Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное
учреждение
«Детский сад комбинированного вида №2 «Радуга»
Доклад на педагогическом совете
«Инновационные
технологии
в
нравственно-патриотическом воспитании дошкольников»
Составитель:
Тихомирова О.В.
г. Лодейное Поле
2020г.
Инновационные
технологий
в
нравственно-патриотическом воспитании дошкольников
«…мы
должны строить свое будущее на прочном фундаменте.
И
такой фундамент – это патриотизм…»
Владимир
Путин
.
. С дошкольного
возраста, закладывается фундамент будущей личности, гражданина своей страны.
Одна из главных задач, стоящих перед педагогом – воспитывать любовь к Родине, к
родному краю, к своему народу. Эти чувства, из которых может вырасти
патриотизм. Чтобы достигнуть определенного результата в нравственно -
патриотическом воспитаниииспользуются новейшие методики
и технологии для решения этой важной задачи.
Использование
инновационных педагогических технологий открывает новые возможности воспитания
и обучения дошкольников, и одной из наиболее эффективных в наши дни
стал метод проектов. Стремление к исследованиям, поисковая активность —
естественное состояние ребенка дошкольного возраста. Детям свойственна
потребность в получении и переработке информации. Для ребенка
исследовательская деятельность связана с неопределенностью, открытиями,
эмоциональными переживаниями.Для успешного формирования исследовательского
поведения ребенка необходимо создавать такие условия, которые бы поощряли у
него стремление к открытиям, но при этом не давали бы готовых образцов,
решений, а активизировали бы самостоятельную познавательно-практическую
деятельность. Метод проектов актуален и очень эффективен. Он дает ребенку
возможность экспериментировать, синтезировать полученные знания, развивать
творческие способности и коммуникативные навыки.В ходе проектной деятельности
дошкольники приобретают необходимые социальные навыки – они становятся
внимательнее друг к другу, начинают руководствоваться не только собственными
мотивами, сколько установленными нормами. Проектная деятельность влияет и на
содержание игровой деятельности детей – она становится более разнообразной,
сложно структурированной, а сами дошкольники становятся интересны друг другу.
Технология
мини-музеев
На базе дошкольных
образовательных учреждений создаются повсеместно мини-музеи, которые пользуются
огромной популярностью как у воспитанников, так и у их родителей. Так же в
группах детского сада создаются музейные уголки.
Значимость
мини-музеев достаточно высока, так как здесь дошкольники не только
рассматривают книги и репродукции, открытки и карты, подлинные предметы и вещи,
но и сами читают стихи, задают вопросы, беседуют. Ведь патриотические чувства
возникают из социального опыта, воплощенного в продуктах материальной и
духовной культуры, который усваивается ребенком на протяжении всего детства.
Тематические
акции.
Традиционным в
работе по нравственно-патриотическому воспитанию стало
проведение тематических акций. С помощью компьютерных технологий готовятся
маршрутные листы выходного дня, памятки, буклеты для родителей, содержание
которых нацелено на повышение роли и ответственности родителей в деле
гражданственного образования и воспитания ребенка. акция «Поздравь соседей,
ветеранов»,
Информационно-компьютерная
технология
Период дошкольного
детства, в силу присущих ему непосредственных душевных и эмоциональных реакций,
в силу открытости души, наиболее важен для формирования
чувства патриотизма. В работе для повышения эффективности совместной
организованной деятельности с детьми по воспитанию патриотизма педагоги не
редко активно используют ИКТ.
Внедрение в
образовательный процесс новых информационных технологий наряду с другими
средствами призвано способствовать обогащению представлений детей об окружающем
мире, расширению опыта и знаний, повышению мотивации к познанию. ИКТ не
заменяют традиционные формы и средства приобщения детей к истории и культуре
родного края, а успешно их дополняют и восполняют.
Педагогами
дошкольных учреждений создаётся цикл презентаций, в основе которого лежит
работа по формированию чувства патриотизма у дошкольников.
Воспитывая у детей гордость за свою малую родину, желание сделать ее
лучше, формулируется тема о родном крае и родном городе. На занятиях
проводятся беседы и викторины по данной тематике.
Педагоги
создают мультимедийную презентация «Путешествие в прошлое родного
города», которая используется впоследствии на занятиях и в
совместной детско-родительской игре-викторине. Можно организовать
видео-экскурсии к самым известным памятникам города. В результате такой
целенаправленной работы у воспитанников группы формируются навыки поведения на
улицах города, чувство гордости за свой город и уважения к людям труда.
Использование на
занятиях мультимедийного оборудования и гаджетов делает детей более активными,
за счет высокой динамики, эффективней проходит усвоение материала, тренируется
внимание и память, активно пополняется словарный запас. После таких занятий, в
свободной деятельности дети с удовольствием слушают песни о Родине и играют в
народные игры.
Удачно
зарекомендовал себя такой вид использования ИКТ в патриотическом
воспитании детей дошкольного возраста, как мультимедийное оформление совместных
праздников, развлечений. Это позволяет сделать их эмоционально окрашенными, привлекательными,
современными.
Использование ИКТ
в дошкольном обучении возможно, необходимо и эффективно. Критериями
эффективности проводимой в ДОУ работы по патриотическому воспитанию
дошкольников с использованием ИКТ являются положительная динамика личностного
роста детей, повышение их информационной и краеведческой
осведомленности, интереса детей, родителей и педагогов к истории и культуре и
России.
Таким образом,
использование инновационных технологий в нравственно – патриотическом
воспитании дошкольников создают необходимые условия для того, чтобы каждый
ребёнок вырос талантливым, умным, добрым, мог жить и трудиться в новом
обществе. Участие детей в проектной деятельности, включение музеев в
образовательно-воспитательный процесс, проведение тематических акций совместно
с информационно – компьютерными технологиями, дают возможность развивать
у дошкольников внутреннюю активность, способность выделять проблемы,
ставить цели, добывать знания, приходить к результату. Постепенно, благодаря
систематической, целенаправленной работе дети приобщаются к тому, что поможет
им стать людьми ответственными, с активной жизненной позицией, чувствующими
причастность к родному краю, его истории, традициям, уважающими Отечество,
достижения своего народа, любящими свою семью, готовыми к выполнению своих
гражданских обязанностей. То, что мы вложим в наших детей сегодня, завтра даст
соответствующие результаты. В этом заключается государственный подход каждого
педагога в деле патриотического воспитания подрастающего поколения.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.