Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Другое / Другие методич. материалы / Доклад. Духовно-нравственное воспитание обучающихся как ключевая задача современного образования

Доклад. Духовно-нравственное воспитание обучающихся как ключевая задача современного образования

Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy


СВИДЕТЕЛЬСТВО СРАЗУ ПОСЛЕ ПРОСМОТРА ВЕБИНАРА

Вебинар «Подростковая лень: причины, способы борьбы»

Просмотр и заказ свидетельств доступен только до 22 января! На свидетельстве будет указано 2 академических часа и данные о наличии образовательной лицензии у организатора, что поможет Вам качественно пополнить собственное портфолио для аттестации.

Получить свидетельство за вебинар - https://infourok.ru/webinar/65.html

  • Другое

Название документа Амбарцумов А.Э..pptx

Формирование активной жизненной позиции обучающегося через духовно-нравственн...
выработка учащимися активной жизненной позиции, сознательного отношения к общ...
«Воспитание – процесс целенаправленного формирования личности в условиях спец...
«духовный» в Толковом словаре рассматривается в двух значениях, первое из кот...
«нравственность» Большая Советская Энциклопедия отождествляет его с понятием...
Качественное образование – это, прежде всего, становление человека, обретение...
Спасибо за внимание!
1 из 7

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Формирование активной жизненной позиции обучающегося через духовно-нравственн
Описание слайда:

Формирование активной жизненной позиции обучающегося через духовно-нравственное воспитание Амбарцумов А.Э., Учитель истории и обществознания МБОУ СОШ№12

№ слайда 2 выработка учащимися активной жизненной позиции, сознательного отношения к общ
Описание слайда:

выработка учащимися активной жизненной позиции, сознательного отношения к общественному долгу, единства слова и дела, нетерпимости к отклонениям от норм нравственности. Основная педагогическая задача

№ слайда 3 «Воспитание – процесс целенаправленного формирования личности в условиях спец
Описание слайда:

«Воспитание – процесс целенаправленного формирования личности в условиях специально организованной системы, обеспечивающий взаимодействие воспитателей и воспитуемых». И.П. Подласый

№ слайда 4 «духовный» в Толковом словаре рассматривается в двух значениях, первое из кот
Описание слайда:

«духовный» в Толковом словаре рассматривается в двух значениях, первое из которых связано с понятием «дух», а второе трактуется как «относящийся к религии, к церкви».

№ слайда 5 «нравственность» Большая Советская Энциклопедия отождествляет его с понятием
Описание слайда:

«нравственность» Большая Советская Энциклопедия отождествляет его с понятием морали. Толковый Словарь Ожегова определяет нравственность как «внутренние духовные качества, которыми руководствуется человек, этические нормы; правила поведения, определяемые этими качествами».

№ слайда 6 Качественное образование – это, прежде всего, становление человека, обретение
Описание слайда:

Качественное образование – это, прежде всего, становление человека, обретение им себя, своего образа, неповторимой индивидуальности, духовности, творческого начала. Качественно образовать человека – значит помочь ему жить в мире и согласии с людьми, Богом, природой, культурой, цивилизацией.

№ слайда 7 Спасибо за внимание!
Описание слайда:

Спасибо за внимание!

Название документа Конференция Амбарцумов А.Э..doc

Поделитесь материалом с коллегами:

В последнее время всё большую актуальность приобретает проблема духовно-нравственного воспитания детей. Это обусловлено сложившейся в обществе критической ситуации бездуховности, причинами которой явились: отсутствие четких положительных жизненных ориентиров для молодого поколения, резкое ухудшение морально-нравственной обстановки в обществе, спад культурно-досуговой работы с детьми и молодежью; резкое снижение физической подготовки молодежи, подмена физического воспитания и заботы о здоровом физическом развитии детей псевдонаукой “валеология”, идеями “безопасного секса” и “планирования семьи”; отсутствие патриотического воспитания, целенаправленной комплексной молодежной, семейной государственной политики, государственной политики в интересах детей; резкие, не продуманные изменения в образовательной системе, вымывающие многолетний положительный опыт отечественной педагогики, ориентированной на формирование нравственной, всесторонне развитой личности. Все это происходит на фоне беспрецедентной для России, направленной на детей пропаганды разврата, порнографии, жестокости и насилия, агрессивной рекламы алкогольной продукции и табачных изделий при полной неспособности правоохранительных и иных органов государственной власти реагировать на факты нарушения прав детей и каким-либо образом изменить сложившуюся ситуацию. Это приводит к формированию вредных привычек у детей.

Из страны детства все мы уходим в большую жизнь, насыщенную радостью и страданием, минутами счастья и горя. Способность радоваться жизни и умение мужественно переносить трудности закладывается в раннем детстве. Дети чутки и восприимчивы ко всему, что их окружает, а достичь им нужно очень многое. Чтобы стать добрыми к людям, надо научиться понимать других, проявлять сочувствие, честно признавать свои ошибки, быть трудолюбивыми, удивляться красоте окружающей природы, бережно относиться к ней. Конечно, трудно перечислить все нравственные качества человека будущего общества, но главное, что эти качества должны закладываться сегодня.

Важной педагогической задачей формирования личности является выработка учащимися активной жизненной позиции, сознательного отношения к общественному долгу, единства слова и дела, нетерпимости к отклонениям от норм нравственности.

Дети уже не те, что были 50, 30, даже 10 лет назад. Они более, активны и осведомлены, как им кажется, чуть ли не во всех областях жизни, они смелее и самоувереннее. Нередко у многих детей мы встречаем переоценку своей поверхностной информированности, пренебрежение к авторитету и мнению других, замечаем неумение чувствовать и нежелание задумываться.

Прежде чем рассматривать проблему духовно-нравственного воспитания, необходимо определить значение используемых нами понятий «духовный», «нравственный», а также обозначить взаимосвязь их с процессом воспитания.

Знаменитый русский педагог и составитель многих учебных пособий по педагогике И.П. Подласый дает следующее определение процессу воспитания: «Воспитание – процесс целенаправленного формирования личности в условиях специально организованной системы, обеспечивающий взаимодействие воспитателей и воспитуемых». Толковый словарь Ожегова толкует несколько в другом аспекте: «Воспитать – вырастить (ребенка), воздействуя на духовное и физическое развитие, дав образование, обучив правилам поведения».

Понятие «духовный» в Толковом словаре рассматривается в двух значениях, первое из которых связано с понятием «дух», а второе трактуется как «относящийся к религии, к церкви». Таким образом, словарь говорит нам о религиозном понимании слова «духовный». Такой трактовки придерживаются и авторы Большой Советской Энциклопедии, которые отождествляют понятие «духовное образование» с понятием «теологическое образование», или «образование, получаемое в духовных учебных заведениях».

Рассмотрим термин «нравственность». Большая Советская Энциклопедия отождествляет его с понятием морали. Толковый Словарь Ожегова определяет нравственность как «внутренние духовные качества, которыми руководствуется человек, этические нормы; правила поведения, определяемые этими качествами».

Что же такое духовно-нравственное состояние человека? Есть разные понимания. Атеисты считают духовным человека, если тот начитан, соблюдает внешние рамки приличия, моральные нормы. Христианство дает очень простое определение: есть Дух Божий, благодать Святого Духа, та, которая преображает человека качественно. Он становится способен любить врага, ему дается необычайная радость бытия. Есть вещи, для светского человека совершенно непонятные. Например, старец Никон Беляев, один из последних старцев Оптиной пустыни, пережил расцвет обители, ее разорение, последние дни доживал в лагере среди шпаны уголовной, болея тяжелой формой туберкулеза. Что может человек в таком положении в таком месте писать в своем письме? Он пишет: “Радости моей нет предела. Я понял, что такое: Царствие Божие внутри вас есть”. Это состояние духовного человека, когда душа восходит на высоты Духа, любовь неизреченная и радость неизреченная присутствуют в человеке независимо оттого, где он находится, в каких условиях. Так вот, когда идет речь о духовно-нравственном воспитании детей, мы говорим о том, чтобы у детей была вот такая душа. Не то чтобы они изучили какие-то предметы, получили знания в области, скажем, архитектуры храмов или истории Православия, а чтобы у человека была душа здоровая. В таком состоянии можно обучать и всему остальному

В христианско-ориентированной педагогике подчеркивается, что "с пробуждением у ребенка самосознания наряду с нравственным воспитанием возрастает роль нравственного образования, поэтому большое внимание следует уделить формированию у детей правильных духовно-нравственных понятий" (Т.И. Петракова. Духовные основы нравственного воспитания. М.. 1997. с. 82). В этой связи мы привлекаем внимание к проблеме расхождения социально-этических понятий и духовных и "светских" смыслах и все большего размывания последних, что нравственно дезориентирует детей.

Надо подчеркнуть, что формирование нравственных понятий — это очень сложный и длительный процесс. Он требует постоянных усилий, систематической и планомерной работы по формированию чувств и сознания детей.

В нравственном воспитании учащихся весьма актуальным является формирование гуманных отношений между детьми, воспитание у них действенных нравственных чувств.

В этом плане в школе с детьми проводится немало различных мероприятий: беседы на этические темы, чтение художественной литературы, обсуждение положительных и отрицательных поступков детей. Однако чтобы вся эта система воспитательных мероприятий была эффективной, необходимо, чтобы каждое воздействие педагога имело силу формирующего.

Необходимым условием формирования нравственной сферы ребенка становится организация совместной деятельности детей, способствующая развитию общения и взаимоотношений детей друг с другом, в процессе которых ребенок усваивает социально-исторический опыт, получает представления о другом человеке и о самом себе, о своих возможностях и способностях.

Воспитательный процесс планируется и строится во взаимосвязи духовного и светского направлений, а внеклассная деятельность является логическим продолжением начатой на уроке работы. Ведущим направлением является духовное воспитание, причем при разработке планов, содержания воспитательной работы учитывается возраст учащихся, прослеживается последовательность в развитии личности ребенка.

Методика формирования нравственных ориентаций в связи с религиозно-культурным просвещением учащихся на основе произведений русской и мировой художественной литературы направлена на создание у них определенного запаса систематических представлений, эмоционально окрашенных впечатлений о складывании нравственного идеала и развитие ценностного отношения к нему как к духовному наследию.

Еще одним немаловажным этапом в формировании духовно-нравственной личности является изучение истории и культуры России. Раскрытие учащимся причин создания славянской письменности, назначения грамоты формирует их взгляд на владение грамотой, чтением как на путь к духовному просвещению, а знакомство со славянской азбукой стимулирует интерес к изучению русской культуры.

Первоначальное знакомство учащихся с историей православия, его идеями направляется нами на то, чтобы:

показать особенности прорастания христианства в национальной почве, породившей такие нравственные содержания православного духа как праведничество, соборность, патриотизм;

проявить "добрые обычаи" (К.Д.Ушинский) в православных традициях и праздниках;

обогатить понятия Отечества, Родины смыслом нравственной общности в вере.

Средством решения указанных задач выступает возвращение в построенный нами начальный курс чтение произведений духовно-нравственной тематики: фольклора (прежде всего пословиц), фрагментов древнерусской книжности (летописаний, житий, поучений, "слов"), несущих, по выражению Д.С. Лихачева, «этикет миропорядка, этикет поведения и этикет словесный».

При работе с учащимися начальной школы эффективным приемом нравственного воспитания является чтение сказок и коротких поучительных рассказов. В данной методике необходимо, опираясь на специфику сказочного жанра, целенаправленно формировать у учащихся оптимальный объем умений, концентрирующих внимание детей на главном в “сказочном мире”, умение выделить при чтении и рассказывании сходные по идейному содержанию эпизоды с одним и тем же героем и определять их эмоциональный характер для развития у детей способности к сопереживанию, эмоциональной и образной памяти.

Современные родители уже привыкли к личной безответственности, которую в нас воспитали на протяжении последних десятилетий.

Эффективным средством общения с родителями является анкеты и опросники для взрослых. С этой целью были составлены следующие анкеты: «Семейные традиции», «Семейное воспитание».

Таким образом, воспитывая в детях доброту, щедрость души, уверенность в себе, умение наслаждаться окружающим миром, мы готовим ребят к вступлению во “взрослую” жизнь, с ее нормами и требованиями, привьёт им оптимистическое восприятие жизни, сделает их коллективистами, стремящимися сделать нашу землю еще лучше.

Качественное образование – это, прежде всего, становление человека, обретение им себя, своего образа, неповторимой индивидуальности, духовности, творческого начала. Качественно образовать человека – значит помочь ему жить в мире и согласии с людьми, Богом, природой, культурой, цивилизацией.















Использованная литература:

1. Большая Советская Энциклопедия (в 30 томах). Гл. ред. А.М. Прохоров. Изд. 3-е. М.: «Советская энциклопедия», 1972. – 389с.

2. Бородина А.В. История религиозной культуры: Основы православной культуры: Учеб. пособие для основной и старшей ступеней общеобразовательных школ, лицеев, гимназий. – М.: «Покров», 2003. – 288с.

3. Духовно-нравственная культура: Материалы первого Фестиваля духовной культуры. Москва, 2005г. – М.: Институт экспертизы образовательных программ и государственно-конфессиональных отношений. 2006. -288с.

4. Духовно-нравственное воспитание/сост. С.А. Титова. – Мн.: Красико-Принт, 2006. – 128с.

5. Ожегов С.М. и Шведова Н.Ю. Толковый словарь русского языка: 80000 слов и фразеологических выражений/Российская АН.; АЗЪ, 1994. – 928с.

6. Подласый И.П. Педагогика. Новый курс: Учебник для студентов педагогических вузов: В 2 кн. – М.: ВЛАДОС, 1999. – кн.2. Процесс воспитания. – 256с.

7. Русь святая в пословицах и поговорках. Программа факультативного курса для начальной школы и методические материалы к ней/Сост. Панькова И.И., Райчева А.В.- 2-е изд. дополн. – Ростов-на-Дону: ЦВВР, 2004. – 224с.

8. Современные методы духовно-нравственного воспитания/Скокова Г.В.//Начальная школа №11, 2006. – 45-48с.

9. Сурова А.Н. Духовно-нравственное воспитание. - М.: «Покров», 2005. – 217с.

10. Школа православного воспитания/Сост. А.Н.Стрижев. - М.: Паломник, 1999. – 571с.

11. Я иду на урок в начальную школу: Основы православной культуры: Книга для учителя. – М.: Институт экспертизы образовательных программ и государственно-конфессиональных отношений, 2006. – 240с.



Название документа буклет ред.doc

Поделитесь материалом с коллегами:


10. " Актуальные вопросы духовно-нравственного воспитания современных детей".

Умнова Екатерина Алексеевна, МБОУ НШДС №2 -воспитатель д\с


11."Предметы гуманитарного цикла, участвующие в процессе формирования духовно-нравственных ценностей у обучающихся".

Светлана Николаевна Малышева

МБОУ СОШ № 15



16.30– 16.45


Подведение итогов конференции. Выработка рекомендаций.











Без глубокого духовного и нравственного чувства человек не может иметь ни любви, ни чести, — ничего, чем человек есть человек.
                                             В. Белинский



Духовно-нравственное воспитание направлено на "возвышение сердца" ребенка как центра духовной жизни. Оно представляет собой процесс организованного, целенаправленного как внешнего, так и внутреннего (эмоционально-сердечного) воздействия педагога на духовно-нравственную сферу личности, являющуюся системообразующей ее внутреннего мира.




Управление образования администрации

города – курорта Кисловодска



Научно-практическая конференция

«Духовно-нравственное воспитание обучающихся как ключевая задача современного образования»

hello_html_m68fcb149.jpg



14.04.2015

город Кисловодск



12.45 – 12.55


Регистрация участников конференции.


13.00

Открытие конференции:


 - Савенко Е.А., гл. специалист ИМО МБУ «Центр обслуживания образовательных организаций»


«Актуальные проблемы духовно-нравственного воспитания обучающихся в условиях новой модели образования»;


- протоиерей Дмитрий Моничев, помощник благочинного православных церквей Кисловодского округа по религиозному образованию и катехизации


« Духовно-нравственное воспитание ребенка в светской школе»;


- директор МБОУ «СОШ №1»

Н.Н. Осипьянц;
- приветствие  учащихся школы.


Выступления:


- начальник управления образования образования администрации города-курорта Кисловодка В.И. Дементьева;

13.20 – 14.30


1.«Не в силе Бог, но в правде»

Хачанова Нонна Николаевна - директор МБОУ СОШ №2, учитель истории и обществознания


2. «Роль системно-деятельностного подхода в формировании, осмысленного отношения обучающихся к собственной жизни».

Стасюк Ирина Викторовна, педагог-психолог МБОУ СОШ № 9.


3. «Социальная профилактика личности подростка склонного к девиантному поведению: духовно-нравственный аспект»

Разживина Нина Владимировна, зам.директора по УВР МКОУ СОШ № 10.


4.«Духовно-нравственное воспитание учащихся на уроках истории".

Боссерт Марина Александровна, учитель истории и обществознания МБОУ СОШ № 1.


5. «Роль эстетического воспитания и изобразительного искусства в духовно-нравственном развитии учащихся».

Пискунова Любовь Васильевна, учитель изобразительного искусства и МХК

МБОУ гимназия № 19.

14.30 – 14.50


Кофе-брейк


6.« Духовно-нравственное воспитание классного коллектива»

Багиян Элла Асатуровна -

социальный педагог МБОУ Лицей № 4.


7. «Военно–патриотическая работа как часть духовно– нравственного воспитания в школе»

Мазанова Ирина Владимировна - методист, учитель истории и обществознания

МБОУ СОШ №2.


8. «Формирование активной жизненной позиции обучающегося через духовно-нравственное воспитание»

Амбарцумов Артур Эрнестович, учитель истории и обществознания МБОУ СОШ № 12


9. «Формирование духовно- нравственных ценностей на уроках русского языка и литературы как аспект модернизации образования"

Тимановская Елена Витальевна

учитель русского языка и литературы

МКОУ СОШ № 16. .



Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Автор
Дата добавления 08.02.2016
Раздел Другое
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров143
Номер материала ДВ-430761
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх