Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Статьи / Доклад "Адаптация первоклассника к школе"

Доклад "Адаптация первоклассника к школе"



57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

Адаптація першокласника до шкільного середовища


Мета. 1.Познайомити батьківський колектив з труднощами адаптації дітей в перший рік навчання.

2. Дати практичні поради з організації спілкування батьків з першокласниками.

3. Обєднати зусилля школи та родини, щоб «зняти» адаптаційні проблеми дитини-першокласника.

Хід зборів

Анкетування батьків (підкреслити відповідь)

1. Які методи виховання ви використовуєте частіше за все(особистий приклад, вимога, умовляння, покарання, заохочення)?

2. Чи дотримується у вашій родині єдність вимог до дитини(так, ні, іноді)?

3. Які види заохочень ви використовуєте у вихованні (похвала, схвалення доброго вчинку усім родинним колективом, купівля дитині нової книги тощо)?

4. Чи караєте ви дитину фізично (так, ні, іноді)?

5. Чи позитивно впливає на дитину обрана вами міра діяння (так, ні, не завжди)?

6. Чи довіряє вам дитина, ділиться своїми таємницями (так, ні, іноді)?

7. Чи намагаєтесь ви контролювати свою власну поведінку задля виховання дитини (так, ні не завжди)?

8. Чи поважаєте ви дитину як особистість (так, ні)?


Питання для обговорення

1. Фізіологічні труднощі адаптації першокласників до школи.

2. Психологічні труднощі адаптації першокласників до школи.

3. Система взаємовідносин з дитиною в родині.

4. Батьківський практикум.


Обговорення з батьками першого шкільного дня дитини

Батьки розповідають один одному та вчителю, які враження залишив перший шкільний день у душі дитини, як її привітали члени родини, які подарунки отримала дитина.


Обговорення питання «Фізіологічні умови адаптації дитини до школи»

Початок шкільної біографії змінює спосіб життя малюка. І від того, наскільки батьки, бабусі та дідусі організовані самі та готові допомогти дитині: вчасно розбудити, навчити робити зарядку і правильно добирати вправи до неї, прослідкувати за всім розкладом дня і при цьому створити у дитини позитивний настрій, - залежить не тільки успішність навчання дитини, але й його здоров’я. При цьому важливо пам’ятати, що не може бути універсального режиму дня для всіх дітей. Розклад повинен обовязково враховувати індивідуальні особливості дитини.

Як же будується розклад дня першокласника? Вранці у вас повинно бути достатньо часу для того, щоб не поспішаючи зібратися до школи. Встати з ліжка треба за годину-півтори до початку занять. Цей час потрібно скорегувати залежно від того, як далеко від школи знаходиться ваш дім. Ранковій зарядці треба приділити не менш, ніж 10 хвилин, щоб налаштуватися на робочий лад. На початку, якщо дитина ще не звикла, краще робити зарядку разом з нею.

Не всі діти в цю ранню годину із задоволенням снідають. В цьому випадку ваша наполегливість не повинна бути надмірною. Намагайтесь дібрати з продуктів те, що із задоволенням зїсть дитина. Краще заздалегідь, з вечора обговорити з дитиною ранкове меню.

Якщо дитина не залишається на подовжений день, дуже важливо допомогти їй організувати другу половину дня. Перебування у школі, особливо у перші місяці, коли дитина ще тільки адаптується до нового середовища та новим вимогам, дуже стомливо. Спеціалісти встановили, що 37,5% першокласників закінчують навчальний день з ознаками сильного перевтомлення. Ще більше дітей – від 68% до75%, мають неврозоподібні реакції (порушення сну, страх перед школою вчителем і т.п.). Висновок – навчання треба чергувати з відпочинком.

Одна з найчастіших батьківських помилок – усаджування дитини за уроки одразу після обіду. Чим недобра ця настійливість? По-перше, дитина ще не «скинула» з себе втомлення від уроків у школі. Чудовим відпочинком та гарним засобом відновлення є денний сон. Інший засіб відновлення сил – прогулянка на свіжому повітрі, бажано з рухомими іграми.

По-друге, працездатність ритмічно змінюється протягом дня. Вона підвищується у ранкові часи, досягаючи свого максимуму до 10-13 годин, а потім до 14 годин зазвичай знижується. Далі, до16 годин у більшості знов відбувається підвищення працездатності, яке потім знижується до 20 годин. Необхідно враховувати ці обставини, щоб виконання уроків співпало з підйомом працездатності, тобто приходилося на період з 16 до 20 годин.

Тривалість занять не повинна бути більше години, причому після 25-30 хвилин роботи необхідна перерва для невеличкої розминки на 3-5 хвилин. Інтервали між прийомами їжі у дитини 6-7 років повинні бути не більше 3-4 годин. Якщо обід у вашого першокласника був у 13.00-13.30, то приблизно у 16.30 – час полуденку. В цей прийом їжі доцільно включити фрукти, соки, молочні продукти.

Лікарям давно відомо, що день, проведений дитиною без прогулянки, загублений для його здоровя . Рухомі ігри на свіжому повітрі сприяють росту, розвитку дитини, чудово знімають учбове напруження. Щоденне перебування дитини на повітрі повинно бути не менше 2-3 годин.

Дуже важливо, щоб у розкладі дня дитини знайшовся час для його улюблених ігор та занять. Бо емоційні враження – важлива складова життя маленької людини. Довготривале ж споглядання дитиною телепередач далеко не байдуже для здоров’я малюка. Це велике емоційне та зорове навантаження, яке «з’їдає» у дитини можливість спілкування з батьками, друзями, самостійної діяльності. У навчальні дні без шкоди для здоровя дитина може дивитися телепередачі 2-3 рази на тиждень не більше 30 хвилин. При цьому розміщуватися біля екрана слід на відстані від 2м до 5м.

Ввечері необхідно виділити час на спілкування з дитиною, поцікавитись, як справи у школі, перевірити, як виконані уроки. Не скупіться на похвалу, навіть якщо успіхи вашого першокласника ще невеликі. Якщо щось не вийшло, допоможіть виправити, порадьте. Будьте доброзичливі, адже від вашої поведінки залежить, з яким настроєм дитина завтра піде до школи. А для того, щоб ранок не затьмарювати метушнею та позбавити дитину від прикрих забувань необхідних для школи речей, привчить малюка все необхідне для школи готувати з вечора. Як бачите, правила розкладу першокласників не так складні, але їх ретельне виконання допоможе вам організувати життя дитини з максимальною користю для здоровя та навчальної діяльності.


Обговорення питання «Психологічні умови адаптації дитини до школи»

Класний керівник у своєму виступі повинен торкнутися наступних питань:

  • Створення сприятливого психологічного клімату по відношенню до дитини з боку всіх членів родини;

  • Роль самооцінки дитини в адаптації до школи (чим нижче самооцінка, тим більше труднощів у дитини в школі);

  • Перша умова шкільного успіху – самоцінність дитини для батьків;

  • Формування у молодшого школяра інтересу до школи, прожитого шкільного дня;

  • Необхідність дружнього спілкування дитини з однокласниками та можливість такого спілкування після школи;

  • Неприпустимість фізичних мір впливу на дитину, залякування, критики, особливо у присутності інших людей (бабусь, дідусів, однолітків), а також позбавлення задоволень;

  • Урахування темпераменту дитини у період адаптації до шкільного навчання;

  • Надавання дитині самостійності у навчальній роботі;

  • Заохочення дитини за навчальні успіхи та особисті досягнення;

  • Моральне стимулювання досягнень дитини;

  • Розвиток самоконтролю та самооцінки, самодостатності дитини.

Обговорення питання «Взаємовідносини з дитиною у родині»

Перший клас школи – величезна подія в житті дитини. Такого ж серйозного хвилювання вона не випробує потім багато років. І хоча це радісне хвилювання, все рівно готуйтеся до стресу. Будьте не дуже жорсткі з дитиною у цей період. Вона буде багато чого забувати, втрачати, плутати – не робіть з цього трагедії! Така розгубленість – своєрідна реакція на пережите хвилювання. Початок навчання в школі вимагає від дитини великої кількості фізичних і духовних сил, тому що міняється установлений дома порядок. У школі дитина попадає в абсолютно нове оточення і почуває протиставлення між вимогою й оточенням. У цій ситуації дитина повинна адаптуватися, а батьки повинні різними способами допомогти дитині ввійти в нове, зовсім чуже соціальне оточення, де все так строго регламентовано.

Розвязання даного питання полягає в наступному: у родині повинні дотримуватися педагогічних і гігієнічних вимог. Для цього батьки повинні:

1. Створити дитині умови учитися в спокійному, постійному місці.

2. Установити раціональний режим дня.

3. Створити умови для достатньої рухливості дитини.

4. Створити для дитини умови добре виспатися і вчасно поїсти.

5. Систематично розвивати увагу дітей.

6. Боротися з розумовою лінню.

7. Розвивати віру у свої сили.

8. Регламентувати перегляд телепередач.

9. Не вимагати від дитини більше її можливостей.

10. Не перевантажувати учня письмовими завданнями.

11. Заохочувати позитивний погляд на навчання.

12. Намагатися підтримувати добрі взаємини дитини з батьками й іншими членами родини.

13. Вчити заощаджувати і цінувати час.



Батьківський практикум.

1. Подивіться, наскільки вам вдається приймати вашу дитину. Для цього протягом дня (краще 2-3 днів) намагайтеся підрахувати, скільки разів ви звернулися до неї з емоційно позитивними висловлюваннями (радісним привітанням, схваленням, підтримкою) і скільки – з негативними (докорами, зауваженнями, критикою). Якщо кількість негативних звертань рівняється кількості позитивних або перевищує їх, то з спілкуванням у вас не все благополучно.

2. Закрийте на хвилину очі та уявіть собі, що ви зустріли свого кращого друга (подругу). Як ви виявляєте, що раді йому, що він вам дорогий та близький? А тепер уявіть, що це ваша власна дитина: вона приходить додому із школи, і ви показуєте, що раді її бачити. Уявили? Тепер вам буде легко зробити це по-справжньому, до усяких інших слів і питань.

3. Обіймайте вашу дитину не менше 4 разів на день.



Додаток

Пам’ятка батькам

Любіть свою дитину такою, якою вона є, а не за її досягнення та успіхи.

Не порівнюйте її з іншими дітьми. Порівнюйте її з самою собою (такою, якою вона була вчора, і, можливо, буде завтра).

Не сваріть, а тим паче не ображайте дитину в присутності чужих людей. Поважайте почуття і думки дитини. На скарги з боку оточення відповідайте: «Дякую, ми вдома обов’язково поговоримо на цю тему».

Засуджуйте не саму дитину, а її вчинок.

Навчіть дитину розповідати про свої проблеми. Обговорюйте з нею конфліктні ситуації, які виникають з однолітками та дорослими. Щиро цікавтеся її думкою, – тільки так ви зможете сформувати в неї правильну життєву позицію.

Постійно спілкуйтеся з дитиною. Нехай вона розповість вам, як провела день. Слухайте уважно, ставте запитання, щоб дитина відчувала, що це вам справді цікаво.

Залучайте дитину до обговорення сімейних проблем, вислуховуйте та обговорюйте її думку.

Не формуйте взаємини на заборонах. Завжди пояснюйте причини ваших вимог, якщо можливо, запропонуйте альтернативу. Повага до дитини зараз – фундамент шанобливого ставлення до вас тепер і надалі.



Література


1. Дереклеева Н.И. Справочник классного руководителя. – М.: Вако, 2005

2. Саляхова Л.И. Настольная книга классного руководителя. – М.: Глобус, 2007

3. Антропова М.В., Кузнецова Л.М., Параничева Т.М. Режим для младшего школьника. – М.: Вентана – Графо, 2002

4. Кириченко В., Ковчанич Г. Довідник класного керівника. Тренінгові заняття з батьками. – К. Пресс-Альянс. – 2012. – №1

5. Парамонова Л.А., Ушакова О.С. Воспитание и обучение шестилетних детей. – М.: Просвещение, 1987

6. Мир детства: Младший школьник / Под ред. Хрипковой А.Г. – М.: Педагогика, 1981

7. Коломинский Я.Л., Панько Е.А. Учителю о психологии детей шестилетнего возраста. – М.: Просвещение, 1988

8. Тести для всіх / скл. Орлова Т.М. – К., 1993





57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Автор
Дата добавления 04.09.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Статьи
Просмотров25
Номер материала ДБ-176070
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх