Доклад для родительского собрания по теме: "Самоподготовка в школе - интернате".

• 1 слайд

  Самоподготовка — одна из форм организации учебного процесса.
  

• 2 слайд

  Цель самоподготовки:
  прививать учащимся навыки
  самостоятельной работы.
  
  Задачи самоподготовки:
  Закрепление материала, изученного на уроках.
  Выполнение упражнений для наиболее прочного усвоения.
  Приобретение учащимися навыков для самостоятельной работы.
  Формирование навыков исполнения.
  
  

• 3 слайд

  
  Функции самоподготовки:
  Образовательная - закрепление знаний, полученных на уроках.
  Развивающая - развитие внимания, памяти, мышления и речи.
  Воспитательная - воспитание устойчивых мотивов учебной деятельности, навыков культуры умственного труда, самоорганизации и самоконтроля, честности, трудолюбия, требовательности к себе, самостоятельности.
  
  Требования к проведению самоподготовки:
  Четкое соблюдение режима.
  Экономное расходование времени.
  
  
  
  

• 4 слайд

  Правила самоподготовки.
  Экономь время.
  Следи за порядком на своем рабочем месте.
  Проверь и подготовь все необходимые принадлежности и учебники для занятий.
  Соблюдай правила запрета и разрешения.
  
  
  Нельзя:
  опаздывать на самоподготовку;
  неэкономно тратить время;
  нарушать тишину;
  заниматься посторонними отвлекающими делами;
  выходить из класса, передвигаться по классу;
  уклоняться от выполнения какой-либо части задания;
  считать свою работу законченной без самопроверки, общей проверки или проверки воспитателя.
  

• 5 слайд

  
  Если вы пришли раньше – посидите и
  дождитесь окончания самоподготовки.
  Если по какой – то причине вам нужно забрать ребёнка из школы пораньше–
  приходите за 15 минут до начала самоподготовки.
  
   
  Правила для родителей:
  
  Во время самоподготовки запрещается
  заглядывать, проходить в класс, задавать вопросы воспитателю!!! Этим вы отвлекаете детей, мешаете процессу выполнения домашней работы.
  
  Уважайте
  воспитателя и детей.
  

• 6 слайд

  Памятка для родителей
  «Что нужно сделать, чтобы ребёнок ходил в школу с удовольствием?»
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  Не говорите о школе плохо, не критикуйте учителей в присутствии детей.
  Не спешите обвинять педагогов в отсутствии индивидуального подхода, задумайтесь над линией собственного поведения.
  Вспомните, сколько раз вы сидели с ребёнком и наблюдали за его работой над уроками. Были ли случаи, когда вы заметили у ребёнка неправильные приёмы работы и показали ему правильные?
  В случае конфликтной ситуации в школе постарайтесь устранить её, не обсуждая все подробности с ребёнком.
  Следите, чтобы ваш ребёнок вовремя ложился спать. Невыспавшийся ребёнок на уроке - грустное зрелище.
  Пусть ваш ребёнок видит, что вы интересуетесь его заданиями, книгами, которые он приносит из школы. Читайте сами, пусть ребёнок видит, что свободное время вы проводите за книгами, а не только у телевизора.
  Учите ребёнка выражать мысли письменно: обменивайтесь с ним записками, пишите вместе письма. Если ребёнок рассказывает вам о событии, которое произвело на него впечатление, то предложите ему записать этот рассказ, а вечером прочитать всем членам семьи.
  Принимайте участие в жизни класса и школы. Ребёнку приятно, если его школа станет частью вашей жизни. В школе ваш ребёнок может столкнуться с очень критическим отношением к себе. Помогите ему не потерять веру в себя.
  

• 7 слайд

  
  Родители, помните!
  
  Хорошо будет учиться тот ребенок, родители которого открывают его тетради, чтобы понять, какие трудности он испытывает.
  
  Основная часть учебных трудностей является следствием родительских упущений в дошкольном возрасте.
  

Самоподготовка — одна из форм организации учебного процесса.

Самоподготовка  - один из ведущих видов познавательной деятельности, применяемой в нашей школе. Это  форма организации учебного процесса, где школьники самостоятельно выполняют домашние задания под контролем и руководством воспитателя в строго отведенное время (1,5 часа).

Цель самоподготовки   - привитие учащимся навыков самостоятельной работы.

 Задачи самоподготовки:

 -Закрепление  материала, изученного на уроках.

-Выполнение упражнений для наиболее прочного усвоения.

-Приобретение учащимися навыков для самостоятельной работы.

-Формирование навыков исполнения.

Самоподготовка призвана выполнять следующие   функции:

 образовательную  - закрепление знаний, полученных на уроках.

развивающую  - развитие внимания, памяти, мышления и речи. воспитательную  - воспитание устойчивых мотивов учебной деятельности, навыков культуры умственного труда, самоорганизации и самоконтроля, честности, трудолюбия, требовательности к себе, самостоятельности.

Эти функции воспитываются, так как их нельзя выучить или запомнить со слов педагога.

Для того, чтобы самоподготовка давала желаемый результат, необходимо выполнять ряд требований:

ü четкое соблюдение режима,

ü экономное расходование времени на учебную работу.

 В идеале  к концу самоподготовки все задания должны быть завершены.

Обеспечение нормального хода самоподготовки становится немыслимым без соблюдения определенных правил:

Правила самоподготовки.

ü Экономное, полное расходование времени.

ü Обеспечение порядка на каждом рабочем месте.

ü Наличие всех необходимых принадлежностей и учебников для занятий.

ü Соблюдение каждым учащимся правил запрета и правил разрешения.

Нам, взрослым, необходимо помочь понять ребенку, что нельзя:

·        опаздывать на самоподготовку;

·        неэкономно тратить время при подготовке  домашней работы;

·        нарушать тишину;

·        заниматься посторонними отвлекающими делами;

·        выходить из комнаты, где проходит самоподготовка, передвигаться по ней без разрешения;

·        уклоняться от выполнения какой-либо части задания;

·        считать свою работу законченной без самопроверки, общей проверки или проверки воспитателя.

Правила разрешения определяются нормами поведения на самоподготовке.

Осознание воспитанниками необходимости подчиняться требованиям воспитателя положительно сказывается на организованности и их дисциплинированности.

Уважаемые родители! Во время самоподготовки нельзя заглядывать, проходить в класс, задавать вопросы воспитателю. Этим вы отвлекаете детей, мешаете процессу подготовки домашней работы (у детей внимание рассеянное). Если вы пришли раньше – посидите и дождитесь окончания самоподготовки. Если вам нужно забрать ребёнка раньше – приходите за 15 минут до самоподготовки. Уважайте воспитателя и детей.

Памятка для родителей

«Хотите, чтобы ваш ребёнок ходил в школу с удовольствием?»

1.   Не говорите о школе плохо, не критикуйте учителей в присутствии детей.

2.   Не спешите обвинять педагогов  в отсутствии индивидуального подхода, задумайтесь над линией собственного поведения.

Вспомните, сколько раз вы сидели с ребёнком и наблюдали за его работой над уроками. Были ли случаи, когда вы заметили у ребёнка неправильные приёмы работы и показали ему правильные?

3.  В  случае конфликтной  ситуации в школе постарайтесь устранить её, не обсуждая все подробности с ребёнком.

4. Следите, чтобы ваш ребёнок вовремя ложился спать.      Невыспавшийся  ребёнок на уроке -  грустное зрелище.

5. Пусть ваш ребёнок видит, что вы интересуетесь его заданиями, книгами, которые он приносит из школы. Читайте сами, пусть ребёнок видит, что свободное время вы проводите за книгами, а не только у телевизора.

6.  Учите ребёнка выражать мысли письменно: обменивайтесь с ним записками, пишите вместе письма. Если ребёнок рассказывает вам о событии, которое произвело на него впечатление, то предложите ему записать этот рассказ, а вечером прочитать всем членам семьи.

7.  Принимайте участие в жизни класса и школы. Ребёнку приятно, если его школа станет частью вашей жизни. В школе ваш ребёнок может столкнуться с очень критическим отношением к себе. Помогите ему не потерять веру в себя.

Общее дело ребенка и взрослого – познание себя и другого, каким бы ни был предмет их сотрудничества. А зачастую педагогические усилия родителей вырождаются во внешние дела. Хорошо будет учиться тот ребенок, родители которого открывают его тетради, чтобы понять, какие трудности он испытывает. Основная часть учебных трудностей является следствием родительских упущений в дошкольном возрасте.