Дистанционное
обучение в образовательной области Технология.
Выполнила
Зимина О.В.
МБОУ
Барвихинская СОШ, поселок Барвиха Одинцовского района Московской области
Федеральный государственный
образовательный стандарт второго поколения ориентирует на переход от обучения,
где ученик – объект воздействия учителя, к учебной деятельности, субъектом
которой является обучающийся, а учитель выступает в роли организатора, сотрудника
и помощника. Постепенно школа меняет принципы организации образовательного
процесса, создавая условия для реализации динамичного гибкого персонализированного
обучения.[№3]
Возможность организации такого
образовательного процесса с учётом потребностей каждого обучающегося нормативно
прописана в Законе «Об образовании в Российской Федерации»: «При реализации
образовательных программ независимо от форм получения образования могут
применяться электронное обучение, дистанционные образовательные технологии» [№
2,статья 15].
Дистанционное обучение -
это различные модели, методы и технологии обучения, при которых педагог и
обучающийся пространственно и во времени разделены, поэтому создается среда, с
помощью которой происходит их общение в целях обучения. [№1]
Дистанционное обучение
набирает популярность с каждым днём, однако хорошо это или плохо? Рассмотрим
основные плюсы и минусы данного вида обучения.
К плюсам дистанционного образования
можно отнести:
- Обучение в индивидуальном
темпе - скорость изучения устанавливается самим учащимся в зависимости от
его личных обстоятельств и потребностей.
- Мобильность - эффективная
реализация обратной связи между преподавателем и обучаемым является одним
из основных требований и оснований успешности процесса обучения.
- Технологичность -
использование в образовательном процессе новейших достижений
информационных и телекоммуникационных технологий.
Но существуют и очевидные минусы:
- Отсутствие очного общения
между обучающимися и преподавателем. То есть все моменты, связанные с
индивидуальным подходом и воспитанием, исключаются. А когда рядом нет
человека, который мог бы эмоционально окрасить знания, это значительный
минус.
- Необходимость постоянного
доступа к источникам информации. Нужна хорошая техническая оснащенность:
компьютер и выход в Интернет.
- В дистанционном образовании
основа обучения преимущественно письменная. Для некоторых отсутствие
возможности изложить свои знания также и в словесной форме может
превратиться в камень преткновения.
Подводя итог всему
сказанному, дистанционное образование - вещь очень удобная и полезная. Но
основное образование таким способом целесообразнее получать только в том
случае, если по каким-то причинам обучающимся недоступен традиционный вариант
обучения.
Возможность
избежать минусов дистанционного образования и воспользоваться его очевидными
плюсами дает система смешанного обучения - сочетания
очного и электронного обучения.
Именно эту технологию я реализую на практике. Мною был разработан
дистанционный курс "Технология 6 КЛАСС". Его цель - дать
основополагающие теоретические знания по ряду технологий, которые применяются в
домашнем хозяйстве (обработка ткани, продуктов питания, рукоделие).
Каждый модуль моего курса – это урок на
определенную тему. Именно этот модуль и получают мои ученики в качестве
домашнего задания после традиционной урочной формы. В нем содержатся: лекции
для изучения или повторения материала,
презентации для наглядности,
задания и тесты для
закрепления или проверки знаний.
В курс включены видео ресурсы и мастер-классы. Эти
красочные ресурсы способствуют поддержанию интереса к моему предмету.
Для школьников, интересующихся предметом,
желающих узнавать больше нового, в каждом уроке есть раздел «Это интересно»,
содержащий более глубокие и занимательные сведения по изучаемой теме.
Благодаря элементу курса «Вики страница»
мои ученики с удовольствием создают свою кулинарную книгу,
,
а с помощью форумов могут общаться со мной вне школы, чему очень рады.
Дистанционный
курс
рассчитан:
- на школьников, желающих приобрести новые знания,
увлеченных предметом «технология»
- на тех, кто не имеет возможности получить
образовательные услуги в традиционной форме (например дети, обучающихся
дома на семейной форме)
- для подготовки домашнего задания по технологии;
- для организации коллективной или групповой
работы на уроке.
Курс обеспечивает возможность
- изучения нового и повторения пройденного
материала;
-организацию самоконтроля и самопроверки ;
- содержит дополнительный материал ,
позволяющий углубить знания по теме;
- работать по индивидуальному учебному
плану.
Задачами курса
являются:
·
Выявление способных учеников и тех, кому
необходима дополнительная помощь для освоения учебного материала.
·
Повышение
творческой активности обучающихся
·
Поддержание интереса к процессу
образования и самообразования
·
Повышение
эффективности образовательного процесса
Последние
опросы обучающихся и родителей показали, что потребность в образовательной
услуге определена в области конкретных навыков, среди которых на первое место и
родители и ученики ставят умение работать с компьютером.
Я
считаю, что именно при изучении образовательной области «Технология» учащиеся
должны получить исходные представления и умения творческого решения возникающих
практических проблем, а также преобразования материалов, информации, конструирования,
планирования. Дистанционный курс представляет возможность выбора наиболее
интересных и эффективных методик учебного взаимодействия.
Курс был разработан
в 2013 году.
За
первый год обучения в работе дистанционного курса приняли участие 40 человек,
из них 60 % -это обучающиеся 6-х классов , 25 % - учащиеся, увлекающиеся
предметом, и 15 % - дети, занимающиеся на семейной форме обучения и часто
болеющие. В этом году дистанционным курсом пользуются 73% обучающихся шестой параллели.
В
творческом проекте «Наша кулинарная книга» приняли участие за полтора года 18
обучающихся.
Данный
образовательный ресурс способствовал проведению общешкольного конкурса проектов
«Мы рестораторы», в котором приняли участие с индивидуальными и коллективными
проектными работами 43 обучающихся 5-8 классов.
Система
тестов, содержащаяся в курсе, позволяет провести независимую экспертизу
качества знаний обучающихся и способствует эффективности учебного процесса, так
как при результате, не удовлетворяющем ученика, имеется возможность пересдать данный
материал повторно.
Конечно,
работа с использованием дистанционного обучения требует определенной
организации рабочего места учителя, мой кабинет оснащен компьютерной техникой,
выходом в интернет, мультимедиа проектором. Также создание курса требует временных
затрат со стороны учителя, но на мой взгляд, в данном случае результат
оправдывает средства.
Список использованных
источников:
1. Концепция
организации дистанционного обучения, МБОУ Барвихинская СОШ.
2. Закон
«Об образовании в Российской Федерации».
3. http://www.vestnik.edu.ru/2013/05/smeshannoe-obuchenie-vedushhie-obrazovatelnyie-tehnologii-sovremennosti/
Тезисы
Дистанционное
обучение в образовательной области Технология.
Выполнила
Зимина О.В.
МБОУ
Барвихинская СОШ, поселок Барвиха Одинцовского района Московской области
Дистанционное
обучение - это различные модели, методы и технологии обучения, при которых
педагог и обучающийся пространственно и во времени разделены, поэтому создается
среда, с помощью которой происходит их общение в целях обучения.
Опыт
активного использования электронного обучения и сравнение его с традиционными
формами обучения, основанными на прямом личном общении учителя и обучающегося,
выявили чётко различимые сильные стороны каждой из этих форм. Так, к
сильным сторонам электронного обучения относят гибкость, индивидуализацию,
интерактивность, адаптивность как возможность организации учебного процесса для
обучающихся с разными возможностями и запросами и др. К сильным сторонам
традиционной очной формы обучения причисляют эмоциональную составляющую личного
общения, спонтанность в образовании цепочек ассоциативных идей и открытий.
Сочетание
преимуществ каждой из форм обучения легло в основу технологии смешанного
обучения. Системный подход в организации образовательного процесса,
выражающийся в сочетании очного и электронного обучения, называется смешанным
обучением. (http://www.vestnik.edu.ru/2013/05/smeshannoe-obuchenie-vedushhie-obrazovatelnyie-tehnologii-sovremennosti/)
Именно
эту технологию я реализую на практике. Мною был подготовлен дистанционный курс
в соответствии с программой образовательной области "Технология". Его
цель - дать основополагающие теоретические знания по ряду технологий, которые
применяются в домашнем хозяйстве.
Каждый модуль моего курса
– это урок на определенную тему. Именно этот модуль и получают мои ученики в
качестве домашнего задания после традиционной урочной формы. В нем содержатся:
лекции для изучения или повторения материала,
презентации для наглядности, задания и тесты для закрепления или
проверки знаний. В курс включены видео ресурсы и мастер-классы, в каждом уроке есть раздел «Это
интересно», содержащий более глубокие и
занимательные сведения по изучаемой теме.
Задачами курса
являются:
- Выявление способных учеников и тех, кому необходима
дополнительная помощь для освоения учебного материала.
- Повышение
творческой активности обучающихся
- Поддержание
интереса к процессу образования и самообразования
- Повышение
эффективности образовательного процесса
Курс обеспечивает возможность
- изучения
нового и повторения пройденного материала;
- организацию
самоконтроля и самопроверки
- содержит
дополнительный материал позволяющий углубить знания по теме;
- работать по индивидуальному
учебному плану.
Дистанционный
курс предоставляет возможность выбора наиболее интересных и эффективных методик
учебного взаимодействия. Курс помогает объективно оценивать учащихся, делает
предмет «Технология» интереснее и разнообразнее. Раскрывает и развивает
творческий потенциал, как детей, так и педагога. Способствует повышению
успеваемости в классе.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.