Доклад "Духовно-нравственное воспитание обучающихся через народные традиции"

Скачать материал

РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ

КАЛИНИНГРАДСКАЯ ОБЛАСТЬ

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

«КРАСНОЗНАМЕНСКАЯ ДШИ»

Доклад

Духовно – нравственное воспитание обучающихся через народные традиции

Подготовила преподаватель

фольклорных дисциплин высшей категории

Цыганкова Ольга Васильевна

Существуя в условиях современного города с развитой информационной системой, всеми благами и одновременно негативными последствиями технического прогресса, перенаселённостью жизненного пространства и в то же время разобщённостью людей, мы часто даже не подозреваем о том, что где – то рядом с нами есть совершенно другая культура, со своей, непохожей на нашу, системой ценностей, со своим взглядом на мир.

Это – народная культура, называемая также традиционной и до сих пор живущая в русской деревне. Корни её теряются в глубине веков, а хранителями часто являются очень пожилые люди, и, возможно, поэтому нередко можно встретить снисходительное отношение к этой великой культуре как пережитку далёкого прошлого, утратившему актуальность для современного общества.

Однако задумаемся над тем, почему русская традиционная культура смогла перешагнуть порог третьего тысячелетия, несмотря ни на что.

Не доказывает ли это огромную важность хранимых народной культурой знаний о мире, следствием чего является высокая степень устойчивости народных традиций. Даже в нашей современной жизни мы нередко придаем значение разным приметам, запретам или предписаниям, не подозревая, что все они пришли к нам из народной культуры.

Прежде всего нужно определить для себя, что же такое культура. Все, что создано человеком в материальной и в духовной сфере, относится к области культуры. Если народная материальная культура включает в себя комплекс вещей (предметы обихода, орудия труда, жилище, мебель, одежду, даже музыкальные инструменты), которыми человек так или иначе пользуется в жизни, то народная духовная культура охватывает всю систему воззрений данного этноса на природу человека. Она находит свое отражение в календарных и семейных обрядах, играх и развлечениях, песнях, сказках и многом другом.

Современное научное знание о традиционной культуре убедительно свидетельствует о том, что в основе всех её составляющих лежит особое мировоззрение, целостная система представлений об устройстве мира. Такое понимание теснейшей взаимосвязи между всеми этими явлениями культуры стало возможным лишь в недавнее время, благодаря накоплению большого количества данных и распространению новых методов исследования на область этнографии и фольклора. Только знания об этой фундаментальной базе народной культуры дают возможность понять глубинные смыслы её проявлений, включая и музыкальный фольклор.

Именно поэтому традиционная культура требует комплексного подхода в своем изучении, ведь все её компоненты тесно переплетены между собой и объединены общим содержанием в стройную, иерархически организованную систему. Тем самым ставятся цели и задачи:

Цель: Формирование нравственной личности, содействие духовному опыту и приобщение к ценностям русской традиционной культуры, включающей гуманность, культуру поведения.

Задачи:

- Познание и прививание народной культуры и традиции.

- Раскрытие духовной и нравственной одарённости ребёнка, его способностей и таланта.

- Гармоничное, позитивное и гуманистическое развитие личности ребёнка.

- Формирование гражданского самосознания, доброжелательного отношения к окружающему миру и людям.

- Одухотворение жизненного пространства, защита и укрепление физического, психического и духовного здоровья ребёнка.

- Формирование опыта, духовно-нравственного поведения.

- Понимание роли семьи, своей роли в семье, воспитание будущих хозяина, хозяйку, мужа, жену.

Современная социально-психологическая ситуация, сложившаяся в обществе, характеризуется своеобразным кризисом личности, который проявляется как кризис ее духовности, нравственности, возникший вследствие утраты духовно-нравственных ценностей.

В устном народном творчестве сохранились особенные черты русского характера, присущие ему нравственные качества, представления о добре и красоте, правде, храбрости, трудолюбии, верности и т.д.

На предметах народное творчество, фольклорного ансамбля знакомя детей с потешкам, прибауткам, колыбельным песням, поговоркам, загадкам, пословицам, сказкам, трудовым песням, былинам, народным играм т.д., мы тем самым приобщаем их к общечеловеческим нравственным ценностям.

Благодаря знакомству и изучению фольклора, ребенок легче входит в окружающий мир, через сопереживание лирическим героям полнее ощущает прелесть родной природы, усваивает представления народа о красоте, морали, знакомится с обычаями, обрядами, – словом, вместе с эстетическим наслаждением впитывает то, что называется духовным наследием народа, без чего формирование полноценной личности просто невозможно.

Каждый жанр русского народного творчества – кладезь народной мудрости. И в каждом – огромный запас положительной энергии, направленный на созидание, а не на разрушение. Использование фольклора на занятиях позволяет детям сравнить «как было» и «как есть», «как нужно» и «как не нужно» поступать в определенных случаях.

Таким образом, фольклорные произведения русского народа помогают, с одной стороны, приобщить ребенка к миру духовных, нравственных ценностей, зафиксированных в фольклорных жанрах, а с другой стороны – именно фольклорные жанры позволяют ребенку почувствовать себя ребенком, нужным маме и папе, поверить в справедливость, в добро, красоту нашего мира.

Национальные традиции – это фундамент, на котором строятся крепкие идейные и моральные ценности: идеалы, мировоззрения, нормы, и правила человеческого поведения. Каждая нация, каждый народ, даже каждая социальная группа имеет свои традиции, которые развивались в течение многих веков.

Педагогическое значение народных традиций заключается в том, что они выступают в то же время и как результат воспитательных усилий народа в течение многих поколений, и как незаменимое воспитательное средство. Через систему традиций каждый народ проявляет себя, свою духовную культуру, свой характер и психологию своих детей. Каждая эпоха вносит в их содержание свои коррективы, развивает и дополняет старые традиции, отрицает те, которые потеряли свою актуальность и общественную значимость. Поэтому объективное раскрытие сущности традиций, возможное лишь из позиций историко-педагогического подхода и тех общественных явлений, которые имеют прямое отношение к народной педагогике и семейному воспитанию.

Подготовка к жизни молодых поколений, их духовному прозрению, осознанию своей значимости способствуют традиции уважения к старшим представителям своего рода, любви к детям и ответственности за их судьбу, передачи трудового опыта и профессиональных тайн от старших членов семьи к младшим, сохранение памяти родословной, а также промышленные, художественные, бытовые, церковные и тому подобное.

Каждая дата, праздник народного календаря сопровождалась традициями и обычаями, которые тесно связаны с природой родной местности и трудовой деятельности человека.

(фрагмент музыкально – игровой программы на масленицу)

Масленка, масленка, широкая масленка»

1 Широкая масленица,

Мы тобою хвалимся

На горах катаемся, блинами объедаемся

2 Наша масленица годовая,

Она гостьюшка дорогая

3 Она пешей к нам не ходит, все на конях приезжает!

У ней кони-то вороные, слуги молодые

4 Масленица! Погостюй недельку,

Масленица! Погостюй другую.

« Ой, казали маслены семь нядель»

« Запрягу я коня вороного»

« Масленая, я к табе иду»

«Масленая, вернися»

«Масленая, кривошейка»

5 Как на масленой недели

Со стола блины летели

6 И сыр и творог,

Все летело под порог

7 Масленка, масленка,

Дай нам вкусного блинка

8 Ах, блины горячи,

Из первого хлеба, на маслице

9 Во рту тают, в душу катятся,

10 В масле макаются, в сале купаются,

11 Оладьи, оладушки!

Для деда, для бабушки,

12 Для малых ребяток

На гривну десяток!

«Вы блины, мои блины»

13 Масленица кургуска, без тебя нам будет грусно!

ВСЕ: Масленица кривошейка! Весели-ка нас хорошенько!!!

«Как под горкой, под горой»

Масленка, масленка, широкая масленка,