

- Добрый день!- тебе сказали.

- Добрый день!- ответил ты.

Как две ниточки связали

Теплоты и доброты.

                Доброго пути.

Нам желают: «Доброго пути!» -

Будет легче ехать и идти.

Приведёт, конечно, добрый путь

Тоже к доброму чему- нибудь.

Здравствуйте.

- Здравствуйте!- ты скажешь человеку.

- Здравствуй!- улыбнётся он  в ответ,

И, наверно, не пойдёт в аптеку,

И здоровым будет много лет.

                 Добрые слова.

За что мы говорим «спасибо»?

За всё, что делают для нас.

И мы припомнить не смогли бы,

Кому сказали сколько раз.

Пожалуйста.

Отменить, что ли, слово «пожалуйста»?

Повторяем его поминутно.

Нет, пожалуй, что без «пожалуйста»

Нам  становится неуютно.

                          Простите.

Простите, я больше не буду

Нечаянно бить посуду

И взрослых перебивать,

И что обещал – забывать.

А если я всё же забуду,-

Простите, я больше не буду.

- Как вы думаете, от чего зависит сила волшебных слов? Правильно, многое зависит от того, как они сказаны: спокойно и приветливо или грубо и невежливо. Тогда они перестают быть «волшебными». Посмотрите, мы, кажется, попали в тупик Вредных советов. Жители этого тупика приготовили несколько вредных советов. Скажите, что в них неправильного, вредного? Как, по- вашему, надо поступать в данных ситуациях?

Ребята читают советы вслух, находят ошибки в поведении героев и говорят, как надо поступить.

 Если ты пришёл к знакомым –

                           не здоровайся ни с кем.

Слов «пожалуйста», «спасибо» никому

                                               ни говори.

Отвернись и на вопросы ни на чьи

                                              не отвечай.

И тогда никто не скажет про тебя,

                                               что ты болтун.

Если друг на день рожденья пригласил тебя к себе,

Ты оставь подарок дома – пригодится самому.

Сесть старайся рядом с тортом, в разговоры не вступай:

Ты во время разговора вдвое меньше съешь конфет.

Если друг твой самый лучший

Поскользнулся и упал,

Покажи на друга пальцем

И хватайся за живот.

Девчонок надо никогда нигде не замечать

И не давать проходу им нигде и никогда,

Им надо ножки подставлять, пугать из-за угла.

-Наше путешествие продолжается. Мы въезжаем в парк Сказок и пословиц. Всю свою жизнь, с самого детства, человек познаёт, «что такое хорошо и что такое плохо». Люди понимают: за всё, что для тебя делают хорошего, надо платить добром и душевным теплом. Доброта- признак силы, великодушия. Но в мире добру противостоит зло, и между ними постоянно идёт борьба. Издавна люди передавали свой жизненный опыт, мудрость в виде сказок, которые учат бороться со злом, презирать хитрецов, льстецов. Как вы знаете, в сказках добро всегда побеждает зло, а добрые люди всегда красивы. Вспомните, в каких сказках говорится о победе добра? Кроме того, своё отношение к добру и злу народ отразил в пословицах и поговорках.

          Игра «Собери пословицу».

Доброе слово -           что дождь в засуху.

Доброе слово             дороже богатства. 

На добрый привет -   добрый ответ.

- Мы попали на весёлую полянку. Давайте выйдем из автобуса и немного отдохнём.

Физминутка с исполнением песни- танца «Делай так».

- Но Весёлая полянка не отпустит нас, пока мы не решим две задачи.. В их условии есть кое- какие ошибки, исправьте их.

Мальчик крикнул прохожему: « Скажите, сколько сейчас часов?» (Надо не кричать, а спросить вежливо: « который час». Надо употребить слово «пожалуйста», а после ответа сказать «спасибо». )

Девочка возмущенно пожаловалась маме: « Во дворе мальчишка такой невежа – зовёт меня Валькой». « А ты как его зовёшь?»- спросила мама. « Я его вообще никак не зову. Я ему просто кричу: « Эй, ты!» (Девочка должна звать мальчика по имени, а не кричать «эй, ты!».)

-Мы оказались на аллее Игр. Проведём игру: я стану читать рассказ, а вы вставляйте нужные волшебные слова.

     Вова ехал в автобусе. Он сидел у окна и рассматривал улицы. В автобус вошла женщина с маленьким мальчиком. Вова встал и сказал женщине: «Садитесь…». Женщина вежливо поблагодарила Вову… . Вдруг  автобус неожиданно затормозил. Вова чуть не упал и толкнул какого- то мужчину, но сразу же сказал… .

-А теперь мы на улице Частушек. Послушаем частушки.

  Заиграй-ка, балалайка,

Балалайка- три струны!

Подпевайте, не зевайте,

Выходите, плясуны!

В поезд входят три юнната:

« Ух, народу сколько тут!

Занимай места, ребята,

А то бабушки займут!»

Петя ловко ловит рыбу,

Может лодки мастерить,

Только «здравствуй» и «спасибо»

Не умеет говорить.

Тётя Сима попросила

Слазить Петю на чердак.

-Извините, тётя Сима,

Я вам вовсе не батрак.

-Мы въезжаем на Театральную улицу. Здесь у нас состоится знакомство с мальчиком Петрусем.

Показ сценки «Петрусь». (автор, Петрусь, сторож, девочка Яринка, вожатый)

Обещал отцу Петрусь:

«Я за вежливость возьмусь.

Буду всех благодарить,

Первым «здравствуй» говорить».

Вот мальчишка со стараньем

Выполняет обещанье.

Видит - утром у сторожки

Дремлет сторож на порожке.

На посту он ночь не спал,

Только-только задремал.

А Петрусь как заорёт:

«С добрым утром, дед Федот!»

Дед ругнул его спросонок:

«Убирайся, пострелёнок!»

Вот Петрусь догнал Яринку

Да как дёрнет за косынку:

«Ты куда, Яринка, стой,

Я здороваюсь с тобой!»

Та отпрянула в сторонку-

Как невежлива девчонка!

Нёс вожатый стопку книг,

А Петрусь с ограды - прыг!

Чуть не сел ему на плечи:

«Извините, добрый вечер!»

«Ты,- вожатый закричал, -

И невежда, и нахал!»

Петя очень удивлён –

Разве был невежлив он?

- Наше путешествие продолжается. Мы в сквере Нарядных кукол. Посмотрим, что же здесь происходит?

   Сценка «Слушай хорошенько». Девочка сажает на стул перед собой куклу и разговаривает с ней.

  -Слушай хорошенько, - кукле я сказала,-

Полно наряжаться, это баловство.

Ты уже большою девочкою стала,

А ещё не знаешь ровно ничего.

«Здравствуйте» при встрече взрослым говорят,

За подарки, помощь всех благодарят.

Старикам в трамвае место уступают,

Вежливые дети все так поступают.

Будь и ты такою, - и тебя тотчас

Попрошу зачислить в вежливый наш класс!

- Наше путешествие подходит к концу. Оно завершается на главной площади города – площади Добра. Итак, давайте вспомним – по какому городу мы с вами путешествовали? С какими вежливыми словами встречались? Что мы можем сказать на прощанье?

         Надо, очень надо добрым быть,

        И в беде друг друга не забыть,

        И завертится земля быстрей,

       Если будем мы хоть чуточку добрей.

Занятие заканчивается записью песни «Если добрый ты».