Использование
информационно-коммуникационных технологий (ИКТ) в познавательно-речевом
развитии старших дошкольников
МАДОУ «Детский сад №
242«Аленушка»
Подготовила :
Алибегова Хавва Мусаевна,
воспитатель
Условия
и результаты внедрения ИКТ
Повышение
ИКТ-компетентности педагога
|
Шаг за шагом все
увереннее происходит освоение компьютерных технологий. Педагог не
боится компьютера, находит его верным помощником, видит перспективы
использования.
|
Наличие свободного
доступа к компьютеру в учреждении. Более сильным условием может стать наличие
компьютера на рабочем месте педагога.
|
Есть возможность
применения полученных знаний на практике. Педагог может провести занятие с
применением компьютера, подготовить материалы к занятию. Дети положительно
воспринимают перемены.
|
В последнее время в России
происходит бурное развитие новых информационно-коммуникационных технологий
(ИКТ) и внедрение их в образовательный процесс, что накладывает определённый
отпечаток на развитие личности современного ребёнка.
Я считаю, сейчас выигрывает
тот воспитатель, который не только может дать базовые знания ребёнку, но и
направить их действия на самостоятельное освоение знаний. Для развития у
старших дошкольников устойчивого познавательного интереса к учению я поставила
задачу:
сделать образовательный
процесс интересным, насыщенным и занимательным, на материале используя
содержащий в себе элементы необычного, удивительного, неожиданного, вызывающий
интерес у дошкольников к учебной деятельности и способствующий созданию
положительной, эмоциональной обстановки, а также развитию речемыслительных
способностей. Ведь именно приём удивления ведёт за собой процесс понимания.
Важным направлением в моей
работе является использование ИКТ, как средства для более эффективного освоения
дошкольников изучаемого материала реализованной программы. Чередование
демонстрации наглядного материала и беседы с детьми помогают добиваться
поставленных целей.
Все подобранные и
адаптированные к детям нашей группы информационные материалы я условно
подразделила на несколько групп:
1 группа – это тематические
презентации, включающие в себя информационно-познавательные материалы на
различные темы ознакомление с окружающим миром, природой, родным краем, трудом
взрослых, профессий и т. д. :
Угадай кто – животные
Африки.
Светофорчик.
Почему корабль плывёт?
Любимый вид транспорта.
Доктор Айболит советует.
Правила поведения.
2 группа – это игры,
используемые в индивидуальной работе с детьми на закрепление звуков,
грамматического строя речи, по подготовке к обучению грамоте, счёту, количеству
и т. д. :
Приключение пчёлки Жу-жу.
Волшебные слова.
Загадки слов.
Варенье для Карлсона.
Звук «О».
Звуки «Л-Л'» и «М-М'».
Звуковой анализ слов.
Мышонок и числовые домики.
3 группа – это материалы
ИКТ используемые при подготовке к занятиям, проведении интеллектуальных и
познавательных игр, викторин, КВН:
Заколдованный мальчик, или
путешествие Нильса с дикими гусями.
Презентации по русским
народным сказкам.
Презентации по
художественно-литературным сказкам.
4 группа – это материалы
ИКТ используемые в работе с детьми и родителями:
Картотеки:
Подвижных игр.
Артикуляционная гимнастика.
Дыхательная гимнастика.
Гимнастика для глаз.
Физминутка, динамические
паузы.
Наблюдений.
Консультации:
Ребёнок и компьютер.
Как и зачем играть с
детьми.
Учим рассказывать.
Как ухаживать за молочными
зубами.
Ярким моментом в проведении
всех наших мероприятий при подготовке к праздничным датам и событиям из жизни
страны, города, ДОУ, семьи, является использование нами следующего направления
– это тематических фильмов, слайд-шоу, видеороликов:
День Матери России.
Новый год
Наша армия.
8 марта.
Масленица.
Использование нами в работе
с детьми различных материалов ИКТ дали возможность нашим детям не только
получить познавательную информацию, но и способствовали повышению мотивации к
речевому общению, желание делиться впечатлениями, высказывать свои
предположения, отвечать на вопросы. Что в целом положительно влияло на развитие
речи и формирование речемыслительной деятельности наших воспитанников.
Результатом является 100%
усвоение материала детьми группы. У 95% детей высокий и выше среднего уровень
формирования навыков связной речи. Все дети группы идут в школу с чистой речью.
Как показывает практика,
без информационных технологий уже невозможно представить себе современного
образования. Использование ИКТ становится привычным для детей, а для педагогов
становятся нормой работы – это, на мой взгляд, является одним из важных результатов
инно Использование ИКТ способствует повышению качества образовательного
процесса: педагоги получают возможность профессионального общения в широкой
аудитории пользователей сети Интернет, повышается их социальный статус.
Использование ИКТ в работе с детьми служит повышению познавательной мотивации
воспитанников, соответственно наблюдается рост их достижений, ключевых
компетентностей. Родители, отмечая интерес детей к ДОУ, стали уважительнее
относиться к воспитателям, прислушиваются к их советам, активнее участвуют в
групповых проектахвационной работы в детском саду.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.