Доклад "Использование технологии интенсификации учебного процесса В.Ф. Шаталова и технологии "БиС" Ф.Я.Вассермана при изучении химии"

• 1 слайд

  Использование элементов технологии интенсификации учебного процесса В.Ф.Шаталова и технологии «Биоинформатика и Синергетика» Ф.Я.Вассермана при изучении химии.
  
  КГУ средняя школа №4
  учитель химии Леонтьева Е.А
  
  

• 2 слайд

  
  
  
  НҰРЛЫ ЖОЛ – ПУТЬ В БУДУЩЕЕ
  Послание Президента
  Н. Назарбаева
  народу Казахстана
  «Нұрлы жол - Путь в будущее»
  Астана, 11 ноября 2014 года
  

• 3 слайд

• 4 слайд

• 5 слайд

  Виктор Федорович Шаталов
  – народный учитель СССР, профессор Донецкого открытого университета. Разработал и воплотил на практике технологию интенсификации обучения, показав огромные резервы традиционного классно-урочного способа обучения.
  
  

• 6 слайд

  Особенности содержания данной технологии
  Материал вводится крупными дозами
  
  Поблочная компоновка материала
  
  Оформление учебного материала в виде опорных схем-конспектов
  
  

• 7 слайд

  Использование опорных конспектов на уроках химии
  

• 8 слайд

  Опорный сигнал - это ассоциативный символ (знак, слово, схеме, рисунок), заменяющий некое смысловое значение.
  
  

• 9 слайд

  Средства выражения:
  рисунки, схемы, условные знаки
  
  буквы, слова
  
  форма, цвет, размер
  
  

• 10 слайд

  Опорный конспект
  – система опорных сигналов в виде краткого условного конспекта, представляющего собой наглядную конструкцию, замещающую систему фактов, понятий, идей как взаимосвязанных элементов целой части учебного материала
  
  

• 11 слайд

• 12 слайд

  Технологическая
  схема процесса
  

• 13 слайд

• 14 слайд

  ЭТАПЫ
  1 этап
  объяснение материала
  повторное объяснение по ОК
  индивидуальная работа учащихся с ОК
  фронтальное закрепление по блокам
  
  

• 15 слайд

  2 этап
  сжатое изложение учебного материала по опорному плакату озвучивание, расшифровка закодированного с помощью разнообразных символов основных понятий и логических взаимосвязей между ними.
  
  

• 16 слайд

  3 этап
  изучение опорных сиг­налов, которые получает каждый ученик и зарисовывает их в свои тетради.
  
  

• 17 слайд

  4,5,6 этап
  работа с учебником и листом опорных сигналов в домашних условиях.
  письменное воспроизведение опорных сигналов на следующем уроке.
  ответы по опорным сигналам
  постоянное повторение и углубление ранее изученного материала (организация взаимопомощи — «педагогический десант»)
  

• 18 слайд

  Отметка – не цель!
  Оценка – очень тонкий и взрывоопасный инструмент, требующий умного и умелого обращения.
  Ученик не должен бояться ошибки, а тем более скрывать ее от себя и учителя.
  Обнаружить ошибку может лишь думающий и знающий – это надо всегда подчеркивать.
  
  

• 19 слайд

  Учет и оценивание знаний
  Каждая оценка, получаемая учеником, заносится на лист – ведомость открытого учета знаний. Открыт и для родителей, но оперативной связи с семьей он не обеспечивает.
  Экран успеваемости - сложенный вдвое лист плотной бумаги, по формату соответствующий тетради.
  

• 20 слайд

  Лист учета знаний учащихся
   
   
  
  

• 21 слайд

  Преимущества методики
  Глубокое понимание теории
  Экономия времени (материал собран в блоки)
  У учащихся появляется желание использовать свои силы и знания на практике
  Учащиеся не боятся отвечать у доски, не боятся сделать ошибку
  
  

• 22 слайд

  Использование ОК на практических работах
  

• 23 слайд

• 24 слайд

• 25 слайд

• 26 слайд

• 27 слайд

• 28 слайд

  Использование ОК на уроках закрепления знаний
  Формы контроля
  Письменный по ОК
  Самостоятельные работы
  Устный опрос
  Парный взаимоконтроль
  Групповой взаимоконтроль
  Домашний контроль
  Самооценка
  
  

• 29 слайд

  
  Изучение и внедрение технологии «БиС»
  в КГУ средняя школа№4
  
  Технология управления качеством обучения в общеобразовательной школе «Биоинформатика и синергетика» («БиС»). Автор технологии и руководитель проекта консультант Фонда Образования Нурсултана Назарбаева к.п.н., профессор Вассерман Федор Яковлевич.
  
  

• 30 слайд

• 31 слайд

• 32 слайд

  
  
  Семинар по технологии управления качеством «БиС» Ф.Я. Вассермана в КГУ «средняя школа №4»
  

• 33 слайд

  
  Семинар по технологии управления качеством «БиС»
  Ф.Я. Вассермана
  урок химии в 8А классе Учитель Леонтьева Е.А
  

• 34 слайд

  Семинар по технологии управления качеством «БиС» Ф.Я. Вассермана
  урок алгебры в 9 классе, учитель математики Кожова Е.В
  

• 35 слайд

  Измерители функциональных навыков по технологии БиС
  Учитель должен получить готовое содержание
  Учитель не должен тратить время на поурочное планирование
  Стр 35
  3. Стандартизированные электронные и печатные материалы по всем основным предметам общеобразовательной школы
  2. Технологические карты и ОСУДы в схемах
  Методика дифференциации учебного материала и норма 5+30
  

• 36 слайд

• 37 слайд

• 38 слайд

• 39 слайд

• 40 слайд

• 41 слайд

• 42 слайд

  Контрольные срезы
  1 вариант
  

• 43 слайд

  Справка
  По административной проверке знаний математики у учащихся
  9 «А» класса
  средней школы №4 2014-2015 уч.год
  
  Слабо изучены темы :
  НПС- - ошибки в арифметических вычислениях и алгебраических преобразованиях по ранее изученым темам
  ППС- нахождение тригонометрических функций
  ВПС- расскрытие скобок, сокращение дробей с применением формул основных тригонометрических тождеств.
  Хорошо изучены темы :
  НПС – знание основных формул тригонометрии.
  ППС – применение основных тригонометрических тождеств к преобразованию выражений
  ВПС – формулы сложения
  
  
  

• 44 слайд

  Математика - основа качества, потому что формирует машинный код логики и нейронные сети мозга
  Без изучения математики невозможно полноценное развитие человека и образование в других предметах
  Мозг человека – это биокомпьютер.
  Математика – программа для его безупречной работы
  Математический язык – это язык формирования
  нейронных сетей мозга.
  44
  

• 45 слайд

  В технологии «БИС» заложены законы «Биоинформатики и синергетики».
  БИОИНФОРМАТИКА
  В основе лежит известная всем модель передачи информации:
  Источник информации (учитель)
  Передатчик Кодирование (Методика) Канал передачи (Урок) Приемник Декодер(Мозг) Потребитель Адресат (Ученик)
  98% потерь из-за устаревших методик преподавания.
  
  
  
  
  
  
  

• 46 слайд

  Биоинформационные секреты мозга.
  Потери информации могут составлять до 90%.
  
  Синергетика-это направление науки, изучающее общие закономерности явлений и процессов в сложных неравновесных системах в том числе и социальных(образование) на основе присущих им принципов.
  
  
  
  
  
  
  

• 47 слайд

  ШЕСТЬ ОСНОВНЫХ ПРАВИЛ КАЧЕСТВА ДЛЯ ПОЛЬЗОВАТЕЛЯ ТЕХНОЛОГИИ «БИС»
  Правило№1 Качество-это производительность работающих на уроке детей.
  Правило№2 Качество- это объективные измерители.
  Правило№3 Качество- зависит от объяснения.
  Правило№4 Качество – это содержание учебных предметов.
  Правило№5 Качество – зависит от учителя и его квалификации.
  Правило№6 Качество- зависит от ученика.
  
  
  

• 48 слайд

  Назарларыңызға рахмет!