Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Другие методич. материалы / Доклад и презентация по внеурочной деятельности на тему "Организация внеурочной деятельности в условиях реализации новых образовательных стандартов на начальной ступени"

Доклад и презентация по внеурочной деятельности на тему "Организация внеурочной деятельности в условиях реализации новых образовательных стандартов на начальной ступени"

  • Начальные классы

Название документа k_dokladu_po_vneurochke.ppt

Поделитесь материалом с коллегами:

«Организация внеурочной деятельности в условиях реализации новых образователь...
Направления внеурочной деятельности Спортивно-оздоровительное, духовно-нравст...
Основными видами деятельности младших школьников являются: - Игровая; - Позн...
Формы проведения внеурочной деятельности младших школьников: - классный час;...
Внеурочная деятельность в 1 – 3 классах МКОУ «СОШ №3» г.Поворино представлены...
1 «а» и 1 «б» классы: 1А	1Б «Читаем и рисуем» 1 ч. 	«Читаем и рисуем» 1 ч. «Ч...
2 «а» и 2 «б» классы: 2А	2Б «Здоровячок» 1 ч. 	«Час искусства»1 ч. «Мы художн...
3 «а» и 3 «б» классы: 3А	3Б «Мы за здоровье» 2 ч.	«Здоровячок»2ч. Информатика...
Кружок «Хочу всё знать» (История вещей – 1ч.) - общеинтеллектуального направл...
Страна «Светофория» - социального направления (ПДД - 1ч.) во 2А, 2Б классах....
«Старая сказка на новый лад» - общекультурного направления (Театр– 2 ч.) объ...
«Удивительный мир» - экологическое направление (1ч.) в 1А 1Б классах. дебаты,...
Система внеурочной учебной деятельности рассматривается как неотъемлемый комп...
1 из 13

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 «Организация внеурочной деятельности в условиях реализации новых образователь
Описание слайда:

«Организация внеурочной деятельности в условиях реализации новых образовательных стандартов на начальной ступени» Учитель начальных классов Мокренко Е.А. МКОУ «СОШ №3» г.Поворино

№ слайда 2 Направления внеурочной деятельности Спортивно-оздоровительное, духовно-нравст
Описание слайда:

Направления внеурочной деятельности Спортивно-оздоровительное, духовно-нравственное (в том числе, военно-патриотическое), общеинтеллектуальное (познавательное), общекультурное (художественно-эстетическое), социальное (в том числе, общественно-полезная и проектная деятельность).

№ слайда 3 Основными видами деятельности младших школьников являются: - Игровая; - Позн
Описание слайда:

Основными видами деятельности младших школьников являются: - Игровая; - Познавательная; - Проблемно-ценностное общение; - Досугово-развлекательная; - Художественное творчество; - Социальное творчество; - Техническое творчество; - Трудовая (производственная); - Спортивно-оздоровительная; - Туристско-краеведческая.

№ слайда 4 Формы проведения внеурочной деятельности младших школьников: - классный час;
Описание слайда:

Формы проведения внеурочной деятельности младших школьников: - классный час; - проекты; - праздники; - соревнования; - конкурсы; - экскурсии; - посещение выставок, театра, концертов; - встречи с интересными людьми; - беседы, просмотр фильмов, творческие задания.

№ слайда 5 Внеурочная деятельность в 1 – 3 классах МКОУ «СОШ №3» г.Поворино представлены
Описание слайда:

Внеурочная деятельность в 1 – 3 классах МКОУ «СОШ №3» г.Поворино представлены следующим образом и организуется по направлениям развития личности: спортивно-оздоровительное, духовно-нравственное, патриотическое, обще интеллектуальное, общекультурное, экологическое, художественно-эстетическое, социальное, проектная деятельность.

№ слайда 6 1 «а» и 1 «б» классы: 1А	1Б «Читаем и рисуем» 1 ч. 	«Читаем и рисуем» 1 ч. «Ч
Описание слайда:

1 «а» и 1 «б» классы: 1А 1Б «Читаем и рисуем» 1 ч. «Читаем и рисуем» 1 ч. «Час искусства» 1 ч. «Час искусства» 1 ч. «В мире чисел» 1 ч. «Веселая математика» 2 ч. «Хочу всё знать» 1ч. «Хочу всё знать» 1ч. «Занимательная грамматика» 1 ч. «Занимательная грамматика» 1 ч. «Занимательная информатика» 1 ч. «Удивительный мир» 1ч. «Удивительный мир» 1ч. Клуб «Узнаем сами» 2 ч. «Веселые нотки» 1 ч. «Веселые нотки» 1 ч. «Первые шаги» 1 ч. «Мой родной край» 1 ч.

№ слайда 7 2 «а» и 2 «б» классы: 2А	2Б «Здоровячок» 1 ч. 	«Час искусства»1 ч. «Мы художн
Описание слайда:

2 «а» и 2 «б» классы: 2А 2Б «Здоровячок» 1 ч. «Час искусства»1 ч. «Мы художники» 1 ч. «Страна риторики» 1 ч. Страна «Светофория»1ч. Страна «Светофория»1ч. «Моя читалия» 2 ч. «Хочу всё знать» 1ч. Информатика в играх и задачах 1 ч. «Умная грамматика» 1,5 ч. «В мире чисел» 2 ч. «Занимательная математика» 1,5 ч. «Юный дизайнер» 1 ч. «Веселые нотки» 2 ч. «Старая сказка на новый лад» 1ч. «Старая сказка на новый лад» 1ч.

№ слайда 8 3 «а» и 3 «б» классы: 3А	3Б «Мы за здоровье» 2 ч.	«Здоровячок»2ч. Информатика
Описание слайда:

3 «а» и 3 «б» классы: 3А 3Б «Мы за здоровье» 2 ч. «Здоровячок»2ч. Информатика 2 ч. «Волшебные краски» 1ч. «Весёлая грамматика» 1 ч. Информатика 2 ч. «Плюс и минус» 1 ч. «Занимательная грамматика» 1ч. «Клуб информатик»1 ч. «Клуб юных математиков» 1ч. Экологический вестник. 1 ч. «Учимся общаться» 1ч. «Наш край» 1 ч. «Что? Где? Когда?» 2ч. «Исторический клуб» 1 ч.

№ слайда 9 Кружок «Хочу всё знать» (История вещей – 1ч.) - общеинтеллектуального направл
Описание слайда:

Кружок «Хочу всё знать» (История вещей – 1ч.) - общеинтеллектуального направления в 1А, 1Б и 2Б классах. Игровая деятельность (высшие виды игры – игра с правилами: принятие и выполнение готовых правил, составление и следование коллективно-выработанным правилам; ролевая игра). Совместно-распределенная учебная деятельность (включенность в учебные коммуникации, парную и групповую работу). Творческая деятельность (художественное творчество, конструирование, составление мини-проектов). Трудовая деятельность (самообслуживание, участие в общественно-полезном труде). Спортивная деятельность (освоение основ физической культуры, знакомство с различными видами спорта, опыт участия в спортивных мероприятиях)

№ слайда 10 Страна «Светофория» - социального направления (ПДД - 1ч.) во 2А, 2Б классах.
Описание слайда:

Страна «Светофория» - социального направления (ПДД - 1ч.) во 2А, 2Б классах. • просмотр видеофильмов, презентаций, прослушивание музыки; сюжетно-ролевые игры, конкурсы и викторины, тесты; занятие – беседа работа в группе; • просмотр презентации.; • формулировать свои затруднения; • формулировать собственное мнение и позицию; • осуществлять взаимный контроль; • адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих.

№ слайда 11 «Старая сказка на новый лад» - общекультурного направления (Театр– 2 ч.) объ
Описание слайда:

«Старая сказка на новый лад» - общекультурного направления (Театр– 2 ч.) объединённая группа учащихся из 2А и 2Б класса. посещение театров, музеев, выставок; тематические экскурсии; просмотр видеофильмов, слайдов, прослушивание музыки; игры и упражнения из театральной педагогики, сюжетно-ролевые игры, конкурсы и викторины, работа с подручным материалом и изготовление бутафории, пальчиковых, перчаточных кукол и марионеток

№ слайда 12 «Удивительный мир» - экологическое направление (1ч.) в 1А 1Б классах. дебаты,
Описание слайда:

«Удивительный мир» - экологическое направление (1ч.) в 1А 1Б классах. дебаты, игры, проекты, дискуссии, моделирование. конкурсы и викторины посещение выставок; просмотр видеофильмов, презентаций, прослушивание музыки; походы и экскурсии в природу

№ слайда 13 Система внеурочной учебной деятельности рассматривается как неотъемлемый комп
Описание слайда:

Система внеурочной учебной деятельности рассматривается как неотъемлемый компонент образовательного процесса и школы, позволяющих не только расширить диапазон базового образования, но и получить специальные научные и профессиональные знания, навыки, умения, придать процессу образования творческий характер, обуславливая его целостность и многомерность в русле концепции непрерывного образования.

Название документа Организация внеурочной деятельности.doc

Поделитесь материалом с коллегами:










ДОКЛАД


«Организация внеурочной деятельности

в условиях реализации новых образовательных стандартов

на начальной ступени»









Мокренко Елена Александровна







2013г.


В соответствии с утвержденным Федеральным государственным образовательным стандартом общего начального образования внеурочная деятельность рассматривается как важная и неотъемлемая часть процесса образования детей младшего школьного возраста. Внеурочная деятельность вводится в целях необходимости обеспечения «духовно- нравственного развития обучающихся в единстве урочной, внеурочной и внешкольной деятельности».


(2 слайд) Внеурочная деятельность организуется по направлениям развития личности:

Спортивно-оздоровительное,

духовно-нравственное (в том числе, военно-патриотическое),

общеинтеллектуальное (познавательное),

общекультурное (художественно-эстетическое),

социальное (в том числе, общественно-полезная и проектная деятельность).


Внеурочная деятельность школьников – понятие, объединяющее все виды деятельности школьников (кроме учебной), в которых возможно и целесообразно решение задач их воспитания и социализации.


(3 слайд) Основными видами деятельности младших школьников являются:

- Игровая;

- Познавательная;

- Проблемно-ценностное общение;

- Досугово-развлекательная;

- Художественное творчество;

- Социальное творчество (социально преобразующая добровольческая деятельность);

- Техническое творчество

- Трудовая (производственная);

- Спортивно-оздоровительная;

Внеурочная работа понимается сегодня преимущественно как деятельность, организуемая с классом, группой обучающихся во внеурочное время для удовлетворения потребностей школьников в содержательном досуге (праздники, походы, экскурсии), их участия в самоуправлении и общественно полезной деятельности, детских общественных объединениях и организациях. Эта работа позволяет учителям выявить у своих учеников потенциальные возможности и интересы, помочь им их реализовать.


Внеурочная работа ориентирована на создание условий для неформального общения ребят одного класса или учебной параллели, имеет выраженную воспитательную и социально-педагогическую направленность (дискуссии, встречи с интересными людьми, посещение музеев, коллективно-трудовые дела). Внеурочная работа – это хорошая возможность для организации межличностных отношений в классе, между обучающимися и классным руководителем с целью создания ученического коллектива и органов ученического самоуправления. В процессе многоплановой внеурочной работы можно обеспечить развитие общекультурных интересов школьников, способствовать решению задач нравственного воспитания.


(4 слайд) Наиболее часто используются следующие формы внеурочной деятельности младших школьников:

- классный час;

- проекты;

- праздники;

- соревнования;

- конкурсы;

- экскурсии, прогулки;

- посещение спектаклей, концертов;

- встречи с интересными людьми;

- беседы, просмотр фильмов, творческие задания.


Абсолютная занятость внеурочной деятельностью младшего школьника составляет 10 часов в неделю.

Форма занятий должна отличаться от урочной (кружки, секции, олимпиады, экскурсии, проектная деятельность и др.)


Внеурочная работа реализовывается через кружки, которые посещают все учащиеся класса. Материально-техническое обеспечение школы позволяет проводить занятия на базе школы. При организации внеурочной деятельности обучающихся используются собственные ресурсы (педагоги дополнительного образования – учителя начальных классов, музыки, социальный педагог, заведующий библиотекой).

Режим работы в 1-х классах строиться по традиционной схеме: 1 половина дня отдана на урочную работу с перерывом на завтрак и динамическую паузу; во второй половине дня ученики сначала отдыхают и обедают, а затем посещают кружки. Продолжительность занятия - 35 минут.

В течение всего дня с детьми находится учитель начальных классов, который регулирует посещение учащимися кружков и других мероприятий.

Общешкольные дела по программе воспитательной системы будут включены в общую годовую циклограмму и являться компонентом внеурочной деятельности. Подготовка к участию и участие в общешкольном мероприятии позволят ребенку овладевать универсальными способами деятельности (компетенциями) и демонстрировать уровень их развития. Участие ребенка в общешкольных делах будет осуществляться на добровольной основе, в соответствии с интересами и склонностями.

Виды и направления внеурочной деятельности школьников тесно связаны между собой. Например, ряд направлений совпадает с видами деятельности (спортивно-оздоровительная: познавательная деятельность, художественное творчество).

(5 слайд)

Разделы внеурочной деятельности в 1 – 3 классах представлены следующим образом и организуется по направлениям развития личности:

  • спортивно-оздоровительное,

  • духовно-нравственное,

  • патриотическое,

  • обще интеллектуальное,

  • общекультурное,

  • экологическое,

  • художественно-эстетическое,

  • социальное,

  • проектная деятельность.

(6-8 слайд) В нашем учреждении внеурочная деятельность организована следующим образом:

1 классы

«Читаем и рисуем» 1 ч.

«Читаем и рисуем» 1 ч.

«Час искусства» 1 ч.

«Час искусства» 1 ч.

«В мире чисел» 1 ч.

«Веселая математика» 2 ч.

«Хочу всё знать» 1ч.

«Хочу всё знать» 1ч.

«Занимательная грамматика» 1 ч.

«Занимательная грамматика» 1 ч.

«Занимательная информатика» 1 ч.

«Удивительный мир» 1ч.

«Удивительный мир» 1ч.

Клуб «Узнаем сами» 2 ч.

«Веселые нотки» 1 ч.

«Веселые нотки» 1 ч.

«Первые шаги» 1 ч.


«Мой родной край» 1 ч.


2 классы

«Здоровячок» 1 ч.

«Час искусства»1 ч.

«Мы художники» 1 ч.

«Страна риторики» 1 ч.

Страна «Светофория»1ч.

Страна «Светофория»1ч.

«Моя читалия» 2 ч.

«Хочу всё знать» 1ч.

Информатика в играх и задачах 1 ч.

«Умная грамматика» 1,5 ч.

«В мире чисел» 2 ч.

«Занимательная математика» 1,5 ч.

«Юный дизайнер» 1 ч.

«Веселые нотки» 2 ч.

«Старая сказка на новый лад» 1ч.

«Старая сказка на новый лад» 1ч.

3 классы

«Мы за здоровье» 2 ч.

«Здоровячок»2ч.

Информатика 2 ч.

«Волшебные краски» 1ч.

«Весёлая грамматика» 1 ч.

Информатика 2 ч.

«Плюс и минус» 1 ч.

«Занимательная грамматика» 1ч.

«Клуб информатик»1 ч.

«Клуб юных математиков» 1ч.

Экологический вестник. 1 ч.

«Учимся общаться» 1ч.

«Наш край» 1 ч.

«Что? Где? Когда?» 2ч.

«Исторический клуб» 1 ч.


Направления внеурочной деятельности были рассмотрены как содержательный ориентир при построении соответствующих образовательных программ внеурочной деятельности, а разработку и реализацию конкретных форм внеурочной деятельности школьников основываем на видах деятельности.

При организации внеурочной деятельности в условиях образовательного учреждения педагогическими работниками были разработаны соответствующие направления базисного учебного плана образовательные программы внеурочной деятельности.

Хотелось бы поделиться своим опытом работы по внеурочной деятельности. Я веду занятия в четырёх классах (1а, 1б, 2а, 2б.).

(9 слайд)

  1. Кружок «Хочу всё знать» (История вещей – 1ч.) - общеинтеллектуального направления в 1А, 1Б и 2Б классах. Программа рассчитана на все 4 года обучения. Предлагаемая программа является интегративной, объединяющей знания, входящие в предметные области окружающего мира, технологии, изобразительного искусства, физической культуры. Разнообразие организационных форм и расширение интеллектуальной сферы каждого обучающегося (включая одаренных детей и детей с ограниченными возможностями здоровья), обеспечивает рост творческого потенциала, познавательных мотивов, обогащение форм взаимодействия со сверстниками и взрослыми в познавательной деятельности. Программы может быть реализована как в отдельно взятом классе, так и в свободных объединениях младших школьников. Для проведения занятий необходимо классное помещение. Для оснащения: учителю – компьютер с проектным оборудованием для показа презентаций; детям – рабочее место для выполнения практических работ. Необходимые принадлежности: пластилин, цветная бумага, клей, ножницы, альбом, краски, кисти, картон, иголки, нитки, ткань, конструктор (металлический или пластмассовый), и т. д. Программа составлена на основе материалов детских научно-познавательных энциклопедий. Материал для занятий учитель может найти в Интернете. Мобильность программы состоит в том, что практические работы можно заменять другими, более доступными в выполнении в соответствии с имеющимися материалами.

(10 слайд)

  1. Страна «Светофория» - социального направления (ПДД - 1ч.) во 2А, 2Б классах. Проблема детского дорожно-транспортного травматизма по-прежнему сохраняет свою актуальность. Необходимы все более разнообразные дифференцированные формы работы с детьми. Содержание программы направлено на то, чтобы дети успешно усвоили правила дорожного движения, узнали историю возникновения правил дорожного движения, смогли ориентироваться в дорожных ситуациях, на практике применяли свои знания. В содержании модуля учтены требования регионального стандарта, рекомендации работников ГИББД, интересы детей, возрастные особенности.

(11 слайд)


  1. «Старая сказка на новый лад» - общекультурного направления (Театр– 2 ч.) объединённая группа учащихся из 2А и 2Б класса. Театр нами рассматривается в контексте других видов искусства, и в начальной школе даются общие представления о его специфике. А сам ребенок во всех мастерских выступает в роли то актера, то музыканта, то художника, на практике узнает о том, что актер – это одновременно и творец, и материал, и инструмент. Специфическая цель курса «Театр» – воспитание и развитие понимающего, умного, воспитанного театрального зрителя, обладающего художественным вкусом, необходимыми знаниями, собственным мнением. Помочь ребенку раскрыться и проявить себя в общении, а затем и в творчестве – это также цель курса «Театр». Курс рассчитан на три года обучения в начальной школе при одном занятии в неделю. В конце каждого полугодия педагог дает качественную характеристику каждому ученику: каким был, что изменилось, что сделал, где проявил себя, каким стал. На занятиях используются как классические для педагогики формы и методы работы, так и посещение театров, музеев, выставок; тематические экскурсии; просмотр видеофильмов, слайдов, прослушивание музыки; игры и упражнения из театральной педагогики, сюжетно-ролевые игры, конкурсы и викторины, работа с подручным материалом и изготовление бутафории, пальчиковых, перчаточных кукол и марионеток.

(12 слайд)

  1. «Удивительный мир» - экологического направления (1ч.) в 1А 1Б классах. В начальной школе закладываются основы экологической культуры. Здесь дети впервые попадают в мир знаний о природе. Формирование у детей ответственного отношения к природе – сложный и длительный процесс. Конечным результатом должно быть не только овладение определенными знаниями и умениями, а развитие эмоциональной отзывчивости, умения и желания активно защищать, улучшать, облагораживать природную среду. Основная цель предлагаемой программы экологического воспитания: научить ребенка развивать свои знания законов живой природы, понимание сущности взаимоотношений живых организмов с окружающей средой и формирование умений управлять физическим и психическим состоянием. Постепенно определяются образовательные и воспитательные задачи:

- углубить и расширить экологические знания учащихся;

- формировать поведение в природе на основе знаний о взаимосвязях в ней и соответствующей оценки возможных последствий своих поступков;

- формировать чувство бережного отношения к природе.

(13 слайд)


Система внеурочной учебной деятельности рассматривается как неотъемлемый компонент образовательного процесса и школы, позволяющих не только расширить диапазон базового образования, но и получить специальные научные и профессиональные знания, навыки, умения, придать процессу образования творческий характер, обуславливая его целостность и многомерность в русле концепции непрерывного образования.

Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 06.10.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров177
Номер материала ДВ-036468
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх