Инфоурок / Другое / Статьи / Доклад. Халык авыз иҗаты әсәрләрен өйрәнәбез (әкиятләр)
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

Доклад. Халык авыз иҗаты әсәрләрен өйрәнәбез (әкиятләр)

библиотека
материалов

Борнаш урта мәктәбе












Тема:

hello_html_6abd8518.gif

(доклад)




Язды:Борнаш урта мәктәбенең I категорияле

татар теле һәм әдәбияты укытучысы

Гиниятуллина Н.А.






Дәресләрнең нәтиҗәлеген арттыруда компьютер яки мәгълүмати технологияләр аерым урын алып тора.

Татар теле һәм әдәбияты дәресләрен нәтиҗәле итүдә, уку-укытуның сыйфатын яхшыртуда мәгълүмати технологияләрдән, интернет челтәреннән файдалануның мөмкинлекләре зур дип саныйм.

Компьютер чараларын һәм мәгълүмати технологияләрне эшкә җигү укыту методларын камиләштерүгә нык этәргеч ясый.

Компьютер технологияләреннән файдалану дидактиканың фәннилек, күрсәтмәлелек, аңлаешлы булу эшлеклелек һәм мөстәкыйльлелек принципларын куллану мөмкинлеге бирә. Алар яңа мәгълүмат табуның аеруча әһәмиятле функцияләрен үти , белем камиләштерүдә , эзләнүләр , тәрбия һәм тикшерүләр алып баруда , үзгәрешләр кертүдә көчле корал булып тора.

Укучылар белән эшләгәндә компьютер сыйныф тактасын да , тарату материалын да , дәреслекне дә алыштыра ала. Шуңа күрә компьютер кул лану дәреснең нәтиҗәлеген арттыруга ярдәм итә. Төрле проект эшләре эшләгәндә дә информацон технологияләр ярдәмгә килә.

Укучыларның дөньяны танып белү мөмкинлекләрен , акыл эшчәнлеге мөстәкыйльлеген үстерүдә проектлар методы зур урын алып тора. Проектлар методының асылы: укчылар педагог җитәкчелегендә эзлекле рәвештә (бер-берсе белән бер система тәшкил итеп) проектлар эшлиләр , һәр проектны үтәгәннән соң өстәмә (кирәкле) информация туплыйлар һәр этапка рефлекция ясыйлар.

Проектлар методы фән эчтәлеген үзләштергәндә киң кулланыла. Бу очракта проектлар үтәүгә җайлы темалар сайлап алына,аерым этаплар арасында фән эчтәлеген өйрәнү дәвам итә. Махсус фәнни ткшеренүләрдә дә проект методы уңай нәтиҗәләр бирә. Ул укучыларның белемнәрен билгеле бер ситуациядә (проект төзегәндә) кулланырга өйрәтә.

Проектлау методы белән башкарылган эшчәнлек укыту - тәрбия процессының мөһим максатларына ирешергә мөмкинлек бирә.

Проект өстендә эшләгәндә балалар зур теләк белән өстәмә информация чыганакларын эзләргә һәм табылган мәгълүматларны кулланырга өйрәнәләр.

-Уку эшчәнлегендә аралашу күнекмәләрен үстерәләр;

-Укучылар информацияне анализлау һәм гомумиләштерү күнекмәләрен үзләштерәләр, билгеле бер проблеманы яктырткан мәгълүматлар тупларга өйрәнәләр;

-Укучылар фәнни –тикшеренү күнекмәләрен камилләштерәләр (күзәтүләр,экспериментлар үткәрү,гипотеза билгеләү һ.б.

-Рефлекцияләгәндә һәм эш барышын тикшергәндә укучылар бер командада ,төркемдә эшләргә өйрәнәләр.

-Проект өстендә эшләүчеләрдә үз эшләре өчен иптәшләре алдында җаваплылык хисе формалаша,шулай ук башкалар гамәлендә дә үзләренең роле булуын аңлыйлар.

-Проектлау методы белән эшләүче үзен мөстәкыйль эшчәнлек алып баручы итеп хис итә. Аның үз -үзенә бәясе үзгәрә,аңарда үз көченә ышаныч формалаша.


Проектлар методы фән эчтәлеген үзләштергәндә киң кулланыла. Бу очракта проектлар үтәүгә җайлы темалар сайлап алына, аерым этаплар арасында фән эчтәлеген өйрәнү дәвам итә.

Безнең мәктәптә дә проект методы белән дәресләр барлык фәннәрдән дә уздырыла.Мин үзем түбән классларда халык авыз иҗаты әсәрләрен өйрәнгәндә проект дәресләр үткәрергә тырышам.

Без бишенче сыйныфта халык авыз иҗаты әсәрләреннән әкиятләр өйрәнәбез. Әкиятләр-халык авыз иҗатының бик борынгы төре.Алар-хыялга бай сәнгать әсәрләре. Гасырлар буе телдән- телгә күчеп килгәнлектән халык аны мавыктыргыч итеп сөйләү өчен уңай бер формага салган. Әкиятләр халыкның зирәклеге, тапкырлыгы,яхшылык һәм яманлык турындагы төшенчәләрне туплый. Әкиятләр кешелек тарихының борынгы заманнарында,эле җәмгыять сыйныфларга бүленмәгән дәвердә аларда үзенең эзен калдырган. Шуңа күрә , без бүген белгән әкиятләр-дә,борынгы катлам белән беррәттән,сыйнфый җәмгыятьләргә хас булган билгеләрен дә һәм хәзерге тормыш детальләрен дә таба алабыз-дип яза күренекле балалар язучысы Чуковский.

Әкиятләр халык авыз иҗатында сүз белән сөйләнә торган төренә керә. Җыр җырлана , әкият сөйләнә. Әкиятне сөйләүче , гаҗәеп бай интонацияләр,махсус басымнар һәм тынышлар,йөз,күз хәрәкәтләре белән, сүзләргә тирән мәгънә салып , бизәп сөйли. Аның һәр тукталышы, тавышның үзгәреше, тапкыр кыска сүзле җөмләләре әкиятнең әле тизлеген, әле акырын агышын тәэмин итә.

Әкиятләр өйрәнгәндә без аларны магнитофоннан тыңлыйбыз , ДВД дискалардан да карыйбыз .Дәресләрдә компьютер да кулланабыз.Бу дәрессләрне уңышлырак уздыруга да уңай нәтиҗәләр бирә.

Әкиятләрне өйрәнгән вакытта проект методлары да кулланабыз.5нче сыйныфта проектны өлешчә генә язабыз .Проект укучыларның мөстәкыйль эше булса да, укытучы җитәкчелегеннән башка уңышлы була алмый. Менә әкиятләр темасын өйрәнгәндә мин шундый проект эше эшлибез дип әйтеп куям , проект нәрсә икәнен аңлатам. Аннан соң проект эшләүнең этапларын билгелибез.

Проектның беренче этабында укучыларга берничә проект тәкъдим итәм.Укучыларның мөмкин кадәр мөстәкыйльлеге тәэмин ителә.

Балалар кем нәрсә сайлаган, мәсәлән әкиятне язалар, фикерләренең дөреслеген бәхәсләрдә, әңгәмәләрдә фикер уртаклашып билгелиләр.Мин бу әңгәмәләрне фикерләү сәләтен үстерү өчен дә кулланам.Укчылар үз фикерләре белән уртаклашалар.Балаларга әкиятнең башын укыйм да аннан алар әкиятне үзләре төгәлләп бетерәләр. Мәсәлән (мозговой шторм) аның урынында син булсаң нишләр идең? кебек сораулар бирәм. Алар мондый сорауларга җавап бирергә яраталар.Укучылар әкият героен үзләре уйлаганча, күз алдына китергәнчә, рәсемен ясыйлар, әкиятләр иҗат итәләр.Балалар күбрәк үз иҗатларында хайваннар һәм көнкүреш әкиятләрен бирергә тырышалар.

Укучылар әкиятләрне бик тә яратып өйрәнәләр һәм проект эшен дә бик теләп башкаралар.

Проектны яклау-укчыларда иң тирән эз калдыручы этап. Бу этап сыйныф укчылары алдында үтә. Яклау барышында проектның камиллеге һәм кимчелекләрен ачыклап эшенә бәя куябыз.Проектны яклаганда һәрбер укучыга сүз бирелә.Һәркйсына үз фикерен әйтергә мөмкинлек бирәм. Бу проектны эшләгәндә сезгә нәрсәләр охшады, нинди кыенлыклар кичердегез ?- дигән сораулар бирәм.Укучыларның кайберсе бер дә кыен булмавын әйтә, кайберләре азрак кыенрак булды, миңа әти-әнием , әби - бабай булышты дип тә әйтә . Һәм укучыларның эшләре уңай бәяләнә.

Ә алтынчы класста җырлар темасы. Бу класс белән дә теләп алган проект эшебез бар.Бу класска проект эше итеп мин үзебезнең авылларда иҗат ителгән, халык авыз иҗаты әсәрләре: җырлар, әкиятләр,бәет,

мөнәҗәтләр тупларга тәкъдим итәм.Укчылар авыллардан шуларны җыеп кечкенә китапчыклар эшлиләр.Ләкин бу әле алтынчы сыйныфта төгәлләнеп бетми , 7нче сыйныфта да дәвам итәчәк.

Иң сөенечлесе шул : укучылар эзләнәләр , кызыксыналар , яратып шөгыльләнәләр,үзләренә бик ошый. Без бу эшләр белән укчыларда аралашу культурасы да тәрбиялибез.

Димәк, әкиятләр белән һәркем диярлек ниндидер мөнәсәбәттә тора. Бу халык иҗатының гүзәл күренеше кешенең гомере буена игелекле юлдашы булып бара.



Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДБ-320634

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"