Музыкотерапия - метод психотерапии, основанный на эмоциональном
восприятии музыки. В зависимости от мелодии, ее ритмической основы и исполнения
музыка может оказывать самые разнообразные эффекты - от индивидуального
ощущения внутренней гармонии и духовного очищения до неуправляемого
агрессивного поведения больших человеческих масс. Ее можно использовать для
влияния на самочувствие человека.
Корни возникновения музыкотерапии как метода лечения уходят в глубокую
древность и непосредственно связаны с историей народной медицины. Каждое племя
древних отличалось выбором и группировкой инструментов, своеобразным
соединением вокального и двигательного компонентов, создавая тем самым
определенную оригинальную форму лечебного ритуала, которая сохранялась как
тайное магическое средство.
Высокое значение лечебному влиянию музыки придавалось в медицинской науке
древнего Египта, Греции, Рима. Бог Солнца — Апполон был одновременно богом
музыки и медицины, что свидетельствует о тесных отношениях, существующих между
этими видами знаний в умах древних греков.
Достоинствами музыкотерапии являются:
1. Абсолютная безвредность;
2. Легкость и простота применения;
3. Возможность контроля;
4.Уменьшение необходимости применения других лечебных методик, более
нагрузочных и отнимающих больше времени;
С помощью специально организованных по законам композиции звукосочетаний
музыка, организованная по законам психофизиологического воздействия может
успешно отражать и передавать: самые различные НАСТРОЕНИЯ — радость, веселье,
бодрость, грусть, нежность, уныние, уверенность, тревогу;
ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНЫЕ И ВОЛЕВЫЕ ПРОЦЕССЫ — решительность, энергичность,
сдержанность, задумчивость, инертность, безволие, легкомыслие, серьезность;
ОБОБЩЕННЫЕ СВОЙСТВА явлений действительности — силу, легкость, продолжительность,
направленность, широту, пространственность;
самые разнообразные ХАРАКТЕРИСТИКИ ДВИЖЕНИЙ — быстрые, умеренные, медленные,
вялые, упругие, порывистые, угловатые;
Сакральное воздействие колокольных звонов, как «молитвы в звуке», «иконы
звучащей» усиливает эффект очищающего воздействия музыкальных тонов, — считает
руководитель колокольной звонницы при Храме Свт. Николая И.Г.Шариков.
Во многих странах мира наибольшее распространение музыкотерапия получила как
лечебная педагогика, лечебно-воспитательный метод. «Содержанием музыкотерапии
является система разнообразных дифференцированных методов, способов и элементов
лечебно-воспитательного воздействия, осуществляемого с помощью активной и
рецептивной деятельности» — пишут чешские ученые З.Матейова и С.Машура в книге
«Музыкотерапия при заикании». Обнаружившаяся связь целительных и педагогических
методов базируется на альтернативе активного или пассивного состояния индуктора
или реципиента, педагога или ученика, свойственных как педагогике, так и медицине.
Как уттверждает доктор медицинских наук, ведущий научный сотрудник НЦЗД РАМН
Елена Петровна БОМБАРДИРОВА, влияние музыки на состояние детей первым в нашей
стране начал изучать выдающийся психоневролог В. М. Бехтерев еще в начале XX
столетия. Уже тогда было видно: детям полезно слушать классику и колыбельные,
что музыка не только развивает детей, но и оздоравливает их.
Десять — двенадцать лет назад ученые Института педиатрии РАМН решили найти
научное обоснование метода музыкотерапии. А самыми первыми пациентами, которые
получали лечение музыкой, стали новорожденные отделения недоношенных.
Что показали исследования?
У ДЕТЕЙ, пострадавших от недостатка кислорода во время внутриутробного
развития, будь они доношенными или недоношенными, как правило, активность ферментов
клетки снижена. После того, как младенцам давали прослушивать классическую
музыку, активность ферментов клетки у них повышалась. Это показал
цитохимический анализ. Младенцам также замеряли артериальное давление, пульс,
ритм дыхания. И всюду видели классическую реакцию адаптации: организм
приспосабливался к окружающей среде и чувствовал себя лучше.
А может, дети так реагируют на любой звуковой раздражитель — тиканье
будильника, разговор? Может быть, гармония и мелодия тут ни при чем?
Исследователи включали младенцам метроном, который отбивал медленный ритм в
темпе спокойной музыки. Внешне новорожденные вели себя неплохо: успокаивались,
засыпали. Но цитохимический анализ бесстрастно отмечал: на фоне работающего
метронома в клетках идет угнетение ферментов. Это, между прочим, доказательство
того, что рок-музыка с ярко выраженным пульсирующим ритмом вредна маленьким
детям.
Когда новорожденные покидали стационар, врачи рекомендовали их родителям и дома
наряду с массажем, специальной гимнастикой и упражнениями в воде продолжать
сеансы музыкотерапии. Родители по-разному относились к такому совету, кто-то
потом давал своему ребенку прослушивать музыку, кто-то — нет… Но когда через
год все эти дети прошли обследование в Институте педиатрии, выяснились
интересные вещи. Младенцы, которые постоянно слушали классическую музыку, лучше
справились с неврологическими нарушениями, чем те, чьи родители не поверили в
целебную силу музыкотерапии. Так появилась достоверная статистика.
Какую музыку должны слушать младенцы?
ДЕТЯМ возбудимым, беспокойным полезны мелодии в медленном темпе — «адажио»,
«анданте». Такими бывают обычно вторые части классических сонат,
инструментальных концертов. Это может быть, к примеру: 2-я часть «Маленькой
ночной серенады» Моцарта, «Зима» из «Времен года» Вивальди, дуэт Лизы и Полины
из оперы Чайковского «Пиковая дама», колыбельные песни.
Причем мелодия со словами влияет на детей сильнее, чем мелодия без слов. А
живое пение — сильнее записанного на диск или кассету инструментального исполнения.
А для младенцев с синдромом угнетения, которые плохо сосут, иногда даже
неритмично дышат, полезны произведения в темпе «аллегро» и «аллегро модерато»
Моцарта, Шуберта, Гайдна… Например: вальсы из балетов Чайковского, «На тройке»
из его же «Времен года», «Весна» из «Времен года» Вивальди, а также маршевые
мелодии.
Сеансы музыкотерапии хорошо влияют и на здоровых, нормально развивающихся
малышей. Ведь и их иногда надо успокоить или, наоборот, взбодрить. Вот и можно
это сделать с помощью расслабляющей или активизирующей музыки.
Ни в коем случае нельзя давать маленьким детям слушать музыку через наушники.
Наши уши природой приспособлены для рассеянного звука. От направленного звука
незрелый мозг может получить акустическую травму.
Музыкотерапия противопоказана:
* Младенцам с предрасположенностью к судорогам.
* Детям в тяжелом состоянии, которое сопровождается интоксикацией организма.
* Больным отитом.
* Детям, у которых резко нарастает внутричерепное давление.
Мамам на заметку!!!
Список произведений классической музыки для регуляции психоэмоционального
состояния детей с ограниченными возможностями:
– Для уменьшения чувства тревоги и неуверенности – «Мазурка» Шопен, «Вальсы»
Штрауса, «Мелодии» Рубинштейна.
– Для уменьшения раздражительности, разочарования, повышение чувства
принадлежности к прекрасному миру природы – «Кантата № 2» Баха, «Лунная соната»
Бетховена.
– Для общего успокоения – «Симфония №6» Бетховена, часть 2, «Колыбельная»
Брамса, «Аве Мария» Шуберта.
– Для снятия симптомов гипертонии и напряженности в отношениях с другими людьми
– «Концерт ре-минор» для скрипки Баха.
– Для уменьшения головной боли, связанной с эмоциональным напряжением – «Дон
Жуан» Моцарт, «Венгерская рапсодия №1» Листа, «Сюита Маскарад» Хачатуряна.
– Для поднятия общего жизненного тонуса, улучшение самочувствия, активности,
настроения – «Шестая симфония», Чайковского, 3 часть, «Увертюра Эдмонд»
Бетховена.
– Для уменьшения злобности, зависти к успехам других людей – «Итальянский
концерт» Баха, «Симфония» Гайдна.
– Для повышения концентрации внимания, сосредоточенности – «Времена года»
Чайковского, «Лунный свет» Дебюсси, «Симфония № 5» Мендельсона.
- Для уменьшения синдрома угнетения, повышения аппетита, ритмичного дыхания -
Моцарт, Шуберт, Гайдн, вальсы из балетов Чайковского, «На тройке» из его же
«Времен года», «Весна» из «Времен года» Вивальди, а также маршевые мелодии.
СЕЙЧАС у родителей большой выбор — они могут покупать аудиокассеты и CD-диски с
классической музыкой в традиционном исполнении. Или кассеты с классикой,
аранжированной специально для малышей. Там в ансамбль инструментов введены
колокольчики. Кому-то такая аранжировка нравится, кому-то — нет. Вы должны сами
увидеть, как реагирует на нее ваш младенец. Но цитохимического тестирования эта
манера исполнения не проходила — у лаборатории сейчас нет денег на дорогие
реактивы.
А еще продаются записи классической музыки на фоне звуков природы — шума ручья,
прибоя, звуков леса… Аудиокассеты так и называются: «Малыш в лесу», «Малыш у
моря», «Малыш у реки»… Тоже приятное лекарство.
Слушайте музыку вместе с малышом и расслабляйтесь, ведь и мамам беспокойных
младенцев просто необходим хороший отдых, на клеточном уровне.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.