181118
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокДиректору, завучуДругие методич. материалыДоклад "Инновационные технологии в образовании"

Доклад "Инновационные технологии в образовании"

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Уважаемая государственная аттестационная комиссия!


Слайд 1

Позвольте представить вашему вниманию выпускную квалификационную работу по теме «Психологические условия внедрения инновационных технологий в педагогический процесс учебного заведения».

Слайд 2

Актуальность выбранной темы определяется тем, что на сегодняшний момент определяющими факторами в образовании и развитии личности с точки зрения гуманистической психологии и педагогики считаются внутренняя активность личности, ее потребности и способности к саморазвитию, самосовершенствованию. Выполнить такие задачи невозможно в условиях традиционных технологий.

Слайд 3

В новых технологиях ставка делается на повышение уровня самостоятельности учащихся на занятиях, что в свою очередь будет способствовать появлению потребности саморазвития, стремления к самовыражению, самоутверждению, самоопределению и самоуправлению.

Слайд 4

Но осуществление данных результатов внедрения инноваций требует от организации учебного процесса соблюдения определенных психологических условий, так как переход от «знаниевой» системы обучения к личностной предполагает перенос акцента с познавательной сферы учащегося на его личностную сферу. И, зачастую, учащийся, привыкший к классической системе обучения, бывает личностно неготовым к инновационным технологиям.

Слайд 5

Целью выпускной квалификационной работы является исследование психологических условий внедрения инновационных технологий в педагогический процесс учебного заведения.

Объект исследования - учащиеся средних специальных учебных заведений в возрасте 15-16 лет.

Предмет исследования - психологические характеристики учащихся среднего профессионального учебного заведения, определяющие готовность учащегося к внедрению инновационных технологий в педагогический процесс и успешность обучения по инновационно преподаваемым дисциплинам.

Слайд 6

Гипотезой исследования - эффективность внедрения инновационных технологий определяется личностной готовностью учащихся.

Задачи исследования:

- изучить теоретические основы проблемы внедрения инновационных технологий в педагогический процесс учебных заведений,

- подобрать методологический инструментарий для исследования влияния психологических характеристик учащихся на успешность внедрения инновационных технологий в педагогический процесс учебного заведения,

- исследовать влияние психологических характеристик учащихся на успешность внедрения инновационных технологий в педагогический процесс учебного заведения,

- обсудить результаты исследования, сделать выводы относительно влияния личностной готовности учащихся на успешность внедрения инновационных технологий.

Слайд 7

В ходе осуществленного исследования было выявлено, что в группе испытуемых преобладают:

- уровень притязаний над уровнем самооценки,

- направленность на дело над прочими видами направленности личности,

Результаты графически представлены на Листе 2 демонстрационного материала.

Слайд 8

- средний уровень нервно-психической устойчивости,

- преобладание личностной тревожности над ситуативной,

- успеваемость по дисциплинам, преподаваемым с применением инновационных технологий над успеваемостью по классически преподаваемым дисциплинам.

Результаты графически представлены на Листе 3 демонстрационного материала.

Слайд 9

Для исследования степени влияния психологических характеристик учащихся на эффективность внедрения инновационных технологий, был использован средний учебный балл по дисциплинам, преподаваемым с использованием классических технологий. В соответствии с этим все учащиеся были разделены еще на три группы:

- результаты группы учащихся с высоким учебным баллом по дисциплинам, преподаваемым с использованием классических технологий (выше 4,5 балла),

- результаты группы учащихся со средним учебным баллом по дисциплинам, преподаваемым с использованием классических технологий (от 3,5 до 4,5 балла),

- результаты группы учащихся с низким учебным баллом по дисциплинам, преподаваемым с использованием классических технологий (ниже 3,5 балла).

Слайд 10

Анализ по группам позволил выявить, что самооценка учащихся, имеющих высокий учебный балл по дисциплинам, преподаваемым с использованием инновационных технологий, значительно выше, чем самооценка учащихся имеющих высокий балл по дисциплинам, преподаваемым классическим способом. Самооценка учащихся с низким и средним учебным баллом по классически преподаваемым дисциплинам выше самооценки учащихся с низким и средним учебным баллом по дисциплинам, преподаваемым инновационными методами. Следовательно, можно говорить о том, что учащиеся с высокой самооценкой более эффективно обучаются по дисциплинам, преподаваемым с помощью инновационных технологий.

Учащиеся, имеющие высокий балл по инновационно преподаваемым дисциплинам имеют более высокий уровень притязаний, чем учащиеся, имеющие высокий балл по классически преподаваемым дисциплинам.

Средний и низкий балл по инновационно преподаваемым дисциплинам имеют учащиеся с более низким уровнем притязаний, чем учащиеся, имеющие средний и низкий балл по классически преподаваемым дисциплинам.

Следовательно, для успешного обучения с применением инновационных технологий необходим более высокий уровень самооценки и притязаний, чем при обучении классическим способом.

Результаты графически представлены на Листе 4 демонстрационного материала.

Слайд 11

Также выявлено, что у учащихся с высоким учебным баллом наиболее выражена направленность на решение проблемы, причем учащиеся с высоким баллом по дисциплинам, преподаваемым с использованием инновационных технологий, имеют более выраженную направленность на решение проблемы, чем учащиеся с высоким баллом по классически преподаваемым дисциплинам.

У учащихся с низким учебным баллом наиболее выражена направленность на общение.

Результаты графически представлены на Листе 5 демонстрационного материала.

Слайд 12

Наивысшим уровнем нервно-психической устойчивости обладают учащиеся с высоким учебным баллом по инновационно преподаваемым дисциплинам.

Следовательно, предположение о том, что успешное овладение инновационными технологиями, а также об отчасти стрессовом характере нагрузок при использовании инновационных технологий в учебном процессе, требует достаточно высокой нервно-психической устойчивости подтверждается.

Результаты графически представлены на Листе 5 демонстрационного материала.

Слайд 13

Применение инновационных технологий более успешно осуществляется при обучении учащихся с низким уровнем тревожности.

Результаты графически представлены на Листе 6 демонстрационного материала.

Слайд 14

Таким образом, в ходе исследования было изучено и доказано влияние психологических особенностей личности учащихся на успешность внедрения инновационных технологий в педагогический процесс учебного заведения.

Кроме того, в ходе исследования выявлен ряд закономерностей, которые необходимо принимать во внимание при внедрении инновационных технологий в педагогический процесс учебного заведения. Хотя инновационные образовательные технологии прочно входят в нашу жизнь, в области среднего профессионального образования внедрение таких новаций требует осторожности и продуманности, поскольку усвоение знаний и преподавание дисциплин с использованием инновационных технологий, имеют свою специфику, свои психологические условия.

Доклад закончен. Благодарю за внимание.

5


Общая информация

Номер материала: ДВ-082853

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Организация образовательного процесса для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»
Курс повышения квалификации «Методика проведения электронного аукциона по 44-ФЗ»
Курс повышения квалификации «Стратегическое управление образовательной организацией»
Курс повышения квалификации «Конкурентоспособность образовательных организаций»
Курс повышения квалификации «Тайм-менеджмент - персональная эффективность преподавателя»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и осуществление закупок для государственных, муниципальных и корпоративных нужд»
Курс повышения квалификации «Анализ финансово-хозяйственной деятельности в образовании»
Курс повышения квалификации «Стратегическое планирование в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Эффективные технологии разработки управленческих решений в образовании»
Курс повышения квалификации «Особенности управления бизнес-процессами в практике образовательных организаций»
Курс повышения квалификации «Правовые аспекты деятельности образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Антикризисное управление в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Философия управления»
Курс повышения квалификации «Экономическое планирование деятельности образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Система оптимизации взаимоотношений родитель-воспитатель, администрация-воспитатель, воспитатель-воспитатель»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.