Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Химия / Презентации / Доклад "Использование технологии интенсификации учебного процесса В.Ф. Шаталова и технологии "БиС" Ф.Я.Вассермана при изучении химии"

Доклад "Использование технологии интенсификации учебного процесса В.Ф. Шаталова и технологии "БиС" Ф.Я.Вассермана при изучении химии"


  • Химия

Поделитесь материалом с коллегами:

Использование элементов технологии интенсификации учебного процесса В.Ф.Шатал...
НҰРЛЫ ЖОЛ – ПУТЬ В БУДУЩЕЕ Послание Президента Н. Назарбаева народу Казахста...
Виктор Федорович Шаталов – народный учитель СССР, профессор Донецкого открыто...
Особенности содержания данной технологии Материал вводится крупными дозами По...
Использование опорных конспектов на уроках химии
Опорный сигнал - это ассоциативный символ (знак, слово, схеме, рисунок), заме...
Средства выражения: рисунки, схемы, условные знаки буквы, слова форма, цвет,...
Опорный конспект – система опорных сигналов в виде краткого условного конспек...
Технологическая схема процесса
ЭТАПЫ 1 этап объяснение материала повторное объяснение по ОК индивидуальная р...
2 этап сжатое изложение учебного материала по опорному плакату озвучивание, р...
3 этап изучение опорных сиг­налов, которые получает каждый ученик и зарисовыв...
4,5,6 этап работа с учебником и листом опорных сигналов в домашних условиях....
Отметка – не цель! Оценка – очень тонкий и взрывоопасный инструмент, требующи...
Учет и оценивание знаний Каждая оценка, получаемая учеником, заносится на лис...
Лист учета знаний учащихся     Дисциплина химия Раздел   Элементы Молекулярн...
Преимущества методики Глубокое понимание теории Экономия времени (материал со...
Использование ОК на практических работах
Использование ОК на уроках закрепления знаний Формы контроля Письменный по ОК...
Изучение и внедрение технологии «БиС» в КГУ средняя школа№4 Технология управ...
Семинар по технологии управления качеством «БиС» Ф.Я. Вассермана в КГУ «сред...
Семинар по технологии управления качеством «БиС» Ф.Я. Вассермана урок химии...
Семинар по технологии управления качеством «БиС» Ф.Я. Вассермана урок алгебры...
Измерители функциональных навыков по технологии БиС Учитель должен получить г...
Тренажер 5: «Прогрессии» № нпс ппс впс 1 3;7.... а15=? а, =1;а6=2,5; а4=? Чле...
Тренажер № 7: «Периодический закон Д.И. Менделеева и строение атома». № НПС П...
Контрольные срезы 1 вариант № НПС ППС ВПС 1 Назовите соединения: CH3-O-CH2-CH...
Справка По административной проверке знаний математики у учащихся 9 «А» класс...
Математика - основа качества, потому что формирует машинный код логики и нейр...
В технологии «БИС» заложены законы «Биоинформатики и синергетики». БИОИНФОРМА...
Биоинформационные секреты мозга. Потери информации могут составлять до 90%. С...
ШЕСТЬ ОСНОВНЫХ ПРАВИЛ КАЧЕСТВА ДЛЯ ПОЛЬЗОВАТЕЛЯ ТЕХНОЛОГИИ «БИС» Правило№1 Ка...
 Назарларыңызға рахмет!
1 из 48

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Использование элементов технологии интенсификации учебного процесса В.Ф.Шатал
Описание слайда:

Использование элементов технологии интенсификации учебного процесса В.Ф.Шаталова и технологии «Биоинформатика и Синергетика» Ф.Я.Вассермана при изучении химии. КГУ средняя школа №4 учитель химии Леонтьева Е.А

№ слайда 2 НҰРЛЫ ЖОЛ – ПУТЬ В БУДУЩЕЕ Послание Президента Н. Назарбаева народу Казахста
Описание слайда:

НҰРЛЫ ЖОЛ – ПУТЬ В БУДУЩЕЕ Послание Президента Н. Назарбаева народу Казахстана «Нұрлы жол - Путь в будущее» Астана, 11 ноября 2014 года

№ слайда 3
Описание слайда:

№ слайда 4
Описание слайда:

№ слайда 5 Виктор Федорович Шаталов – народный учитель СССР, профессор Донецкого открыто
Описание слайда:

Виктор Федорович Шаталов – народный учитель СССР, профессор Донецкого открытого университета. Разработал и воплотил на практике технологию интенсификации обучения, показав огромные резервы традиционного классно-урочного способа обучения.

№ слайда 6 Особенности содержания данной технологии Материал вводится крупными дозами По
Описание слайда:

Особенности содержания данной технологии Материал вводится крупными дозами Поблочная компоновка материала Оформление учебного материала в виде опорных схем-конспектов

№ слайда 7 Использование опорных конспектов на уроках химии
Описание слайда:

Использование опорных конспектов на уроках химии

№ слайда 8 Опорный сигнал - это ассоциативный символ (знак, слово, схеме, рисунок), заме
Описание слайда:

Опорный сигнал - это ассоциативный символ (знак, слово, схеме, рисунок), заменяющий некое смысловое значение.

№ слайда 9 Средства выражения: рисунки, схемы, условные знаки буквы, слова форма, цвет,
Описание слайда:

Средства выражения: рисунки, схемы, условные знаки буквы, слова форма, цвет, размер

№ слайда 10 Опорный конспект – система опорных сигналов в виде краткого условного конспек
Описание слайда:

Опорный конспект – система опорных сигналов в виде краткого условного конспекта, представляющего собой наглядную конструкцию, замещающую систему фактов, понятий, идей как взаимосвязанных элементов целой части учебного материала

№ слайда 11
Описание слайда:

№ слайда 12 Технологическая схема процесса
Описание слайда:

Технологическая схема процесса

№ слайда 13
Описание слайда:

№ слайда 14 ЭТАПЫ 1 этап объяснение материала повторное объяснение по ОК индивидуальная р
Описание слайда:

ЭТАПЫ 1 этап объяснение материала повторное объяснение по ОК индивидуальная работа учащихся с ОК фронтальное закрепление по блокам

№ слайда 15 2 этап сжатое изложение учебного материала по опорному плакату озвучивание, р
Описание слайда:

2 этап сжатое изложение учебного материала по опорному плакату озвучивание, расшифровка закодированного с помощью разнообразных символов основных понятий и логических взаимосвязей между ними.

№ слайда 16 3 этап изучение опорных сиг­налов, которые получает каждый ученик и зарисовыв
Описание слайда:

3 этап изучение опорных сиг­налов, которые получает каждый ученик и зарисовывает их в свои тетради.

№ слайда 17 4,5,6 этап работа с учебником и листом опорных сигналов в домашних условиях.
Описание слайда:

4,5,6 этап работа с учебником и листом опорных сигналов в домашних условиях. письменное воспроизведение опорных сигналов на следующем уроке. ответы по опорным сигналам постоянное повторение и углубление ранее изученного материала (организация взаимопомощи — «педагогический десант»)

№ слайда 18 Отметка – не цель! Оценка – очень тонкий и взрывоопасный инструмент, требующи
Описание слайда:

Отметка – не цель! Оценка – очень тонкий и взрывоопасный инструмент, требующий умного и умелого обращения. Ученик не должен бояться ошибки, а тем более скрывать ее от себя и учителя. Обнаружить ошибку может лишь думающий и знающий – это надо всегда подчеркивать.

№ слайда 19 Учет и оценивание знаний Каждая оценка, получаемая учеником, заносится на лис
Описание слайда:

Учет и оценивание знаний Каждая оценка, получаемая учеником, заносится на лист – ведомость открытого учета знаний. Открыт и для родителей, но оперативной связи с семьей он не обеспечивает. Экран успеваемости - сложенный вдвое лист плотной бумаги, по формату соответствующий тетради.

№ слайда 20 Лист учета знаний учащихся     Дисциплина химия Раздел   Элементы Молекулярн
Описание слайда:

Лист учета знаний учащихся     Дисциплина химия Раздел   Элементы Молекулярная масса Валентность Вопросы для оценки   Ф.И. уч-ся Теория   Практика                                         Иванов Александр                                                                                                                                                                                                  

№ слайда 21 Преимущества методики Глубокое понимание теории Экономия времени (материал со
Описание слайда:

Преимущества методики Глубокое понимание теории Экономия времени (материал собран в блоки) У учащихся появляется желание использовать свои силы и знания на практике Учащиеся не боятся отвечать у доски, не боятся сделать ошибку

№ слайда 22 Использование ОК на практических работах
Описание слайда:

Использование ОК на практических работах

№ слайда 23
Описание слайда:

№ слайда 24
Описание слайда:

№ слайда 25
Описание слайда:

№ слайда 26
Описание слайда:

№ слайда 27
Описание слайда:

№ слайда 28 Использование ОК на уроках закрепления знаний Формы контроля Письменный по ОК
Описание слайда:

Использование ОК на уроках закрепления знаний Формы контроля Письменный по ОК Самостоятельные работы Устный опрос Парный взаимоконтроль Групповой взаимоконтроль Домашний контроль Самооценка

№ слайда 29 Изучение и внедрение технологии «БиС» в КГУ средняя школа№4 Технология управ
Описание слайда:

Изучение и внедрение технологии «БиС» в КГУ средняя школа№4 Технология управления качеством обучения в общеобразовательной школе «Биоинформатика и синергетика» («БиС»). Автор технологии и руководитель проекта консультант Фонда Образования Нурсултана Назарбаева к.п.н., профессор Вассерман Федор Яковлевич.

№ слайда 30
Описание слайда:

№ слайда 31
Описание слайда:

№ слайда 32 Семинар по технологии управления качеством «БиС» Ф.Я. Вассермана в КГУ «сред
Описание слайда:

Семинар по технологии управления качеством «БиС» Ф.Я. Вассермана в КГУ «средняя школа №4»

№ слайда 33 Семинар по технологии управления качеством «БиС» Ф.Я. Вассермана урок химии
Описание слайда:

Семинар по технологии управления качеством «БиС» Ф.Я. Вассермана урок химии в 8А классе Учитель Леонтьева Е.А

№ слайда 34 Семинар по технологии управления качеством «БиС» Ф.Я. Вассермана урок алгебры
Описание слайда:

Семинар по технологии управления качеством «БиС» Ф.Я. Вассермана урок алгебры в 9 классе, учитель математики Кожова Е.В

№ слайда 35 Измерители функциональных навыков по технологии БиС Учитель должен получить г
Описание слайда:

Измерители функциональных навыков по технологии БиС Учитель должен получить готовое содержание Учитель не должен тратить время на поурочное планирование Стр 3. Стандартизированные электронные и печатные материалы по всем основным предметам общеобразовательной школы 2. Технологические карты и ОСУДы в схемах Методика дифференциации учебного материала и норма 5+30

№ слайда 36
Описание слайда:

№ слайда 37
Описание слайда:

№ слайда 38 Тренажер 5: «Прогрессии» № нпс ппс впс 1 3;7.... а15=? а, =1;а6=2,5; а4=? Чле
Описание слайда:

Тренажер 5: «Прогрессии» № нпс ппс впс 1 3;7.... а15=? а, =1;а6=2,5; а4=? Члены арифметической прогрессии 2; 5... с четными номерами заменили противоположными им числами. В результате получили последовательность (х„). Напишите формулу п-го члена этой последовательности и найдите сумму первых пятидесяти ее членов 2 -5;-1... а15=? а1=3; а7= 9; а5=? Найдите первый положительный член арифметической прогрессии 101/2;—101/4;.... 3 а1= 5;d=2; а4= ? а7= -5;а32= 70; а1=?d=? Найдите первый отрицательный член арифметической прогрессии 8 1/2; 8 1/4-;..., 4 а1=31;d=-5 а3-? а3=-5: а19=59 а1=?d=? Последовательность(ап) -арифметическая прогрессия. Найдите:d, если а20= 1,7иа37= 0 ■ а,=1,5;d= -0.3; а2-? а6=5,5;а21=17; а1=?d=? Тело при свободном падении в пустоту проходит в первую секунду приблизительно 4,9 м, а в каждую следующую на 9,8 м больше. Какой путь оно пройдет в 12 секунд и какой в 12-ю секунду? 6 -100;-80... а8 =? a4=5,5;а23=34 а1=?d=? Роют колодец, при чем платят за первый метр глубины 100 тенге, а за каждый следующий на 5 тенге дороже. Во что обойдется весь колодец, и сколько будет стоить последний метр, если глубина колодца равна 81 м?

№ слайда 39
Описание слайда:

№ слайда 40
Описание слайда:

№ слайда 41 Тренажер № 7: «Периодический закон Д.И. Менделеева и строение атома». № НПС П
Описание слайда:

Тренажер № 7: «Периодический закон Д.И. Менделеева и строение атома». № НПС ППС ВПС   Определить № группы, периода, ряда, подгруппу, атомную массу. Определить число протонов, нейтронов, электронов. Запишите строение атома и электронную конфигурацию элементов. 1 № 4, № 7   H, Mg №3, № 7 2 № 5, № 9   Na, P № 5, №14 3   № 3, № 11 C, Ba №6, №21 4   № 6, № 13 O, Al № 7, № 32 5   № 8, № 15 Ca, Al № 8, №34 6   № 10, № 14 Fe, J № 10, №26 7   № 19, № 24 N, Cu № 12, № 24 8   № 56, № 26 S, Zn № 9, № 29 9   № 27, № 18 Cl, K № 11, №30 10   № 29, № 34 Cr,Si № 15, № 35

№ слайда 42 Контрольные срезы 1 вариант № НПС ППС ВПС 1 Назовите соединения: CH3-O-CH2-CH
Описание слайда:

Контрольные срезы 1 вариант № НПС ППС ВПС 1 Назовите соединения: CH3-O-CH2-CH3,H-CОН, C3H7COOH,С6Н12О6 CH3-COOC3H7,C17H35COOH Закончите химические уранения реакций, определите Х и У: С3Н7ОH+K→ Х+У С2Н5OН +O2→ Х+У C2H5OH+ НBr→Х+У Осуществите превращения: СО2→ С6Н12О6→ C2H5ОН → C2H4 2 Определить формулу альдегида, имеющего молярную массу 72 г/моль   Относительная плотность паров сложного эфира по водороду равна 30. Приведите структурную формулу этого эфира. Найти формулу кислоты, плотность по воздуху которой 3,03 и в состав входит 54,54% углерода, 9,1% водорода, 36,36 кислорода. 3 К раствору 310 г 25% уксусной кислоты добавили 110 мл воды. Какова массовая доля уксусной кислоты в полученном растворе. Какая масса этилформиата образуется при взаимодействии 250 г 20% раствора этилового спирта с муравьиной кислотой   При окислении 0,5 г ацетальдегида избытком аммиачного раствора оксида серебра образовалась 2,16 г серебра. Вычислите массовую долю ацетальдегида в техническом препарате.

№ слайда 43 Справка По административной проверке знаний математики у учащихся 9 «А» класс
Описание слайда:

Справка По административной проверке знаний математики у учащихся 9 «А» класса средней школы №4 2014-2015 уч.год Слабо изучены темы : НПС- - ошибки в арифметических вычислениях и алгебраических преобразованиях по ранее изученым темам ППС- нахождение тригонометрических функций ВПС- расскрытие скобок, сокращение дробей с применением формул основных тригонометрических тождеств. Хорошо изучены темы : НПС – знание основных формул тригонометрии. ППС – применение основных тригонометрических тождеств к преобразованию выражений ВПС – формулы сложения

№ слайда 44 Математика - основа качества, потому что формирует машинный код логики и нейр
Описание слайда:

Математика - основа качества, потому что формирует машинный код логики и нейронные сети мозга Без изучения математики невозможно полноценное развитие человека и образование в других предметах Мозг человека – это биокомпьютер. Математика – программа для его безупречной работы Математический язык – это язык формирования нейронных сетей мозга.

№ слайда 45 В технологии «БИС» заложены законы «Биоинформатики и синергетики». БИОИНФОРМА
Описание слайда:

В технологии «БИС» заложены законы «Биоинформатики и синергетики». БИОИНФОРМАТИКА В основе лежит известная всем модель передачи информации: Источник информации (учитель) Передатчик Кодирование (Методика) Канал передачи (Урок) Приемник Декодер(Мозг) Потребитель Адресат (Ученик) 98% потерь из-за устаревших методик преподавания.

№ слайда 46 Биоинформационные секреты мозга. Потери информации могут составлять до 90%. С
Описание слайда:

Биоинформационные секреты мозга. Потери информации могут составлять до 90%. Синергетика-это направление науки, изучающее общие закономерности явлений и процессов в сложных неравновесных системах в том числе и социальных(образование) на основе присущих им принципов.

№ слайда 47 ШЕСТЬ ОСНОВНЫХ ПРАВИЛ КАЧЕСТВА ДЛЯ ПОЛЬЗОВАТЕЛЯ ТЕХНОЛОГИИ «БИС» Правило№1 Ка
Описание слайда:

ШЕСТЬ ОСНОВНЫХ ПРАВИЛ КАЧЕСТВА ДЛЯ ПОЛЬЗОВАТЕЛЯ ТЕХНОЛОГИИ «БИС» Правило№1 Качество-это производительность работающих на уроке детей. Правило№2 Качество- это объективные измерители. Правило№3 Качество- зависит от объяснения. Правило№4 Качество – это содержание учебных предметов. Правило№5 Качество – зависит от учителя и его квалификации. Правило№6 Качество- зависит от ученика.

№ слайда 48  Назарларыңызға рахмет!
Описание слайда:

Назарларыңызға рахмет!


Автор
Дата добавления 04.11.2015
Раздел Химия
Подраздел Презентации
Просмотров753
Номер материала ДВ-123117
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх