«Доброта спасет мир» (план урока самопознания)

План  урока самопознания

Колледж___УКГНиОТ______Дата____15.10.2015г.________№__10___

Тема «Доброта спасет мир»

Ценность    Праведное поведение Качества бескорыстное служение обществу, доброта,  гражданская ответственность;

Педагог Кумаргалиева Альбина Талгатовна

Группа МГ 211Кол-во уч-ся_25__

Цель:через праведное поведение, расширить представления учащихся об истинной доброте Задачи: -        развивать потребность в бескорыстном служении обществу; -        раскрыть значение понятий «доброта» «добрый человек»; - воспитывать любовь и искренность	Ресурсы:учебное пособие для студентов колледжей
Ход урока: 1.     Орг.момент. Позитивный настрой.Концентрация на Свете. Волшебная Композиция «Хрустальная грусть». 2.     Проверка опережающего домашнего задания. Пересказ учащимися отрывка из Индийской притчи «Самое главное» Учебник с.105-106 Жил-был царь, и мучили его всю жизнь три вопроса: какая самая главная пора, кто самый главный человек, какое самое главное дело? Думал царь: «Знай я ответ на три эти вопроса — весь мир покорю, всё, что ни пожелается, свершу, и станет народ за великого мудреца меня почитать». Несметное множество людей прошло перед царём, целый сонм учёных мужей, но никто на вопросы эти так и не ответил. Дошли раз до царя слухи, что живёт в отдалении отшельник некий и славен он мудростью. Велел царь оседлать ему коня и поскакал сам отшельника разыскивать. Едет он чащей лесной и видит: стоит лачужка, а подле неё старичок дряхлый землю мотыжит. Едва с ног от усталости не валится, но мотыги не выпускает. Соскочил царь наземь, подошёл, поклонился старцу. — Приехал я к тебе, чтоб ответ на три своих вопроса получить. Какая самая главная пора? Кто самый главный человек? Какое самое главное дело? Выслушал его отшельник, ничего не сказал в ответ, знай себе землю копает. — Ты, должно быть, устал, дай помогу тебе, — предложил царь. Взял у отшельника мотыгу и принялся работать. Потом опять свои три вопроса повторил. И на этот раз не ответил отшельник, лишь сказал, чтоб мотыгу вернул. Но царь его и слушать не хочет, мотыги не отдаёт, сам решил дело до конца довести. Вдруг видит: идёт навстречу человек, лицо всё изранено, кровью залито. Остановил его царь, добрым словом утешил, сходил к ручью, принёс воды, обмыл раны, перевязал. Попросил раненый пить — царь его напоил. Потом отвёл в лачугу, в постель уложил. Да и сам ко сну собираться стал — уже вечер опустился. Поутру снова к отшельнику пошёл. Смотрит — тот семена сажает в почву, что вчера взрыхлил. — Мудрый отшельник, — взмолился царь, — неужто так и не ответишь на мои вопросы? — Полно тебе, — молвил тот, — ты на них уже сам ответил. — И слыхом никаких ответов не слыхивал, — изумился царь. — Ты, видя мою старость и немощь, сжалился надо мной и вызвался помочь. Не останься ты вчера здесь, убили бы тебя разбойники на дороге, те, что путнику лицо изувечили. Царь от изумления слова вымолвить не может, а отшельник дальше речь ведёт: — Самая главная пора та, когда ты копал землю, помогал мне. Самый главный в ту пору человек — я, а твоя помощь — самое главное дело. Пришёл раненый — и самым главным стал он, и самым главным делом оказалась твоя помощь ему. Мало-помалу разумел царь смысл слов отшельника. — Помни же, — сказал отшельник на прощание, — самая главная пора — сегодня, самый главный человек — тот, кто рядом в эту пору. А самое главное дело — вершить добро для того, кто рядом, потому что именно для этого мы и рождены. Замолчал отшельник, принялся семена сеять, а царь вскочил на коня да во дворец поскакал. На всю жизнь напутствие отшельника ему запомнилось, и слава о великодушии и справедливости того царя разнеслась по всему свету. Вопросы для обсуждения: 1.Что является главным в человеке? 2.Какова самая главная пора? 3.Кто самый главный человек? 4.Какое самое главное дело?	Анализ хода урока
3.     Позитивное высказывание (цитата). «Чтобы поверить в добро, надо начать делать его» Лев Толстой Вопросы для обсуждения: - Как вы думаете, в чем смысл изречения? - Что такое добро? - Что значит совершать добрые поступки? - Что произойдет, если не будет добра?
4.     Рассказывание истории (видео). Социальный эксперимент: «они просили еду на улице»  (видео) Представьте, что совершенно незнакомый человек на улице попросил вас поделиться с ним едой. Какой была бы ваша реакция? Эти ребята решили провести социальный эксперимент и узнать, как отреагируют люди на подобную просьбу. Они подходили к случайным прохожим, которые перекусывали на улице, и просили угостить их едой. Люди придумывали разные отговорки и отказывали ребятам. Но когда они подошли с этой же просьбой к бездомному, тот ни секунды не раздумывая, поделился с ними пиццей. Просто невероятно, что человек, который сам просит помощи у других людей, готов поделиться последним куском пиццы со случайным прохожим! А вы бы поделились едой с незнакомым человеком?
5.     Творческая деятельность, групповая работа. 1.Прочитать интервью «О фонде «Подари жизнь»» «А что могу сделать я?» 2.Обсудить возможность осуществления благотворительных проектов. Выделить в результате обсуждения 2-3 идеи, которые могут быть положены в основу проектов. 3.Разделить на группы. Каждая группа разрабатывает свой проект. 4.Осуществление презентаций проектов, выбрать самый реалестичный и продуктивный проект.
6.     Групповое пение. Т.Мухаметшина ПЕСНЯ О ДОБРОТЕ В этом мире огромном, в котором живем я и ты, Не хватает тепла, не хватает людской Доброты. Будем вместе учиться друг друга беречь и любить, Будем вместе учиться друг другу, как звезды, светить. ПРИПЕВ: Весной зашумит вода, Зимой запоют ветра. Давайте, Друзья, всегда Друг другу желать Добра! Пусть не ставят нам в школе оценок за щедрость Души, Ты однажды возьми и Добро просто так соверши, И тогда на морозе щемяще запахнет весной, И тогда на Земле станет больше улыбкой одной! Ждут нас сотни дорог, но у каждого будет своя, И до цели добраться, конечно, помогут Друзья. Чтоб скорее исполнились давние наши мечты, Пусть всегда будет главным уроком урок Доброты !
7.     Домашнее задание. Написать творческую работу в форме стилизованного письма от лица любимого героя книги (фильма) или реальной известной личности на тему «Крошечный добрый поступок лучше, чем самые торжественные обещания сделать невозможное» (Т.Б.Маколей)
8.     Заключительная минута тишины. - А теперь сядьте поудобней, закройте глаза, вспомните, все хорошее, что было на этом уроке, полезную информацию, которую мы узнали о доброте. Внутри каждого из нас существует чаша доброты, которая помогает нам чувствовать себя хорошо и радоваться жизни. Поблагодарите эту чашу!  А теперь можете открыть  глаза, спасибо вам за работу. Урок окончен.