Доклад ИНТЕРАКТИВНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ ЭКОЛОГИЧЕСКОГО СОДЕРЖАНИЯ В ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ДЕТСКОГО ОБЪЕДИНЕНИЯ «КОМНАТНОЕ ЦВЕТОВОДСТВО»

ИНТЕРАКТИВНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ ЭКОЛОГИЧЕСКОГО СОДЕРЖАНИЯ В ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ДЕТСКОГО ОБЪЕДИНЕНИЯ «КОМНАТНОЕ ЦВЕТОВОДСТВО»

Касаткина О.Н.

педагог дополнительного образования

МБУ ДО СЮН Красногвардейского района Белгородской области

1 слайд. Работая педагогом дополнительного образования в МБУ ДО «Станция юных натуралистов» Красногвардейского района Белгородской области по программе естественнонаучной направленности (объединение «Комнатное цветоводство») и художественной направленности (объединение «Природная мастерская», «Природа и фантазия») не первый год, знаю не по наслышке, что для того чтобы привлечь детей, сконцентрировать их внимание и удержать контингент, нужно приложить максимум усилий при организации своей деятельности.

2 слайд. Поэтому, стараюсь на своих занятиях и во внеурочной деятельности использовать разнообразные типы деятельности: это и исследовательский, и проблемно-поисковый, игровой и конечно-же, самый популярный в наше время интерактивный.

Всю деятельность объединений стараюсь строить не только в традиционной форме, но так же использую разные формы организации:

·        3 слайд. творческая мастерская – в течение всего занятия или мероприятия учащиеся получают интересные задания на смекалку, ребусы, кроссворды, необычные вопросы;

·        создаю проблемные ситуации, при решении которых мотивирую учащихся на их решение;

·        4 слайд. составляю интерактивные игры экологического характера – «Своя игра», «Кто хочет стать ботаником», для совсем маленьких детей «Очисти и обустрой территорию…» и т.д.;

·        5 слайд. дидактические настольные игры – например, «Узнай форму листа по фрагменту и дорисуй его»;

·        экологические диктанты – где учащимся дается текст из пройденного материла с пропущенными словами и т.д.

Но самым популярным видом деятельности среди учащихся являются интерактивные технологии.

В моей педагогической копилке имеется много авторских разработок с использованием таких технологий. Это и мультимедийные презентации, и видеоролики, мультфильмы, игры и т.д.

С одной из таких игр мне и хотелось бы вас познакомить («Создай красоту своими руками»).

6 – 8 слайд. Игре предшествует демонстрация мультимедийной виртуальной экскурсии «Сказочное путешествие в парк «Дендрарий»», где учащиеся знакомятся с видами дендрариев, вспоминают правила поведения в природе и далее отправляются в виртуальное путешествие по местному парку «Дендрарий». В ходе экскурсии в занимательной форме знакомятся с территорией парка, растениями, которые в нем произрастают. И далее, как закрепление полученного материала, учащимся предлагается, играя, создать парк своими руками.

Проведение игры.

Из собственной практики могу сделать вывод, что использование интерактивных технологий экологического содержания в деятельности своих объединений способствует развитию активности учащихся, инициативности, самостоятельности, а так же пополнению и совершенствованию экологических знаний.