Доклад "Духовно – нравственное и патриотическое воспитание на примере императора Петра I"

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

детский сад № 4 «Теремок» с. Красногорск

муниципального образования «Томаринский городской округ»                                                                    Сахалинской области

РОЖДЕСТВЕННСКИЕ ЧТЕНИЯ -2021.

         Духовно – нравственное и патриотическое воспитание на примере императора Петра I.

Подготовила:

Воспитатель I квалификационной категории

Комарова Марина Ильинична

202

«Да ведают потомки православных

Земли родной минувшую судьбу,

Своих царей великих поминают

За их труды, за славу, за добро –

А за их грехи, за темные деянья

Спасителя смиренно умоляют»

Так охарактеризовал Петра Великого один из классиков.

Без сомнения, первый Российский император Петр, названный Великим, заслужил благодарную память потомков. Славные победы в Северной войне, российский флот, Северная столица, развитие науки – вот что подарил Петр I России. Все славные дела императора, как бы не оценивали современники, историки, говорят об одном – его горячей любви к России. Эту любовь не могли угасить увлечения европейской модой.  Не смотря на то, что Петр I «прорубил окно в Европу», он навсегда остался русским и православным, при всем своем отношении к современной ему религиозной жизни, где было всякое. Монахи, раскольники старообрядцы не любили государя, и он про это знал. Тем не менее, отеческой вере он не изменил.

При нем молодежь едет учиться за границу с одной целью – получить образование и вернуться обратно в Россию и послужить Родине. Духовный стержень Петра не был сломлен.  Этот стержень - православная вера  и любовь к Родине.

Поэтому, когда сегодня мы говорим о патриотическом воспитании в свете проблем, соблазнов, нам важно обратиться к памяти императора Петра I. Он дал достойный ответ вызовам времени.  Аналогичные вызовы стоят сегодня и перед нами, и ответ наших современников на них – далеко не похож на ответ Петра I. Сейчас стало модным покидать родную страну и уезжать за границу или покинуть свою малую родину в поисках лучшей жизни. Благородное жертвенное служение Родине нивелируется.  Иное было в эпоху Петра. Сам  император брался за топор, когда строил флот, сам разделял с солдатами и матросами тяготы и лишения военной службы. Петр I поддерживал всех искренних, любящих Россию людей, из какого сословия бы они не происходили. Эпоха Петра не была застоем и породила целую плеяду выдающихся личностей, которых объединяло одно – любовь к России.                   Со времен Петра I важным средством патриотического воспитания становится личный пример главы государства.   Не случайно М. В. Ломоносов писал о первом императоре: «Он Бог твой, Россия!». Петр I любил Россию больше самого себя, отдавал ей все свои незаурядные способности, постоянно служил на благо Отечества.  Петр продемонстрировал, каких выдающихся успехов можно достичь, если всерьёз заботится о благе Отечества, ежедневно внося определенный вклад в его развитие.

Как же происходит знакомство дошкольников с эпохой правления Петра Первого?  С детьми подготовительной группы, в рамках реализации проекта «Россия – моя история»,  были проведены познавательные мероприятия.  С  целью   познакомить детей с исторической личностью – Петром Первым; подвести детей к выводу, что человек славен делами; учить различать плохое и хорошее в поступках людей, воспитывать стремление к добрым делам; поддерживать интерес детей к истории своей Родины.                                 Знакомство с эпохой было разбито  на блоки, в которых ребята знакомились с основными достижениями Петра I:

·        «Потешные войска»- игры маленького Петра в солдатиков и, как итог создание Семеновского и Преображенского полков;

·        «Флот России» - строительство российского флота;

·        «Красуйся, град Петров, и стой неколебимо, как Россия» - строительство северной столицы. Путешествуя (виртуальная экскурсия) по  Санкт – Петербургу, дети познакомились с красивейшей архитектурой

·        «Новый год» - 1 января, украшать ёлки, запускать фейерверки;

·        «Школы» - продвижение талантливых и трудолюбивых людей и, как следствие появление школ и гимназий;

·        «Перепись населения»;   

·        «Картофель и тюльпаны»                                                                                      Мне удалось развить у детей познавательный интерес к личности и деятельности Петра Первого.

Наша цель – донести до детских сердец те духовные ценности, которые по-настоящему украшают душу человека.